Dr. Hugo Díaz :

Reciba mis cordiales saludos. Anunciaron para el mes de marzo el incremento de la RIM . En el boucher del BN ( retiro) figura el mismo sueldo del mes de febrero.

Atentamente,

Judith Silvera Córdova

talvez muchos pueden pensar que las ideas educativas del AMAUTA JOSÉ CARLOS MARIATIGUE sea trasnochada, pero idea estratégica del Amauta es democratizar la economía del Perú, para democratizar la educación del mismo y el plan educativo no puede ser copia de los paises con distinta realidad a la nuestra.

Dr. la evaluación de desempeño solo serán aplicado en las aulas ?

El pago por obtencion del grado de maestria no generan pagos por unica vez al docente graduado.

Señor Hugo buenas tardes, mi participacion mas que un comentario es una consulta: soy u docente que se nombro el año pasado 2016, le pregunto despues de que tiempo se puede pedir licencias, o destaques o quiza reasignaciones.
como influye eso de la permanencia para poder participar en algun programa del MINEDU, Y Como inluye al salir con el famoso bono escuela.
muchas gracias,
ojala pueda responder esas preguntas.
muy amable.

Señor Hugo Díaz, muy buenas noches. Espero que al leer este comentario no solo quede en visto sino que se comunique en el MINEDU, y a los más altos funcionarios y así no quede impune este delito que vienen cometiendo muchos profesores al adquirir títulos de institutos dudosas como Virgen de la Puerta, Fleming, interamericano.Muchas personas sin escrúpulos han adquirido títulos y han sido adjudicados por la Ugel. Aquí en la ugel Hualgayoc se han presentado muchos con estos títulos, y claro como había sospecha se a hecho un seguimiento al parecer no muy serio. se dice que han llegado hasta las instalaciones de estas instituciones y lo sorprendente es que los tales “maestros” tienen fecha de ingreso, todos los documentos en regla, pero nosotros que somo los que convivimos con estas personas sabemos que nunca han pisado una institución superior pero sin embargo hoy estarán en las aulas sabe dios qué harán. Si la Sunedu se dice una institución tan seria ?acaso están también favoreciendo estos engaños que van en detrimento de nuestra educación y del magisterio? Por favor hagan algo. hagan un seguimiento de toda esta sarta de alumnos fantasmas que tienen estan instituciones ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡Hagan algo, basta ya¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡

Estimado: Lamentablemente en nuestro país llamado Perú aparece leyes como pulga en pansa de perrro. Nosotros los maestros merecemos respeto,no merecemos que nos traten en forma desigual, acá las cosas son claras todos los maestros merecemos que nos paguen por igual aca no hay que el uno trabaja más y el otro menos. Yo no estoy de acuerdo con los Tipos:1,2,3 Sabe porque hoy los maestros se van a trabajar a sitios más lejos solo por el tipo, tales verdades el MINISTERIO DE EDUCACIÓN poco sales a esos sitios a supervisar. A quienes supervisa más es a los maestros de la ciudad.POR FAVOR ESOS TIPOS SE DEBE ANULAR y TODOS LOS MAESTROS DEBEMOS GANAR IGUAL,y la escala si estoy de acuerdo que los maestros ganen por escala porque ellos obtienen su escala por su esfuerzo y el tipo debe anularse en su totalidad haber si los profesores nombrados o contratados van a querer irse a esos sitios lejos, ellos lo hacen por el dinero que se van y no por educar, SEÑORES DONDE ESTAMOS.POR ESO NUESTRO PERÚ ESTA ATRASADO.

lastimosamente la meritocracia no se respeta en éste país,ya que los que accedieron el ingreso a la c.p.m en sus inicios fuern tratados con manos de seda al subírles de escala automáticamente y a los demás se les atropelló sus derechos bajándoles de nivel lo que no sucede con ningún otro profesional ya que a ellos si se les respeta los méritos obtenidos, porque para alcanzar el ascenso de nivel también fueron evaluados y no fue regalo de nadie.Teniendo en cuenta además que estos docentes cumplen las mismas labores diariamente y que por una evaluación que no garantiza nada haya tanta diferencia en el trato laboral de los docentes.Por otro lado los miembros del congreso deben analizar exhaustivamente la nueva ley y que no haya diferenciación entre docentes, y que se le dé el valor a este sector que se encarga de la formación de los nuevos ciudadanos del país.

Mientras en para muchos de nosotros cuesta prepararse para dar una evaluacion con éxito y acceder a catgo directivo,para otros no le interesa haber aprobado el examen y sin embargo acceden a cargo directivo…quizás en algunas que se denominan autónomas arreglan la ley a su manera y quienes ocupan cargo directivo han cometido actos

Saludos a todos los maestros comprometidos en mejorar la educación, las escalas remunerativas considero que esta bien, ya que nos esforzamos para ser mejores y por ende mejorar la educación de los estudiantes, pero ahora muchos docentes del II nivel llegaron al sexto nivel con una sola evaluación, que se creen lo máximo.

Doctor Hugo, felicitaciones por su blog. Soy asidua lectora de este espacio, sus consejos me han ayudado en muchas ocasiones, de allí el aprecio por ser nuestro amigo virtual, amigo virtual de todos los docentes del Perú.
Doctor Hugo, soy docente de un colegio JEC Secundaria y el año 2016 hemos trabajado 26 horas en aula y 4 horas pedagógicas atendiendo a estudiantes, padres de familia y con jornadas pedagógicas. Trabajamos de 8 de la mañana a 3.30 p.m. de la tarde con horas puente lo que nos obliga permanencia del colegio todo ese tiempo,casi todo el día.
Para el año 2017 se ha continuado igual. Los docentes nombrados en JEC tenemos:
 26 horas en aula, de las cuales 2 horas son obligatorio de tutoría por ser nombrado, si no aceptas agarrar tutoría te quedas con 24 horas.
 1 hora de atención a estudiantes(si no atiendes a ningún estudiante tienes que ir con la psicóloga a perder tiempo cuando tenemos que preparar diversos materiales)
 1 hora de atención a padres de familia (si no te visita un padre de familia también tienes que ir con la psicóloga a perder tiempo cuando tenemos que preparar diversos materiales. Sin ofender, a la psicóloga de mi IE le falta pedagogía)
 2 horas pedagógicas que trabajamos con coordinadores. Si no cumplimos, no firmamos y nos descuentan las 4 horas.
Habiendo horas libres de nuestra especialidad que podemos completar a 26 horas en aula, nos obligan a tomar 2 horas de tutoría y quedan las libres para contrato, por lo que el director se pone contento y dice “Más docentes de contrato ¿Por qué los directores prefieren trabajar con los contratados?…ellos hacen su mérito ¿No?.”
Acabo de leer la R.S.G. N°019-2017-MINEDU y el mismo procedimiento se les está dando a las I.E. de modalidad regular ¿Por qué se está dividiendo al magisterio?. Las instituciones educativas de gestión regular su horario es de 8 de la mañana a 1.30 p.m y tienen la misma carga horaria en aula (26 horas en aula) que un colegio JEC que trabaja de 8 de la mañana a 3.30 p.m con más permanencia de horas en el colegio. Tenemos 3 a 5 horas puentes diarias.
Me alegro por los docentes que trabajan en secundaria regular porque tengo una hermana que trabaja en esa modalidad y se lo merecen. Todos los docentes debemos ganar más.
El aumento que dice el gobierno, es mentira, sólo nos han incrementado horas de trabajo que no se observa en los colegios JEC ,pero no le temo al trabajo por lo que pido por intermedio de su persona a los especialista del MINEDU-JEC que regulen las NORMAS para que a los docentes de colegios JEC se nos den de 28 a 30 horas en aula y el resto ya con jornadas pedagógicas .Si el año 2016 hemos tenido en aula 26 horas, pues este año nos toca 28 a 30 horas en aula toda vez que nuestra jornada diaria es de 9 horas con varias horas puente al día. Por lo menos que la jornada laboral del docente sea 32 horas semanales. La mayoría de docentes JEC almorzamos en los colegios porque nuestra casa es lejos, pasamos de dos a tres distritos. Vivimos casi todo el día en el colegio por algunas actividades en las noches.

Dios lo bendiga doctor Hugo.

Buenas profesor, dígame si se considera las horas de elaboración de clases en la modificatoria y en que punto específicamente.

Es cierto que ya no se asignarán 26 horas en aula

Estimados colegas es fundamental el aspecto económico pero primero el docente que es por vocación se esmera para ser cada vez mejor eso es conciencia de cada uno de ellos

SEÑOR HUGO DÌAZ: Decirle que hasta la fecha nadie se acuerdan de los cesantes y jubilados del magisterio Nacional.

todos contentos con los avances y logros en la educacion felicitaciones a todos los docentes por asumir el reto pero lo lamentable es que en muchas instituciones los directores por concurso son abusivos por el cargo que desempeñan, no tienen trato cordial ni para el alumno, profesor ni padre de familia por lo que antes deberían someterse a un examen psicológico, escribo esto porque soy victima de malos tratos y humillaciones por parte del director de la institución donde trabajo

Acerca de las normas recientes del MINEDU y el nuevo piso salarial docente proyectado por el mismo, podemos afirmar que de una u otra manera la educación de nuestro país está avanzando, tal vez a paso lento, pero está avanzando, pese a lo que ha significado el gobierno del señor Humala. Es importante darnos cuenta que estos avances son posibles, principalmente, gracias al andamiaje legal que empezó con la promulgación de la LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Ley N° 28044 (año 2004) y, después, con la publicación de la LEY DE LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL Ley N° 29062 (año 2009), mal sustituida por LEY DE REFORMA MAGISTERIAL N° 29944 hoy vigente. Este andamiaje legal ha hecho posible los avances del que podemos coincidir o discrepar. Por otro lado, vemos el empeño de numerosos maestros en ser cada vez más competitivos (buenos en su especialidad, en su rol formador). El Estado cada vez invierte más en el sector. El actual gobierno ofrece elevar el piso salarial a S/ 2000, lo cual está muy bien. Así nuestra educación elevará cada vez más su calidad por el bien de todos los peruanos.

Dr. Hugo el avance que se ha logrado con respcto al Area de Educacion Fisica es grandioso, el Estado ha invertido durante los años 2014 y 2015 en la capacitacion a maestros en temas diversos referente a didactica de la Educacion Fisica y en el año 2016 se ha capacitado a docentes ACREF en Acompañamiento Pedagogico, cuando todos pensamos en seguir creciendo y consolidar el trabajo en este año 2017 en el Plan Nacional de Fortalecimiento de la Educacion Fisica y el Deorte Escolar, nos dimos con la ingrata noticia que este llego a su fin. Los profesores que no accedieron a las capacitaciones que son la gran mayoria deberan iniciar desde cero, nuestra especialidad se ve una vez mas maltratada, hasta cuando.

Dr.Hugo como se implementará la educación Física en las EE.II si ya desapareció el Plan de Fortalecimiento y sólo se consiguió las tres horas en primaria y que pasara en secundaria,se trabajará horas adicionales como era el Plan?

En la I.E. publica donde estudia mi hija desaprobó dos cursos del nivel primario, la tutora recomendó recuperación durante las vacaciones. Me hicieron pagar 30 soles por cada curso que se iba a desarrollar pero no me dieron recibo por el monto pagado. ¿Es esto legal? De lo contrario a donde me puedo quejar.

Siempre es grato establecer dialogo con Ud. en esta oportunidad después de leer los comentarios acerca de lo que se viene en política remunerativa y los cambios que se pretenden hacer a través del proyecto de Modificatoria a la Ley de la Reforma Magisterial no puedo dejar de justificar la indignación de muchos colegas debido a que este proyecto lejos de alentar la meritocracia provoca desinterés por seguir en la línea de lo que en esencia es meritocratico, para entender esto habría que recordar el contexto en el cual surgió el planteamiento de hacer Carrera Magisterial y todo lo que el estado tuvo que enfrentar para poder dar viabilidad a este concepto, creo que en esto algo se avanzó y considero también que todo análisis acerca de mejorar este proceso debe pasar por no perder de vista la idea central, lo que en esencia se desea lograr, en este punto está claro que el gobierno de turno no entendió bien esto, a primera vista pareciera un proyecto hecho para salir del apuro y no producto de un análisis sentado en las aristas del problema educativo y de las futuras consecuencias que podría traer.
Ad portas de iniciar un nuevo año escolar creo pertinente que las organizaciones involucradas en el tema educativo puedan retomar el tema y hacer las sugerencias del caso, asimismo invocar al Congreso de la República hacer un análisis exhaustivo acerca de las implicancias que tiene dicho Proyecto de Ley y no echar por la borda todo lo que se pudo avanzar hasta hoy…

Dr. Hugo, buenas noche. El comentario de la Prof. Sole es una triste realidad. En mi I.E. hay una docente del tercer nivel cuyo desempeño deja mucho que desear. ¿Qué se puede hacer al respecto? ¿Será dejadez o falta de preparación?

Buenas Noches Dr Hugo:
Es importante que los docentes se caapciten en lo que es las normas de evaluación en el nivel primaria y secundaria. Pero más que eso comprendan que la evaluación es progresiva: Inicio – Proceso – Logrado. ¿Qué pasa por ejemplo, si una docente del 6to grado, en el primer trimestre califica a un estudiante en un área con B, luego B en el segundo trimestre, y en el tercer trimestre C, por lo tanto repite de año, esto procede tecnicamente? ¿Puede el padre de familia objetar y solicitar cambio de nota del ultimo trimestre? solicito su apoyo… existe una norma que pueda fundamentar este reclamo