El rol mediador docente en el proceso de comprensión debe acercar los textos que van a trabajar los estudiantes, es por eso que el profesor debe ser un motivador para que los educandos enfrenten su propio proceso de lectura y la manera como esta actividad es útil y potente para su vida.
Un ejemplo es la lectura guiada.
Tiene como fin enseñar a los alumnos a formularse preguntas sobre el texto. Primero el docente elabora y plantea preguntas para guiar a los alumnos en la construcción de significados, estas preguntas son de distintos tipo y conducen a los niños a aplicar diversas estrategias de lectura:
– Predicción.
– Anticipación.
– Muestreo.
– Inferencia.
– Monitoreo.
– Confirmación.
– Autocorrección.

Las estrategias se desarrollan individualmente o como resultado de la interacción del grupo con el texto.