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Calendario Educared 2025

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Usuarios Educared

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 10 horas, 24 minutos

Usar los términos correctos para referirnos a un educador es clave para reconocer su rol y funciones específicas. No es lo mismo un maestro que un tutor, docente, coach o instructor. Cada uno cumple una tarea distinta en el proceso educativo. Valorar su labor con el nombre adecuado fortalece el respeto profesional y mejora la comunicación. ¡Démosle a cada educador el lugar y reconocimiento que merece!

Diferencias Profe

RAMONA MARIBEL MEDINA SILUPÚ ha actualizado una entrada en el grupo Prácticas educativas con TIC hace 1 dia, 22 horas

La Inteligencia Artificial como Aliada en la Educación Religiosa…

IA en Religión

Maruja Pérez Vento ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 dia, 23 horas

El conocimiento de uno mismo nos permite mejorar nuestra relación con nosotros mismos y con nuestro entorno, y por ello es un ámbito de la psicología en el que se profundiza para resolver conflictos o cuestiones internas. Conocerte a ti mismo es fundamental para muchas cosas, como hacer amigos y comprender cómo te comunicas mejor .

NOS CONOCEMOS

PENELOPE ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 2 dias, 2 horas

Buena expectativa por aprender los aprendizajes en el área de matemáticas para reforzar a mis estudiantes de primer grado de primaria

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 2 dias, 5 horas

Material que nos ayudará en la práctica docente.

ABP para Docentes

Elizabeth Carhuamaca ha actualizado una entrada en el grupo Prácticas educativas con TIC hace 3 dias

¿Sabías que la inteligencia artificial (IA), especialmente las herramientas generativas como ChatGPT, está generando una revolución en la educación? Así es estimado maestro y maestra; por un lado, los beneficios son significativos ya que estudios como ChatGPT and Global Higher Education (2024) demuestran que la IA puede enriquecer la enseñanza mediante aprendizaje personalizado, tutorías instantáneas y asistencia en la redacción, lo que mejora la experiencia educativa tanto para estudiantes como para docentes. Sin embargo, no todo es positivo, pues, investigación de Bastani et al. (2024) en escuelas secundarias reveló que, aunque el uso de GPT-4 mejoró el rendimiento en tareas (hasta un 127% con tutorías bien diseñadas), también puede perjudicar el aprendizaje a largo plazo si se usa como “muleta” sin estrategias pedagógicas adecuadas. ¿Qué opinas al respecto? ¿Qué desafíos o retos debemos enfrentar los docentes?