Educared | Ser docente en red | Activity https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/comunidades-tematicas/ser-docente-en-red/ Feed de actividad del grupo, Ser docente en red. Sat, 06 Jun 2026 19:29:55 -0500 https://buddypress.org/?v= es 30 hourly 2 201a3d0348993cab581cdc11878ef462 Edith Susana Zapata Vera ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/134691/ Fri, 05 Jun 2026 23:29:02 -0500

Promover el aprendizaje de nuestra historia a través de objetos es una estrategia que capta la atención, la motivación, el interés, promueve la indagación en los estudiantes. Aquí les comparto una lista de preguntas de indagación que se pueden formular para promover el análisis, el pensamieno crítico.

]]> 1 c5a171078e1187f86255e665dadc6ccc Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/134614/ Thu, 04 Jun 2026 00:21:25 -0500

El pensamiento complejo de Edgar Morin propone comprender la realidad de manera integral, reconociendo que los problemas humanos, sociales y educativos están interconectados. En la educación moderna, invita a superar la enseñanza fragmentada por asignaturas aisladas y promover aprendizajes que relacionen conocimientos, emociones, valores y contexto. Por ejemplo, un problema ambiental puede abordarse desde la ciencia, la ciudadanía, la economía y la ética al mismo tiempo. Para adaptarlo a las aulas actuales, se recomienda fomentar el pensamiento crítico, el trabajo interdisciplinario, la resolución de problemas reales, la reflexión y la comprensión de la diversidad y la incertidumbre.

]]> 1 2b8b4810a9cccf9e27080516ed7cf764 Eduardo Patazca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/134603/ Wed, 03 Jun 2026 16:58:48 -0500

IA COMO DISEÑADOR DE SCAPER ROOM
La innovación pedagógica nos abre nuevas puertas: los escape rooms educativos, potenciados por la inteligencia artificial, convierten el aprendizaje en una experiencia inmersiva, personalizada y emocionante. Cada reto se adapta al ritmo de los estudiantes, fortaleciendo la colaboración, el pensamiento crítico y la creatividad. Una muestra clara de cómo la tecnología puede transformar la educación en vivencias que inspiran.
Para visualizar nuestra publicación te invito acceder al siguiente enlace:
https://canva.link/6gj8hqs6nn470e3

]]> 1 4f5944cb89c2a437335899fe3a36958d Lucia Blanca YUCRA ITO ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/134572/ Tue, 02 Jun 2026 23:52:10 -0500

Buena noche, maestros y maestras: me complace compartir la siguiente información; donde se debe de tener en cuenta lo siguiente:
Soberanía Pedagógica: Redes de docentes que rediseñan experiencias de aprendizaje adaptadas a la realidad andina, amazónica o urbana-marginal.

Sistematización Colectiva: Espacios donde los profesores escriben y publican juntos sus propias investigaciones y soluciones a problemas del aula.

]]> 1 d52e05c61c5b5905a6466ec7e3b262aa CARMIN SOSA ZAPATA ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/134515/ Tue, 02 Jun 2026 04:27:48 -0500

En muchas escuelas terminamos el primer bimestre del año escolar y hemos tenido un espacio para reflexionar de los aprendizajes. ¿Cuán importante es esta reflexión?

]]> 2 e3af70c6fc084648970864533653309b liliana_bardales69 ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/134500/ Mon, 01 Jun 2026 22:51:00 -0500

Un buen director líder de una Institución Educativa guía con visión, compromiso y ejemplo. Promueve un clima de respeto, trabajo en equipo y comunicación efectiva entre docentes, estudiantes y familias. Su liderazgo contribuye al logro de aprendizajes de calidad, fortalece la convivencia escolar y orienta a la comunidad educativa hacia el cumplimiento de metas comunes para el desarrollo integral de los estudiantes.

]]> 6 0f6922fa96e885740f94ec6453e8dd0d Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/134337/ Fri, 29 May 2026 12:44:09 -0500

En la adolescencia, el cerebro busca emociones intensas, novedad y recompensa rápida. Por eso el “flow” puede engancharlos fácilmente a videojuegos, redes sociales, música o actividades emocionantes. En esta etapa, el sistema emocional madura más rápido que la parte encargada del autocontrol y la toma de decisiones. Cuando algo genera placer, dopamina o reconocimiento, el adolescente puede perder noción del tiempo y repetir la conducta sin medir consecuencias. Sin embargo, el flow también puede usarse positivamente en deportes, arte, lectura o estudio creativo. Lo importante es aprender límites, horarios, descanso, acompañamiento familiar y desarrollar autocontrol, reflexión y metas saludables que fortalezcan su equilibrio emocional.

]]> 5 21383764de612473833c8e6080be067e Maruja Pérez Vento ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/134325/ Fri, 29 May 2026 03:00:19 -0500

Un docente en red exitoso no es el que más sabe de tecnología, sino el que logra conectar con sus estudiantes. Para lograrlo, planifica clases cortas, fomenta la participación activa mediante chats o encuestas, y crea un entorno amigable que compita con el propio entretenimiento digital de los alumnos

]]> 4 5550a0190a32775236996493d503f004 Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/134146/ Sun, 24 May 2026 21:26:06 -0500

Semana de la Educación Inicial
Hoy reconocemos a nuestras maestras de Educación Inicial, quienes con amor, paciencia y vocación siembran las primeras bases del aprendizaje y los valores en la niñez.
Su trabajo es vital porque no solo enseñan letras y números, sino también confianza, alegría, convivencia y sueños. Gracias por acompañar con ternura cada pequeño paso de nuestros niños y por construir, desde el aula, un futuro lleno de esperanza.

]]> 3 5a2807da4852d601cc9cae105370f9d0 Eduardo Patazca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/134145/ Sun, 24 May 2026 21:25:08 -0500

APRENDIZAJE INTERDISCIPLINARIO
Les comparto este post relacionado con el aprendizaje interdisciplinario, el cual nos invita a conectar diversos saberes y a comprender la realidad como un todo, donde cada área aporta herramientas y habilidades para enfrentar los retos del entorno. Esta metodología transforma el aula en un espacio de proyectos conjuntos, donde matemáticas, ciencias, comunicación y habilidades socioemocionales se integran para generar aprendizajes significativos y en este sentido, los entornos y herramientas virtuales potencian esta experiencia, facilitando la colaboración y la innovación educativa.

]]> 4 e33e10426d0ab26d5f424570b41104b5 Edith Susana Zapata Vera ha respondido al debate LAS HORAS COLEGIADAS EN NUESTRA PRÁCTICA DOCENTE en el foro Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/comunidades-tematicas/ser-docente-en-red/forum/topic/las-horas-colegiadas-en-nuestra-practica-docente/#post-297941 Fri, 22 May 2026 02:47:20 -0500 Las horas colegiadas en la Institución Educativa donde laboro, se organizan por áreas, turnos y sedes; debido a la existencia de dos sedes o locales y que se encuentran muy distantes una respecto a la otra, a la vez esto dificulta que sean efectivas las horas colegiadas.Por ello se ha oprtado que se realicen de manera virtual, coincidiendo en un solo día, en este año, se realizan los días miércoles a las 8:00 pm. utilizando herramientas digitales como videollamadas Meet o Zoom.
Los beneficios concretos que he observado en mi práctica docente gracias a las horas colegiadas es especialmente en el logro de las metas como área y el logro de los aprendizajes; también en lo que respecta a la planificación mediante el trabajo colaborativo.
Las dificultades o limitaciones han sido en un inicio: la distancia, el horario y el tiempo para reunirnos, por ello optamos que sea de manera virtual, en el día y la hora donde todos coincidimos.
En este caso, se han tenido que hacer reajustes para que se pueda desarrollar de manera efectiva: en horarios, modalidad, evidencias del trabajo, agenda de la reunión, y acuerdos establecidos, todo ello redactados en un Acta.

]]> 1 e6b38e032bcecb6f9d66cb58dfcbe414 Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/133989/ Fri, 22 May 2026 01:51:46 -0500

Durante la adolescencia, comprender el funcionamiento del cerebro es fundamental para docentes y profesionales de salud mental. En esta etapa, el estriado impulsa la búsqueda de recompensa, motivación y experiencias intensas; la amígdala procesa emociones con gran sensibilidad, generando reacciones más impulsivas; y la corteza prefrontal, encargada de la planificación, autocontrol y toma de decisiones, aún se encuentra en desarrollo. Este desequilibrio explica conductas como impulsividad, necesidad de pertenencia, cambios emocionales y dificultad para medir riesgos. Por ello, el adolescente no necesita únicamente corrección, sino guía, escucha y acompañamiento emocional. Comprender este “triángulo cerebral” permite intervenir con mayor empatía, fortalecer habilidades socioemocionales y crear ambientes educativos más seguros y comprensivos. Educar en esta etapa implica acompañar un cerebro que todavía se está organizando, aprendiendo y construyendo identidad.

]]> 3 7c2dd3c8f4635282cf148940c60af9f8 Maruja Pérez Vento ha respondido al debate LAS HORAS COLEGIADAS EN NUESTRA PRÁCTICA DOCENTE en el foro Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/comunidades-tematicas/ser-docente-en-red/forum/topic/las-horas-colegiadas-en-nuestra-practica-docente/#post-297939 Thu, 21 May 2026 13:22:21 -0500 Con respecto a las horas colegiadas, en mi institución pormovemos: Dinámicas de desarrollo: Incluyen reuniones por áreas temáticas (ciencias, letras, etc.) o por grados, donde los profesores analizan los resultados de aprendizaje de sus estudiantes y unifican criterios de evaluación.
Las horas de trabajo colegiado permiten transformar la enseñanza aislada en un esfuerzo colaborativo, mejorando la calidad académica. En mi práctica, he observado beneficios directos y concretos al optimizar el tiempo pedagógico, entre los que destacan:análisis de resultados, evaluación de las actividsdes realizadas a nivel institucional, planificación integral, resolucion de conflictos.
Las horas colegiadas buscan mejorar la calidad educativa mediante el trabajo colaborativo. En la práctica, su implementación suele verse limitada por:
Cuadros de horarios incompatibles: Coincidir en un mismo bloque de tiempo es complejo, especialmente si los docentes tienen cargas horarias divididas entre distintas instituciones o niveles.
Las horas colegiadas requieren urgentes ajustes estructurales y operativos para ser verdaderamente efectivas. Aunque conceptualmente son vitales para articular estrategias pedagógicas, en la práctica suelen diluirse…[Leer más]

]]> 1 4cd8dc8bb44714e1fd47fb53115f84c5 Eduardo Patazca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/133898/ Thu, 21 May 2026 05:37:42 -0500

LARESILIENCIA EN EL AULA
La resiliencia es esa capacidad que convierte cada caída en una oportunidad de crecer, cada error en un aprendizaje y cada reto en un impulso para seguir adelante. Hablar de resiliencia en el aula es hablar de esperanza, de confianza y de la certeza de que nuestros estudiantes pueden enfrentar los desafíos de la vida con valentía y creatividad. Nuestra misión es formar estudiantes capaces de levantarse ante la adversidad y capaces de ayudar a los demás ante las dificultades, buscando siempre el bien común partiendo de la humildad y el respeto por las habilidades de todos.

]]> 2 aca4dac5b22cd549d2e56f7937355aaa Eduardo Patazca (Equipo Educared) empezó el debate LAS HORAS COLEGIADAS EN NUESTRA PRÁCTICA DOCENTE en el foro Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/comunidades-tematicas/ser-docente-en-red/forum/topic/las-horas-colegiadas-en-nuestra-practica-docente/ Thu, 21 May 2026 04:45:17 -0500 Las horas colegiadas son espacios de encuentro entre docentes que permiten analizar, planificar y reflexionar sobre nuestras prácticas educativas. En ellas se construyen acuerdos, se comparten experiencias y se fortalecen las estrategias pedagógicas. Sin embargo, también enfrentamos retos: desde la organización del tiempo hasta la efectividad de los acuerdos. Este foro busca abrir un diálogo sincero sobre cómo vivimos y aprovechamos las horas colegiadas en nuestras instituciones.
Para ello nos gustaría puedas participar respondiendo a las siguientes interrogantes:
1. ¿Cómo se organizan y desarrollan las horas colegiadas en tu institución?
2. ¿Qué beneficios concretos has observado en tu práctica docente gracias a estas horas?
3. ¿Qué dificultades o limitaciones encuentras en su implementación y cómo podrían superarse?
4. En tu experiencia, ¿consideras que las horas colegiadas se trabajan de manera efectiva o requieren ajustes?

]]> 2 c5051c5bc4f1573c484bbddd992a3c38 MIRIAM ZARIA CHAVARRIA ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/133769/ Wed, 20 May 2026 01:31:47 -0500

Google Flow es una potente herramienta de inteligencia artificial generativa de Google diseñada específicamente para la creación y edición audiovisual.

]]> 2 556cacefe6cc91f1db49baef13549f6a María Teresa Cornejo Carpio ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/133767/ Wed, 20 May 2026 00:57:09 -0500 Esta es una propuesta pedagógica muy motivadora de vanguardia y con un alto impacto social y emocional. Vincular la tecnología (IA y robótica) con el bienestar físico para combatir una problemática tan real como el sedentarismo infantil y la adicción a los videojuegos demuestra una profunda sensibilidad y visión innovadora.
Espero que les guste!!!!

Si desean ver la descripción de la experiencia pueden hacerlo al final de la presentación.
https://canva.link/1a5j4gh6tz4ga91

EXPERIENCIA MICROBIT E IA
]]> 2 c3e884ff0bb3099e194ef7355bda6685 Edith Susana Zapata Vera ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/133725/ Tue, 19 May 2026 20:26:17 -0500

La enseñanaza de la Historia no debe limitarse a memorizar fechas, sino a formar estudiantes capaces de pensar críticamente el pasado para comprender el presente y transformar su realidad. Comparto este material sobre los Criterios clave para desarrollar la competencia “Construye Interpretaciones Históricas” , en el área de Ciencias Sociales, Nivel Secundaria. Una herramienta que fortalece el análisis, la reflexión y la argumentación en nuestros estudiantes.

]]> 2 82d22f0c3f9a5f5850f2ef999cb9ea4d MICHAEL ESPINOZA ROSALES ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/133645/ Tue, 19 May 2026 15:15:41 -0500

]]> 2 521eef9bc97c9d220093acc421972592 MICHAEL ESPINOZA ROSALES ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/133567/ Mon, 18 May 2026 22:34:24 -0500

]]> 1 4ec8b306a14b6a223ee9c2112be50403 Emilio Enrique ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/133540/ Mon, 18 May 2026 18:56:51 -0500

El enfoque por competencias es un modelo educativo centrado en el estudiante que busca vincular el conocimiento teórico con la aplicación práctica en contextos reales. A diferencia de la educación tradicional basada en la memorización, este enfoque evalúa lo que el estudiante sabe hacer con lo que sabe.
A continuación, presento la estructura de una infografía detallada para comprender este modelo:

]]> 3 f55464b3104fb3a4eceef360ada093f2 liliana_bardales69 ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/133523/ Mon, 18 May 2026 16:50:50 -0500

Los huertos escolares son una estrategia activa de aprendizaje que permite a los estudiantes aprender de manera práctica y vivencial mediante el contacto directo con la naturaleza. A través del cultivo de plantas y el cuidado del ambiente, los niños desarrollan habilidades científicas, trabajo en equipo, responsabilidad y conciencia ecológica. Además, esta estrategia fortalece el aprendizaje integral, relacionando áreas como ciencia, matemática, comunicación y educación ambiental de forma dinámica y significativa.

]]> 3 2ef9c64c0f77f1bb8548b04c0c86fc44 Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/133505/ Mon, 18 May 2026 12:37:14 -0500

La inteligencia artificial no reemplaza tu creatividad, la potencia. Habla con claridad, da instrucciones precisas y expresa lo que necesitas con ejemplos sencillos. Mientras más específica sea tu guía, mejores resultados obtendrás. La IA es una herramienta poderosa para aprender, crear e innovar. Úsala con pensamiento crítico, ética y curiosidad. Recuerda: la tecnología avanza, pero el talento humano sigue siendo el motor principal para transformar la educación y construir nuevas oportunidades.

]]> 1 c410fd90ccf3b123a64cdd48afe969d3 GENYLIZBTEH ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/133463/ Sun, 17 May 2026 21:44:24 -0500

La inteligencia artificial se ha convertido en una gran aliada para los docentes, facilitando la planificación, creación de materiales, evaluación y personalización del aprendizaje. Herramientas como ChatGPT, Canva con IA y MagicSchool AI permiten innovar en las aulas y optimizar el tiempo, promoviendo experiencias educativas más dinámicas, creativas e inclusivas. La IA no reemplaza al docente; fortalece su labor pedagógica y transforma la enseñanza para responder a las necesidades del siglo XXI.

]]> 2 7346d2d4d85a7322d72231a2a23e8fdf Maruja Pérez Vento ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/133415/ Sun, 17 May 2026 03:27:06 -0500

Aunque a menudo se usan como sinónimos, estos tres conceptos organizacionales tienen enfoques distintos. Aquí comparto algunas ideas que pueden servir para establecer las semejanzas o diferencias.

]]> 2 d69ad69de57a514163c9a778ac4f33d3 Elizabeth Velasquez Escribano ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/133409/ Sun, 17 May 2026 01:46:16 -0500

El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) es un enfoque pedagógico basado en la neurociencia que busca derribar las barreras de la enseñanza para que todos los estudiantes, sin excepción, tengan las mismas oportunidades de éxito. No se trata de “ayudar” a los alumnos con dificultades, sino de diseñar la clase de forma tan flexible desde el inicio que nadie necesite una adaptación especial. Si el aula es de todos, ¿por qué seguimos planificando para un alumno ‘promedio’ que no existe? La barrera no está en el estudiante, sino en la rigidez de nuestra enseñanza.

]]> 2 6248fb852f07eeb2fd7cc15e09828357 liliana_bardales69 ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/133343/ Sat, 16 May 2026 01:21:34 -0500

La educación ambiental y la conciencia ecológica desde la escuela son fundamentales para formar estudiantes responsables, comprometidos con el cuidado del planeta y capaces de adoptar hábitos sostenibles en su vida diaria. A través de actividades educativas y experiencias significativas, la escuela promueve valores como el respeto por la naturaleza, la conservación de los recursos y la protección del medio ambiente. De esta manera, el docente se convierte en un agente de cambio que inspira a las nuevas generaciones a construir un futuro más saludable, limpio y sostenible para todos.

]]> 3 d2a5c83bd23a5fbe4091a294fe7ffcb4 Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/133167/ Fri, 15 May 2026 12:55:07 -0500

ChatGPT, Claude, Gemini y NotebookLM están transformando la educación mediante herramientas inteligentes que facilitan el aprendizaje y la enseñanza. ChatGPT destaca en generación de contenidos y tutoría; Claude en análisis profundo y redacción extensa; Gemini integra información y productividad con Google; y NotebookLM ayuda a resumir, organizar y comprender documentos. Estas IA potencian la creatividad, la investigación y el trabajo docente, haciendo más dinámico y eficiente el proceso educativo.

]]> 4 4e395d537f3105172a02693bd39c255f Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/132889/ Thu, 14 May 2026 14:11:15 -0500

¿Sabías que la Inteligencia Artificial ya forma parte de la vida de nuestros estudiantes?
Así es estimado maestro y maestra, por ello hoy más que nunca, los docentes tenemos el reto de promover una alfabetización digital e inteligencia artificial responsable, ética y creativa desde las aulas. La IA no reemplaza al docente, por el contrario, puede convertirse en una aliada para potenciar el aprendizaje, la creatividad y la participación de nuestros estudiantes.
¿Cómo crees que la IA puede transformar positivamente la enseñanza en nuestras aulas?

]]> 3 37ad75fc92958de0a824b08c1319c203 liliana_bardales69 ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/132781/ Thu, 14 May 2026 00:26:01 -0500

Los estudiantes con discapacidad que participan en entornos inclusivos tienen la oportunidad de aprender, convivir y desarrollarse junto a sus compañeros en un ambiente de respeto e igualdad. La educación inclusiva favorece la participación, fortalece la empatía y promueve una enseñanza más humana, donde el docente adapta estrategias y brinda apoyo para responder a las necesidades de todos los estudiantes.

]]> 3 af055c8ca25335aa3d681d0d07dee881 Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/132747/ Wed, 13 May 2026 22:53:00 -0500

Las preguntas que generan conflicto cognitivo o paradojas ayudan a que el estudiante piense más allá de respuestas automáticas. Primero, despiertan la curiosidad y aumentan la atención en clase. Segundo, fortalecen el pensamiento crítico al cuestionar ideas previas y buscar nuevas explicaciones. Tercero, favorecen aprendizajes significativos y duraderos, porque el cerebro recuerda mejor aquello que sorprende o desafía. Un docente que formula preguntas retadoras forma estudiantes más reflexivos, creativos y capaces de resolver problemas reales con autonomía y razonamiento.

]]> 2 3fbc5129cf78dea1158a568d8ea8519c eltranquilo12020@gmail.com ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/132492/ Wed, 13 May 2026 00:46:52 -0500

  • Experiencia de Aprendizaje con IA para Comprender y Crear en la Educación Primaria

]]> 0 773ffd59ce6478d2264833495aa7158a eltranquilo12020@gmail.com ha respondido al debate TRABAJO COLABORATIVO Y FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES SOCIALES en el foro Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/comunidades-tematicas/ser-docente-en-red/forum/topic/trabajo-colaborativo-y-fortalecimiento-de-las-habilidades-sociales/#post-297812 Wed, 13 May 2026 00:13:11 -0500 El trabajo colaborativo y el fortalecimiento de las habilidades sociales son enfoques fundamentales del Currículo Nacional del Perú, porque permiten que los estudiantes aprendan a convivir, comunicarse y resolver problemas de manera conjunta, desarrollando competencias para la vida.

¿Qué es el trabajo colaborativo?

El trabajo colaborativo es una metodología en la que los estudiantes trabajan en equipo para alcanzar metas comunes, compartiendo responsabilidades, ideas y aprendizajes. Cada integrante participa activamente y aporta según sus capacidades.

Características principales
Interdependencia positiva.
Participación activa de todos.
Responsabilidad individual y grupal.
Comunicación permanente.
Respeto por las opiniones de los demás.
Resolución conjunta de problemas.

]]> 0 457ba48e239adc4e1c3c3984fba9f3be JOSE LUIS GARCIA OYAGUE ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red: están centradas en temas de innovación pedagógica, ge […] https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/132481/ Wed, 13 May 2026 00:08:47 -0500 están centradas en temas de innovación pedagógica, gestión escolar 2026, bienestar socioemocional e inteligencia artificial aplicada a la educación. Entre lo más reciente destacan:

Estrategias directivas que transforman la escuela: orientaciones para el Año Escolar 2026 enfocadas en liderazgo pedagógico, inclusión, convivencia y bienestar emocional.
Buen inicio del Año Escolar 2026: recomendaciones basadas en la Norma Técnica del MINEDU para fortalecer la acogida escolar, la planificación institucional y el trabajo colaborativo entre docentes y directivos.
Pilares fundamentales de la gestión escolar: reflexiones sobre calidad educativa, convivencia, inclusión y acompañamiento socioemocional de los estudiantes.
Neuroeducación y metodologías activas: publicaciones sobre cómo aprende el cerebro y cómo aplicar experiencias significativas, aprendizaje colaborativo y metodologías activas en el aula.
Bienestar socioemocional: se viene promoviendo el manejo emocional, empatía, regulación emocional y salud mental en estudiantes y docentes peruanos.
Heutagogía y aprendizaje autodirigido: nuevas tendencias educativas que impulsan el aprendizaje autónomo apoyado por tecnología digital.
Uso ético de la Inteligencia Artificial e…[Leer más]

]]> 0 3b44104924684545b6fcce0e1699a86d Eduardo Patazca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/132298/ Tue, 12 May 2026 06:08:32 -0500

GESTIÓN DEL TIEMPO EN LA ERA DE LAS REDES SOCIALES
En un mundo donde las notificaciones y las redes sociales capturan nuestra atención sin darnos cuenta, gestionar el tiempo se convierte en un reto vital para mantener el equilibrio entre productividad y bienestar. La verdadera clave está en aprender a priorizar, establecer límites y diseñar actividades que nos permitan aprovechar cada minuto con propósito. La gestión del tiempo nos permite organizar tareas, recuperar el control de nuestra vida frente a las distracciones digitales y transformar la rutina en oportunidades de crecimiento personal.
Para visualizar nuestro post hacer clic en el siguiente enlace:
https://canva.link/mw78uv3qmnl1t5l

]]> 1 6e4a8a89a97951afbb69324a9138e554 Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/132135/ Mon, 11 May 2026 01:55:56 -0500

El acoso escolar, conocido como bullying, deja heridas emocionales que afectan la autoestima, el aprendizaje y la seguridad de muchos estudiantes. No es un juego ni una etapa normal de crecimiento. Como estudiantes, debemos practicar el respeto y la empatía; como maestros, escuchar y actuar oportunamente; y como padres, acompañar y brindar confianza a nuestros hijos. La prevención comienza cuando todos asumimos responsabilidad. Una palabra de apoyo, una intervención a tiempo o una escucha sincera pueden cambiar la historia de un estudiante y proteger su bienestar emocional.

]]> 4 6ef0314dae7a6666a510662b9073da4d Maruja Pérez Vento ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/132028/ Sat, 09 May 2026 23:07:43 -0500

A veces las palabras adecuadas no se te vienen a la mente, los pensamientos van a la velocidad de la luz, y parece que tu pobre cerebro está a punto de explotar. En una situación así te pueden servir los consejos de la terapeuta Victoria Nazarevich. Sólo tendrás que tomar una hoja de papel y un lápiz y empezar a dibujar. No importa cómo. Dentro de poco tiempo después de hacerlo sentirás armonía y tranquilidad.

]]> 4 77bba2f69d5977201b4daa0c40872615 MICHAEL ESPINOZA ROSALES ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/132015/ Sat, 09 May 2026 19:56:25 -0500

]]> 3 c82a325435dfb90b1a42f9b2183faf04 Edith Susana Zapata Vera ha respondido al debate TRABAJO COLABORATIVO Y FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES SOCIALES en el foro Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/comunidades-tematicas/ser-docente-en-red/forum/topic/trabajo-colaborativo-y-fortalecimiento-de-las-habilidades-sociales/#post-297771 Sat, 09 May 2026 02:25:06 -0500 1.- El trabajo colaborativo permite que los estudiantes compartan ideas, dialoguen, argumenten, se apoyen mutuamente y construyan conocimientos de manera conjunta. Según Vygotsky, el trabajo colaborativo es fundamental, ya que las personas aprenden primero en un plano social y luego ineriorizan ese aprendizaje de manera individual; quiere decir que aprendemos con otros antes de aprender por nosotros mismos. Por ejemplo: En una actividad del área de Ciencias Sociales, los estudiantes se organizan en equipos para trabajar el análisis de un conflicto o proceso histórico. Inician el trabajo dialogando, algunos analizan causas, otros interpretan fuentes, y otros relacionan ese hecho con otros hechos de la actualidad; en esa interacción social, comparten sus hallazgos, amplían su comprensión, reflexionan y desarrollan el pensamiento crítico; además, se promueve el desarrollo sociomeocional mediante la construcción compartida del conocimiento.

2.- Considero que para que el trabajo colaborativo se desarrolle de manera respetuosa, inclusiva y participativa; como docentes debems utilizar estrateias; por ejemplo:
– Establecer normas o acuerdos de convivencia.
– Asignar roles para que todos tengan la oportunidad de participa…[Leer más]

]]> 0 e81ad46db43234469aed9b7ac3d2ea38 Maruja Pérez Vento ha respondido al debate TRABAJO COLABORATIVO Y FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES SOCIALES en el foro Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/comunidades-tematicas/ser-docente-en-red/forum/topic/trabajo-colaborativo-y-fortalecimiento-de-las-habilidades-sociales/#post-297766 Fri, 08 May 2026 19:38:16 -0500 El trabajo colaborativo potencia las habilidades sociales en estudiantes al fomentar la interacción activa, la comunicación efectiva, la empatía y la resolución conjunta de problemas. Este modelo educativo promueve la autonomía, la autorregulación emocional y el respeto por las visiones ajenas, integrando competencias transversales necesarias para la convivencia y la responsabilidad compartida.
Ahora bien, para promover una colaboración respetuosa, inclusiva y participativa, el docente debe aplicar estrategias como establecer normas de convivencia claras, implementar el aprendizaje cooperativo (ABP, tutorías entre iguales) y adaptar la enseñanza a las diversas necesidades mediante el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Además, fomentar la empatía, el diálogo y el uso de materiales diversos asegura la participación de todos.

]]> 0 4dc81c34ae4097a20b8272acad045a61 Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/131920/ Fri, 08 May 2026 12:33:36 -0500

La escuela real enfrenta cansancio, desigualdad, presión y estudiantes con emociones silenciosas. La escuela ideal inspira, escucha, motiva y transforma vidas. El reto no es elegir entre una u otra, sino construir puentes para acercarnos cada día más a la educación que nuestros estudiantes merecen.

]]> 1 c7846d6cc5881dcdc361271db205fb81 Eduardo Patazca (Equipo Educared) empezó el debate TRABAJO COLABORATIVO Y FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES SOCIALES en el foro Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/comunidades-tematicas/ser-docente-en-red/forum/topic/trabajo-colaborativo-y-fortalecimiento-de-las-habilidades-sociales/ Thu, 07 May 2026 07:52:35 -0500 El trabajo colaborativo en la escuela permite que los estudiantes aprendan a interactuar, comunicarse, escuchar opiniones diferentes y construir soluciones en conjunto. Esta estrategia no solo favorece el aprendizaje académico, sino también el desarrollo de habilidades sociales esenciales para la convivencia, como la empatía, la comunicación asertiva, el respeto, la responsabilidad compartida y la resolución pacífica de conflictos.
En este escenario, el docente cumple un papel fundamental como mediador, orientador y facilitador de experiencias que fortalecen la convivencia escolar.
Responde:
1. ¿Cómo contribuye el trabajo colaborativo al desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes?
2. ¿Qué estrategias puede aplicar el docente para promover una colaboración respetuosa, inclusiva y participativa en el aula?

]]> 1 f6d580276bf630daa8c9bab1b3fc946f Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/131668/ Wed, 06 May 2026 00:02:57 -0500

El docente puede potenciar la neuroplasticidad adolescente mediante experiencias de aprendizaje emocionalmente significativas, ya que el sistema límbico está en plena ebullición. Al proponer desafíos que vinculen la teoría con sus intereses personales, se fortalecen las conexiones neuronales. Es clave fomentar la metacognición y el pensamiento crítico para madurar la corteza prefrontal. Además, el uso de metodologías activas y la retroalimentación positiva aprovechan la maleabilidad cerebral, transformando el error en una oportunidad de crecimiento cognitivo.

]]> 4 9f68783f039df7fb213f95f4c52b8c64 MICHAEL ESPINOZA ROSALES ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/131499/ Sun, 03 May 2026 17:04:34 -0500

]]> 3 1d55e4332b889a61d5635b5da2ae3f4b Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/131470/ Sat, 02 May 2026 20:26:49 -0500

Evolucionamos del e-learning al AI learning porque la educación necesitaba ser más personalizada y efectiva. El e-learning permitió aprender en línea mediante plataformas como Google Classroom o YouTube, pero ofrecía contenidos iguales para todos. En cambio, la inteligencia artificial adapta el aprendizaje según el ritmo, nivel y necesidades de cada estudiante. Herramientas como ChatGPT brindan retroalimentación inmediata, interacción constante y apoyo individual. Así, el AI learning mejora la comprensión, motiva más a los alumnos y permite a los docentes atender mejor la diversidad en el aula moderna.

]]> 4 0651862ebe7cffe3cd65386214f535c5 Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/131333/ Wed, 29 Apr 2026 22:29:22 -0500

¡El legado de los grandes visionarios sigue vivo en las aulas! 🌟
La educación infantil se sostiene sobre los hombros de gigantes que transformaron nuestra forma de enseñar y aprender:
Froebel: El juego es el lenguaje del niño.
Dewey: Aprendemos haciendo y viviendo en comunidad.
Montessori: El ambiente preparado fomenta la verdadera autonomía.
Piaget: Cada etapa del desarrollo es un mundo por descubrir.
Vygotsky: El conocimiento se construye a través del diálogo y la cultura.
Freynet: La escuela debe ser un reflejo de la vida y el trabajo cooperativo.
Honramos su liderazgo aplicando hoy sus principios para una educación más humana y trascendente.

]]> 4 6d38bc537980a816b5c03a3b9917c0cb liliana_bardales69 ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/131266/ Wed, 29 Apr 2026 14:18:40 -0500

La pobreza, la desigualdad educativa y la violencia familiar afectan profundamente el desarrollo de niños y adolescentes, limitando sus oportunidades de aprendizaje y bienestar. Frente a esta realidad, es fundamental promover una educación inclusiva, apoyo emocional y acciones conjuntas entre escuela, familia y comunidad.

]]> 3 d0274d54c0ff9afad52ed2d469794604 Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/131117/ Mon, 27 Apr 2026 13:11:37 -0500

Las distorsiones cognitivas —como pensar “todo o nada” o anticipar lo peor— afectan a los jóvenes al aumentar ansiedad, baja autoestima y dificultades académicas. Como docentes, capacitarnos permite detectar señales tempranas, orientar con estrategias adecuadas y crear aulas emocionalmente seguras. Sin embargo, no sustituimos a especialistas: el apoyo oportuno de psicólogos o psiquiatras es clave para una intervención integral.

]]> 10 2cb245d10aeabf982859cf908fdb5c96 Eduardo Patazca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/131108/ Mon, 27 Apr 2026 02:30:00 -0500

ESCUCHA ACTIVA Y EMPATÍA
La convivencia escolar y el aprendizaje significativo están muy relacionados con las habilidades socioemocionales que cultivamos en el aula. La escucha activa y la empatía nos permiten comprender al otro, generar confianza y construir relaciones basadas en el respeto. Practicar estas habilidades transforma la comunicación entre docentes y estudiantes, favorece la resolución de conflictos y fortalece el trabajo en equipo. Este post nos invita a reflexionar sobre su importancia y a descubrir estrategias sencillas para integrarlas en nuestra práctica educativa diaria.
Acceder mediante el siguiente enlace:
https://canva.link/6qeomdgxiobitfv

]]> 8 4512d5796fd3da9b944aa4e2d98aa7f1 Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/descubrir/p/130948/ Fri, 24 Apr 2026 12:28:48 -0500

La comunicación en conflictos entre colegas requiere respeto, escucha activa y claridad. Es importante centrarse en el problema, no en la persona, y expresar ideas con calma y empatía. Buscar puntos en común ayuda a construir soluciones. También es clave evitar suposiciones, validar emociones y acordar compromisos concretos. Un clima de confianza se fortalece cuando se dialoga con honestidad y disposición para comprender al otro.

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