¿Qué significa ser docente en red? En esta comunidad dialogaremos sobre las competencias digitales para impactar positivamente en los y las estudiantes.
Lucia Blanca YUCRA ITO ha actualizado una entrada en el grupo
Ser docente en red hace 3 semanas, 1 dia
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Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo
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María ha actualizado una entrada en el grupo
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Eduardo Patazca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo
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Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo
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Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo
Ser docente en red hace 1 mes
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Eduardo Patazca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo
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liliana_bardales69 ha actualizado una entrada en el grupo
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SAYURY ZOILA ALMIRÓN ZUÑIGA ha actualizado una entrada en el grupo
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Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo
Ser docente en red hace 1 mes
Juan Romero Córdova ha respondido al debate
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN en el foro Ser docente en red hace 1 mes
Una rúbrica de evaluación es una herramienta que usa el profesor para evaluar un trabajo o actividad con criterios claros, para que el estudiante sepa cómo será calificado.
En palabras simples:
Es como una tabla donde se explica qué se va a evaluar y cuántos puntos vale cada cosa.
Juan Romero Córdova ha respondido al debate
NADIE SE QUEDA ATRÁS en el foro Ser docente en red hace 1 mes
Que “nadie se quede atrás en la educación” bajo mi modelo LRM (Lineamiento Rápido y Múltiple) puede entenderse así:
Significa que como docente no enseñas de una sola forma para todos, sino que usas varias formas rápidas de enseñar y aprender, para que todos los estudiantes puedan entender, incluso los que aprenden más lento o de manera diferente.
En tu modelo LRM:
Lineamiento: tienes objetivos claros de lo que deben aprender.
Rápido: optimizas el tiempo con herramientas, tecnología y actividades concretas.
Múltiple: enseñas de varias formas (videos, práctica, juegos, fichas, robótica, trabajo en grupo, etc.).
Entonces, “que nadie se quede atrás” significa:
Si un niño no entiende leyendo → aprende con video.
Si no entiende con video → aprende practicando.
Si no entiende practicando → aprende con un compañero.
Si va más rápido → le das un reto extra.
Es decir, todos aprenden, pero no todos aprenden de la misma manera ni al mismo tiempo, y tu modelo busca justamente eso: darle oportunidades a todos para que logren aprender.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo
Ser docente en red hace 1 mes
MICHAEL ESPINOZA ROSALES ha actualizado una entrada en el grupo
Ser docente en red hace 1 mes
Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo
Ser docente en red hace 1 mes, 1 semana
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