Descubrir – Educared

Edith Susana Zapata Vera ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 2 dias, 9 horas

Estamos próximos a iniciar el año escolar con optimismo; por ello, el primer día es clave para iniciar la conviencia, fortalecer el pensamiento reflexivo y un clima democrático.

“EL AÑO QUE QUIERO CONSTRUIR”

Johnny Estrada Mier replied hace 1 dia, 22 horas
Estimada Maestra Edith, totalmente de acuerdo. El primer día marca el tono del año escolar: sembrar respeto, escucha activa y normas construidas en conjunto fortalece la convivencia, el pensamiento reflexivo y consolida un aula democrática, participativa y motivadora para todos.
- Edith Susana Zapata Vera replied hace 1 dia, 20 horas
  Así es maestro Johnny; el inicio del año escolar no solo es dar la Bienvenida sino establecer con claridad quiénes somos, dónde estamos, hacia donde vamos y cómo lo vamos a lograr lo que queremos ser, por ello es necesario: Normas claras, metas, compromisos, estrategias, organización, valores.

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 2 dias, 19 horas

Reducir prácticas docentes tóxicas no se logra señalando, sino transformando. Todo educador necesita ser escuchado con respeto, capacitado de manera continua y acompañado con orientación clara. La formación fortalece competencias; la escucha sana heridas; la tolerancia fomenta ambientes laborales más humanos. Además, la retroalimentación constructiva —basada en hechos, no en ataques personales— permite crecer sin humillar. Un clima escolar saludable se construye con diálogo, empatía y liderazgo formativo. Cuando el docente se siente valorado y guiado, mejora su trato, su comunicación y su impacto en los estudiantes. Educar mejor empieza por cuidarnos mejor entre colegas.

DOCENTE TOXICO

Maruja Pérez Vento replied hace 2 dias, 14 horas
Excelente aporte Maestro Johnny. Las conductas tóxicas en el entorno laboral suelen caracterizarse por acciones que perjudican el bienestar, la productividad y la moral de los demás. En el contexto educativo, estas conductas pueden abarcar desde acciones manifiestas como el acoso o el chisme, hasta formas más sutiles de incivilidad, como la resistencia pasiva o el bajo rendimiento intencional. Aporte importante a fin de reducir estas actitudes tóxicas
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 dia, 22 horas
  Gracias, Maestra Maruja. Coincido plenamente: identificar tanto las conductas tóxicas visibles como las sutiles es clave para fortalecer un clima escolar sano. Promover diálogo, capacitación continua y retroalimentación respetuosa nos ayudará a construir equipos docentes más empáticos, colaborativos y comprometidos.

Adamz Sendler ha respondido al debate ¿Cuál es el rol de las tecnologías en el proceso de enseñanza y aprendizaje? en el foro Prácticas educativas con TIC hace 3 dias

Es totalmente cierto que un registro rápido es fundamental, ya que nadie quiere perder el entusiasmo inicial lidiando con formularios eternos y procesos complicados. Para mí, poder completar ese paso en un par de minutos es clave para mantener la fluidez y saltar directo a la diversión sin distracciones. Justo por esa agilidad me gustó tanto la plataforma, donde pude empezar a apostar en 777 tragamonedas casi al instante y sin ningún tipo de trabas técnicas. Mi experiencia allí ha sido excelente porque todo el sistema está optimizado para que no pierdas tiempo y disfrutes de una interfaz muy intuitiva desde el primer segundo.

Eduardo Patazca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo Prácticas educativas con TIC hace 4 dias, 9 horas

Aprendizaje Personalizado con IA
La Inteligencia Artificial está transformando la educación al permitir que cada estudiante aprenda según su propio ritmo y estilo. El aprendizaje personalizado con IA adapta contenidos, actividades y retroalimentación, generando experiencias más flexibles y significativas. Sin embargo, la verdadera riqueza de este enfoque surge cuando el docente interpreta los datos, acompaña emocionalmente y da sentido humano al proceso. La IA es una aliada poderosa, pero es el docente quien convierte la tecnología en aprendizaje con propósito y humanidad.

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Johnny Estrada Mier replied hace 3 dias, 23 horas
Exacto, Maestro Eduardo. La IA es el motor de la personalización, pero usted es el alma del aula. Sin su guía emocional y propósito pedagógico, los datos son solo algoritmos. Juntos, tecnología y docente crean una educación verdaderamente humana y eficaz.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 3 dias, 15 horas
Definitivamente estimado Eduardo, la IA está revolucionando la educación al facilitar un aprendizaje personalizado, adaptado al ritmo y estilo de cada estudiante, además permite ofrecer contenidos y retroalimentación más flexibles y significativos, sin embargo su efectividad depende del papel activo del docente ya que es él quien interpreta los datos, brinda acompañamiento emocional y otorga sentido humano al proceso. Así, la IA se convierte en una aliada que fortalece, pero no reemplaza, la labor educativa, saludos.
Maruja Pérez Vento replied hace 2 dias, 14 horas
Efectivamente Profesor Eduardo. La IA tiene un potencial enorme para personalizar la experiencia educativa de cada estudiante. Herramientas basadas en IA pueden adaptarse al ritmo de aprendizaje de cada alumno, ajustando el contenido y los desafíos según sus fortalezas y debilidades. Esto no solo facilita un aprendizaje más efectivo, sino que también permite que los estudiantes trabajen de manera más autónoma, sin la necesidad de que el docente esté directamente involucrado en cada actividad.

Eduardo Patazca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 6 dias, 12 horas

CIERRE DEL AÑO ESCOLAR 2026
La culminación del año escolar, además del cierre de actividades, nos permite asegurar que cada acción directiva se traduzca en bienestar y mejores oportunidades para nuestros estudiantes. Planificar, organizar y ejecutar con responsabilidad las tareas de fin de año garantiza continuidad, transparencia y una Institución Educativa preparada para iniciar con fuerza el próximo ciclo. Además, este proceso permite reflexionar sobre los logros alcanzados, identificar áreas de mejora y proyectar nuevas metas que fortalezcan la calidad educativa. Así, el cierre del año se convierte en un punto de partida para seguir creciendo como comunidad Educativa comprometida con el aprendizaje.

Cierre Año Escolar 2026 Eduardo Patazca

Johnny Estrada Mier replied hace 5 dias, 20 horas
Excelente visión, Maestro Eduardo. El cierre de 2026 no es solo un trámite, sino un puente estratégico. Al consolidar logros y reflexionar sobre los desafíos, garantizamos una gestión transparente que prioriza el bienestar estudiantil. Esta pausa reflexiva es la que permite proyectar un 2027 con metas claras y excelencia educativa.
Maruja Pérez Vento replied hace 5 dias, 10 horas
Efectivamente Profesor Eduardo. El cierre del año escolar es crucial para consolidar aprendizajes, evaluar logros y gestionar el bienestar emocional de estudiantes y docentes, preparando la transición al siguiente nivel. Permite celebrar el esfuerzo, fortalecer vínculos, reflexionar sobre desafíos y planificar con mejoras para el próximo ciclo. Felicitaciones por su mágnifo aporte
María replied hace 4 dias, 19 horas
Excelente aporte estimado maestro Eduardo. Esta hoja de ruta para el cierre del año escolar 2026 nos recuerda que cerrar no es simplemente terminar, sino evaluar, reflexionar y proyectar. Cada dimensión —pedagógica, administrativa e inclusiva— evidencia que la gestión escolar requiere planificación, análisis y compromiso permanente con la mejora continua.
El verdadero sentido del cierre está en convertir los resultados en decisiones, las dificultades en aprendizajes y los logros en oportunidades de crecimiento institucional. Evaluar metas, asegurar la inclusión, rendir cuentas y planificar el siguiente año no son tareas aisladas, sino procesos articulados que garantizan calidad educativa y sostenibilidad.
Cerrar bien el año es, en realidad, comenzar con mayor claridad el siguiente.
Muchas gracias por compartir.

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 6 dias, 21 horas

Para comprender verdaderamente a un niño o adolescente, como docentes debemos reconocer la importancia de las huellas afectivas formadas desde la infancia. Estas experiencias tempranas influyen profundamente en su desarrollo emocional, conductual y social, y repercuten de manera especial en la adolescencia y la futura adultez. Desde la psicopedagogía, el rol del docente exige una mirada atenta, sensible y libre de juicios. Observar con cuidado, escuchar activamente y mostrar empatía permite interpretar conductas, acompañar procesos y brindar un apoyo oportuno.

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Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 6 dias, 11 horas
Gracias por recordarnos Johnny, que las huellas afectivas de la infancia marcan profundamente la personalidad y el comportamiento de los niños en la escuela, y por ello nuestro rol docente exige una mirada sensible y atenta. Reconocer la influencia del apego, las emociones y las experiencias tempranas nos permite interpretar mejor las conductas, comprender reacciones y acompañar a nuestros estudiantes con empatía.
- Johnny Estrada Mier replied hace 5 dias, 20 horas
  Totalmente de acuerdo, Maestro Eduardo. Al entender que cada conducta en el aula es el eco de una historia afectiva, transformamos la enseñanza en un acto de sanación. Nuestra sensibilidad permite que la escuela sea ese espacio seguro donde el estudiante redefine su identidad, sintiéndose visto, comprendido y valorado.
Maruja Pérez Vento replied hace 5 dias, 10 horas
Estimado Maestro Johnny. El desarrollo del sistema nervioso en los primeros años de vida tiene un impacto duradero en la forma en que las personas perciben y responden a su entorno. Las “huellas” que moldean el cerebro son los cambios estructurales y funcionales —conectomas— generados por experiencias, recuerdos, emociones y pensamientos, convirtiendo a cada cerebro en un órgano único con su propia “huella dactilar” neuronal. Esta plasticidad cerebral permite que hábitos, traumas y aprendizajes físicos o mentales modifiquen la fuerza de las conexiones sinápticas, adaptando físicamente la anatomía cerebral a lo largo de la vida. Gracias por su magnífico aporte
- Johnny Estrada Mier replied hace 4 dias, 22 horas
  Estimada Maestra Maruja, ¡qué síntesis tan brillante! Es fascinante cómo ese “conectoma” único traduce nuestras vivencias en arquitectura biológica. Esa plasticidad no solo nos define, sino que nos otorga la esperanza de rediseñarnos constantemente. Gracias por resaltar la importancia de esas huellas profundas que moldean nuestra esencia humana.
María replied hace 4 dias, 19 horas
Excelente maestro Jhonny, esta infografía reafirma una convicción que guía mi práctica profesional como es el buen trato, no como un complemento, sino como la base del aprendizaje. Cada gesto de respeto, cada palabra amable y cada espacio seguro que ofrecemos en la infancia deja huellas profundas en el cerebro y en la forma en que el niño se percibe y se relaciona con el mundo.
Cuando priorizamos el apego seguro, la escucha y el acompañamiento emocional, no solo fortalecemos la autoestima y la resiliencia; también creamos las condiciones neurológicas necesarias para que el aprendizaje fluya mejor. Un niño que se siente valorado y protegido aprende con mayor concentración, confianza y motivación.
Educar desde el buen trato no es solo una postura ética, es una decisión pedagógica que genera resultados emocionales positivos y, al mismo tiempo, mejora significativamente el rendimiento académico.
- Johnny Estrada Mier replied hace 4 dias, 16 horas
  Exactamente, Maestra María. Usted da en el clavo: el buen trato no es “decorativo”, es el sustrato biológico del pensamiento. Sin seguridad emocional, el cerebro se bloquea; con ella, florece. Su visión transforma el aula en un ecosistema de confianza donde la neurociencia y la ética se dan la mano.

Maruja Pérez Vento ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 semana, 1 dia

Las habilidades emprendedoras, es la capacidad de los seres humanos de sacar su máximo potencial a flote. Es decir, cuando hablamos de lo que son las habilidades emprendedoras hablamos de personas que convierten las adversidades en oportunidades, siendo creativas, auténticas, imaginativas y que mantienen una actitud positiva. Los individuos con habilidades emprendedoras son entusiastas y responsables, además, se capacitan para mejorar las debilidades de su emprendimiento.
En definitiva, las habilidades emprendedoras son las cualidades que existen en un individuo para mantener una búsqueda constante del crecimiento personal y laboral.

HABILIDADES EMPRENDEDORAS

Johnny Estrada Mier replied hace 6 dias, 22 horas
Gracias, maestra Maruja, por su clara y motivadora definición. Las habilidades emprendedoras impulsan a transformar dificultades en oportunidades, fortalecen la creatividad, la responsabilidad y la mejora continua. Fomentarlas en la escuela permite formar personas resilientes, proactivas y comprometidas con su crecimiento personal y profesional.
- Maruja Pérez Vento replied hace 5 dias, 10 horas
  Gracias a usted Maestro Johnny por su comentario tan valioso.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 6 dias, 11 horas
Excelente post Maruja, que nos invita a reconocer que las habilidades emprendedoras son la clave para transformar retos en oportunidades y alcanzar metas con perseverancia. Una persona emprendedora no se detiene ante las dificultades, sino que aprende de ellas, mantiene una actitud positiva y busca constantemente nuevas formas de crecer. El compromiso, la persistencia y la capacidad de evaluar riesgos son cualidades que les permiten avanzar con firmeza en cualquier proyecto.
- Maruja Pérez Vento replied hace 5 dias, 10 horas
  Gracias Profesor Eduardo pro su magnífico comentario

Emerson edwin Carlos melgarejo ha actualizado una entrada en el grupo Prácticas educativas con TIC hace 1 semana, 2 dias

Las novedades en practicas educativas se sertran en la personacisacion, la digitalización y la integración de la inteligencia artificial para fomentar alvilidades y competencias

Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 2 dias
Muy cierto Emerson, así como también esta relacionado con el uso pertinente de las TIC en los procesos educativos, el desarrollo de la Competencia Digital y la mejora de los procesos Pedagógicos con ayuda de la Tecnología Digital y la IA.

Eduardo Patazca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 semana, 3 dias

COMITES DE GESTIÓN ESCOLAR
La gestión educativa no se sostiene únicamente en la buena voluntad de los docentes y directivos, sino en la organización clara y articulada de sus procesos. En este camino, los Comités de Gestión Escolar se convierten en el motor que da rumbo y coherencia a la vida institucional: fortalecen la enseñanza, garantizan condiciones adecuadas y promueven el bienestar de toda la comunidad. Cuando estos tres comités trabajan de manera conjunta, la escuela se transforma en un espacio donde el aprendizaje fluye con orden, confianza y sentido pedagógico.

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Johnny Estrada Mier replied hace 1 semana, 3 dias
Maestro Eduardo. Su enfoque claro sobre los Comités de Gestión Escolar evidencia liderazgo, compromiso institucional y profundo sentido de responsabilidad educativa. Una labor profesional que fortalece la enseñanza, el bienestar y la articulación de la comunidad, contribuyendo a escuelas con rumbo, orden y propósito formativo.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 2 dias
  Muy cierto Johnny, los comités de gestión escolar funcionan si existe el compromiso de los integrantes para analizar la realidad institucional, para planificar acciones y para llevar a cabo las acciones necesarias para la mejora de los aprendizajes.
María replied hace 1 semana, 2 dias
Estimado maestro Eduardo, a través de tu presentación, me reconforta recordar que una escuela no es una carga que cae sobre los hombros de uno o dos docentes, sino un tejido vivo que se sostiene entre todos. Los Comités de Gestión Escolar son como las manos que tejen entre ellos. Cuando esos comités trabajan juntos, no por obligación, sino por convicción, se respira en el ambiente la confianza. Se nota en los niños que llegan con ganas de aprender, en los profesores que comparten ideas sin miedo y en el director o directora que escucha. Esa es una organización con corazón. Y en ese equilibrio entre lo humano y lo organizativo, la escuela deja de ser solo un edificio y se convierte en un verdadero hogar para crecer. Muchas gracias por compartir.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 2 dias
  Un trabajo orgánico y organizado producto de la convicción y el compromiso por mejorar el aprendizaje y los niveles de logro de nuestros estudiantes, permite que los Comités de Gestión Escolar sean el sustento de una educación en constante mejora en donde el respeto y la inclusión se practican de manera constante, estimada Francisca.
Maruja Pérez Vento replied hace 1 semana, 2 dias
Efectivamente Prof. Eduardo. Los Comités de Gestión Escolar son los órganos que se conforman en las IIEE y tienencccomo responsabilidad ejecutar las prácticas de gestión propuestas en los CGE3, 4 y 5.
Cada uno representa un área especializada con funciones asociadas a responsabilidades y competencias específicas. felicitaciones por su publicación
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 2 dias
  Muy cierto Maruja, los Comités de Gestión Escolar están relacionados con las Dimensiones de Gestión Institucional, que permiten el adecuado funcionamiento de la escuela y trabajan de manera coordinada para garantizar el aprendizaje y bienestar estudiantil
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 3 dias, 14 horas
Definitivamente estimado Eduardo, el trabajo de los comités de gestión, fortalece la enseñanza, asegura condiciones adecuadas para el aprendizaje y promueve el bienestar de toda la comunidad educativa con lo cual, la escuela se consolida como un espacio ordenado, seguro y centrado en el logro de aprendizajes con sentido pedagógico, saludos.

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 semana, 3 dias

Del aula al liderazgo, todo docente necesita desarrollar cuatro inteligencias clave: la intelectual, para analizar, reflexionar y tomar decisiones pedagógicas con criterio; la inteligencia ante la adversidad, que permite adaptarse, aprender de los desafíos y perseverar; la inteligencia social, fundamental para comunicarse, colaborar e influir positivamente; y la inteligencia emocional, que ayuda a gestionar emociones, empatizar y motivar. Cuando un docente fortalece estas inteligencias, no solo enseña contenidos, sino que lidera con propósito, resiliencia y humanidad, impactando de manera significativa en su comunidad educativa.

4 INTELIGENCIAS

Maruja Pérez Vento replied hace 1 semana, 2 dias
Gracias Maestro Johnny por sus aportes educativos. Para tener éxito en el mundo actual, es esencial reconocer y desarrollar las cuatro inteligencias. El equilibrio entre estas nos permite abordar los desafíos desde una perspectiva integral y lograr un crecimiento personal y profesional significativo. Al cultivar nuestras habilidades cognitivas, emocionales, sociales y nuestra capacidad para enfrentar la adversidad, podemos mejorar nuestras relaciones interpersonales, tomar decisiones más informadas, adaptarnos a entornos cambiantes y alcanzar el éxito en nuestras metas y aspiraciones en nuestras escuelas
- Johnny Estrada Mier replied hace 6 dias, 22 horas
  Gracias, estimada maestra Maruja, por tan valiosa reflexión. Coincido plenamente: desarrollar las inteligencias cognitiva, emocional, social y resiliente nos permite formar estudiantes integrales, capaces de adaptarse, convivir mejor y enfrentar con éxito los retos del mundo actual desde nuestras escuelas.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 2 dias
Gracias Johnny por recordarnos que el liderazgo docente se construye de manera integral, con el desarrollo de diversas inteligencias que fortalecen nuestra práctica y nuestra interacción con el entorno. Si como docentes conocemos y cultivamos estas inteligencias, en mayor o menor grado, podríamos impactar de manera significativa en la vida de los estudiantes y en nuestra comunidad educativa.
- Johnny Estrada Mier replied hace 6 dias, 22 horas
  Gracias, maestro Eduardo, por sus palabras tan acertadas. El liderazgo docente crece cuando fortalecemos nuestras inteligencias y las ponemos al servicio de los estudiantes. Así logramos una práctica más humana, consciente y transformadora, con impacto real en la comunidad educativa y en la formación integral de nuestros alumnos.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 3 dias, 14 horas
Interesante post maestro Johnny, al integrar estas dimensiones, el docente no solo transmite conocimientos, sino que ejerce un liderazgo con propósito, humanidad e impacto positivo en su comunidad educativa, saludos.
- Johnny Estrada Mier replied hace 3 dias, 14 horas
  ¡Totalmente de acuerdo, maestra Elizabeth! Al humanizar el liderazgo docente, transformamos el aula en un espacio de cambio real. Esa conexión entre propósito y empatía es lo que deja una huella imborrable en nuestros estudiantes. Gracias por sumarte a la reflexión con tanta claridad. ¡Un gran saludo pedagógico!

Eduardo Patazca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo Prácticas educativas con TIC hace 1 semana, 3 dias

LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EL PERÚ
La Inteligencia Artificial se ha convertido en una realidad que transforma de manera constante nuestra vida cotidiana en diferentes ambientes de nuestro entorno, incluido la educación. Sin embargo, este avance tecnológico nos plantea un reto fundamental: aprender a usarla con responsabilidad, criterio y sentido humano. La IA puede ser una gran aliada para potenciar aprendizajes, optimizar procesos y abrir nuevas oportunidades, pero nunca debe reemplazar nuestra reflexión crítica ni nuestra capacidad de decidir con valores y propósito. Asumir este compromiso nos permitirá aprovechar sus beneficios sin perder de vista que el verdadero impacto educativo y social depende de la mirada ética y consciente de quienes la utilizamos.

Inteligencia Artificial en el Perú Eduardo Patazca

Johnny Estrada Mier replied hace 1 semana, 3 dias
Excelente trabajo maestro Eduardo, destaca por su enfoque profesional, ético y profundamente humano sobre la Inteligencia Artificial en el Perú. Su reflexión clara y responsable invita a integrar la IA en la educación con criterio, valores y conciencia social. Una contribución valiosa que demuestra visión pedagógica, compromiso docente y liderazgo educativo en tiempos de transformación digital.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 2 dias
  Exacto Johnny, es necesario comprender que la IA ya forma parte de nuestras actividades cotidianas y que bien utilizada puede generar beneficios de índole personal, profesional y social, por lo tanto debemos seguir incidiendo desde las Instituciones Educativas en su uso responsable, con criterio y mucha creatividad para mejorar nuestras habilidades y potenciar la creatividad y por ende la Innovación.
Maruja Pérez Vento replied hace 1 semana, 2 dias
Felicitaciones Profesor Eduardo. Sin duda, la IA proporciona oportunidades innovadoras que permiten enriquecer y transformar las experiencias educativas. Pero mientras lo hacemos, será crucial dar prioridad a las consideraciones éticas y a la preservación de la educación como un empeño social y centrado en el ser humano
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 2 dias
  Debemos tener muy clara nuestra labor docente estimada Maruja, la cual incluye la mejora de los aprendizajes de manera constante, el bienestar y la inclusión de nuestros estudiantes, la atención a la biodiversidad y con relación a la IA, el uso responsable y ético, con sentido crítico y en busca de aprendizajes significativos.
Elizabeth Velasquez Escribano replied hace 4 dias, 10 horas
Totalmente de acuerdo, maestro Eduardo. La Inteligencia Artificial en el Perú representa una oportunidad enorme para fortalecer la educación, siempre que su uso esté guiado por la ética, el pensamiento crítico y la responsabilidad pedagógica. Más que sustituir al docente, la IA puede enriquecer la enseñanza, personalizar el aprendizaje y apoyar la innovación en el aula. El desafío está en formar estudiantes y educadores capaces de usarla con criterio, creatividad y valores, para que la tecnología esté al servicio de la persona y no al revés. Saludos.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 3 dias, 15 horas
Muy cierto estimado Eduardo, la IA impulsa la creatividad, facilita el acceso a recursos digitales y contribuye a reducir barreras educativas y de otras áreas.
No debe reemplazar la reflexión crítica ni la toma de decisiones con valores ya que su
verdadero impacto dependerá del uso ético y consciente que le demos, saludos.

Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo Prácticas educativas con TIC hace 1 semana, 5 dias

¿Sabías que desde el MINEDU se promueve el uso responsable y pedagógico de la Inteligencia Artificial? Así es estimado maestro y maestra, la IA, desde el enfoque del MINEDU, se presenta como una herramienta educativa con potencial para enriquecer la práctica pedagógica y los procesos de enseñanza-aprendizaje, siempre bajo criterios éticos y pedagógicos claros.
No se concibe como reemplazo del rol del docente ni de la interacción humana esencial en la educación; en cambio, se promueve su uso como complemento que potencia la labor profesional docente y favorece el aprendizaje significativo.
¿Cómo utilizas la IA en tu práctica docente? ¿Cómo promueves el uso de la IA en tus estudiantes?

Gráfico cuadro comparativo empresarial moderno violeta (1)

Maruja Pérez Vento replied hace 1 semana, 5 dias
Estimada Elizabeth. Gran aporte. La inteligencia artificial (IA) en la educación es fundamental para personalizar el aprendizaje a ritmos individuales, automatizar tareas administrativas docentes y ofrecer retroalimentación inmediata, mejorando la eficiencia educativa. Permite adaptar contenidos, potenciar la creatividad y superar barreras de acceso, transformando el aula en un entorno más interactivo.
- Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 3 dias, 15 horas
  De acuerdo contigo estimada Maruja, el uso de la IA, transforma el aula en un entorno más dinámico, interactivo e inclusivo, acorde con las demandas de la educación actual, un abrazo.
Johnny Estrada Mier replied hace 1 semana, 3 dias
Excelente post maestra Elizabeth, utilizo la IA como apoyo para planificar sesiones, diversificar estrategias y crear recursos personalizados. Con mis estudiantes, promuevo un uso crítico y ético, enseñándoles a investigar, crear y reflexionar con la IA como herramienta de aprendizaje, no como sustituto de su pensamiento.
- Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 3 dias, 15 horas
  Gracias por compartir tu experiencia de uso de la IA en tus clases maestro Johnny, efectivamente, se trata de usar la IA con propósito, pertinencia y así evitar la deuda cognitiva, saludos.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 2 dias
La Inteligencia Artificial representa una oportunidad valiosa para enriquecer la práctica docente y el aprendizaje de los estudiantes, siempre que se utilice con responsabilidad y bajo criterios éticos claros. La IA no sustituye al rol del docente ni la interacción humana, sino que actúa como un complemento que potencia la labor educativa y facilita la personalización del aprendizaje. Debemos promover desde las Instituciones Educativas su uso consciente, con sentido crítico, cuidando la privacidad, la seguridad y la pertinencia pedagógica.
- Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 3 dias, 15 horas
  De acuerdo con tu aporte estimado Eduardo, la inteligencia artificial, representa una herramienta clave para mejorar la calidad y la equidad del aprendizaje optimizando el tiempo del docente al automatizar tareas administrativas y proporcionar retroalimentación inmediata, lo que fortalece el seguimiento académico y transforma el aula en un entorno más dinámico, interactivo e inclusivo, saludos.

Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 semana, 5 dias

¿Sabías que los instrumentos de gestión son el “sistema nervioso” de la escuela? Así es estimado maestro y maestra ya que conectan la planificación, la enseñanza, la convivencia y los resultados para que la escuela funcione con sentido, orden y foco en los aprendizajes.
– El punto de partida son los Compromisos de Gestión escolar.
– El PEI define a dónde vamos.
– El PCI indica cómo enseñamos para lograrlo.
– El PAT organiza qué haremos este año.
– El RI asegura el orden y clima para que todo funcione.
¿Cómo participas en la elaboración de cada uno de los instrumentos de gestión?
¿Cuáles han sido tus aportes?

Gráfico cuadro comparativo empresarial moderno violeta

Maruja Pérez Vento replied hace 1 semana, 5 dias
Excelente aporte estimada Elizabeth. Los instrumentos de gestión (PEI, PAT, PCI, RI) son documentos fundamentales que organizan, dirigen y evalúan los esfuerzos de la comunidad educativa para garantizar la calidad del aprendizaje y el buen funcionamiento de la escuela. Aseguran la planificación estratégica, el clima institucional, la administración de recursos y el logro de objetivos pedagógicos.
- Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 3 dias, 14 horas
  De acuerdo contigo estimada Maruja, los instrumentos de gestión escolar fortalecen el clima escolar, optimizan la administración de recursos y promueven una gestión participativa garantizando un trabajo coherente y enfocado en la mejora continua de los aprendizajes y la calidad educativa, saludos.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 5 dias
Estimada Elizabeth, tu publicación nos recuerda que los instrumentos de gestión son la columna vertebral de las Instituciones Educativas, pues articulan la visión institucional con la práctica pedagógica y la convivencia diaria. Conocer y participar en la elaboración de estos instrumentos nos permite dar coherencia a nuestras acciones, orientar los aprendizajes hacia metas claras y asegurar un clima escolar ordenado y formativo.
- Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 3 dias, 14 horas
  Así es estimado Eduardo, los instrumentos de gestión, constituyen pilares esenciales para la organización y el funcionamiento eficiente de la institución educativa ya que estos documentos orientan la planificación estratégica, definen metas claras y articulan las acciones pedagógicas con la visión institucional y nuestra participación es importante, saludos
Johnny Estrada Mier replied hace 1 semana, 4 dias
Maestra Elizabeth, excelente post, participo activamente aportando en el análisis de los Compromisos de Gestión, proponiendo estrategias pedagógicas en el PEI y PCI, colaborando en la planificación del PAT y fortaleciendo el RI con acciones para la convivencia. Mis aportes se centran en la mejora de los aprendizajes, el acompañamiento docente y el bienestar socioemocional de los estudiantes.
- Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 3 dias, 14 horas
  Gracias maestro Johnny, muy cierto los docentes debemos participar activamente en la elaboración de los instrumentos, así en comunidad asumimos el compromiso de tener la misma visión y tomar la batuta cuando sea necesario, similar al vuelo de los gansos, un abrazo.

Maruja Pérez Vento ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 semana, 6 dias

Autoevaluarse en vacaciones para mejorar como docente implica un proceso reflexivo y honesto sobre tu práctica, revisando evidencias (planificaciones, trabajos de alumnos, resultados), identificando fortalezas y debilidades (usando diarios o listas de verificación) y estableciendo metas claras para el próximo ciclo, enfocándose en estrategias didácticas, interacción con alumnos y desarrollo profesional, lo que se traduce en una mejora continua y un mejor impacto en el aprendizaje estudiantil.

3.AUTOEVALUARNO DESEMPEÑO

Johnny Estrada Mier replied hace 1 semana, 5 dias
Maestra Maruja, coincido plenamente. La autoevaluación en vacaciones permite reflexionar con calma, analizar evidencias, reconocer logros y áreas de mejora, y fijar metas realistas. Así fortalecemos estrategias didácticas, la relación con los estudiantes y nuestro crecimiento profesional continuo, con impacto positivo en el aprendizaje.
- Maruja Pérez Vento replied hace 1 semana, 5 dias
  Gracias maestro Johnny. Excelente su aporte y comentario
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 5 dias
La autoevaluación docente es una práctica que nos permite crecer profesional y personalmente, pues al revisar con honestidad nuestras evidencias, reconocer fortalezas y debilidades y plantear metas claras, transformamos la experiencia acumulada en nuevas estrategias creativas e innovadoras. Este ejercicio reflexivo no solo fortalece nuestro desarrollo profesional, sino que también impacta directamente en el aprendizaje y bienestar de nuestros estudiantes.
Gracias por tu aporte Maruja.

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 semana, 6 dias

El hogar es la primera escuela viva, porque en él se forman las bases más importantes de la vida. Allí se aprenden valores como el respeto, la responsabilidad, la empatía y el amor, que guían la conducta dentro y fuera de la sociedad. Un niño que crece con buenas bases emocionales y morales desarrolla mayor seguridad, autoestima y capacidad para tomar decisiones correctas. La familia enseña con el ejemplo, y esas primeras lecciones influyen en el comportamiento, las relaciones y el futuro académico y social de la persona.

El HOGAR

Maruja Pérez Vento replied hace 1 semana, 6 dias
Así es Maestro Johnny. El hogar es considerado la primera escuela de vida porque constituye el núcleo primario de socialización, donde se cimentan los valores, la identidad y las habilidades emocionales fundamentales antes de la educación formal. En este espacio, los niños aprenden amor, respeto, empatía y normas de convivencia, formando su carácter y seguridad emocional para integrarse sanamente a la sociedad.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 semana, 5 dias
  Estimada maestra Maruja, totalmente de acuerdo. El hogar es la primera escuela porque allí se aprenden valores, afecto y normas básicas. Esa base emocional fortalece la autoestima, guía decisiones y facilita un aprendizaje escolar sano, responsable y solidario a lo largo de la vida humana.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 5 dias
Estimado Johnny, tu post nos recuerda que el hogar es la primera escuela de vida y que sus enseñanzas marcan profundamente el desarrollo socioemocional y académico de los niños; por ello, desde las instituciones educativas debemos fortalecer y acompañar a las familias, promoviendo valores, hábitos y actitudes que se reflejen en la convivencia escolar y en la formación integral de los estudiantes. Trabajemos de manera coordinada escuela y hogar para potencia la seguridad, la autoestima y la capacidad de nuestros estudiantes.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 semana, 4 dias
  Estimado maestro Eduardo, gracias por resaltar el rol del hogar como base de la educación. Coincido plenamente: cuando escuela y familia trabajan unidas, fortalecemos valores, hábitos y emociones, logrando estudiantes más seguros, con autoestima sólida y mejores aprendizajes para la vida.

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