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Calendario Educared 2026

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Usuarios Educared

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 2 horas, 44 minutos

¿Te imaginas aprender con un maestro sin chispa, sin carisma ni entusiasmo? Sus clases serían monótonas, poco dinámicas y difíciles de seguir. Hablaría sin conectar, sin motivar preguntas ni participación. Los estudiantes se sentirían desconectados, aburridos y poco inspirados para aprender. Faltaría esa energía que transforma una clase común en una experiencia significativa. No habría cercanía, ni empatía, ni creatividad para despertar el interés. Todo parecería rutinario, sin propósito claro. Un docente así no logra encender la curiosidad ni el deseo de superación. ¿Cuánto aprendizaje real podría generarse en un ambiente así?

Carisma del maestro

Eduardo Patazca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 10 horas, 42 minutos

LIDERAZGO DIRECTIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
En toda institución educativa, el liderazgo del equipo directivo marca la diferencia entre alcanzar los objetivos propuestos o quedarse en el camino. No se trata solo de gestionar documentos o recursos, sino de inspirar, acompañar y proyectar a la comunidad docente hacia la mejora de los aprendizajes. Aun en medio de dificultades o discrepancias, un equipo directivo organizado y comprometido puede transformar la visión institucional en acciones concretas, generando confianza y motivación en sus colegas. Liderar para transformar significa asumir con responsabilidad el reto de guiar, innovar y construir juntos una escuela que realmente impacte en la vida de sus estudiantes.

Liderar para transformar Eduardo Patazca

liliana_bardales69 ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 15 horas, 19 minutos

Los 4 pilares de la educación, propuestos por la UNESCO, constituyen una base fundamental para el desarrollo integral de las personas a lo largo de la vida. Estos pilares —aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser— orientan el proceso educativo hacia la formación de ciudadanos competentes, responsables y capaces de afrontar los desafíos del mundo actual. Su aplicación en el aula permite promover no solo conocimientos, sino también habilidades, valores y actitudes esenciales para la convivencia y el crecimiento personal.

ChatGPT Image 27 mar 2026, 20_54_26

liliana_bardales69 ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 15 horas, 52 minutos

El bienestar docente es un pilar fundamental para construir ambientes de aprendizaje positivos y significativos. Cuando el docente se siente valorado, motivado y emocionalmente equilibrado, no solo mejora su desempeño, sino que también impacta directamente en el desarrollo integral de sus estudiantes. Promover el bienestar en el aula implica cuidar las emociones, fortalecer las relaciones y generar espacios de respeto, confianza y crecimiento compartido dentro de la comunidad educativa.

Bienestar docente en el aula

Eduardo Patazca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo Prácticas educativas con TIC hace 1 dia, 11 horas

ALFABETIZACIÓN EN IA PARA ESTUDIANTES.
En un mundo cada vez más impulsado por la tecnología, alfabetizar en inteligencia artificial se convierte en una necesidad urgente, pues como docentes, tenemos el reto de formar estudiantes capaces de utilizar la IA como aliada en su aprendizaje, con mirada crítica, ética y reflexiva. Esta guía propone un enfoque claro para que nuestros estudiantes comprendan cómo funciona la IA, cómo puede potenciar sus habilidades y cómo enfrentar sus riesgos con responsabilidad y sentido crítico.

Alfabetización en IA Eduardo Patazca (1)

SAYURY ZOILA ALMIRÓN ZUÑIGA ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 dia, 13 horas

Saludos estimados docentes, hoy les comparto un modelo educativo que ha posicionado a los estudiantes del nivel primaria de la I.E.7079 Ramiro Prialé Prialé como referentes en la estrategia APRENDIZAJE ENTRE PARES, rompiendo brechas de acceso a la tecnología, acompañando en su proceso de aprendizaje e interacción con bloques y motores a estudiantes de otras II.EE. Así como a docentes y especialistas de otras UGEL.