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  • Maruja Pérez Vento ha actualizado una entrada en el grupo Logo del grupo Ser docente en redSer docente en red hace 3 semanas

    La Ley del Espejo es crucial para el autoconocimiento y crecimiento personal, revelando que lo que nos molesta o fascina en otros es un reflejo de nuestros propios aspectos internos, virtudes o defectos no reconocidos, invitándonos a dejar de culpar a los demás y a asumir la responsabilidad de nuestra propia energía para la transformación interna y la mejora de la autoestima y las relaciones interpersonales.

    • Gracias, maestra Maruja. La Ley del Espejo nos invita al autoconocimiento: lo que admiramos o nos incomoda en otros refleja aspectos internos. Al asumir responsabilidad emocional, transformamos nuestra energía, fortalecemos la autoestima y construimos relaciones más conscientes, respetuosas y sanas.

        • Efectivamente maestro Johnny, la Ley del Espejo se utiliza principalmente para el autoconocimiento y crecimiento personal, ya que postula que lo que te molesta, te encanta o te incomoda de los demás es un reflejo de ti mismo, de tus propias cualidades, defectos o aspectos reprimidos, ayudándote a entender tus emociones y a trabajar en tu interior, no en el exterior, para sanar conflictos y mejorar tus relaciones. Gracias por su comentario.

        • Muy interesantes las leyes del espejo que nos compartes Maruja, porque nos invitan a mirar hacia adentro con honestidad y valentía, reconociendo que muchas de nuestras reacciones frente a los demás reflejan aspectos que aún debemos trabajar en nosotros mismos. Este enfoque nos motiva a dejar de culpar, a fortalecer nuestra personalidad y a construir una imagen más coherente y serena, sin dejarnos afectar por opiniones o actitudes externas.

            • Así es profesor Eduardo, la finalidad de la Ley del Espejo es el autoconocimiento y crecimiento personal, revelando que lo que nos molesta o admiramos en otros es un reflejo de nuestro propio mundo interior, permitiéndonos identificar y sanar nuestras propias “sombras”, inseguridades y patrones no resueltos para evolucionar y mejorar nuestras relaciones y autoestima. Gracias por su comentario

          • ricardo garcia ha publicado una actualización hace 3 semanas, 1 dia

            • automatización de Instagram

          • ¿Qué herramienta digital consideras más útil para brindar retroalimentación efectiva y por qué?
            La herramienta más útil para retroalimentación efectiva es una combinación adaptada al contexto, pero Plataformas LMS como Google Classroom o Microsoft Teams son excelentes por centralizar comunicación y recursos, mientras que herramientas específicas como Audacity (audio personalizado) o Kahoot!/Mentimeter (inmediato) destacan por su formato; la clave es la personalización, la inmediatez y la bidireccionalidad, integrando texto, audio o video para conexión humana y mejora continua.
            ¿Cómo puede la tecnología mejorar la calidad y oportunidad de los comentarios que reciben los estudiantes?
            La tecnología mejora la calidad y oportunidad del feedback estudiantil al permitir la retroalimentación inmediata y personalizada (IA, plataformas adaptativas), facilitar la evaluación formativa continua y el monitoreo del progreso, agilizar la comunicación con múltiples formatos (audio, video, texto), y fomentar la colaboración y el pensamiento crítico mediante herramientas digitales que conectan a estudiantes y amplían perspectivas. Esto permite a los docentes intervenir a tiempo y a los alumnos ajustar su aprendizaje en tiempo re…[Leer más]

          • ¿Cómo podemos garantizar que “nadie se quede atrás” sin caer en la práctica de valorar sin evidencias reales de aprendizaje?
            Para garantizar que nadie se quede atrás sin sacrificar la evidencia real, se debe implementar una evaluación formativa, continua y multidimensional, usando herramientas variadas (portafolios, rúbricas, observaciones) para capturar el progreso individual, no solo el resultado final, ofreciendo retroalimentación personalizada y apoyos diferenciados (tecnología, tutorías), y fomentando un ambiente de aula que valore la diversidad de ritmos y estilos de aprendizaje, centrándose en el proceso y no solo en la calificación, validando el esfuerzo y las competencias emergentes.
            ¿Qué estrategias utilizas para ayudar a tus estudiantes, mientras mantienes un estándar adecuado de logro?
            Las estrategias para mejorar los aprendizajes se enfocan en métodos pedagógicos innovadores y personalizados. Estas incluyen el uso de recursos interactivos, como juegos y videos, para hacer el aprendizaje más atractivo; el fomento de la colaboración a través de trabajos grupales y debates; y la aplicación de técnicas de estudio efectivas, como los mapas mentales y el parafraseo.
            ¿Qué consecuencias puede generar la mala inter…[Leer más]

          • Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Logo del grupo Ser docente en redSer docente en red hace 3 semanas, 5 dias

            La técnica del semáforo es una herramienta sencilla para regular emociones y conductas en el aula. Como docentes, podemos aplicarla enseñando a los estudiantes a identificar tres estados: rojo (me detengo porque estoy molesto o confundido), amarillo (evalúo lo que siento y pienso antes de actuar) y verde (actúo de forma adecuada y responsable). En clase, puede usarse para manejar conflictos, tomar decisiones y fortalecer la autorregulación.
            Los alumnos pueden aplicarla cuando sienten frustración, ansiedad o impulsos negativos, ayudándoles a pausar, reflexionar y responder con calma. Es práctica, visual y mejora la convivencia escolar.

            • La técnica del semáforo es crucial para el desarrollo socioemocional, especialmente en niños, porque enseña autocontrol y autorregulación mediante el sistema visual de detenerse (rojo), pensar/identificar emociones (naranja) y actuar con calma (verde), mejorando la resolución de conflictos, la autoestima y las relaciones interpersonales, al crear un lenguaje simple para manejar impulsos y situaciones difíciles. Gracias maestro Johnny por su valioso aporte cometido.

                • Gracias, maestra Maruja, por valorar la técnica del semáforo. Coincido en su impacto en la autorregulación, el autocontrol y la convivencia. Su aplicación constante fortalece la autoestima, mejora la resolución de conflictos y crea un lenguaje común para acompañar emocionalmente.

                • Gracias Johnny por esta valiosa propuesta para fortalecer la autorregulación emocional en el aula, porque nos permite a docentes y estudiantes detenernos, reflexionar y actuar con responsabilidad ante situaciones de conflicto o tensión. Su aplicación favorece la convivencia, el desarrollo de habilidades sociales y la construcción de un ambiente seguro y empático. Es muy importante tener en cuenta que su implementación requiere constancia, práctica docente y espacios adecuados para que los estudiantes interioricen el proceso y lo vivan como parte de su formación integral.

                • Fernando Xavier Mena Paredes ha publicado una actualización hace 3 semanas, 6 dias

                  Buenas noches

                • ORDEN DIGITAL Y APRENDIZAJE
                  En un mundo donde cada clase deja huellas, la tecnología puede ser el mejor soporte para organizar nuestras evidencias de aprendizaje sin perdernos en el caos de archivos, fotos y documentos sueltos. Construir un sistema digital claro, seguro y accesible no solo ahorra tiempo: nos permite encontrar con rapidez aquello que muestra cómo y cuánto han aprendido nuestros estudiantes. Te invito a explorar estas buenas prácticas para que tu orden digital sea también una forma de cuidar tu mente, tu planificación y el sentido pedagógico de cada evidencia.

                  • Totalmente cierto profesor Eduardo. La importancia del orden digital radica en la optimización de la productividad, al facilitar la búsqueda y acceso a la información, y en la reducción del estrés, creando claridad mental; además, mejora la seguridad al eliminar riesgos y es crucial para la eficiencia operativa en empresas, mejorando la gestión de procesos, la colaboración y la toma de decisiones, evitando la pérdida de datos y optimizando recursos.

                      • Existen múltiples herramientas digitales que sirven de ayuda para poder organizar nuestra información en los entornos virtuales, dentro de ellos, los asistentes virtuales sehan convertido en grandes aliados educativos, por que nos ayudan a organizar nuestras actividades ya sea por temáticas, por preferencias o por tiempo de utilización, también contamos con aplicaciones que nos ayudan a organizar carpetas, archivos e incluso gestionan nuestras actividades a manera de agendas.
                        Sigamos utilizando las herramientas digitales e Inteligencia Artificial para organizar y ordenas nuestras actividades.

                    • Eduardo Patazca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo Logo del grupo Ser docente en redSer docente en red hace 1 mes

                      EVIDENCIAS AUTENTICAS DE APRENDIZAJE
                      En un aula que busca formar competencias y no solo cumplir tareas, seleccionar buenas evidencias se convierte en una decisión clave: son ellas las que revelan cómo el estudiante piensa, aplica, crea y transforma. Cuando elegimos evidencias pertinentes, auténticas y significativas, abrimos una ventana al verdadero nivel de logro, a ese aprendizaje que se construye con intención, contexto y propósito. Hoy te invito a explorar cómo identificar y valorar aquellas evidencias que muestran no solo lo que el estudiante hizo, sino lo que realmente comprendió.

                      • Maestro Eduardo, las evidencias auténticas nos permiten ver el aprendizaje real: cómo el estudiante piensa, aplica y crea. Elegirlas con intención revela competencias, no solo tareas cumplidas. Valorar producciones significativas nos ayuda a entender su comprensión profunda y orientar mejor nuestras decisiones pedagógicas.

                          • Las evidencias autenticas son producto del trabajo constante y el desarrollo de competencias de nuestros estudiantes, no son un simple producto que se entrega por cumplir al final de las experiencias de aprendizaje, pues deben ser propuestas pensando en demostrar el nivel de logro del estudiante y deben reflejar lo aprendido durante el proceso, estimado Johnny.

                          • Las evidencias auténticas de aprendizaje son cruciales porque hacen visible el conocimiento real del estudiante (más allá de los exámenes), permiten tomar decisiones pedagógicas fundamentadas (ajustar la enseñanza), fomentan la reflexión y autonomía del alumno, y conectan el aprendizaje con situaciones de la vida real, preparando a los estudiantes para resolver problemas complejos y demostrando habilidades prácticas para el mundo profesional, mejorando la retroalimentación y la calidad educativa general. Importante su aporte profesor Eduardo.

                              • Las evidencias autenticas, tienen la capacidad de ayudar al estudiante a expresar no solo lo aprendido, sino que les permite transferir el aprendizaje a diferentes contextos, demostrando habilidades de orden superior en donde demuestra su criticidad y toma de decisiones en función al nivel de logro adquirido y como expresas Maruja, fomentan la reflexión y autonomía del estudiante.

                            • Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Logo del grupo Ser docente en redSer docente en red hace 1 mes

                              Es esencial que los docentes conozcan los DIS, como la disgrafía, dislexia o discalculia, porque comprender estas diferencias permite brindar una enseñanza más justa y eficaz. No se trata de discapacidades, sino de formas diversas de procesar la información y aprender.
                              Cuando el maestro identifica estas características, puede adaptar estrategias, ofrecer apoyos oportunos y evitar que el estudiante se frustre o sea etiquetado. Con información adecuada, el docente genera un ambiente inclusivo, fortalece la autoestima del alumno y potencia sus verdaderas habilidades.

                              • Te agradecemos Johnny por este aporte que visibiliza los “DIS” como condiciones que requieren comprensión, empatía y estrategias pedagógicas incluyentes, no como limitaciones. Reconocer la dislexia, disgrafía, discalculia y otros retos del aprendizaje nos permite diseñar entornos inclusivos, fortalecer la autoestima de nuestros estudiantes y potenciar sus talentos desde una mirada justa y humana. Como docentes, es fundamental capacitarnos, observar con sensibilidad y adaptar nuestras prácticas educativas.

                                  • Maestro Eduardo, gracias por destacar la importancia de comprender los “DIS”. No son discapacidades, sino formas distintas de aprender. Reconocer dislexia, disgrafía o discalculia nos permite aplicar estrategias inclusivas, fortalecer la autoestima y acompañar con empatía. Capacitarse y adaptar nuestras prácticas marca una verdadera diferencia.

                                  • Gracias maestro Johnny, por su valioso aporte. Los trastornos del aprendizaje son dificultades neurológicas específicas que afectan la capacidad del cerebro para procesar información, creando una brecha entre la inteligencia de la persona y su rendimiento académico en habilidades como leer (dislexia), escribir (disgrafía) o matemáticas (discalculia), a pesar de tener inteligencia normal; se manifiestan como problemas para comprender, hablar, leer, escribir o resolver problemas y requieren un diagnóstico y apoyo temprano para evitar el fracaso escolar y la baja autoestima.

                                      • Concuerdo maestra Maruja, los trastornos del aprendizaje son dificultades neurológicas específicas que afectan lectura, escritura o matemáticas, pese a una inteligencia normal. Requieren detección y apoyo oportuno para prevenir frustración, bajo rendimiento y fortalecer la autoestima del estudiante.

                                      • Gracias estimado maestro Jhonny, Este un un tema muy relevante que todos deberíamos tomar en cuenta. Desde mi experiencia como docente de sexto grado, he podido observar que muchos estudiantes llegan al aula sin haber pasado por una evaluación oportuna de sus dificultades de aprendizaje. En el trabajo diario se evidencian casos de disgrafía y disortografía, reflejados en una escritura poco legible y errores ortográficos persistentes, así como discalculia, que dificulta la comprensión de operaciones y problemas matemáticos. Estas situaciones no responden a falta de interés, sino a necesidades educativas no identificadas a tiempo.

                                        Para prevenir y atender estas dificultades, es clave realizar evaluaciones diagnósticas tempranas, fortalecer el trabajo coordinado con el equipo de tutoría y las familias, y aplicar estrategias inclusivas en el aula: adaptaciones en la forma de evaluar, uso de material concreto y visual, refuerzo de la lectoescritura y la matemática con actividades lúdicas, y retroalimentación constante. De esta manera, se favorece un aprendizaje más equitativo, evitando rezagos y fortaleciendo la autoestima y el progreso de todos los estudiantes.

                                      • Maruja Pérez Vento ha actualizado una entrada en el grupo Logo del grupo Ser docente en redSer docente en red hace 1 mes

                                        A propósito de culminar el año escolar 2025, comparto algunas ideas de las conclusiones descriptivas. Las conclusiones descriptivas son herramientas pedagógicas esenciales para una evaluación formativa, que informa, guía y potencia el aprendizaje del estudiante de manera significativa y contextualizada.

                                        • Maestra Maruja, coincido plenamente: las conclusiones descriptivas son claves para una evaluación formativa auténtica. Permiten comprender procesos, orientar al estudiante y fortalecer aprendizajes con enfoque humano. Gracias por resaltar su valor; su mirada pedagógica contribuye a cerrar el año escolar con reflexión, propósito y mejora continua.

                                            • Efectivamente maestro Johnny, las conclusiones descriptivas son un juicio cualitativo del docente que, apoyado en evidencias, ofrece un panorama claro y personalizado del desarrollo de la competencia de cada estudiante. Gracia por su coemntario.

                                            • Excelente aporte Maruja, conocer, comprender y saber elaborar conclusiones descriptivas es fundamental para fortalecer nuestra labor docente, ya que estas permiten interpretar con profundidad los niveles de logro de nuestros estudiantes, reconociendo sus avances, dificultades y necesidades específicas. Las conclusiones descriptivas nos invitan a valorar el proceso de aprendizaje, brindar retroalimentación significativa y orientar acciones concretas que favorezcan el desarrollo integral de cada uno de nuestros estudiantes.

                                                • Así es profesor Eduardo, las conclusiones descriptivas también sirven para guiar tanto al estudiante como a los padres sobre los próximos pasos, identificando obstáculos concretos y sugiriendo estrategias. Gracias por su comentario.

                                                • Estimada Maruja tu presentación es muy clara, ordenada y presenta el enfoque pedagógico, facilitando la comprensión de las conclusiones descriptivas de manera sencilla y práctica. Gracias por compartir este material bien elaborado que orienta y apoya eficazmente nuestra labor docente.

                                                    • Totalmente de acuerdo contigo estmada Maria, es importante abordar las conclisiones descriptivas de manera práctica y sencilla para que el padre de familia lo peda percibir así. Graciad por tu comentario.

                                                  • Juan Romero Córdova ha actualizado una entrada en el grupo Logo del grupo Prácticas educativas con TICPrácticas educativas con TIC hace 1 mes

                                                    &Empezar a trabajar con Dytective en tus estudiantes es un gran paso para fortalecer la lectura y la escritura, especialmente en edades tempranas.

                                                    Aquí tienes algunas recomendaciones rápidas para aprovecharlo al máximo:

                                                    🧩 1. Empieza con una evaluación inicial

                                                    Dytective suele ofrecer una prueba diagnóstica. Úsala para conocer el nivel de cada estudiante y ver quiénes necesitan más apoyo.

                                                    🎯 2. Define objetivos por estudiante

                                                    Con los resultados, puedes plantear metas personalizadas:

                                                    Mejorar conciencia fonológica

                                                    Fortalecer memoria verbal

                                                    Practicar discriminación auditiva

                                                    Ampliar vocabulario

                                                    🎮…

                                                    [Leer más]

                                                    • Interesante aporte compartido profesor Juan, Dytective es una herramienta educativa digital que permite detectar el riesgo de dislexia y otras dificultades de lectoescritura a través de una prueba de cribado, y que también ayuda a mejorar estas habilidades mediante juegos personalizados.

                                                      • Dytective representa una oportunidad valiosa para fortalecer la lectoescritura desde edades tempranas, combinando inteligencia artificial, personalización y gamificación en una propuesta educativa innovadora e inclusiva. Estoy seguro que a muchos docentes les entusiasma conocer esta plataforma y explorar su potencial en sus instituciones, ya que permite detectar tempranamente dificultades como la dislexia, adaptar los ejercicios a las necesidades de cada estudiante y generar informes útiles para orientar el acompañamiento pedagógico. Gracias Juan por tu predisposición para acompañarnos en esta etapa de exploración y reconocimiento de las potencialidades de esta plataforma Educativa.

                                                      • hamoros ha publicado una actualización hace 1 mes

                                                        Que recién pude ingresar a la plataforma con el cambio de contraseña.

                                                      • Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Logo del grupo Ser docente en redSer docente en red hace 1 mes

                                                        ¿Eres un docente líder que inspira o te quedaste en la rutina?
                                                        Este es el momento de hacer un autoexamen sincero. Un verdadero docente líder no solo enseña contenidos: inspira, transforma, escucha y guía. Evalúa tu práctica diaria: ¿innovas?, ¿motivas?, ¿acompañas con empatía?, ¿buscas aprender algo nuevo cada día?
                                                        La educación cambia, y nosotros debemos cambiar con ella. No te quedes estancado: crece, avanza, renueva tus métodos, conecta con tus estudiantes y conviértete en el maestro que deja huella.
                                                        ¡Ser líder no es un título, es una actitud que se construye con constancia y pasión!

                                                        • La importancia del docente líder radica en su capacidad para mejorar el aprendizaje y el ambiente escolar tanto para los alumnos como para sus compañeros. Un docente líder motiva a los estudiantes, fomenta la colaboración, crea un clima de confianza, implementa nuevas metodologías y es un modelo a seguir que inspira tanto a colegas como a familias, contribuyendo a la transformación educativa en su conjunto. Gracias maestro Johnny por el valioso aporte.

                                                            • Maestra Maruja, muchas gracias por sus palabras. Me alegra saber que mi aporte contribuye al crecimiento de nuestra comunidad educativa. Juntos, como docentes líderes, podemos inspirar, acompañar y transformar el aprendizaje de nuestros estudiantes con dedicación y entusiasmo.

                                                            • Ser un docente líder implica asumir con convicción el compromiso de formar ciudadanos capaces de transformar su realidad con valores, pensamiento crítico y sensibilidad social. Como bien nos recuerdas mediante esta publicación Johnny, liderar desde el aula es inspirar, innovar, escuchar y acompañar con empatía, reconociendo que la educación evoluciona y que nosotros debemos hacerlo con ella. Hoy más que nunca, necesitamos docentes que se atrevan a romper rutinas, que se actualicen constantemente y que rescaten lo mejor de cada estudiante.

                                                                • Estimado maestro Eduardo, gracias por resaltar la esencia del liderazgo docente. Coincido plenamente: educar es inspirar con valores, escuchar con empatía e innovar sin miedo. Su reflexión motiva a seguir transformando el aula en un espacio donde cada estudiante descubre su potencial y se forma para servir con propósito.

                                                              • Gerardo Rafael Rijalba Murguia ha publicado una actualización hace 1 mes

                                                                Me acabo de registrar. Gracias.

                                                                • Las comunidades de aprendizaje son importantes porque fortalecen la colaboración entre docentes, estudiantes y familias, promueven el aprendizaje activo y mejoran la convivencia escolar. Fomentan el apoyo mutuo, la innovación pedagógica y una educación más humana. Gracias, maestra Miriam.

                                                                  • Interesante aporte estimada Miriam, pues las comunidades de aprendizaje son importantes porque mejoran la calidad educativa y los resultados académicos a través de la colaboración, el intercambio de estrategias pedagógicas y el apoyo mutuo entre docentes y estudiantes. Fomentan la participación, la equidad, el desarrollo profesional docente y la transformación de las prácticas educativas al crear un ambiente democrático y horizontal de aprendizaje.

                                                                    • Miriam, tu post no recuerda que las comunidades de aprendizaje representan un espacio transformador donde docentes y directivos nos reunimos para reflexionar, compartir saberes y mejorar continuamente nuestra práctica pedagógica. Este trabajo colaborativo no solo fortalece nuestras competencias profesionales, sino que también impacta directamente en la calidad del aprendizaje de nuestros estudiantes, al promover una enseñanza más contextualizada, inclusiva y coherente con sus necesidades.

                                                                    • Maruja Pérez Vento ha actualizado una entrada en el grupo Logo del grupo Ser docente en redSer docente en red hace 1 mes, 1 semana

                                                                      El parafraseo es crucial en el aula porque mejora la comprensión lectora y la retención de información, fortalece las habilidades de escritura, fomenta el pensamiento crítico y ayuda a evitar el plagio. Al obligar a los estudiantes a procesar y reformular ideas con sus propias palabras, se profundiza el entendimiento del texto original, se facilita la síntesis de conceptos complejos y se promueve la reflexión sobre el proceso de aprendizaje.

                                                                      • Excelente post maestra Maruja, el parafraseo fortalece la comprensión y la retención porque obliga a procesar y expresar las ideas con palabras propias. Así, los estudiantes desarrollan pensamiento crítico, mejoran su escritura y evitan el plagio. Además, simplifica conceptos complejos y promueve una reflexión más profunda sobre lo aprendido.

                                                                          • Tiene mucha razón maestro Johnny, también es una herramienta útil para desarrollar habilidades de redacción, fomentar el pensamiento crítico y practicar la expresión oral y escrita. Gracias por su comentario.

                                                                          • Un material súper claro y útil para cualquier docente y estudiante. Explica de manera sencilla qué es el parafraseo, cómo hacerlo correctamente y por qué es tan importante para evitar el plagio y fortalecer la comprensión lectora. Ideal para trabajarlo en clase y fomentar que los niños realmente entiendan la información y no solo la memoricen. ¡Excelente recurso educativo!

                                                                              • Totalmente de acuerdo profesor Juan, así mismo, el parafraseo es útil porque demuestra comprensión de un texto al explicarlo con tus propias palabras, facilita una mejor fluidez y consistencia en tu escritura y sirve como una alternativa a las citas directas, promoviendo la originalidad y el respeto por los derechos de autor. Gracias por su comentario.

                                                                              • Gracias Maruja por recordarnos que el parafraseo es una herramienta poderosa que impulsa el desarrollo cognitivo de nuestros estudiantes, ya que les permite comprender profundamente los textos, expresarlos con sus propias palabras y fortalecer su pensamiento crítico. Al practicarlo, no solo mejoran su escritura y retención de información, sino que también aprenden a reflexionar sobre lo que leen, a integrar ideas con sentido y a construir conocimiento desde la comprensión.

                                                                                  • Concuerdo con usted profesor Eduardo, además, el parafraseo permite desarrollar el pensamiento crítico: El proceso de parafrasear implica analizar y evaluar la información, lo que ayuda a fortalecer la memoria y el pensamiento crítico, como lo demostró un estudio de la Universidad de Alabama. Gracias por su comentario.

                                                                                • leticia mercado garcia ha publicado una actualización hace 1 mes, 1 semana

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