Inicio – Ser docente en red

LILIANA ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 19 minutos

La educación en el mundo actual exige un docente comprometido, innovador y en constante actualización. Su tarea no solo es transmitir conocimientos, sino guiar el aprendizaje, integrar la tecnología, promover el pensamiento crítico, atender la diversidad y fortalecer el desarrollo socioemocional de los estudiantes, preparándolos para los retos de una sociedad cambiante.

El rol del docente en educación

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 24 minutos

El docente líder es auténtico porque actúa desde sus valores, no desde la apariencia. Inspira con coherencia, educa con el ejemplo y deja huella con su integridad. Su palabra tiene peso porque nace del respeto, la empatía y el compromiso. Cuando un docente cree en lo que enseña, empodera a sus estudiantes y transforma la escuela en un espacio de confianza, sentido y crecimiento humano.

dOCENTE LIDERRR

Maruja Pérez Vento ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 dia, 22 horas

Las vacaciones escolares son cruciales para el desarrollo integral, ofreciendo descanso físico y mental para reducir el estrés, mejorar la concentración y recargar energías, además de ser un espacio para la creatividad, el aprendizaje autónomo y el fortalecimiento de habilidades sociales y familiares mediante actividades lúdicas, deportivas y culturales que complementan la educación formal, aunque se debe equilibrar para evitar la pérdida de conocimientos académicos.

2. ACTIVIDADES VACACIONES

LILIANA replied hace 1 dia, 21 horas
Es verdad miss Marujita estas actividades en vacaciones nos fortalecen mucho permiten fortalecer los lazos familiares, mejorar la comunicación y crear recuerdos que los niños y jóvenes guardan para toda la vida. Actividades simples como paseos, juegos, cocinar juntos, leer, viajar o incluso ordenar la casa en equipo ayudan a enseñar valores como la cooperación, el respeto y la convivencia.

Además, estas experiencias contribuyen al bienestar emocional, reducen el estrés y permiten que cada miembro de la familia se sienta escuchado y valorado. En mi opinión, las vacaciones en familia no solo son descanso, sino también un espacio de aprendizaje para la vida
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 16 horas, 6 minutos
Las actividades que nos compartes Maruja, brindan a nuestros estudiantes descanso y recreación, fortaleciendo su desarrollo emocional y preparándolos para un retorno escolar con mayor motivación y equilibrio. Cocinar en familia, explorar el arte, leer juntos o realizar paseos culturales son experiencias que enriquecen la convivencia, estimulan la creatividad y refuerzan vínculos afectivos, convirtiendo el tiempo libre en una oportunidad educativa que complementa su formación.
Johnny Estrada Mier replied hace 8 horas
Coincido, maestra Maruja. Las vacaciones escolares favorecen el bienestar emocional y cognitivo del estudiante: descansan, reducen estrés y renuevan la motivación. Además, permiten creatividad, convivencia familiar y aprendizaje informal. Bien planificadas, equilibran disfrute y refuerzo académico, evitando retrocesos y potenciando un desarrollo integral sostenible educativo.

Edith Susana Zapata Vera ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 2 dias, 6 horas

El soporte socioemocional se convierte en un pilar fundamental en el proceso educativo al promover el desarrollo de competencias para la vida, el bienestar y la convivencia democrática. Comparto con ustedes este post.

SOPORTE SOCIOEMOCIONAL para estudiantes de educación secundaria

Maruja Pérez Vento replied hace 1 dia, 23 horas
Estimada Edith, el soporte emocional en secundaria es fundamental para el desarrollo integral, la resiliencia y el rendimiento académico de los adolescentes. Al mejorar la salud mental, ayuda a gestionar la presión, reduce problemas de conducta, fortalece la autoestima y fomenta relaciones positivas, permitiendo a los estudiantes enfrentar desafíos personales y escolares con éxito.
LILIANA replied hace 1 dia, 21 horas
Miss Edith muy interesante el soporte socioemocional en los estudiantes de secundaria es fundamental para su desarrollo integral, ya que en esta etapa enfrentan cambios emocionales, sociales y académicos significativos. Brindar acompañamiento, escucha activa y orientación oportuna les permite fortalecer su autoestima, regular sus emociones y afrontar de manera saludable los retos escolares y personales. Un entorno educativo que promueve la empatía, el respeto y la confianza favorece no solo el bienestar emocional, sino también el aprendizaje, la convivencia y la formación de ciudadanos responsables y resilientes.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 16 horas, 48 minutos
Gracias Susana porque tu publicación nos recuerda que educar también es acompañar, escuchar y crear espacios seguros donde cada estudiante pueda crecer en bienestar, autonomía y convivencia democrática. El soporte socioemocional sostiene el aprendizaje significativo y el desarrollo integral de nuestros estudiantes, por lo tanto, debemos cuidar sus emociones, fomentar vínculos positivos y enseñarles a manejar el estrés.
Johnny Estrada Mier replied hace 7 horas, 58 minutos
Totalmente de acuerdo, maestra Edith. El soporte socioemocional fortalece habilidades para la vida, favorece el bienestar integral y mejora la convivencia democrática en la escuela. Acompañar emocionalmente a los estudiantes permite aprendizajes más significativos, relaciones saludables y una comunidad educativa empática, resiliente y comprometida con el desarrollo humano.

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 3 dias, 3 horas

Karl Popper fue uno de los filósofos más influyentes del siglo XX, defensor del pensamiento crítico, la racionalidad y la educación liberadora. Para Popper, educar no es llenar mentes, sino formar personas capaces de cuestionar, analizar y transformar la realidad. Crear alumnos con mentes críticas es vital porque evita el conformismo, el fanatismo y la manipulación. Un estudiante crítico se convierte en líder consciente, ético y responsable. La escuela no debe producir repetidores de información, sino pensadores autónomos, ciudadanos libres y líderes transformadores, capaces de construir sociedades más justas, humanas y democráticas. Educación sin pensamiento crítico es instrucción vacía. Educación con pensamiento crítico es revolución social.

MENTES CRITICAS

Maruja Pérez Vento replied hace 1 dia, 22 horas
Estimado maestro Johnny. La importancia de Karl Popper radica en su racionalismo crítico y el falsacionismo, promoviendo un aprendizaje basado en el ensayo y error, la duda constante y la eliminación de errores en lugar de la búsqueda de certezas dogmáticas. Para la educación, esto fomenta mentes críticas capaces de cuestionar teorías establecidas y aprender de sus fallo.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 dia, 9 horas
  Estimada maestra Maruja, coincido plenamente. Karl Popper nos invita a formar estudiantes que piensen, cuestionen y no acepten verdades absolutas. En educación, el error deja de ser fracaso y se convierte en una oportunidad valiosa para aprender, reflexionar y fortalecer el pensamiento crítico.
LILIANA replied hace 1 dia, 21 horas
Maestro Jhonny cuando vemos a Karl Popper, en que se basa pues en el pensamiento crítico, el cuestionamiento constante y la idea de que el conocimiento no es absoluto ni definitivo. Popper sostiene que aprendemos al formular problemas, proponer ideas y someterlas a crítica, aceptando que podemos equivocarnos. Por eso, la educación no debe centrarse en memorizar verdades, sino en aprender a pensar, argumentar y contrastar ideas.
Sirve para formar estudiantes autónomos, reflexivos y responsables, capaces de analizar la realidad, tomar decisiones informadas y participar activamente en la sociedad. Una educación basada en el pensamiento crítico prepara a los estudiantes para resolver problemas, convivir con opiniones diferentes y contribuir a una sociedad democrática, abierta al diálogo y al cambio
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 dia, 9 horas
  Estimada maestra Liliana, su reflexión es muy acertada. Karl Popper nos recuerda que educar no es transmitir certezas, sino formar mentes críticas que cuestionen, argumenten y aprendan del error. Así, la escuela forma estudiantes autónomos, responsables y comprometidos con una sociedad democrática y abierta al diálogo.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 17 horas, 36 minutos
El pensamiento crítico además de transformar las escuelas , también transforma la vida cotidiana de nuestros estudiantes, porque cuando un estudiante aprende a cuestionar, argumentar y contrastar ideas, está mejor preparado para tomar decisiones éticas, resistir la manipulación y construir relaciones más justas. Por ejemplo, al analizar una noticia antes de compartirla, o al debatir con respeto en casa sobre un tema social, demuestra que ha dejado de ser un repetidor de información para convertirse en un ciudadano consciente.
- Johnny Estrada Mier replied hace 7 horas, 57 minutos
  Excelente reflexión, Eduardo. El pensamiento crítico empodera al estudiante para actuar con ética y responsabilidad en la vida diaria. Al cuestionar, argumentar y contrastar información, deja de repetir ideas y se convierte en un ciudadano consciente, capaz de decidir, dialogar y convivir con justicia y respeto.

Eduardo Patazca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 3 dias, 18 horas

ESTRATEGIAS DIRECTIVAS QUE TRANSFORMAN LA ESCUELA
El Año Escolar 2026 nos convoca a transformar la gestión directiva en las instituciones educativas, poniendo en el centro el bienestar emocional, la inclusión, la equidad y la calidad del aprendizaje. Esta guía de acciones no solo organiza el calendario educativo, sino que propone estrategias concretas para fortalecer capacidades, integrar tecnologías con sentido ético, y construir comunidades educativas más inclusivas y colaborativas. Conocer y aplicar estas orientaciones es clave para que cada Institución Educativa avance con propósito, sensibilidad y visión de futuro.

DESARROLLO AÑO ESCOLAR EDUARDO PATAZCA

Johnny Estrada Mier replied hace 3 dias, 3 horas
Excelente reflexión, maestro Eduardo. Su post evidencia una visión directiva moderna, humana y estratégica, alineada con los desafíos reales del Año Escolar 2026. Destaca por su claridad, profundidad y compromiso con una gestión educativa ética, inclusiva y transformadora.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 18 horas, 52 minutos
  Es necesario que nuestros órganos de gestión directiva tengan claro los lineamientos estratégicos que garanticen la mejora de la calidad educativa, busquen el bienestar e inclusión educativa y que generen las condiciones para una atención en función a la diversidad de nuestros estudiantes, estimado Johnny.
Edith Susana Zapata Vera replied hace 2 dias, 6 horas
Excelente información, maestro Eduardo, muy útil para empezar este año escolar 2026. Vinculado al DUA. Gracias por compartir
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 18 horas, 46 minutos
  Así es Susana, debemos establecer estrategias educativas que permitan la atención a la diversidad de nuestros estudiantes, priorizando la inclusión mediante el trabajo colegiado colaborativo y el uso del DUA.
Maruja Pérez Vento replied hace 1 dia, 22 horas
Muy interesante su aporte profesor Eduardo. Las acciones directivas son fundamentales para el desarrollo del año escolar, ya que constituyen el eje motor que garantiza la calidad educativa, gestiona el clima institucional y alinea los objetivos pedagógicos con las metas de aprendizaje. Un liderazgo eficaz transforma la institución, motiva a la comunidad educativa y asegura una gestión eficiente de recursos, clima escolar y la implementación de mejoras
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 18 horas, 32 minutos
  El trabajo conjunto de la comunidad educativa liderado por un adecuado órgano directivo asegura mejores aprendizajes y permite la mejora constante de la calidad educativa, por lo tanto es necesario que nuestros directivos aseguren una adecuada gestión institucional, establezcan acuerdos que mejoren el clima institucional, que gestionen de manera efectiva los recursos y busquen siempre el bienestar y mejora de nuestros estudiantes.
LILIANA replied hace 1 dia, 21 horas
Excelente maestro Eduardo por están gran reflexión para empezar este año 2026 vinculados en el DUA que nos sirve para eliminar barreras en el aprendizaje, promover la inclusión, atender la diversidad del aula y favorecer la equidad educativa, permitiendo que todos los estudiantes participen y alcancen los aprendizajes esperados, sin necesidad de adaptaciones posteriores.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 18 horas, 14 minutos
  Por supuesto Liliana, debemos tener en cuenta que nuestra labor docente debe es generar diversas estrategias educativas que permita una inclusión educativa pertinente y se tenga en cuenta los diversos estilos y tipos de aprendizaje y para ello estas orientaciones son de mucha ayuda para una adecuada organización educativa

María ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 6 dias, 9 horas

Estimados colegas, en esos momentos de tensión en el aula, cuando las explicaciones no llegan y la frustración crece, hay una verdad que a menudo pasamos por alto: nuestras emociones silenciosas enseñan más que nuestras palabras.
En la Unidad 2, Sesión 1, del curso: “Estrategias para la autoconciencia y regulación emocional en el rol docente”, nos invita a hacer una pausa necesaria. Después de reconocer la importancia de la educación emocional, ahora debemos mirarnos honestamente para entender cómo lo que sentimos moldea cada interacción con nuestros estudiantes. Sabemos que enseñar no es solo transmitir con…

AUTOCONCIENCIA EMOCIONAL CURSO 2

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Johnny Estrada Mier replied hace 6 dias, 8 horas
Gracias, maestra María, por recordarnos que enseñar también es un acto emocional. Nuestras reacciones, silencios y gestos educan tanto como los contenidos. La pausa consciente que propone la sesión nos invita a regularnos para acompañar mejor. Cuando el docente se conoce y se cuida, crea un aula más humana, segura y propicia para aprender.
Maruja Pérez Vento replied hace 1 dia, 22 horas
Estimada María. La autoconciencia emocional en el aula es fundamental para que estudiantes y docentes identifiquen sus emociones, fortalezas y detonantes, permitiendo una gestión emocional constructiva. Mejora el rendimiento académico al reducir la ansiedad, fortalece las relaciones interpersonales, fomenta la empatía y crea un ambiente de aprendizaje seguro y positivo
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 18 horas, 59 minutos
La autoconciencia emocional es una herramienta poderosa que transforma el aula en un espacio de comprensión y crecimiento en equipo. Reconocer nuestras emociones y las de nuestros estudiantes nos permite entender sus reacciones, acompañarlos con empatía y construir un clima de confianza que favorece su aprendizaje. Es muy importante que escuchemos nuestro su cuerpo, para actuar y enseñar con el ejemplo y así nuestros estudiantes también aprendan a conocerse.

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 semana, 1 dia

El autosabotaje docente ocurre cuando pensamientos limitantes y acciones inconscientes frenan nuestro crecimiento profesional. Dudar de nuestras capacidades, temer al cambio o compararnos constantemente debilita nuestra vocación. Reconocer estos patrones es el primer paso para transformarlos. Cuando un docente se elige, se capacita y confía en su valor, rompe barreras internas y recupera su poder para inspirar, innovar y crecer con propósito.

Sabotaje docentes

Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 6 dias, 16 horas
Muy cierto Johnny, el autosabotaje docente es una barrera silenciosa que limita nuestro potencial y debilita la vocación que nos impulsa a transformar vidas. Superarlo implica reconocer los pensamientos que nos frenan, dejar de esperar el “momento perfecto” y atrevernos a actuar con propósito. Para evitarlo, es clave salir de nuestra zona de confort, participar en redes colaborativas, asumir retos y valorar el impacto real de nuestra práctica docente.
- Johnny Estrada Mier replied hace 6 dias, 8 horas
  Totalmente de acuerdo, maestro Eduardo. Reconocer el autosabotaje es el primer paso para crecer. Cuando actuamos con valentía, reflexión y compromiso, fortalecemos nuestra vocación. El cambio educativo comienza cuando el docente confía en su potencial, aprende con otros y asume retos con sentido transformador.
María replied hace 6 dias, 9 horas
Estimado Johnny, en el gráfico que nos presentas, nos invita a mirarnos con honestidad. A veces, sin notarlo, nos ponemos límites, esperamos que otros den el primer paso, confundimos el cansancio con incapacidad o cuidamos tanto a los demás que olvidamos cuidarnos a nosotros mismos.
Es nuestra naturaleza. Detrás de esas actitudes hay miedos comunes, como equivocarnos, no sentirnos suficientes, no encajar.
Pero también hay una invitación clara a intentarlo, a compartir, a apoyarnos y a poner límites con respeto y amor propio.
Quizá el mayor acto de valentía docente no sea saberlo todo, sino atrevernos a crecer y transformarnos. Muchas gracias por recordarnos estos aspectos importantes para nuestro trabajo.

Porque al final, enseñamos también desde lo que somos y de lo que nos animamos a cambiar.
- Johnny Estrada Mier replied hace 6 dias, 8 horas
  Gracias, maestra María, por una reflexión tan humana y profunda. Mirarnos con honestidad requiere valentía, y reconocer nuestros miedos es parte del crecimiento. Coincido: cuidarnos también es un acto pedagógico. Cuando nos permitimos aprender, poner límites y transformarnos, enseñamos con coherencia y autenticidad. Su mensaje inspira a seguir creciendo juntos.
Maruja Pérez Vento replied hace 1 dia, 22 horas
Muy cierto Maestro Johnny. El fenómeno del autosabotaje constituye uno de los mayores obstáculos en el crecimiento personal y profesional del individuo contemporáneo. En un contexto social marcado por la hiperexigencia, la comparación constante y la búsqueda de validación externa, muchas personas desarrollan patrones de pensamiento y conducta que, de manera inconsciente, bloquean su propio bienestar y realización. Estos patrones se manifiestan a través de la procrastinación, la autocrítica excesiva, el miedo al fracaso, la dificultad para asumir logros, o el hábito de priorizar las necesidades ajenas sobre las propias.

Eduardo Patazca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 semana, 2 dias

BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2026
Iniciamos el año escolar 2026 con la convicción compartida de que cada acción directiva puede marcar la diferencia en la vida de nuestros estudiantes. Desde la planificación institucional hasta la acogida afectiva, cada paso que los directivos dan en coordinación con sus equipos docentes construye las bases de una educación más humana, organizada y resiliente.
Esta publicación, fundamentada en la Norma Técnica del MINEDU, propone una ruta clara y comprometida para asegurar un inicio escolar que no solo sea ordenado, sino profundamente significativo. Porque cuando la gestión directiva se alinea con el bienestar, la inclusión y la comunidad, el aprendizaje florece desde el primer día.

SDR 2026 02 Eduardo

Maruja Pérez Vento replied hace 1 semana, 2 dias
Excelente aporte compartido profesor Eduardo. Un buen inicio escolar es crucial porque establece bases sólidas para el aprendizaje, la motivación y el bienestar socioemocional de estudiantes y docentes, creando un ambiente de confianza, seguridad y propósito, lo cual previene rezagos y fomenta los vínculos afectivos, asegurando que todos los alumnos se sientan valorados y preparados para afrontar los retos del año académico y alcanzar metas de aprendizaje significativas.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 1 dia
  De acuerdo Maruja, es muy importante conocer, comprender y establecer bases sólidas para un buen inicio del año escolar y para ello la gestión de nuestros directivos es muy relevante y genera los lineamientos básicos para la mejora constante de la calidad educativa.
Johnny Estrada Mier replied hace 1 semana, 1 dia
Gracias, maestro Eduardo, por este mensaje tan oportuno. Un inicio escolar bien gestionado, con liderazgo humano y trabajo articulado, sienta bases sólidas para el bienestar y los aprendizajes. Cuando la dirección inspira, organiza y acompaña, la escuela se convierte en un espacio seguro y significativo.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 6 dias, 16 horas
  La Gestión Educativa y el liderazgo directivo son elementos claves para el desarrollo adecuado de las actividades de aprendizaje, pero también son aquel sustento que permite que nuestros estudiantes logren los aprendizajes esperados en todas las áreas educativas.
  - Johnny Estrada Mier replied hace 6 dias, 8 horas
    Muy acertado, maestro Eduardo. Una gestión educativa sólida y un liderazgo directivo comprometido crean las condiciones para el aprendizaje significativo. Cuando se orientan con visión pedagógica, acompañamiento y trabajo colaborativo, se fortalece la labor docente y se garantiza que los estudiantes alcancen sus aprendizajes en todas las áreas.
María replied hace 6 dias, 8 horas
Estimado maestro Eduardo, me parece muy oportuna la publicación que haces. Eso es lo que en toda buena gestión debe realizar; sin embargo, también, nos recuerdas que una buena gestión directiva no comienza con documentos, sino con miradas.
Mirar el local escolar no solo como infraestructura, sino como espacio de encuentro seguro.
Mirar las nóminas no solo como listas, sino como rostros con historias que llegarán a nuestras aulas.
Mirar el calendario no solo como fechas, sino como tiempo humano para construir confianza.
Cada acción que se proponga debe permitir crear un entorno donde cada estudiante y docente se sienta visto, escuchado y valorado desde el primer día, porque la verdadera gestión no se mide en documentos firmados, sino en sonrisas recibidas, en manos que se abren, en corazones que se quedan.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 19 horas, 51 minutos
  Como refutar tan significativo aporte, estimada Francisca, el cual refleja el verdadero sentido de la gestión educativa y que me hace reconocer el valor y liderazgo directivo de quien dirigió nuestra Institución Educativa hace algunos años, el cual se en cargaba de entrevistar a los nuevos padres de familia, conocerlos y comprometerlos directamente con el acompañamiento a sus menores hijos; estaba pendiente de cada estudiante, identificaba sus dificultades, en muchos casos verificaba y acompañaba junto a docentes y auxiliares a sus hogares, entre otras cualidades que nos enseño que la gestión educativa se convierte en un estilo lleno de cariño y compromiso.

María ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 semana, 3 dias

Estimados maestros, esta infografía presenta un resumen de la primera parte del curso “Estrategias para la autoconciencia y regulación emocional en el rol docente”, primer curso del SIFODs, y constituye un aporte fundamental para comprender la importancia de la dimensión emocional en los procesos de enseñanza y aprendizaje. A través de una presentación visual y sintética, se destacan las principales ideas teóricas sobre las emociones y las habilidades socioemocionales que el docente necesita fortalecer para promover su bienestar, mejorar el clima del aula y favorecer aprendizajes significativos. Reconocer y regular las emociones permite una práctica pedagógica más consciente, empática y humana. Les invito a leerlo y compartirlo.

AUTOCONOCIMIENTO

Maruja Pérez Vento replied hace 1 semana, 2 dias
Interesante su aporte compartido estimada María. La importancia de las estrategias de conciencia y regulación emocional radica en que son fundamentales para la salud mental, el bienestar general y las relaciones interpersonales saludables, permitiéndonos identificar, comprender y gestionar nuestras emociones para responder de forma adaptativa a los desafíos, construir resiliencia y mejorar la toma de decisiones, evitando reacciones impulsivas y mejorando la comunicación y la empatía.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 1 dia
Excelente publicación Francisca, la cual nos recuerda que educar también se relaciona con el acompañamiento emocional a nuestros estudiantes desde una práctica consciente y empática. Reconocer cómo nuestras emociones, pensamientos y estados de ánimo influyen en el cuerpo, la salud y el aprendizaje nos permite comprender que el rol docente está profundamente vinculado al bienestar colectivo y en ese sentido, fortalecer nuestras habilidades socioemocionales y cultivar una convivencia respetuosa y afectiva potencia los aprendizajes de nuestros estudiantes.
Johnny Estrada Mier replied hace 1 semana, 1 dia
Gracias, maestra María, por compartir este valioso material. Fortalecer la autoconciencia y la regulación emocional en el docente es clave para un aula empática, un clima positivo y aprendizajes significativos. Una invitación necesaria a educar con humanidad.

Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 semana, 4 dias

¿Sabías que la amabilidad ayuda en la reducción del estrés? La amabilidad en el entorno educativo es una poderosa herramienta pedagógica ya que practicarla ayuda a fortalecer el clima escolar mejorando las relaciones interpersonales y favoreciendo el bienestar emocional de docentes y estudiantes.
Educar con amabilidad no solo forma mejores estudiantes, sino también mejores personas, capaces de convivir y construir comunidades más humanas. Te invito a leer este post y compartir experiencias en la cual fuiste amable o lo fueron contigo.

Infografía Inteligencia Artificial Ilustrado Azul

Maruja Pérez Vento replied hace 1 semana, 2 dias
Que importante información compartida estimada Elizabeth. La amabilidad es crucial para la salud mental y física porque reduce el estrés, aumenta la felicidad y la conexión social, y mejora la función cardiovascular al liberar hormonas como la oxitocina y la serotonina; físicamente, puede disminuir la presión arterial y retardar el envejecimiento celular, fortaleciendo el bienestar general y la longevidad.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 1 dia
La amabilidad estimada Elizabeth, es una fuerza transformadora que reduce el estrés, mejora la salud emocional y fortalece los vínculos que sostienen el aprendizaje. Cada acto amable que compartimos (una palabra oportuna, una escucha atenta, una mirada comprensiva), crea entornos donde el respeto y la empatía se vuelven motores del conocimiento. Eduquemos con amabilidad y formemos comunidades que aprendan desde el afecto, el respeto y el cariño.
Johnny Estrada Mier replied hace 1 semana, 1 dia
Gracias, maestra Elizabeth, por recordarnos el poder de la amabilidad. Practicarla reduce el estrés, fortalece el clima escolar y humaniza la educación. Educar con amabilidad transforma aulas, relaciones y corazones, dejando huellas positivas en docentes y estudiantes.
María replied hace 6 dias, 8 horas
Totalmente de acuerdo con los comentarios estimada maestra Maruja. La infografía que nos presentas es muy valiosa porque nos recuerda que la amabilidad no es un gesto pequeño, sino una fuerza poderosa para la salud, el aprendizaje y la convivencia. Practicarla reduce el estrés, fortalece los vínculos, mejora el bienestar emocional y crea ambientes más positivos en la escuela y el trabajo. Un recordatorio oportuno de que educar con amabilidad transforma no solo a los demás, sino también a nosotros mismos. Muchas gracias por el aporte,

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 semana, 4 dias

Un docente líder se conoce a sí mismo, reconoce sus fortalezas y límites, y desde ese autoconocimiento crece cada día. Practica la autorregulación, gestionando emociones con equilibrio y sabiduría ante los desafíos del aula. Así, su ejemplo inspira una acción transformadora: educa con propósito, impacta vidas y construye cambios reales, porque liderar es servir, aprender y transformar con humanidad y compromiso.

Docente lider

Maruja Pérez Vento replied hace 1 semana, 2 dias
Interesante e importante reflexión que nos comparte el Maestro Johnny. El autoliderazgo es crucial para el docente del siglo XXI porque fomenta la autonomía, la innovación y la adaptabilidad necesarias para enfrentar desafíos como la obsolescencia del conocimiento y la diversidad estudiantil, permitiéndole gestionar su propio aprendizaje, tomar decisiones pedagógicas efectivas, ser un modelo a seguir y guiar a los alumnos hacia el desarrollo de sus talentos en un entorno educativo dinámico.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 semana, 1 dia
  Gracias, maestra Maruja, por su valiosa reflexión. Coincido plenamente: el autoliderazgo fortalece al docente, inspira a los estudiantes y nos permite responder con creatividad, ética y compromiso a los retos cambiantes de la educación actual.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 1 dia
Gracias Johnny por recordarnos que el liderazgo es una decisión interna de crecer con autenticidad y propósito. Cada vez que nos conocemos más, que regulamos nuestras emociones y que actuamos desde nuestros valores, estamos forjando una influencia que transforma nuestro espacio de trabajo y a las personas que nos rodean. Ser líderes implica revisar nuestro actuar con humildad, mejorar nuestros propios estándares y convertir cada desafío en una oportunidad para inspirar.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 semana, 1 dia
  Gracias, maestro Eduardo, por tan profundo aporte. El liderazgo auténtico nace del autoconocimiento y la coherencia. Cuando actuamos con humildad y propósito, transformamos desafíos en aprendizajes e inspiramos con el ejemplo, fortaleciendo nuestra labor docente y humana.
María replied hace 6 dias, 8 horas
Totalmente de acuerdo con la infografía que nos presentas, maestro Johnny. Nos recuerda que el verdadero liderazgo docente empieza por dentro: conocernos, regular nuestras emociones y actuar con coherencia entre lo que pensamos, sentimos y hacemos. El autoliderazgo nos fortalece como docentes y nos convierte en ejemplos de vida.
- Johnny Estrada Mier replied hace 5 dias, 8 horas
  Gracias, maestra, por su valiosa reflexión. Coincido plenamente: el autoliderazgo es la base de una práctica docente consciente y transformadora. Cuando el maestro se conoce, se regula y actúa con coherencia, inspira con su ejemplo, fortalece su vocación y deja huellas significativas en sus estudiantes y en la comunidad educativa.

Maruja Pérez Vento ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 semana, 6 dias

La inteligencia emocional no es un extra, sino un pilar fundamental en la formación continua de los docentes para una educación integral y efectiva en el siglo XXI. La capacitación docente en inteligencia emocional no es solo una actualización de habilidades, sino un proceso de crecimiento personal que transforma la práctica educativa y tiene un impacto profundo en el bienestar y éxito de los estudiantes.

1.TENR EN CUENTA PARA CAPACITARSE

Johnny Estrada Mier replied hace 1 semana, 4 dias
Maestra Maruja, totalmente de acuerdo con su valiosa reflexión. La inteligencia emocional es un pilar esencial en la formación docente, pues transforma la práctica educativa y fortalece el bienestar personal y profesional. Su desarrollo impacta directamente en el acompañamiento empático y en el éxito integral de los estudiantes.
- Maruja Pérez Vento replied hace 1 semana, 2 dias
  Tiene toda la razón Maestro Johnny. La inteligencia emocional es crucial en la capacitación docente porque mejora el ambiente del aula, el rendimiento estudiantil, y el bienestar del propio maestro, permitiéndole manejar el estrés y prevenir el agotamiento (burnout) al entender y gestionar sus emociones y las de sus alumnos, fomentando la empatía, la resolución de conflictos y creando un entorno de aprendizaje más positivo e integra. Gracias por su valioso aporte
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 1 dia
El post que nos comparte Maruja nos invita a reflexionar sobre la importancia de fortalecer nuestra inteligencia emocional como una necesidad urgente y transformadora, especialmente ante la susceptibilidad y el estrés que pueden alterar el clima escolar. Aprender a reconocer lo que sentimos, regular nuestras reacciones y comprender las emociones de los demás no solo mejora nuestra salud mental, sino que también nos permite construir entornos educativos más seguros, empáticos y colaborativos.
- Maruja Pérez Vento replied hace 6 dias
  Interesante su reflexión Profesor Eduardo. Efectivamente el manejo de nuestra inteligencia emocional nos permite construir entornos educativos más seguros, empáticos y colaboradores

Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 semana, 6 dias

¿Sabías que El CORTISOL es conocida como la hormona del ESTRÉS?
El cortisol, cumple una función importante cuando se libera de manera temporal, pero su exceso prolongado puede generar consecuencias negativas en la salud física, emocional y cognitiva, pues niveles elevados de cortisol pueden afectar la atención, la memoria, la regulación emocional y la convivencia escolar, impactando tanto en estudiantes como en docentes. Reconocer estas señales permite promover entornos educativos saludables, fortalecer el bienestar socioemocional y prevenir el desgaste docente. ¿Qué actividades recomiendas realizar para evitar el exceso de CORTISOL?

Lluvia de Ideas Mapa Mental Creativo Colorido

Maruja Pérez Vento replied hace 1 semana, 6 dias
Tienes mucha razón estimada Elizabeth. El cortisol es vital para los alumnos porque regula la energía y la respuesta al estrés académico, mejorando la atención y la memoria a corto plazo, pero niveles altos y crónicos afectan negativamente la concentración, el sueño y la consolidación de recuerdos, llevando a fatiga, ansiedad y problemas de aprendizaje; por ello, un buen manejo del estrés mediante sueño, alimentación y ejercicio es crucial para su rendimiento y bienestar.
- Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 4 dias
  De acuerdo contigo estimada Maruja, el cortisol cumple una función necesaria en situaciones puntuales de exigencia académica ayudando a activar la atención y la memoria a corto plazo, sin embargo, cuando el estrés se vuelve constante y el cortisol permanece elevado, los efectos en nuestros estudiantes son evidentes por lo que es promover estrategias de manejo del estrés desde la escuela, con una adecuada organización de tareas, espacios de diálogo, hábitos de sueño saludables, alimentación balanceada y la práctica de actividad física, un abrazo.
Johnny Estrada Mier replied hace 1 semana, 4 dias
Maestra Elizabeth, excelente reflexión. Para reducir el cortisol recomiendo pausas activas, respiración consciente, actividad física regular, buen descanso, alimentación saludable y espacios de diálogo emocional. Estas prácticas fortalecen el bienestar, mejoran la atención y previenen el desgaste docente y estudiantil en el entorno educativo.
- Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 4 dias
  Gracias maestro Johnny por las estrategias compartidas, así de esta manera, contribuimos no solo al rendimiento académico, sino también al bienestar integral de nuestros estudiantes, lo cual es prioridad en nuestra labor educativa, saludos.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 1 dia
El cortisol se produce en respuesta a situaciones de presión física o emocional, y cumple funciones esenciales como regular el metabolismo, equilibrar el sistema inmunológico y preparar al cuerpo para enfrentar desafíos. Sin embargo, cuando se libera en exceso y de forma prolongada, puede generar alteraciones corporales y afectar directamente la atención, la memoria y la convivencia escolar. Para evitar estos efectos, debemos promover rutinas de autocuidado como la respiración consciente, el descanso reparador, la actividad física moderada, la alimentación saludable y espacios de diálogo emocional en nuestras instituciones.
María replied hace 6 dias, 8 horas
Estimada Elizabeth, ¿cuántas veces nuestra salud física y emocional se ha visto seriamente afectada sin que lo notáramos a tiempo? Muchas veces esperamos llegar al límite para tomar conciencia, cuando en realidad ya había señales claras que nos advertían del riesgo y las dejamos pasar. De ahí la gran importancia de la regulación emocional: el estrés sostenido y el exceso de cortisol aparecen cuando no nos detenemos, no escuchamos a nuestro cuerpo y no hacemos una pausa consciente para reflexionar, retomar fuerzas y reiniciar con mayor equilibrio. Aprendamos estrategias para regular los excesos.

Edith Susana Zapata Vera ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 2 semanas

El verdadero desafío actual no es crear más tecnología, sino, usar la tecnología sin renunciar a nuestra humanidad. Les comparto un post al respecto.

EL HOMBRE Y LA TÉCNICA

LILIANA replied hace 2 semanas
El hombre y la tecnología mantienen una relación estrecha y dinámica. La tecnología ha sido creada por el ser humano para facilitar su vida, mejorar la comunicación, optimizar el trabajo y ampliar el acceso al conocimiento. Gracias a ella, hoy es posible aprender, investigar y conectarse con el mundo de manera rápida y eficiente.
María replied hace 2 semanas
Estimada Susana, tu presentación nos golpea con una verdad incómoda y necesaria. Lejos de ser una simple herramienta, la técnica se ha convertido en el espejo de nuestra alma colectiva ya que refleja nuestra ambición de dominio, nuestra prisa infinita y, a veces, nuestra profunda desconexión.
Me inquieta especialmente la advertencia de que la técnica nos transforma en “piezas funcionales”. Como educadores, ¿estamos formando mentes críticas o solo operadores eficientes? ¿cómo usamos la tecnología sin que ella nos use a nosotros, sin que nuble nuestra compasión, nuestro sentido de comunidad y nuestro respeto por la vida?
No se trata de rechazar el avance, sino de recordar que cada herramienta que se ha creado lleva nuestra huella, y esa huella debe ser de responsabilidad. Educar en esta conciencia es, quizás, el acto más humano y urgente que podemos realizar hoy.
Johnny Estrada Mier replied hace 2 semanas
Maestra Edith, su mensaje es muy oportuno y necesario. La tecnología cobra verdadero valor cuando se pone al servicio de la persona. Gracias por recordarnos que educar implica equilibrio, ética y sensibilidad humana. Sin duda, su post invita a una reflexión profunda y consciente en nuestra labor docente.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 6 dias
Totalmente de acuerdo estimada Susana, el verdadero desafío no está en la cantidad de tecnología que incorporemos, sino en cómo la usamos sin perder nuestra esencia humana, pues como docentes, tenemos la responsabilidad de que la tecnología sea una aliada para fortalecer el vínculo pedagógico, la empatía y el pensamiento crítico, y no un reemplazo del acompañamiento humano, saludos.
Maruja Pérez Vento replied hace 1 semana, 6 dias
Efectivamente estimada Susana. Nos provee una vida mejor. El nacimiento de la tecnología es sin duda un producto de las necesidades del hombre. Surge como una manera de superarse, perfeccionarse, analizarse y favorecer el progreso de la humanidad y la evolución del hombre
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 1 dia
Es muy importante preguntarnos Susana, si el avance tecnológico realmente responde a las necesidades humanas esenciales, porque si bien es cierto la tecnología ha transformado estilos de vida, también ha profundizado crisis ambientales y sociales, por lo tanto, el verdadero reto es recuperar el control ético sobre la técnica, poniéndola al servicio del bienestar colectivo y del equilibrio con la naturaleza.

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 2 semanas, 1 dia

El docente, como diseñador tecnológico, necesita comprender este tema porque integra herramientas digitales con una mirada humana y preventiva. Al reconocer señales de riesgo emocional en estudiantes, puede diseñar experiencias de aprendizaje seguras, inclusivas y empáticas. Entender la salud mental le permite usar la tecnología para acompañar, orientar y prevenir, fortaleciendo el bienestar, la motivación y el desarrollo integral del estudiante en entornos educativos cada vez más digitales.

Docente Tecnologico

LILIANA replied hace 2 semanas
En la actualidad, el docente asume un rol fundamental como diseñador tecnológico del aprendizaje. Ya no es solo transmisor de contenidos, sino creador de experiencias educativas mediadas por la tecnología, seleccionando y adaptando recursos digitales según las necesidades, intereses y contextos de sus estudiantes.

Como diseñador tecnológico, el docente planifica estrategias innovadoras que integran herramientas digitales para promover la participación, el pensamiento crítico y el aprendizaje significativo. Esto implica creatividad, actualización constante y una reflexión pedagógica que permita usar la tecnología con sentido educativo y no solo como un complemento.

En este marco, el docente se convierte en un agente de cambio que guía, orienta y acompaña a los estudiantes en el uso responsable y crítico de la tecnología, contribuyendo así a una educación pertinente, inclusiva y acorde a los desafíos del siglo XXI.
- Johnny Estrada Mier replied hace 2 semanas
  Maestra Lilliana, su reflexión es muy valiosa y actual. El docente como diseñador tecnológico transforma la enseñanza en experiencias significativas, usando la tecnología con criterio pedagógico. Su compromiso, creatividad y actualización constante inspiran un aprendizaje crítico, participativo y adaptado a las verdaderas necesidades de los estudiantes.
María replied hace 2 semanas
Estimado maestro Johnny, nos presentas la hermosa evolución de nuestra carrera; ya no somos solo fuentes de información, sino diseñadores de experiencias de aprendizaje. Dejamos atrás el uso instrumental de la tecnología para integrarla con sentido pedagógico, creando puentes donde los estudiantes son exploradores activos. En el fondo, este rol de “diseñador tecnológico” no nos aleja de lo humano; al contrario, nos permite usar las herramientas digitales para potenciar la curiosidad, la colaboración y la construcción auténtica de conocimiento, haciendo de cada clase un espacio significativo para la vida. Muchas gracias por compartir.
- Johnny Estrada Mier replied hace 2 semanas
  Maestra María, gracias por sus palabras tan profundas y motivadoras. Coincido plenamente: ser diseñadores tecnológicos nos permite humanizar aún más la enseñanza, despertar curiosidad y fomentar colaboración auténtica. Su reflexión resalta que la tecnología, bien usada, transforma la clase en una experiencia significativa para la vida y el aprendizaje continuo.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 6 dias
Completamente de acuerdo maestro Johnny, comprender la salud mental nos permite reconocer señales de riesgo emocional en nuestros estudiantes y así diseñar experiencias de aprendizaje seguras, inclusivas y empáticas, especialmente en entornos digitales que pueden amplificar tanto oportunidades como vulnerabilidades. La tecnología, bien utilizada, se convierte en un medio para acompañar, orientar y prevenir, un abrazo.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 semana, 4 dias
  Maestra Elizabeth, gracias por su reflexión tan sensible y acertada. Coincido plenamente: comprender la salud mental nos permite acompañar con empatía y diseñar entornos digitales seguros. La tecnología, usada con humanidad, se transforma en un verdadero abrazo pedagógico que cuida, orienta y previene.
Maruja Pérez Vento replied hace 1 semana, 6 dias
Tiene mucha razón Maestro Johnny. Los docentes como diseñadores de experiencias deben integrar tecnologías interactivas que enriquecen el proceso de enseñanza y aprendizaje. Esto incluye el uso de plataformas de aprendizaje en línea, simulaciones, realidad aumentada y realidad virtual para crear entornos de aprendizaje inmersivos
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 semana, 4 dias
  Maestra Maruja, gracias por su valioso aporte. Coincido plenamente: integrar tecnologías interactivas permite crear experiencias inmersivas y significativas. Cuando se usan con intención pedagógica, plataformas, simulaciones y realidades extendidas potencian la motivación, la comprensión profunda y el aprendizaje activo de nuestros estudiantes.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 6 dias, 16 horas
Tu publicación nos recuerda que el docente actual no solo utiliza tecnología, sino que la transforma en una herramienta pedagógica adaptada a los diversos estilos de aprendizaje y necesidades emocionales de sus estudiantes. Ser diseñador tecnológico implica integrar recursos digitales con emoción, creatividad y propósito, generando experiencias inclusivas que disminuyen brechas y fortalecen el bienestar de nuestros estudiantes.
- Johnny Estrada Mier replied hace 5 dias, 8 horas
  Excelente reflexión, maestro Eduardo. Coincido en que el docente diseñador tecnológico va más allá del uso instrumental de la tecnología: la humaniza. Al integrar recursos digitales con creatividad, empatía y propósito pedagógico, logramos experiencias de aprendizaje significativas, inclusivas y emocionalmente seguras, capaces de atender la diversidad y reducir brechas educativas reales.

Maruja Pérez Vento ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 2 semanas, 2 dias

Pues sí, los profesores merecen sus vacaciones por el alto desgaste físico y emocional, la responsabilidad, la carga de trabajo invisible (planificación, reuniones) y la necesidad de recargar energías para un trabajo que exige vocación, aunque a menudo se percibe erróneamente que tienen mucho tiempo libre, la realidad es que su descanso es esencial y legalmente reconocido en diferentes países, a veces con periodos más cortos de lo que se piensa. Encontré esta hermosa reflexión, permítanme compartirla con ustedes.

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Johnny Estrada Mier replied hace 2 semanas, 1 dia
Gracias, maestra Maruja, por esta reflexión tan justa y necesaria. Visibiliza el esfuerzo silencioso del docente y dignifica su derecho al descanso. Sus palabras invitan a valorar la vocación, reconocer el desgaste real y comprender que las vacaciones no son un lujo, sino una necesidad para seguir educando con pasión.
- Maruja Pérez Vento replied hace 1 semana, 6 dias
  Así es estimado Maestro Johnny. Nuestras vacaciones son justas y necesarias y así deberían ser consideradas por todos. Gracias por su valioso apoyo
LILIANA replied hace 2 semanas
Las vacaciones de los docentes no solo representan un tiempo de descanso, sino también un espacio necesario para la reflexión y el crecimiento personal y profesional. Después de meses de dedicación, planificación y acompañamiento constante a los estudiantes, el docente necesita pausar para recargar energías y reencontrarse consigo mismo.

Este periodo permite mirar el camino recorrido, valorar los logros alcanzados y reconocer los desafíos que quedaron pendientes. Lejos de ser tiempo perdido, las vacaciones se convierten en una oportunidad para renovar la vocación, actualizar ideas y regresar al aula con mayor motivación y compromiso.

En ese sentido, las vacaciones docentes son un acto de cuidado y responsabilidad, pues un maestro que descansa y reflexiona está mejor preparado para seguir formando personas y construyendo futuro.
- Maruja Pérez Vento replied hace 1 semana, 6 dias
  Tiene mucha razón estimada Liliana, nuestro descanso es merecido y nos permite recuperarnos de un trabajo arduo en el año. Gracias por tu valioso aporte
María replied hace 2 semanas
Totalmente de acuerdo con la hermosa reflexión que compartes maestra Maruja. Leer estas palabras es como sentir que alguien, por fin, pone voz al silencio que llevamos dentro. No es solo cansancio físico (aunque las piernas lo saben al final del día), sino un desgaste del alma. Dar clases, contener, escuchar, corregir, inspirar… es como estar siempre encendido, incluso cuando ya no queda luz propia.
Ese “trabajo invisible” del que hablas duele porque es real: las noches corrigiendo, los fines de semana planificando, las llamadas a familias, el pensar en ese alumno que hoy no estaba bien… Es una carga que…
[Leer más]
- Maruja Pérez Vento replied hace 1 semana, 6 dias
  Así es estimada María, nuestras vacaciones es un momento de recuperación tanto física como mental, es un descanso merecido y recuperar nuestras energías para emprender este año nuestra labor como docente. Gracias por tu valioso aporte
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 6 dias
Efectivamente estimada Maruja, lamentablemente, aún persiste la idea errónea de que los docentes tenemos “mucho tiempo libre”, cuando en realidad las vacaciones cumplen una función esencial: recuperar energías, cuidar la salud y renovar la vocación.
Valorar el descanso docente es también valorar la educación, porque un maestro que se cuida puede regresar al aula con mayor compromiso, equilibrio emocional y disposición para seguir formando con responsabilidad y vocación, un abrazo.
- Maruja Pérez Vento replied hace 1 semana, 6 dias
  Tienes mucha razón estimada Elizabeth, a veces nuestra vacaciones no son valoradas. Gracias por tu excelente aporte
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 6 dias, 15 horas
Las redes sociales han permitido compartir diversas experiencias gratificantes, que como docentes desarrollamos durante las vacaciones, sin embargo es parte de la recarga física y socioemocional que necesitamos para regresar a nuestra labor docente cada año, por que aunque no lo publicamos o compartimos, durante esta etapa muchos docentes refuerzan lazos familiares, organizan nuevas actividades, se actualizan profesionalmente y desarrollan nuevas estrategias de aprendizaje, con la finalidad de mejorar en aprendizaje de nuestros estudiantes.
- Maruja Pérez Vento replied hace 6 dias
  Así es Profesor Eduardo. Necesitamos repotenciarnos en vacaciones para iniciar una etapa escolar con nuestros estudiantes. Muchas gracias por su aporte

Eduardo Patazca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 2 semanas, 3 dias

PROYECTO
“CULTURA AMBIENTAL INSTITUCIONAL”
La construcción de una cultura ambiental institucional exige compromiso colectivo y visión compartida: los beneficios son claros (formar estudiantes conscientes, reducir residuos, cuidar nuestros espacios y proyectar una imagen educativa responsable), pero también debemos asumir retos como cambiar mentalidades, capacitarnos de manera continua y sostener proyectos con organización y constancia. Si directivos, docentes y estudiantes trabajamos unidos, cada acción se convierte en una oportunidad para transformar la escuela en un espacio verde, creativo y humano, donde el aprendizaje se traduzca en cuidado de la vida y responsabilidad con el futuro.

CULTURA AMBIENTAL EDUARDO PATAZCA1

Maruja Pérez Vento replied hace 2 semanas, 3 dias
Qué lindo y muy didáctico el post que nos comparte profesor Eduardo. La educación para la vida es un enfoque educativo integral que va más allá de lo académico, preparando a las personas para ser ciudadanos éticos, críticos y adaptables, capaces de enfrentar los desafíos de un mundo cambiante.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 2 semanas
  Exacto Maruja, cuando hablamos de un enfoque educativo integral, nos referimos a la capacidad de las Instituciones educativas para formar ciudadanos conscientes, analíticos y participativos frente a las problemáticas de su entorno y en este caso a la capacidad de promover, gestionar e impulsar una cultura ambiental en nuestros estudiantes.
Johnny Estrada Mier replied hace 2 semanas, 1 dia
Maestro Eduardo, su proyecto inspira compromiso y esperanza. Promueve una visión educativa responsable, donde cada acción ambiental forma conciencia y valores. Gracias por impulsar una escuela que educa con el ejemplo, une voluntades y siembra responsabilidad, respeto por la vida y amor por nuestro futuro común.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 2 semanas
  Estimado Johnny, si analizamos nuestro entorno, vivimos en un ambiente en donde la cultura ambiental esta venida a menos y las personas adultas son quienes menos cuidan su ambiente, por lo tanto desde las Instituciones Educativas debemos generar un cambio en las actitudes de nuestros estudiantes y sean ellos quienes mejoren y promuevan el cuidado de la naturaleza.
LILIANA replied hace 2 semanas
La cultura ambiental es fundamental para educar para la vida, ya que promueve valores, actitudes y acciones responsables frente al cuidado del entorno. Educar en cultura ambiental significa formar personas conscientes de que la naturaleza es la base de la vida y que su protección garantiza el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Desde la educación, se busca desarrollar el respeto por el medio ambiente, el uso responsable de los recursos naturales y la participación activa en la solución de los problemas ambientales. Estas enseñanzas no solo se aprenden en el aula, sino que se fortalecen con la práctica diaria y el ejemplo.

Educar para la vida desde una cultura ambiental es formar ciudadanos comprometidos con el desarrollo sostenible, capaces de convivir en armonía con la naturaleza y de tomar decisiones responsables para cuidar el planeta.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 2 semanas
  La Ciencia y la Tecnología se sustentan en el ambiente y en la interacción de los diversos ecosistemas del planeta y debemos actuar para que no se siga rompiendo el equilibrio existente, promoviendo una cultura ambiental sostenible que busque mejorar el ornato, que gestione adecuadamente los residuos y que garantice la biodiversidad sobre la explotación de los recursos.
María replied hace 2 semanas
Como docente, veo en esta infografía mucho más que un plan ambiental: es un camino para formar ciudadanos conscientes a través de la acción conjunta. Al involucrar a estudiantes en brigadas, reciclaje, huertos y liderazgo, no solo mejoramos los espacios físicos, sino que cultivamos valores como la responsabilidad y el respeto, transformando la escuela en un núcleo de cambio que se irradia hacia las familias y la comunidad, educando verdaderamente para la vida. Gracias, maestro Eduardo por poner en palabras y pasos lo que muchos sentimos, que la educación ambiental no es un tema más del currículo, es el corazón de una formación integral y humana.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 2 semanas
  Vivimos en una sociedad que no valora la importancia de las áreas verdes, que no comprende las relaciones entre los diversos componentes de los ecosistemas, que no valora la gestión adecuada de los residuos sólidos, que desperdicia y contamina el agua y que genera gran cantidad de desperdicios, por lo tanto debemos actuar de manera orgánica desde las escuelas para concientizar y garantizar en nuestros estudiantes una cultura ambiental efectiva y permanente, de la mano con el fortalecimiento de valores como la responsabilidad y el respeto que manifiestas Francisca.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 6 dias
Definitivamente estimado Eduardo, cuando trabajamos unidos, cada acción, por pequeña que parezca, se convierte en una oportunidad pedagógica, así, la escuela se transforma en un espacio verde, creativo y humano, donde el aprendizaje se conecta con el cuidado de la vida y la responsabilidad con el futuro, un abrazo.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 1 dia
  Es necesario no desfallecer en el camino y en el deseo por promover una cultura ambiental desde nuestras aulas, sigamos siendo ejemplo de cuidado, cariño y respeto por nuestro espacio y por los seres vivos que forman parte de nuestro entorno.
  Actuemos con responsabilidad Elizabeth y seamos ejemplo de resiliencia con nuestras acciones y mediante el ejemplo.

María ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 2 semanas, 4 dias

Estimados colegas y amigos, retomando la valiosa reflexión que compartió el profesor Jhonny sobre la necesidad de ‘Desconectar para Reconectar’, hoy quiero presentarles este esquema titulado ‘El Ciclo de Recarga’. Esta infografía profundiza en esa idea, analizando no solo la importancia biológica del descanso, sino también el balance de beneficios y retos que enfrentamos tanto nosotros como nuestros estudiantes durante este periodo. ¡Espero que les sirva como guía para este cierre de ciclo!”

EL CICLO DE RECARGA El valor del descanso para docentes y estudiantes.

Maruja Pérez Vento replied hace 2 semanas, 4 dias
Totalmente de acuerdo con su valioso aporte estimada María. La importancia de las vacaciones radica en la recuperación física y mental, reduciendo el estrés, la ansiedad y el riesgo de enfermedades cardiovasculares, y mejorando la función cerebral, la creatividad y las relaciones personales, lo que también aumenta la productividad y motivación laboral al permitir una desconexión necesaria de la rutina, recargar energías y fortalecer el bienestar general.
Johnny Estrada Mier replied hace 2 semanas, 4 dias
Gracias, maestra María, por compartir El Ciclo de Recarga. Su enfoque integra ciencia, reflexión pedagógica y realidad emocional del aula. Nos recuerda que descansar también es educar, y que reconectar fortalece tanto al docente como al estudiante. Una guía oportuna para cerrar el ciclo con conciencia y propósito.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 2 semanas, 3 dias
El análisis que haces Francisca, sobre nuestro proceso de descanso nos invita a valorar las vacaciones como una etapa esencial para el bienestar docente, el descanso de los estudiantes y el fortalecimiento de los lazos familiares. La analogía que haces con la recarga nos ayuda a comprender que este tiempo no es una pausa vacía, sino una oportunidad para renovar energías y preparar el regreso a las aulas con mayor equilibrio. Las actividades que nos propones son claves para evitar conflictos al retomar horarios y aprendizajes, y nos recuerdan la importancia de cuidarnos.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 6 dias
Sin duda estimada María, materiales como este nos ayudan a reconectar con nuestra labor docente, recordándonos que educar también implica cuidar y enseñarle a nuestros estudiantes la importancia del autocuidado y la autorregulación. A poner en práctica el ciclo de recarga, un abrazo.

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 2 semanas, 5 dias

Colegas, en vacaciones el maestro también educa cuidándose. Desconectar no es huir del deber, es renovar el alma. Descansar permite volver con mirada fresca, paciencia y creatividad. Disfruten su vocación, recuerden por qué eligieron enseñar. Un maestro que se da tiempo para vivir, vuelve al aula con más sabiduría, humanidad y amor por su trabajo.

VACACIONES

Maruja Pérez Vento replied hace 2 semanas, 4 dias
Excelente reflexipon que nos comparte maestro Johnny. Desconectar para reconectar es crucial para la salud mental y física, permitiendo reducir el estrés y la ansiedad, mejorar el sueño y la concentración, y fortalecer vínculos reales al liberar la mente de la sobrecarga digital y volver a conectar con uno mismo, los seres queridos y el entorno a través de actividades analógicas y momentos de pausa consciente. Es un acto de autocuidado esencial para mantener el equilibrio y la claridad en la vida moderna.
- Johnny Estrada Mier replied hace 2 semanas, 4 dias
  Gracias, maestra Maruja, por su reflexión tan clara y profunda. Coincido plenamente: desconectar es un acto consciente de autocuidado que restaura la mente, fortalece vínculos auténticos y nos devuelve equilibrio. En un mundo acelerado, estas pausas nos permiten reconectar con lo esencial y vivir con mayor claridad y propósito.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 2 semanas, 4 dias
Tu publicación nos invita a repensar el descanso como una oportunidad pedagógica silenciosa pero poderosa, en donde organizar nuestro tiempo en vacaciones nos permite recuperar energía, renovar estrategias, explorar nuevas ideas y reconectar con nuestra vocación. Al combinar bienestar personal, desarrollo profesional y actividades recreativas, nos preparamos para volver al aula con mirada fresca, mayor empatía y disposición para integrar la Tecnología en función de nuestros estudiantes.
¡Gracias Johnny
- Johnny Estrada Mier replied hace 2 semanas, 4 dias
  Gracias, maestro Eduardo, por su lectura tan profunda y pedagógica. Coincido plenamente: el descanso consciente también educa, renueva la vocación y amplía nuestra mirada profesional. Integrar bienestar, reflexión y tecnología nos prepara para volver al aula con empatía, creatividad y un compromiso más humano al servicio de nuestros estudiantes.
María replied hace 2 semanas, 4 dias
Un mensaje claro y muy humano, maestro Johnny, nos recuerdas que las vacaciones no son solo una pausa, sino una oportunidad para cuidarnos, inspirarnos y volver a la labor docente con energía renovada y creatividad. Esa invitación necesaria para reconectar con nosotros mismos y con lo que amamos enseñar. Muchas gracias mestro.
- Johnny Estrada Mier replied hace 2 semanas, 4 dias
  Gracias, maestra María, por sus palabras tan sensibles y motivadoras. Las vacaciones, bien vividas, nos permiten sanar, inspirarnos y reencontrarnos con nuestra vocación. Cuidarnos también es parte del compromiso docente. Volver con energía y creatividad es el mejor regalo para nuestros estudiantes y para nosotros mismos.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 6 dias
Gracias maestro Johnny por resaltar la importancia de las vacaciones, un maestro que se permite vivir, compartir con su familia y atender su bienestar, educa con el ejemplo, mostrando que el equilibrio y el autocuidado son valores fundamentales.
Que este tiempo sea una oportunidad para renovar energías, recordar por qué elegimos esta profesión y regresar con entusiasmo, creatividad y humanidad al servicio de nuestros estudiantes, un abrazo.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 semana, 4 dias
  Maestra Elizabeth, gracias por sus palabras tan reconfortantes. Coincido plenamente: el descanso consciente nos permite educar con el ejemplo, cultivar el equilibrio y el autocuidado. Que las vacaciones renueven fuerzas, sentido y humanidad para volver con entusiasmo, creatividad y vocación al encuentro de nuestros estudiantes.

Ser docente en red

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