Dr. Hugo, muy buenas noches, para comentar dos puntos a mi parecer importantes. Uno sobre el artículo de la auotnomia de los centros educativos, es muy importante como refiere en la RM. 016 pero que en realidad no se viene respetando desde el ministerio de educación, esto por obvias razones, pero si se cumpliera con esta resolución los directivos de las instituciones públicas serian los primeros en transgredir dicha norma, digo esto porque aun principio los directivos contrataban a los docentes y el personal que requeria la IE. acordemonos lo que pasaba, por ello le doy la razón a UD. en las instituciones públicas se requiere de directivos con mucho profesionalismo y principios morales que salvaguarden la institución y tengan presente que el estado somos todos los peruanos y primero debe ser los estudiantes pobres que se educan en las instituciones públicas. Dos sobre la nueva ley de la carrera pública, muchos son los comentarios que se tejen, francamente los docentes que nos hemos incorporado nos sentimos defraudados y vapuleados por un lado por el SUTEP y por otro lado por las mismas autoridades que no quieren reconocer nuestros méritos, seria bueno que el ministerio de educación aclare toda esta situación, mucho se habla sobre la evaluación del desempeño docente, habrá que preguntarnos ¿quién evaluará, los dirigentes del SUTEP que hoy ocupan cargos jerárquicos? o ¿será los mismos directivos con algunos padres de familia allegados a la institución?,sólo nos queda esperar que este 28 de julio haya cambios en el ministerio de educación y la persona que ocupe ese cargo de alto rango sea conocedor o conocedora de la realidad educativa, que no tenga tinte político, que piense que la educación debe ser primero para una sociedad competente.

Dr. Hugo: muy buenas tardes y es una lástima que se haya paralizado la carrera pública magisterial y las capacitaciones por prestigiosas universidades. lamentablemente muchos docentes quieren ganar más y no hacen el mínimo esfuerzo por superarse generando que nuestra educación siga estancada y el manejo de las I.E sea un caos con directores que se creen dueños y fomentan un clima institucional crítico.

Señor hugo un docente nombrado en la carrera publica magisterial del 1er nivel puede ser director?

Dr. Diaz en mi escuela la subdirectora que ganó en el ultimo concurso ha sido enviada a dirigir otra escuela. esto es algo que no se debería repetir porque era una profesora que conocía nuestra realidad.Se convocó a una asamblea sólo con los profesores nombrados del nivel secundario porque según el director la plaza es para en nivel secundario. El director manifestó que una vez elegida la nueva subdirectora tomaría funciones al día siguiente. Pero la elección recayó en una profesora , que a mi parecer él no quiere que ocupe el cargo. Le ha manifestado que no hay presupuesto para la plaza. Yo me pregunto ¿Puede la ugel quitar un presupuesto orgánico de una I. E. ? la profesora ha sido elegida hace tres semanas y sigue en aula. ¿Qué hacer en estos casos? Ella ha ido al Ministerio y le han dicho que su director debe luchar la plaza. Yo me vuelvo a preguntar ¿Si esa plaza es orgánica? a mi parecer el director quiere hacer una nueva elección y desconocer la reunión donde salió elegida la profesora.¿hasta donde puede un director manejar a las personas que el quiere a su lado?
me parece urgente un cambio de directores para oxigenar algunos colegios donde el clima institucional marcha mal. Gracias por su respuesta.

De continuar enseñando al “MEMORISMO”, “PAPORRETA”, DEJANDO DEMASIADA TAREAS a lo compulsivo (va) a los Niños, niñas y adolescentes, VS. ANÁLISIS CRITICO CONSTRUCTIVO (los temas), NO habrá autonomía.

Buenas noches Dr. Hugo Díaz
El tema que propone es muy interesante, creo que ninguna persona que haya por lo menos leído las políticas educativas modernas implementadas en otros sistemas educativos del mundo, diría lo contrario. PERO, existe una gran diferencia, nuestro país carece de un sistema educativo ordenado, de calidad y con metas claras, Un ejemplo de ello lo constituyen los directores (no todos, pero la mayoría), que no son los más idóneos, mi pregunta es: cómo queremos implementar cambios y dar autonomía a las instituciones educativas, si el elemento clave, el líder, el motivador, el modelo que son los directores, no tienen ni la formación académica, ni la actitud de cambio, ni la cultura de liderazgo, ni muchas otras cualidades y competencias necesarias para iniciar con AUTONOMÍA ese gran cambio; y es que hay que estar en las instituciones educativas para darse cuenta de todo esto, en Lima (MINEDU), nunca sabrán lo que realmente pasa al interior de cada una de las instituciones educativas. Por esa razón es que a mi criterio, se justifica que el MED centralice el poder, porque no se puede dar autonomía cuando la ineptitud, la incapacidad y la esterilidad en la gestión, es tan evidente en las instituciones educativas; sería como darle el cargo de alcalde a un adolescente. Ojo y el problema no pasa por la necesidad de capacitación, sino se selecciona antes, a los mejores profesores para el cargo, después si sería muy fértil una capacitación.
Estoy convencido que la AUTONOMÍA ES MUY NECESARIA, pero SÓLO si las instituciones educativas tienen a los directores apropiados, de lo contrario auguro un fracaso más en el sistema educativo. Y por ello con mucha preocupación me pregunto ¿cuándo será el concurso nacional de directores?, pues en varias regiones se están dando procesos de reasignación de directores, con la finalidad de copar las plazas en las zonas urbanas, y muchos de los directores que vienen de zona rural como ya ha pasado los dos años anteriores, son conflictivos, con procesos administrativos, con problemas de relaciones humanas, y acaso no son también los responsables de las más pobres gestiones en las instituciones educativas rurales; entonces cuál será su aporte cuando se reasignen a instituciones más grandes y en zonas urbanas. La verdad es que esperaba mucho más del Consejo Nacional de la Educación y de la Ministra Patricia Salas como ex presidente del mismo. Espero equivocarme, pero creo que en este gobierno la educación no va a cambiar mucho.

Perdone usted Dr. Hugo Díaz tal vez por la dureza de mi comentario, pero es la expresión de la realidad que los que estamos aquí dentro de las instituciones educativas, vemos día a día.
Gracias Dr. Hugo Díaz por su espacio y preocupación por la educación.

Un abrazo.

Dr. Hugo: Saludo todo intento de querer hacer las cosas bien, pero la realidad es otra. Mi IE vive tiempos dificiles. Autonomia, , como seria en nuestro caso. En el año 2011 a laDirectoraTitular, la destacan a otra IE. en su lugar y con criterios de amistad, deja a una docente que no reune los requisitos para ello, esta docente lamentablemente por la trayectoria , que ella misma se formo no logra tener liderazgo. Comete errores tras errores y en muchas oportunidades llega la Titular enmendarle la plana y eso es percibido por todas restandole aun mas credibilidad. No se presento al concurso d encargatura,porque como ella dice ya tiene una plaza y no necesita.La Titular se destaca otra vez por otro año mas y deja nuevamente a su amiga. Esta docente , como ha dicho a sus amistades, por poco y se iba pero en la Ugel le han asegurado que pronto saldra el pago, que por ser de la carrera le corresponde y por tanto no se va. Y mientras tanto nada, llega tarde, se va temprano, firma en el parte de asistencia que salio a una hora, pero se fue temprano, todos los dias tiene que ir a laUgel a tramitar, no obstante que hay secretaria, sale con ella a cualquier hora.En el colmo laUgel 02 le da una plaza administrativa, no la publica conforma un Comite Evaluador incluyendo a una madre de familia como Conei por parte de los padres, cuando ya esta mama no tiene niño en el colegio, y contrata extrañamente a un trabajador con 4 puntos y gana, eleva la propuesta y nos enteramos de esta situacion cuando lo vemos ya trabajando. CONEI por parte de las docentes le pregunta su accionar y, ella se va de vacaciones dejando a otra amiga en la encargatura, esta ultima docente entiende el malestar y a solicitud d CONEI que pide las actas de contratacion de dicho personal a traves de la Ley d Transparencia, se ve obligada aetregar losolicitado por CONEI . Con la documentacion (copia) se baja a Cader y se presenta la denuncia. Hasta ahora nada y eso ya fue hace como 18 dias. Se sabe que el trabajador fue llamado para regularizar su documentacion,y el sr. ya lleva mas de 9 dias sin asistir a laIE. como Directora encargada regresa de vacacions ymanifiestano saber nada, no obstante que se la llamapor celular ncansablemente. Otra vez ha tomado vacaciones y en el colmo deja la encargatura a otra amiga del turno tarde y le dice ademas que nadie del personal quiere. Esta docente amiga llega el Martes a las 8:00 firma y se va. Regresa a la 1:00 d la tarde. Las docentes nuevamente se reunen ante este maltrato se conversa con esta docente manifestando que , ante todo es la amistad y que ella le esta haciendo un favor pero que no puede venir desde la mañana.Se ha realizado un acta en hojas porque las gavetas estan nuevamente cerradas y se ha hecho notar esta mala decision una vez mas,lo logico era comunicar de sus intenciones de salir de vacaciones y dejar la encargatura a una doncente del turno de la mañana, porhaber mas aulas, el movimiento y la atencion a los padres, las charlas por parte de PELA, se da en la mañana , el dia martes fue un caos, no hubo Directora porque la docente amiga firmo y se retiro. El dia de hoy Jueves 17 la Encargada, que esta de vacaciones ha hecho saber que subira al colegio para dar solucion,que los trapitos sucios se lavan en casa.
Dr. Hugo lamento su tiempo pero ya es el colmo y pensamos en autonomia, esta encargatura que no debio darse en mi opinion fue con criterios de amistad llamada confianza y lleva ya mas de un año y es muy probable que continue a pesar de que el climainstitucional esta deteriorado desde el momento enque laTitular la dejo, porque hasta en eese mismo dia todo fue gritos pero igual nada se quedo. La sensacion es de injusticia, impotencia,habiendo profesionales competentes que pudieran estar al frente de laIE,

Bueno Dr. Hugo. En mis 28 años de servicio he visto de todo y me da pena decir que eso de la rotación de los Directores, es una forma de ayudar a los más corruptos, pues estos cometen grandes irregularidades y luego se ponen de acuerdo en trío para su rotación. Esto ocurrió en mi I.E cuando los docentes acordamos poner freno a un director por manejos ilícitos de dinero (Que vino de la zona rural a mi I.E por favores de la DREU, de mi escuela lo llevaron a la UGEL y lo premiaron poniéndolo de Especialista de la DIGETE) y el director que vino en su remplazo fue a dar a la cárcel por estorcionar a una docente pidiéndole mil soles para darle posesión de cargo por su reasignación. Luego, vino otro director que se había apropiado del dinero de mantenimiento por dos años en otra I.E. y hoy tenemos grandes problemas con este hombre, pues cobró a los padres de familia, por todo: vacantes, inglés, alumnos nuevos y otros apropiándose de un promedio de treinticuatro mil soles; admitiendo y comprometiéndose en sesión de docentes a devolver dos mil soles mensuales para pago de inglés.
Como puede ver mucha autonomía hace daño a varios directores inescrupulosos, sin generalizar, ellos sólo se preocupan por recaudar dinero y no les importa la parte pedagógica, para un buen aprendizaje de nuestros estudiantes.
Todo esto Dr es un caos, es urgente que se programen los concursos para directores, para eliminar estos malos elementos que denigran la imagen del maestro y el magisterio en general.

Es muy interesante los comentarios de mis colegas, en muchos es preocupante que no se les atienda como deba, es verdad la mayoria aspiramos a tenerla, primero considero que se debe defirnirla, entenderla y asimilarla, ya que comentaba un colega los directores y sud directores creen que son los más privilegiados(inteligentes). Y donde esta la función de delegar, planificar y organizar con su equipo, revisar y evaluar, gestionar y administrar con justicia, liderar, incentivar las buenas relaciones con el grupo (padres, estudiantes, docentes, personal de servicio y porteria, administrativos) etc. Considero que estos personajes deben también concursar y es más a los que laboran como especialistas en las UGEl o DREC también postulen como cualquier docente porque cuando ellos van a supervisar son los más implacables, los que ven muchos defectos. Claro en algunos casos hayan exepciones (directores). Y de que vale crear Directivas y Resoluciones cuando sabemos que no se respetan o se amoldan al interes o circunstancias del Ministro. En relación a la mención del anterior ministro que pena aun haya docentes que crean que fue excelente su administración no olvidemos su condición universitario (en un programa televisivo se desmostro su pobre nivel)no olvidimos que en los años 85 al 90 nombraron a docente interinos que el gobierno de fujimori obligo a titularse que decir en las provincias. Nombraron a sus partidarios en los estamentos estatales sin reunir los requisitos necesarios, avasallo y tiro barro a los docentes agremiados del sutec y vendio al docente al mejor postor con la nueva carreta magisterial. Es bueno que el docente aspire a mejorar es decir a constante capacitación.
Ya es tiempo que a los docentes no se le siga culpando por los pobres resultados aqui todos somos responsables de la educación: el ministerio en mejorar sus politicas, la sociedad en la practicas de valores y los docentes como facilitadores de aprendizaje.

La autonomía en las instituciones públicas debe ser una realidad y no un mito.Si las instituciones educativas públicas tendrían la autonomía que tienen las privadas el resultado de las evaluaciones serían diferentes.
En la actualidad la escuela pública esta atada de píes y manos frente a la normatividad del Ministerio de Educacioón.
Ejemplos.
La instituciòn educativa , entiendase como una organizaciòn de profesionales, presenta un proyecto de cambio pedagógico a la UGEL, los “especialistas” que no tienen nada de especialistas no los aceptan porque manifiestan que deben estar sujeto a un proceso de experimentación y que muchas veces no lo entienden.
La selecciòn del personal lo hacen ellos y las plazas son adjudicadas al criterio político del gobierno de turno en las regiones. Es ciero que con la RM. 16ED-1996 la instituciòn educativa tenìa mayor autonomia, pero los mismos funcionarios de los órganos intermedios del MED crearon la incertidumbre porque perdian poder de tener en sus manos el contrato del personal.
En la actualidad el MED. asigna un presupuesto para el mantenimiento del local escolar
que los parametran a la norma pertinente en donde el comitè de mantenimiento no tiene capacidad de gasto y sólo los limitan a pintar y reparar muros, considero que con ese dinero se debe formular y ejecutar proyectos de mejora de la infraestructura de una manera sostenida. Por lo que una IE. no tiene capacidad de creaciòn ,innovaciòn, cambio para ser mejor y sòlo queda la inercia.

Sr. Hugo
Muy interesantes sus comentarios sobre la autonomía en los colegios para poder superar las brechas en los niveles de aprendizaje de diferentes sectores.
Soy una docente que labora en un centro el cual se encuentra en un proceso de Acreditación educativa donde se desea hacer en un tiempo mínimo lo que no han tenido en cuenta en años y para ello reestructuran horarios de los docentes sin considerar su ritmo de vida, en estos tiempos donde nuestros hijos no tienen con quien quedarse hasta tarde siendo muy importante el cuidado de su integridad. La acreditación realmente llega al alumno o solo es una ruma de documentos y pruebas para que sus clientes se motiven a matricular a sus hijos.
Obtener un nivel de calidad educativa es buscar niveles óptimos, que debe partir por el buen trato a los docentes , no descuidar el clima laboral, porque quien se siente bien trabaja bien y lleva su vocación al nivel más óptimo sin más pruebas que la alegria de sus alumnos y de los padres.
Dar autonomía a los colegios estoy de acuerdo, pero alguien debe comprobar la efectividad de esa autonomía especialmente de los colegios privados o católicos quienes son cada vez más empresas y olvidan que trabajan con seres humanos y su mayor producto empezará a formarse con el ejemplo.

Dr.
Un profesor de secundaria, que no está considerada su plaza como excedencia, puede pedir a voluntad propia que lo declaren excedente porque no está de acuerdo con la gestión de la Subdireción y Dirección y evitar situaciones perjudiciales a su persona. Gracias.

Dr, Hugo:
Es una pena, quienes participamos en la convocatoria y en el proceso de incorporación a la CPM, creo yo, que lo hicimos con todo el entusiasmo por superarnos como profesionales y de esta manera contribuir al desarrollo de la educación. Sin embargo hoy recibimos maltratos, incumplimiento de la Ley y ahora pareciera una represalia que se nos está aplicando.Esto porque se nos está haciendo una retención por concepto de Renta de Quinta Categoría. Realmente nos corresponde el pago de este Impuesto?
Muchas gracias doctor por su respuesta.

BUENOS DÍAS MI QUERIDO DOCTOR ,SOLO PARA HACER UN BREVE COMENTARIO ,LOS MAESTROS QUE APOSTAMOS POR LA CPM Y POR LA MERITOCRACIA ESTAMOS DECEPCIONADOS POR QUE SE VULNERAN NUESTROS DERECHOS .EN MI OPINIÓN DEBERÍA REGRESAR DE MINISTRO DE EDUCACIÓN EL DR.CHANG PORQUE FUE EL ÚNICO QUE SE ENFRENTÓ AL SUTEP Y QUE DEFENDIÓ LA MERITOCRACIA ,SALVO MEJOR PARECER .GRACIAS.

Leo el comentario del maestro Francisco y le doy toda la razón, definitivamente ellos han conseguido más que nosotros, hablase el caso de Piura, ya les van a reconocer los 300 soles por preparacion de clases, aparte de lo que reciben por maestria 120 soles…TOTAL: 420…claro que si…”supera el sueldo de los maestros del III nivel” de la CPM de la CPM…que pena no?..lo más triste de todo es que no podemos cambiar esta realidadasi será…ni siquiera debatiendo en este nutrido blog..se queda sonlo en lamentaciones …El Sr. Presidente no tiene la intención de comprarse el lio y permitirá que subsistan las dos leyes….cada una con su evaluación, sus ascenso.o lo que fuera…
Dr. Diaz ¿Qué podemos hacer? ¿A quien podemos acudir?…¿alguien abogará por el incremento de los dondeste que están en el III nivel que es la mayoria de los incorporados?…siento cierto desgano….

Señor Hugo autonomía a las Instituciones Educativas no creo si tenemos directores que no tienen iniciativa de nada y para nada por ejemplo mi directora esa no toma iniciativa absolutamente de nada para en la dirección ordenando documentos más parece secretaria no conoce ni las áreas que se desarrollan en educación secundaria y cuando nosotros tenemos iniciativas obstaculiza y su palabra es “no me parece” pero no fundamenta por que por ejemplo los profesores de la carrera magisterial nos hemos unido y ya estamos desarrollando dos proyectos de innovación con lo cual ya casi tenemos implementada un aula con una pizarra interactiva un proyector y una computadora para desarrollar otro proyecto de innovación con los tutores sobre” el desarrollo de la capacidad social” pero lo malo es que no nos pagan las encargaturas por lo que ya es decepcionante, con esta administración no pasa nada así la educación nunca mejorará los docentes de la CPM ya estamos decepcionados de todo

Tema muy interesante el que toca Dr. Hugo, efectivamente la I.E. debe asumir un rol protagónico y el Director debe tener la autonomía y el liderazgo para poder conducirla de la manera mas adecuada en beneficio de los estudiantes, lamentablemente la realidad es totalmente diferente en nuestro país, las I.E.P. carecen de autonomía, es mas, hace como 3 años ya ni siquiera pueden escoger al personal docente por contrato, creo que se ha retrocedido mucho en este aspecto, las Instituciones son ahora simplemente cumplidoras de directivas y normas muchas de ellas totalmente fuera de contexto, creo que es tiempo que las autoridades del MED impulsen realmente la revolución educativa que tanto pregonan y creo que un paso muy importante seria empezar por darles una verdadera autonomía a las I.E. y a sus directores.

Buenas noches una consulta este beneficio por preparacion de clases deberia de ser para todos incluso para contratados ya que me apersone a la UGEL y me indican que solo si tienen resolucion, y para solicitar este pago por preparacion de clases me piden resolucion de nombramiento pero carambas acaso los contratados no tenemos tambien derechos, Don Hugo saque mme de esta duda es solo para nombrados, no me parece justo si por o general los contratados (la mayoria) son los que mas se preocupan en la preparacion de clases agradecere anticipadamente su respuesta

Dr. Hugo:
Reciba mi cordial saludo por tratar temas de actualidad muy importante, sobre la autonomía de las IE para que se haga realidad hace falta el liderazgo de parte de los directivos, muchas veces sólo hacen lo que dicen las normas, pero no diagnostican la realidad sobre las necesidades e intereses de los estudiantes, no hay proyectos de innovación o de experimentación, no se motiva al personal para lograr resultados óptimos, se delegan funciones con baja participación, los retos son los de los docentes para crear proyectos, pero el que dirige no estimula de que si se puede lograr, como dice aún se maneja a las instituciones con la heteronimia, no se tiene en cuenta el potencial y formación del profesional, los valores no interesan. La IE estatales tiene limitaciones también porque se censura o se castiga a un director por el simple hecho de querer hacer mejor el desarrollo de las actividades, como hacer cumplir los requisitos para matrícula de los estudiantes, se sataniza su autoridad, se le denuncia a la Defensoría del Pueblo y es así que un 50% de padres se aprovecha lo que el MED hace política; esto es una hipocresía. Es irónico porque las personas que hacen de justicieros tienen sus hijos en colegios donde pagan mucho dinero.
Estamos en un mundo globalizado y los saberes de los estudiantes no se desarrolla en un pequeño círculo como en el milenio pasado, no tenemos que desarrollar un currículo pertinente de acuerdo a las dimensiones de las demandas de la globalización.
Los resultados de la ECE en comunicación y matemática es un indicador para tomar decisiones inmediatas, y todos estos años se ha estado mostrando en los cuadros estadísticos, pero no hay avances significativos, esto quiere decir que el trabajo es rutinario, dormido, por cumplimiento de horas, ¿en dónde está la autonomía para lograr mejores resultados? ¿quién es responsable para mejorar los procesos pedagógicos?