Buenas tardes
Soy madre de familia de un joven con habilidades diferentes (Autismo), recibió apoyo del programa sannnee (excelente y gran ayuda) durante sus estudios secundarios en un colegio regular. Pero ahora que terminó sus estudios escolares, nos encontramos solos y abandonados por el sistema educativo, pues la respuesta de la UGEL es que no siguen monitorizando a los jóvenes que logran integrarse en instituciones de educación superior.
Una persona con diagnóstico de Autismo, siempre y por toda su vida lo va a seguir teniendo, así como siempre tendrá que continuar con sus terapias conductuales, sociales, etc…por tanto, necesita q el sistema educativo continúe monitorizando su progreso educativo a nivel profesional así como su inserción social y laboral, pues la meta es que no sea una carga para el estado, verdad?
El lograr culminar el colegio, no quiere decir “hasta aquí nomás te ayudamos porque ya no puedes avanzar más”, acaso nuestros jóvenes tienen un tope en el aprendizaje?
acaso no saben que hay casos de chicos muy hábiles y que pueden lograr alcanzar una carrera universitaria?
Por que el estado no se compromete a adaptar el programa curricular, así como en el colegio, para que nuestros jóvenes q logren una vacante universitaria puedan continuar sus estudios teniendo en cuenta las características propias que posee cada diagnóstico (debilidades, fortalezas).
Esa es la realidad, después que culmina sus estudios escolares con el apoyo de SAANEEE, hoy el sistema educativo nos deja solos, a la deriva…..

Una madre de familia