Explorando la alfabetización mediática en Latinoamérica (VIDEO)

Retomando nuestro último post en el blog sobre Finlandia como líder global en Alfabetización Mediática, presentamos la serie de videos del KAVI finlandés.

Mirar hacia afuera nos permite pensar las cosas de manera distinta, abriéndonos a realidades y posibilidades que, de otra manera, no llegaríamos a pensar. Del mismo modo, mirar hacia adentro nos da espacio para reflexionar sobre nuestras realidades y problemáticas. En este ejercicio de alternar entre la introspección y abrir nuestros horizontes, el KAVI (Instituto Audiovisual Nacional) de Finlandia presentó la serie de videos "Media Literacy Reflections" (Reflexiones sobre Alfabetización Mediática, en inglés), que incluye diversas perspectivas sobre este tema desde diferentes lugares del mundo.

Esta serie de videos se embarca en diferentes temas relacionados a la educación y medios de comunicación: conceptos de alfabetización mediática en Australia, noticias falsas y democracia, la educación en tiempos de guerra en Ucrania, la transformación digital, y más.

En ese marco, fuimos invitados a participar de esta serie. En este video, brindamos un panorama general sobre la Educomunicación en Latinoamérica, con especial énfasis en Perú.

A través del video, se hace un breve repaso del contexto sociopolítico de América Latina y Perú y cómo estos han afectado a la educación en general. Luego, se advierte la falta de marcos regulatorios y políticas públicas que se centren en la educación mediática antes que solamente la alfabetización digital. Después, se trazan los actores e instituciones que han tenido iniciativas en torno a la educación mediática, aunque se evidencia que los esfuerzos son insuficientes dada la falta de apoyo público. Más adelante, se hace hincapié en la importancia de la formación docente para el desarrollo de la educación. Por último, se repasan los nombres de diversos investigadores sobre educomunicación en los últimos 50 años, a la vez que se proponen nuevas vías para la investigación y desarrollo.

A pesar de los desafíos, la educación mediática en América Latina avanza. La pandemia y la creciente familiaridad con dinámicas mediáticas actuales ofrecen optimismo. El camino es largo, pero se progresa hacia una educación mediática sólida en la región.

Mira el video debajo, puedes dar clic en el botón de subtítulos y seleccionar la opción de "traducción automática" para tener la transcripción en español.

https://www.youtube.com/embed/fFTWCxBPS_w

Más sobre Educomunicación y nuestra región: Ideas sobre la importancia de la educomunicación hoy.

Explorando la alfabetización mediática en Latinoamérica (VIDEO)

Autor: Julio César Mateus Publicado: septiembre 3, 2023

Retomando nuestro último post en el blog sobre Finlandia como líder global en Alfabetización Mediática, presentamos la serie de videos del KAVI finlandés.

Mirar hacia afuera nos permite pensar las cosas de manera distinta, abriéndonos a realidades y posibilidades que, de otra manera, no llegaríamos a pensar. Del mismo modo, mirar hacia adentro nos da espacio para reflexionar sobre nuestras realidades y problemáticas. En este ejercicio de alternar entre la introspección y abrir nuestros horizontes, el KAVI (Instituto Audiovisual Nacional) de Finlandia presentó la serie de videos “Media Literacy Reflections” (Reflexiones sobre Alfabetización Mediática, en inglés), que incluye diversas perspectivas sobre este tema desde diferentes lugares del mundo.

Esta serie de videos se embarca en diferentes temas relacionados a la educación y medios de comunicación: conceptos de alfabetización mediática en Australia, noticias falsas y democracia, la educación en tiempos de guerra en Ucrania, la transformación digital, y más.

En ese marco, fuimos invitados a participar de esta serie. En este video, brindamos un panorama general sobre la Educomunicación en Latinoamérica, con especial énfasis en Perú.

A través del video, se hace un breve repaso del contexto sociopolítico de América Latina y Perú y cómo estos han afectado a la educación en general. Luego, se advierte la falta de marcos regulatorios y políticas públicas que se centren en la educación mediática antes que solamente la alfabetización digital. Después, se trazan los actores e instituciones que han tenido iniciativas en torno a la educación mediática, aunque se evidencia que los esfuerzos son insuficientes dada la falta de apoyo público. Más adelante, se hace hincapié en la importancia de la formación docente para el desarrollo de la educación. Por último, se repasan los nombres de diversos investigadores sobre educomunicación en los últimos 50 años, a la vez que se proponen nuevas vías para la investigación y desarrollo.

A pesar de los desafíos, la educación mediática en América Latina avanza. La pandemia y la creciente familiaridad con dinámicas mediáticas actuales ofrecen optimismo. El camino es largo, pero se progresa hacia una educación mediática sólida en la región.

Mira el video debajo, puedes dar clic en el botón de subtítulos y seleccionar la opción de “traducción automática” para tener la transcripción en español.

Más sobre Educomunicación y nuestra región: Ideas sobre la importancia de la educomunicación hoy.

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