#Planeamiento #Diseño #Lineamientos #Resultados

Huancaya, Reserva Paisajística Nor Yauyos Cochas

Cada inicio de año escolar nos coloca frente a un lienzo en blanco. No es un vacío: es una invitación a decidir qué y cómo aprenderán nuestros estudiantes. Ese lienzo no debería generar preocupación, sino abrir la posibilidad de diseñar una ruta con sentido. Y ese sentido no surge al azar. Se construye a partir de los grandes propósitos de la educación nacional, las orientaciones para el Buen Inicio del Año Escolar, los principios del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y los resultados de aprendizaje previstos en el Currículo Nacional, todo ello bajo una lectura crítica de las necesidades reales del entorno.

Planificar, entonces, es dibujar un lienzo con intención educativa. Y para hacerlo bien, necesitamos información, criterio pedagógico, sentido crítico y hoy, también, podemos apoyarnos en herramientas digitales que nos ayuden a procesar la información y tomar mejores decisiones.

Dale play a este video. 

Planificar para navegar la incertidumbre

Planificar no es adivinar el futuro. Es prepararnos para él. En el post Qué tal si planificamos para tiempos de cambio, mencionamos que cuando sabemos a dónde queremos llegar, siempre podremos ajustar la ruta. Como cuando usamos Waze al manejar, si una calle se cierra buscamos un desvío… pero seguimos avanzando hacia el mismo destino. Lo importante es tener claro a dónde queremos llegar. Y ese horizonte, en educación, se construye desde las grandes orientaciones del país.

La ciudadanía plena como propósito común

El Proyecto Educativo Nacional (PEN) nos recuerda que el gran objetivo de la educación es formar una ciudadanía plena. No se trata solo de enseñar contenidos: se trata de que todos los estudiantes «ejerzan sus derechos y responsabilidades plenamente en una sociedad democrática, inclusiva y equitativa, valorando la diversidad y participando activamente en la construcción de proyectos personales y colectivos.» (CNE, 2020).

Ese ideal de ciudadanía debe permear todas las experiencias de aprendizaje, desde las actividades concretas en el aula hasta los proyectos institucionales. La ciudadanía no es un tema aislado del Currículo Nacional: es una competencia que se vive en la interacción, en el respeto, en el análisis crítico, en la toma de decisiones. La escuela, en este sentido, tiene que ser un punto de encuentro para la construcción activa de la ciudadanía. 

La sostenibilidad también educa

Otro marco clave son los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS); los cuales nos invitan a mirar más allá del aula: a cuidar el entorno, a cerrar brechas y a asegurar que nadie quede fuera de la educación.

Tal vez, estos documentos parezcan lejanos o «muy técnicos» pero, en realidad, deberían hacerse visibles en cada proyecto, unidad o actividad de aprendizaje que planificamos.

A esto se suman los proyectos educativos regionales, que rescatan la identidad, la cultura y los desafíos de cada territorio. Educar también es construir comunidad y pertenencia.

¿Por dónde empezamos?

Te propongo algo sencillo y posible:
Antes de empezar el año, analicemos los principales documentos que deben inspirarnos para planificar con sentido y definir las prioridades que atraviesen todo el trabajo pedagógico del año. En el siguiente recurso interactivo puedes acceder a cada uno de ellos:

Enlace: https://view.genially.com/695ab1b67925b4e1787e468f/interactive-content-documentos-inspiradores-para-la-planificar-el-ano-escolar

Luego, utiliza la inteligencia artificial generativa para poder analizar los documentos. Te propongo dos opciones. Con la primera herramienta puedes hacer consultas sobre un documento a la vez, con la segunda herramienta puedes hacer consultas sobre varios documentos al mismo tiempo. 

1. ChatPDF. Es una herramienta que funciona como un asistente con el que podemos conversar para resolver dudas, generar ideas y explicar temas con respecto a un documento en PDF.  

1. Descarga, por el ejemplo, el PEN y abre el ChatPDF (https://www.chatpdf.com/).
2. Carga el archivo usando el botón Upload PDF o Cargar archivo.
3. Empieza a dialogar con el ChatPDF mediante preguntas o pedidos como:

• ¿Cuál es la visión y misión del PEN?
• Describe los propósitos del PEN.

1. Gems. Es una herramienta de Gemini que te permite crear un asistente virtual que aprovecha la capacidad de la inteligencia artificial para procesar la información que has seleccionado y compartido previamente con el asistente. Por ejemplo, le puedes proporcionar el PEN, el PER de tu región, el CNEB y el PEI de tu escuela para realizar consultas a partir de esas fuentes.

1. Crea una cuenta en Gemini  y usa la opción de Gems para crear tu asistente. Elige crear Nuevo Gems.
2. Elige un nombre para tu asistente. 
3. Configura las instrucciones de funcionamiento. 
4. Carga los documentos sobre los cuales quieres realizar las consultas. Esa será la base de conocimiento de tu asistente.
5. Entrena a tu asistente a partir de solicitudes de preguntas sobre los documentos. Utiliza el modelo ORITA para formular tus prompts.

Luego de realizar este ejercicio, te invito a compartir las prioridades que has definido en la comunidad de Educared. Si unimos esfuerzos, podemos empujar juntos acciones que este año nos lleven a construir una ciudadanía plena.

Música original: Adriel Calvelo

Filmación: Sergio Paris

Locución y edición: Lea Sulmont

Referencias Consejo Nacional de la Educación (2020). Proyecto Educativo Nacional PEN 2036. Minedu.