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Edith Susana Zapata Vera ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 2 dias, 10 horas

Estamos próximos a iniciar el año escolar con optimismo; por ello, el primer día es clave para iniciar la conviencia, fortalecer el pensamiento reflexivo y un clima democrático.

“EL AÑO QUE QUIERO CONSTRUIR”

Johnny Estrada Mier replied hace 1 dia, 23 horas
Estimada Maestra Edith, totalmente de acuerdo. El primer día marca el tono del año escolar: sembrar respeto, escucha activa y normas construidas en conjunto fortalece la convivencia, el pensamiento reflexivo y consolida un aula democrática, participativa y motivadora para todos.
- Edith Susana Zapata Vera replied hace 1 dia, 21 horas
  Así es maestro Johnny; el inicio del año escolar no solo es dar la Bienvenida sino establecer con claridad quiénes somos, dónde estamos, hacia donde vamos y cómo lo vamos a lograr lo que queremos ser, por ello es necesario: Normas claras, metas, compromisos, estrategias, organización, valores.

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 2 dias, 20 horas

Reducir prácticas docentes tóxicas no se logra señalando, sino transformando. Todo educador necesita ser escuchado con respeto, capacitado de manera continua y acompañado con orientación clara. La formación fortalece competencias; la escucha sana heridas; la tolerancia fomenta ambientes laborales más humanos. Además, la retroalimentación constructiva —basada en hechos, no en ataques personales— permite crecer sin humillar. Un clima escolar saludable se construye con diálogo, empatía y liderazgo formativo. Cuando el docente se siente valorado y guiado, mejora su trato, su comunicación y su impacto en los estudiantes. Educar mejor empieza por cuidarnos mejor entre colegas.

DOCENTE TOXICO

Maruja Pérez Vento replied hace 2 dias, 15 horas
Excelente aporte Maestro Johnny. Las conductas tóxicas en el entorno laboral suelen caracterizarse por acciones que perjudican el bienestar, la productividad y la moral de los demás. En el contexto educativo, estas conductas pueden abarcar desde acciones manifiestas como el acoso o el chisme, hasta formas más sutiles de incivilidad, como la resistencia pasiva o el bajo rendimiento intencional. Aporte importante a fin de reducir estas actitudes tóxicas
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 dia, 23 horas
  Gracias, Maestra Maruja. Coincido plenamente: identificar tanto las conductas tóxicas visibles como las sutiles es clave para fortalecer un clima escolar sano. Promover diálogo, capacitación continua y retroalimentación respetuosa nos ayudará a construir equipos docentes más empáticos, colaborativos y comprometidos.

Eduardo Patazca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 6 dias, 13 horas

CIERRE DEL AÑO ESCOLAR 2026
La culminación del año escolar, además del cierre de actividades, nos permite asegurar que cada acción directiva se traduzca en bienestar y mejores oportunidades para nuestros estudiantes. Planificar, organizar y ejecutar con responsabilidad las tareas de fin de año garantiza continuidad, transparencia y una Institución Educativa preparada para iniciar con fuerza el próximo ciclo. Además, este proceso permite reflexionar sobre los logros alcanzados, identificar áreas de mejora y proyectar nuevas metas que fortalezcan la calidad educativa. Así, el cierre del año se convierte en un punto de partida para seguir creciendo como comunidad Educativa comprometida con el aprendizaje.

Cierre Año Escolar 2026 Eduardo Patazca

Johnny Estrada Mier replied hace 5 dias, 21 horas
Excelente visión, Maestro Eduardo. El cierre de 2026 no es solo un trámite, sino un puente estratégico. Al consolidar logros y reflexionar sobre los desafíos, garantizamos una gestión transparente que prioriza el bienestar estudiantil. Esta pausa reflexiva es la que permite proyectar un 2027 con metas claras y excelencia educativa.
Maruja Pérez Vento replied hace 5 dias, 11 horas
Efectivamente Profesor Eduardo. El cierre del año escolar es crucial para consolidar aprendizajes, evaluar logros y gestionar el bienestar emocional de estudiantes y docentes, preparando la transición al siguiente nivel. Permite celebrar el esfuerzo, fortalecer vínculos, reflexionar sobre desafíos y planificar con mejoras para el próximo ciclo. Felicitaciones por su mágnifo aporte
María replied hace 4 dias, 21 horas
Excelente aporte estimado maestro Eduardo. Esta hoja de ruta para el cierre del año escolar 2026 nos recuerda que cerrar no es simplemente terminar, sino evaluar, reflexionar y proyectar. Cada dimensión —pedagógica, administrativa e inclusiva— evidencia que la gestión escolar requiere planificación, análisis y compromiso permanente con la mejora continua.
El verdadero sentido del cierre está en convertir los resultados en decisiones, las dificultades en aprendizajes y los logros en oportunidades de crecimiento institucional. Evaluar metas, asegurar la inclusión, rendir cuentas y planificar el siguiente año no son tareas aisladas, sino procesos articulados que garantizan calidad educativa y sostenibilidad.
Cerrar bien el año es, en realidad, comenzar con mayor claridad el siguiente.
Muchas gracias por compartir.

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 6 dias, 22 horas

Para comprender verdaderamente a un niño o adolescente, como docentes debemos reconocer la importancia de las huellas afectivas formadas desde la infancia. Estas experiencias tempranas influyen profundamente en su desarrollo emocional, conductual y social, y repercuten de manera especial en la adolescencia y la futura adultez. Desde la psicopedagogía, el rol del docente exige una mirada atenta, sensible y libre de juicios. Observar con cuidado, escuchar activamente y mostrar empatía permite interpretar conductas, acompañar procesos y brindar un apoyo oportuno.

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Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 6 dias, 12 horas
Gracias por recordarnos Johnny, que las huellas afectivas de la infancia marcan profundamente la personalidad y el comportamiento de los niños en la escuela, y por ello nuestro rol docente exige una mirada sensible y atenta. Reconocer la influencia del apego, las emociones y las experiencias tempranas nos permite interpretar mejor las conductas, comprender reacciones y acompañar a nuestros estudiantes con empatía.
- Johnny Estrada Mier replied hace 5 dias, 21 horas
  Totalmente de acuerdo, Maestro Eduardo. Al entender que cada conducta en el aula es el eco de una historia afectiva, transformamos la enseñanza en un acto de sanación. Nuestra sensibilidad permite que la escuela sea ese espacio seguro donde el estudiante redefine su identidad, sintiéndose visto, comprendido y valorado.
Maruja Pérez Vento replied hace 5 dias, 11 horas
Estimado Maestro Johnny. El desarrollo del sistema nervioso en los primeros años de vida tiene un impacto duradero en la forma en que las personas perciben y responden a su entorno. Las “huellas” que moldean el cerebro son los cambios estructurales y funcionales —conectomas— generados por experiencias, recuerdos, emociones y pensamientos, convirtiendo a cada cerebro en un órgano único con su propia “huella dactilar” neuronal. Esta plasticidad cerebral permite que hábitos, traumas y aprendizajes físicos o mentales modifiquen la fuerza de las conexiones sinápticas, adaptando físicamente la anatomía cerebral a lo largo de la vida. Gracias por su magnífico aporte
- Johnny Estrada Mier replied hace 4 dias, 23 horas
  Estimada Maestra Maruja, ¡qué síntesis tan brillante! Es fascinante cómo ese “conectoma” único traduce nuestras vivencias en arquitectura biológica. Esa plasticidad no solo nos define, sino que nos otorga la esperanza de rediseñarnos constantemente. Gracias por resaltar la importancia de esas huellas profundas que moldean nuestra esencia humana.
María replied hace 4 dias, 20 horas
Excelente maestro Jhonny, esta infografía reafirma una convicción que guía mi práctica profesional como es el buen trato, no como un complemento, sino como la base del aprendizaje. Cada gesto de respeto, cada palabra amable y cada espacio seguro que ofrecemos en la infancia deja huellas profundas en el cerebro y en la forma en que el niño se percibe y se relaciona con el mundo.
Cuando priorizamos el apego seguro, la escucha y el acompañamiento emocional, no solo fortalecemos la autoestima y la resiliencia; también creamos las condiciones neurológicas necesarias para que el aprendizaje fluya mejor. Un niño que se siente valorado y protegido aprende con mayor concentración, confianza y motivación.
Educar desde el buen trato no es solo una postura ética, es una decisión pedagógica que genera resultados emocionales positivos y, al mismo tiempo, mejora significativamente el rendimiento académico.
- Johnny Estrada Mier replied hace 4 dias, 18 horas
  Exactamente, Maestra María. Usted da en el clavo: el buen trato no es “decorativo”, es el sustrato biológico del pensamiento. Sin seguridad emocional, el cerebro se bloquea; con ella, florece. Su visión transforma el aula en un ecosistema de confianza donde la neurociencia y la ética se dan la mano.

Maruja Pérez Vento ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 semana, 1 dia

Las habilidades emprendedoras, es la capacidad de los seres humanos de sacar su máximo potencial a flote. Es decir, cuando hablamos de lo que son las habilidades emprendedoras hablamos de personas que convierten las adversidades en oportunidades, siendo creativas, auténticas, imaginativas y que mantienen una actitud positiva. Los individuos con habilidades emprendedoras son entusiastas y responsables, además, se capacitan para mejorar las debilidades de su emprendimiento.
En definitiva, las habilidades emprendedoras son las cualidades que existen en un individuo para mantener una búsqueda constante del crecimiento personal y laboral.

HABILIDADES EMPRENDEDORAS

Johnny Estrada Mier replied hace 1 semana
Gracias, maestra Maruja, por su clara y motivadora definición. Las habilidades emprendedoras impulsan a transformar dificultades en oportunidades, fortalecen la creatividad, la responsabilidad y la mejora continua. Fomentarlas en la escuela permite formar personas resilientes, proactivas y comprometidas con su crecimiento personal y profesional.
- Maruja Pérez Vento replied hace 5 dias, 11 horas
  Gracias a usted Maestro Johnny por su comentario tan valioso.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 6 dias, 12 horas
Excelente post Maruja, que nos invita a reconocer que las habilidades emprendedoras son la clave para transformar retos en oportunidades y alcanzar metas con perseverancia. Una persona emprendedora no se detiene ante las dificultades, sino que aprende de ellas, mantiene una actitud positiva y busca constantemente nuevas formas de crecer. El compromiso, la persistencia y la capacidad de evaluar riesgos son cualidades que les permiten avanzar con firmeza en cualquier proyecto.
- Maruja Pérez Vento replied hace 5 dias, 11 horas
  Gracias Profesor Eduardo pro su magnífico comentario

Eduardo Patazca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 semana, 3 dias

COMITES DE GESTIÓN ESCOLAR
La gestión educativa no se sostiene únicamente en la buena voluntad de los docentes y directivos, sino en la organización clara y articulada de sus procesos. En este camino, los Comités de Gestión Escolar se convierten en el motor que da rumbo y coherencia a la vida institucional: fortalecen la enseñanza, garantizan condiciones adecuadas y promueven el bienestar de toda la comunidad. Cuando estos tres comités trabajan de manera conjunta, la escuela se transforma en un espacio donde el aprendizaje fluye con orden, confianza y sentido pedagógico.

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Johnny Estrada Mier replied hace 1 semana, 3 dias
Maestro Eduardo. Su enfoque claro sobre los Comités de Gestión Escolar evidencia liderazgo, compromiso institucional y profundo sentido de responsabilidad educativa. Una labor profesional que fortalece la enseñanza, el bienestar y la articulación de la comunidad, contribuyendo a escuelas con rumbo, orden y propósito formativo.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 2 dias
  Muy cierto Johnny, los comités de gestión escolar funcionan si existe el compromiso de los integrantes para analizar la realidad institucional, para planificar acciones y para llevar a cabo las acciones necesarias para la mejora de los aprendizajes.
María replied hace 1 semana, 2 dias
Estimado maestro Eduardo, a través de tu presentación, me reconforta recordar que una escuela no es una carga que cae sobre los hombros de uno o dos docentes, sino un tejido vivo que se sostiene entre todos. Los Comités de Gestión Escolar son como las manos que tejen entre ellos. Cuando esos comités trabajan juntos, no por obligación, sino por convicción, se respira en el ambiente la confianza. Se nota en los niños que llegan con ganas de aprender, en los profesores que comparten ideas sin miedo y en el director o directora que escucha. Esa es una organización con corazón. Y en ese equilibrio entre lo humano y lo organizativo, la escuela deja de ser solo un edificio y se convierte en un verdadero hogar para crecer. Muchas gracias por compartir.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 2 dias
  Un trabajo orgánico y organizado producto de la convicción y el compromiso por mejorar el aprendizaje y los niveles de logro de nuestros estudiantes, permite que los Comités de Gestión Escolar sean el sustento de una educación en constante mejora en donde el respeto y la inclusión se practican de manera constante, estimada Francisca.
Maruja Pérez Vento replied hace 1 semana, 2 dias
Efectivamente Prof. Eduardo. Los Comités de Gestión Escolar son los órganos que se conforman en las IIEE y tienencccomo responsabilidad ejecutar las prácticas de gestión propuestas en los CGE3, 4 y 5.
Cada uno representa un área especializada con funciones asociadas a responsabilidades y competencias específicas. felicitaciones por su publicación
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 2 dias
  Muy cierto Maruja, los Comités de Gestión Escolar están relacionados con las Dimensiones de Gestión Institucional, que permiten el adecuado funcionamiento de la escuela y trabajan de manera coordinada para garantizar el aprendizaje y bienestar estudiantil
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 3 dias, 15 horas
Definitivamente estimado Eduardo, el trabajo de los comités de gestión, fortalece la enseñanza, asegura condiciones adecuadas para el aprendizaje y promueve el bienestar de toda la comunidad educativa con lo cual, la escuela se consolida como un espacio ordenado, seguro y centrado en el logro de aprendizajes con sentido pedagógico, saludos.

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 semana, 3 dias

Del aula al liderazgo, todo docente necesita desarrollar cuatro inteligencias clave: la intelectual, para analizar, reflexionar y tomar decisiones pedagógicas con criterio; la inteligencia ante la adversidad, que permite adaptarse, aprender de los desafíos y perseverar; la inteligencia social, fundamental para comunicarse, colaborar e influir positivamente; y la inteligencia emocional, que ayuda a gestionar emociones, empatizar y motivar. Cuando un docente fortalece estas inteligencias, no solo enseña contenidos, sino que lidera con propósito, resiliencia y humanidad, impactando de manera significativa en su comunidad educativa.

4 INTELIGENCIAS

Maruja Pérez Vento replied hace 1 semana, 2 dias
Gracias Maestro Johnny por sus aportes educativos. Para tener éxito en el mundo actual, es esencial reconocer y desarrollar las cuatro inteligencias. El equilibrio entre estas nos permite abordar los desafíos desde una perspectiva integral y lograr un crecimiento personal y profesional significativo. Al cultivar nuestras habilidades cognitivas, emocionales, sociales y nuestra capacidad para enfrentar la adversidad, podemos mejorar nuestras relaciones interpersonales, tomar decisiones más informadas, adaptarnos a entornos cambiantes y alcanzar el éxito en nuestras metas y aspiraciones en nuestras escuelas
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 semana
  Gracias, estimada maestra Maruja, por tan valiosa reflexión. Coincido plenamente: desarrollar las inteligencias cognitiva, emocional, social y resiliente nos permite formar estudiantes integrales, capaces de adaptarse, convivir mejor y enfrentar con éxito los retos del mundo actual desde nuestras escuelas.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 2 dias
Gracias Johnny por recordarnos que el liderazgo docente se construye de manera integral, con el desarrollo de diversas inteligencias que fortalecen nuestra práctica y nuestra interacción con el entorno. Si como docentes conocemos y cultivamos estas inteligencias, en mayor o menor grado, podríamos impactar de manera significativa en la vida de los estudiantes y en nuestra comunidad educativa.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 semana
  Gracias, maestro Eduardo, por sus palabras tan acertadas. El liderazgo docente crece cuando fortalecemos nuestras inteligencias y las ponemos al servicio de los estudiantes. Así logramos una práctica más humana, consciente y transformadora, con impacto real en la comunidad educativa y en la formación integral de nuestros alumnos.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 3 dias, 15 horas
Interesante post maestro Johnny, al integrar estas dimensiones, el docente no solo transmite conocimientos, sino que ejerce un liderazgo con propósito, humanidad e impacto positivo en su comunidad educativa, saludos.
- Johnny Estrada Mier replied hace 3 dias, 15 horas
  ¡Totalmente de acuerdo, maestra Elizabeth! Al humanizar el liderazgo docente, transformamos el aula en un espacio de cambio real. Esa conexión entre propósito y empatía es lo que deja una huella imborrable en nuestros estudiantes. Gracias por sumarte a la reflexión con tanta claridad. ¡Un gran saludo pedagógico!

Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 semana, 5 dias

¿Sabías que los instrumentos de gestión son el “sistema nervioso” de la escuela? Así es estimado maestro y maestra ya que conectan la planificación, la enseñanza, la convivencia y los resultados para que la escuela funcione con sentido, orden y foco en los aprendizajes.
– El punto de partida son los Compromisos de Gestión escolar.
– El PEI define a dónde vamos.
– El PCI indica cómo enseñamos para lograrlo.
– El PAT organiza qué haremos este año.
– El RI asegura el orden y clima para que todo funcione.
¿Cómo participas en la elaboración de cada uno de los instrumentos de gestión?
¿Cuáles han sido tus aportes?

Gráfico cuadro comparativo empresarial moderno violeta

Maruja Pérez Vento replied hace 1 semana, 5 dias
Excelente aporte estimada Elizabeth. Los instrumentos de gestión (PEI, PAT, PCI, RI) son documentos fundamentales que organizan, dirigen y evalúan los esfuerzos de la comunidad educativa para garantizar la calidad del aprendizaje y el buen funcionamiento de la escuela. Aseguran la planificación estratégica, el clima institucional, la administración de recursos y el logro de objetivos pedagógicos.
- Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 3 dias, 16 horas
  De acuerdo contigo estimada Maruja, los instrumentos de gestión escolar fortalecen el clima escolar, optimizan la administración de recursos y promueven una gestión participativa garantizando un trabajo coherente y enfocado en la mejora continua de los aprendizajes y la calidad educativa, saludos.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 5 dias
Estimada Elizabeth, tu publicación nos recuerda que los instrumentos de gestión son la columna vertebral de las Instituciones Educativas, pues articulan la visión institucional con la práctica pedagógica y la convivencia diaria. Conocer y participar en la elaboración de estos instrumentos nos permite dar coherencia a nuestras acciones, orientar los aprendizajes hacia metas claras y asegurar un clima escolar ordenado y formativo.
- Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 3 dias, 16 horas
  Así es estimado Eduardo, los instrumentos de gestión, constituyen pilares esenciales para la organización y el funcionamiento eficiente de la institución educativa ya que estos documentos orientan la planificación estratégica, definen metas claras y articulan las acciones pedagógicas con la visión institucional y nuestra participación es importante, saludos
Johnny Estrada Mier replied hace 1 semana, 4 dias
Maestra Elizabeth, excelente post, participo activamente aportando en el análisis de los Compromisos de Gestión, proponiendo estrategias pedagógicas en el PEI y PCI, colaborando en la planificación del PAT y fortaleciendo el RI con acciones para la convivencia. Mis aportes se centran en la mejora de los aprendizajes, el acompañamiento docente y el bienestar socioemocional de los estudiantes.
- Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 3 dias, 15 horas
  Gracias maestro Johnny, muy cierto los docentes debemos participar activamente en la elaboración de los instrumentos, así en comunidad asumimos el compromiso de tener la misma visión y tomar la batuta cuando sea necesario, similar al vuelo de los gansos, un abrazo.

Maruja Pérez Vento ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 semana, 6 dias

Autoevaluarse en vacaciones para mejorar como docente implica un proceso reflexivo y honesto sobre tu práctica, revisando evidencias (planificaciones, trabajos de alumnos, resultados), identificando fortalezas y debilidades (usando diarios o listas de verificación) y estableciendo metas claras para el próximo ciclo, enfocándose en estrategias didácticas, interacción con alumnos y desarrollo profesional, lo que se traduce en una mejora continua y un mejor impacto en el aprendizaje estudiantil.

3.AUTOEVALUARNO DESEMPEÑO

Johnny Estrada Mier replied hace 1 semana, 5 dias
Maestra Maruja, coincido plenamente. La autoevaluación en vacaciones permite reflexionar con calma, analizar evidencias, reconocer logros y áreas de mejora, y fijar metas realistas. Así fortalecemos estrategias didácticas, la relación con los estudiantes y nuestro crecimiento profesional continuo, con impacto positivo en el aprendizaje.
- Maruja Pérez Vento replied hace 1 semana, 5 dias
  Gracias maestro Johnny. Excelente su aporte y comentario
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 5 dias
La autoevaluación docente es una práctica que nos permite crecer profesional y personalmente, pues al revisar con honestidad nuestras evidencias, reconocer fortalezas y debilidades y plantear metas claras, transformamos la experiencia acumulada en nuevas estrategias creativas e innovadoras. Este ejercicio reflexivo no solo fortalece nuestro desarrollo profesional, sino que también impacta directamente en el aprendizaje y bienestar de nuestros estudiantes.
Gracias por tu aporte Maruja.

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 semana, 6 dias

El hogar es la primera escuela viva, porque en él se forman las bases más importantes de la vida. Allí se aprenden valores como el respeto, la responsabilidad, la empatía y el amor, que guían la conducta dentro y fuera de la sociedad. Un niño que crece con buenas bases emocionales y morales desarrolla mayor seguridad, autoestima y capacidad para tomar decisiones correctas. La familia enseña con el ejemplo, y esas primeras lecciones influyen en el comportamiento, las relaciones y el futuro académico y social de la persona.

El HOGAR

Maruja Pérez Vento replied hace 1 semana, 6 dias
Así es Maestro Johnny. El hogar es considerado la primera escuela de vida porque constituye el núcleo primario de socialización, donde se cimentan los valores, la identidad y las habilidades emocionales fundamentales antes de la educación formal. En este espacio, los niños aprenden amor, respeto, empatía y normas de convivencia, formando su carácter y seguridad emocional para integrarse sanamente a la sociedad.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 semana, 5 dias
  Estimada maestra Maruja, totalmente de acuerdo. El hogar es la primera escuela porque allí se aprenden valores, afecto y normas básicas. Esa base emocional fortalece la autoestima, guía decisiones y facilita un aprendizaje escolar sano, responsable y solidario a lo largo de la vida humana.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 5 dias
Estimado Johnny, tu post nos recuerda que el hogar es la primera escuela de vida y que sus enseñanzas marcan profundamente el desarrollo socioemocional y académico de los niños; por ello, desde las instituciones educativas debemos fortalecer y acompañar a las familias, promoviendo valores, hábitos y actitudes que se reflejen en la convivencia escolar y en la formación integral de los estudiantes. Trabajemos de manera coordinada escuela y hogar para potencia la seguridad, la autoestima y la capacidad de nuestros estudiantes.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 semana, 4 dias
  Estimado maestro Eduardo, gracias por resaltar el rol del hogar como base de la educación. Coincido plenamente: cuando escuela y familia trabajan unidas, fortalecemos valores, hábitos y emociones, logrando estudiantes más seguros, con autoestima sólida y mejores aprendizajes para la vida.

LILIANA ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 2 semanas, 5 dias

La educación en el mundo actual exige un docente comprometido, innovador y en constante actualización. Su tarea no solo es transmitir conocimientos, sino guiar el aprendizaje, integrar la tecnología, promover el pensamiento crítico, atender la diversidad y fortalecer el desarrollo socioemocional de los estudiantes, preparándolos para los retos de una sociedad cambiante.

El rol del docente en educación

Johnny Estrada Mier replied hace 2 semanas, 4 dias
Totalmente de acuerdo, maestra Liliana. Hoy el docente transforma vidas al acompañar, innovar y humanizar el aprendizaje, integrando tecnología, pensamiento crítico y educación emocional para formar ciudadanos preparados y conscientes.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 2 semanas, 2 dias
De acuerdo contigo estimada Liliana, el docente actual asume un rol activo como mediador del aprendizaje, no solo como transmisor de contenidos, además la innovación y la actualización constante le permiten responder a una realidad tecnológica y cambiante, un abrazo.
Maruja Pérez Vento replied hace 1 semana, 6 dias
La educación en el mundo actual es el pilar fundamental para el desarrollo sostenible, económico y social, actuando como el motor principal para reducir la pobreza, la desigualdad y fomentar la paz. Permite a las personas alcanzar su máximo potencial, desarrollar pensamiento crítico, adaptarse a la tecnología y mejorar la salud, garantizando así sociedades más justas, innovadoras y resilientes ante cambios globales. Gran aporte estimada Liliana
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 5 dias
Es muy importante comprender la misión transformadora del docente actual, el cual guía, inspira y prepara a los estudiantes para enfrentar con confianza los desafíos de una sociedad en constante cambio. Las actividades que nos compartes Liliana, permiten mejorar los aprendizajes y nos ayuda a formar ciudadanos capaces de convivir, innovar y aportar al bien común de nuestra sociedad.

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 2 semanas, 5 dias

El docente líder es auténtico porque actúa desde sus valores, no desde la apariencia. Inspira con coherencia, educa con el ejemplo y deja huella con su integridad. Su palabra tiene peso porque nace del respeto, la empatía y el compromiso. Cuando un docente cree en lo que enseña, empodera a sus estudiantes y transforma la escuela en un espacio de confianza, sentido y crecimiento humano.

dOCENTE LIDERRR

Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 2 semanas, 2 dias
Definitivamente maestro Johnny, cuando el maestro vive sus valores en el aula, se convierte en un referente real y no sólo una autoridad, pues esa integridad genera confianza y motiva a los estudiantes a creer también en sí mismos, no en vano somos considerados como líderes pedagógicos, saludos.
- Johnny Estrada Mier replied hace 2 semanas, 1 dia
  Muchas gracias, maestra Elizabeth. Sus palabras reflejan una gran verdad: educar con valores vividos transforma corazones y fortalece la confianza de nuestros estudiantes. Sigamos siendo referentes coherentes y líderes al servicio de la educación. Un cordial saludo.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 5 dias
Exacto estimado Johnny, el liderazgo docente auténtico se construye desde la coherencia y los valores, pero también se fortalece con hábitos complementarios como la solidaridad, la energía positiva y la capacidad de aprender continuamente de la propia práctica. Un docente líder no solo inspira con su ejemplo, sino que acompaña con empatía, celebra los logros de sus estudiantes y se mantiene en constante actualización para responder a los retos educativos. Gracias por este valioso aporte que nos invita a mirar el aula como un espacio de confianza, motivación y crecimiento humano, donde cada hábito suma para transformar vidas.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 semana, 4 dias
  Estimado maestro Eduardo, agradezco mucho sus palabras. Coincido en que el liderazgo docente nace de la coherencia, se nutre de hábitos positivos y se fortalece con aprendizaje continuo. Cuando educamos con empatía y ejemplo, el aula se convierte en un espacio que transforma y dignifica.

Maruja Pérez Vento ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 3 semanas

Las vacaciones escolares son cruciales para el desarrollo integral, ofreciendo descanso físico y mental para reducir el estrés, mejorar la concentración y recargar energías, además de ser un espacio para la creatividad, el aprendizaje autónomo y el fortalecimiento de habilidades sociales y familiares mediante actividades lúdicas, deportivas y culturales que complementan la educación formal, aunque se debe equilibrar para evitar la pérdida de conocimientos académicos.

2. ACTIVIDADES VACACIONES

LILIANA replied hace 3 semanas
Es verdad miss Marujita estas actividades en vacaciones nos fortalecen mucho permiten fortalecer los lazos familiares, mejorar la comunicación y crear recuerdos que los niños y jóvenes guardan para toda la vida. Actividades simples como paseos, juegos, cocinar juntos, leer, viajar o incluso ordenar la casa en equipo ayudan a enseñar valores como la cooperación, el respeto y la convivencia.

Además, estas experiencias contribuyen al bienestar emocional, reducen el estrés y permiten que cada miembro de la familia se sienta escuchado y valorado. En mi opinión, las vacaciones en familia no solo son descanso, sino también un espacio de aprendizaje para la vida
- Maruja Pérez Vento replied hace 1 semana, 6 dias
  Muchas gracias estimada Liliana
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 2 semanas, 6 dias
Las actividades que nos compartes Maruja, brindan a nuestros estudiantes descanso y recreación, fortaleciendo su desarrollo emocional y preparándolos para un retorno escolar con mayor motivación y equilibrio. Cocinar en familia, explorar el arte, leer juntos o realizar paseos culturales son experiencias que enriquecen la convivencia, estimulan la creatividad y refuerzan vínculos afectivos, convirtiendo el tiempo libre en una oportunidad educativa que complementa su formación.
- Maruja Pérez Vento replied hace 1 semana, 6 dias
  Gracias Profesor Eduardo
Johnny Estrada Mier replied hace 2 semanas, 5 dias
Coincido, maestra Maruja. Las vacaciones escolares favorecen el bienestar emocional y cognitivo del estudiante: descansan, reducen estrés y renuevan la motivación. Además, permiten creatividad, convivencia familiar y aprendizaje informal. Bien planificadas, equilibran disfrute y refuerzo académico, evitando retrocesos y potenciando un desarrollo integral sostenible educativo.
- Maruja Pérez Vento replied hace 1 semana, 6 dias
  Gracias Maestro Johnny
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 2 semanas, 2 dias
De acuerdo contigo estimada Maruja, realizar actividades durante las vacaciones escolares es fundamental para el desarrollo integral, ya que potencia habilidades cognitivas, sociales y físicas, además de fomentar la creatividad y la autonomía. Gracias por las estrategias compartidas, un abrazo.
- Maruja Pérez Vento replied hace 1 semana, 6 dias
  Gracias Elizabeth

Edith Susana Zapata Vera ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 3 semanas

El soporte socioemocional se convierte en un pilar fundamental en el proceso educativo al promover el desarrollo de competencias para la vida, el bienestar y la convivencia democrática. Comparto con ustedes este post.

SOPORTE SOCIOEMOCIONAL para estudiantes de educación secundaria

Maruja Pérez Vento replied hace 3 semanas
Estimada Edith, el soporte emocional en secundaria es fundamental para el desarrollo integral, la resiliencia y el rendimiento académico de los adolescentes. Al mejorar la salud mental, ayuda a gestionar la presión, reduce problemas de conducta, fortalece la autoestima y fomenta relaciones positivas, permitiendo a los estudiantes enfrentar desafíos personales y escolares con éxito.
LILIANA replied hace 3 semanas
Miss Edith muy interesante el soporte socioemocional en los estudiantes de secundaria es fundamental para su desarrollo integral, ya que en esta etapa enfrentan cambios emocionales, sociales y académicos significativos. Brindar acompañamiento, escucha activa y orientación oportuna les permite fortalecer su autoestima, regular sus emociones y afrontar de manera saludable los retos escolares y personales. Un entorno educativo que promueve la empatía, el respeto y la confianza favorece no solo el bienestar emocional, sino también el aprendizaje, la convivencia y la formación de ciudadanos responsables y resilientes.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 2 semanas, 6 dias
Gracias Susana porque tu publicación nos recuerda que educar también es acompañar, escuchar y crear espacios seguros donde cada estudiante pueda crecer en bienestar, autonomía y convivencia democrática. El soporte socioemocional sostiene el aprendizaje significativo y el desarrollo integral de nuestros estudiantes, por lo tanto, debemos cuidar sus emociones, fomentar vínculos positivos y enseñarles a manejar el estrés.
Johnny Estrada Mier replied hace 2 semanas, 5 dias
Totalmente de acuerdo, maestra Edith. El soporte socioemocional fortalece habilidades para la vida, favorece el bienestar integral y mejora la convivencia democrática en la escuela. Acompañar emocionalmente a los estudiantes permite aprendizajes más significativos, relaciones saludables y una comunidad educativa empática, resiliente y comprometida con el desarrollo humano.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 2 semanas, 2 dias
Gracias estimada Edith por compartir estrategias para brindar soporte emocional a los adolescentes, lo cual es crucial para su desarrollo, ya que reduce el estrés, la ansiedad y el riesgo de depresión, a la vez que refuerza su autoestima y confianza para enfrentar desafíos, un abrazo.

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 3 semanas, 1 dia

Karl Popper fue uno de los filósofos más influyentes del siglo XX, defensor del pensamiento crítico, la racionalidad y la educación liberadora. Para Popper, educar no es llenar mentes, sino formar personas capaces de cuestionar, analizar y transformar la realidad. Crear alumnos con mentes críticas es vital porque evita el conformismo, el fanatismo y la manipulación. Un estudiante crítico se convierte en líder consciente, ético y responsable. La escuela no debe producir repetidores de información, sino pensadores autónomos, ciudadanos libres y líderes transformadores, capaces de construir sociedades más justas, humanas y democráticas. Educación sin pensamiento crítico es instrucción vacía. Educación con pensamiento crítico es revolución social.

MENTES CRITICAS

Maruja Pérez Vento replied hace 3 semanas
Estimado maestro Johnny. La importancia de Karl Popper radica en su racionalismo crítico y el falsacionismo, promoviendo un aprendizaje basado en el ensayo y error, la duda constante y la eliminación de errores en lugar de la búsqueda de certezas dogmáticas. Para la educación, esto fomenta mentes críticas capaces de cuestionar teorías establecidas y aprender de sus fallo.
- Johnny Estrada Mier replied hace 3 semanas
  Estimada maestra Maruja, coincido plenamente. Karl Popper nos invita a formar estudiantes que piensen, cuestionen y no acepten verdades absolutas. En educación, el error deja de ser fracaso y se convierte en una oportunidad valiosa para aprender, reflexionar y fortalecer el pensamiento crítico.
LILIANA replied hace 3 semanas
Maestro Jhonny cuando vemos a Karl Popper, en que se basa pues en el pensamiento crítico, el cuestionamiento constante y la idea de que el conocimiento no es absoluto ni definitivo. Popper sostiene que aprendemos al formular problemas, proponer ideas y someterlas a crítica, aceptando que podemos equivocarnos. Por eso, la educación no debe centrarse en memorizar verdades, sino en aprender a pensar, argumentar y contrastar ideas.
Sirve para formar estudiantes autónomos, reflexivos y responsables, capaces de analizar la realidad, tomar decisiones informadas y participar activamente en la sociedad. Una educación basada en el pensamiento crítico prepara a los estudiantes para resolver problemas, convivir con opiniones diferentes y contribuir a una sociedad democrática, abierta al diálogo y al cambio
- Johnny Estrada Mier replied hace 3 semanas
  Estimada maestra Liliana, su reflexión es muy acertada. Karl Popper nos recuerda que educar no es transmitir certezas, sino formar mentes críticas que cuestionen, argumenten y aprendan del error. Así, la escuela forma estudiantes autónomos, responsables y comprometidos con una sociedad democrática y abierta al diálogo.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 2 semanas, 6 dias
El pensamiento crítico además de transformar las escuelas , también transforma la vida cotidiana de nuestros estudiantes, porque cuando un estudiante aprende a cuestionar, argumentar y contrastar ideas, está mejor preparado para tomar decisiones éticas, resistir la manipulación y construir relaciones más justas. Por ejemplo, al analizar una noticia antes de compartirla, o al debatir con respeto en casa sobre un tema social, demuestra que ha dejado de ser un repetidor de información para convertirse en un ciudadano consciente.
- Johnny Estrada Mier replied hace 2 semanas, 5 dias
  Excelente reflexión, Eduardo. El pensamiento crítico empodera al estudiante para actuar con ética y responsabilidad en la vida diaria. Al cuestionar, argumentar y contrastar información, deja de repetir ideas y se convierte en un ciudadano consciente, capaz de decidir, dialogar y convivir con justicia y respeto.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 2 semanas, 5 dias
La visión de Popper resalta que cuestionar, analizar y contrastar ideas es esencial para evitar el dogmatismo y la manipulación. En la escuela, promover el debate, la argumentación y la reflexión fortalece ciudadanos más éticos y responsables, gracias por tan valiosa información y reflexión compartida maestro Johnny, saludos.
- Johnny Estrada Mier replied hace 2 semanas, 4 dias
  Gracias, maestra Elizabeth. Coincido: fomentar el pensamiento crítico, el debate y la reflexión en la escuela previene el dogmatismo y forma ciudadanos éticos, responsables y comprometidos con la verdad. Saludos cordiales.

Eduardo Patazca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 3 semanas, 2 dias

ESTRATEGIAS DIRECTIVAS QUE TRANSFORMAN LA ESCUELA
El Año Escolar 2026 nos convoca a transformar la gestión directiva en las instituciones educativas, poniendo en el centro el bienestar emocional, la inclusión, la equidad y la calidad del aprendizaje. Esta guía de acciones no solo organiza el calendario educativo, sino que propone estrategias concretas para fortalecer capacidades, integrar tecnologías con sentido ético, y construir comunidades educativas más inclusivas y colaborativas. Conocer y aplicar estas orientaciones es clave para que cada Institución Educativa avance con propósito, sensibilidad y visión de futuro.

DESARROLLO AÑO ESCOLAR EDUARDO PATAZCA

Johnny Estrada Mier replied hace 3 semanas, 1 dia
Excelente reflexión, maestro Eduardo. Su post evidencia una visión directiva moderna, humana y estratégica, alineada con los desafíos reales del Año Escolar 2026. Destaca por su claridad, profundidad y compromiso con una gestión educativa ética, inclusiva y transformadora.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 2 semanas, 6 dias
  Es necesario que nuestros órganos de gestión directiva tengan claro los lineamientos estratégicos que garanticen la mejora de la calidad educativa, busquen el bienestar e inclusión educativa y que generen las condiciones para una atención en función a la diversidad de nuestros estudiantes, estimado Johnny.
Edith Susana Zapata Vera replied hace 3 semanas
Excelente información, maestro Eduardo, muy útil para empezar este año escolar 2026. Vinculado al DUA. Gracias por compartir
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 2 semanas, 6 dias
  Así es Susana, debemos establecer estrategias educativas que permitan la atención a la diversidad de nuestros estudiantes, priorizando la inclusión mediante el trabajo colegiado colaborativo y el uso del DUA.
Maruja Pérez Vento replied hace 3 semanas
Muy interesante su aporte profesor Eduardo. Las acciones directivas son fundamentales para el desarrollo del año escolar, ya que constituyen el eje motor que garantiza la calidad educativa, gestiona el clima institucional y alinea los objetivos pedagógicos con las metas de aprendizaje. Un liderazgo eficaz transforma la institución, motiva a la comunidad educativa y asegura una gestión eficiente de recursos, clima escolar y la implementación de mejoras
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 2 semanas, 6 dias
  El trabajo conjunto de la comunidad educativa liderado por un adecuado órgano directivo asegura mejores aprendizajes y permite la mejora constante de la calidad educativa, por lo tanto es necesario que nuestros directivos aseguren una adecuada gestión institucional, establezcan acuerdos que mejoren el clima institucional, que gestionen de manera efectiva los recursos y busquen siempre el bienestar y mejora de nuestros estudiantes.
LILIANA replied hace 3 semanas
Excelente maestro Eduardo por están gran reflexión para empezar este año 2026 vinculados en el DUA que nos sirve para eliminar barreras en el aprendizaje, promover la inclusión, atender la diversidad del aula y favorecer la equidad educativa, permitiendo que todos los estudiantes participen y alcancen los aprendizajes esperados, sin necesidad de adaptaciones posteriores.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 2 semanas, 6 dias
  Por supuesto Liliana, debemos tener en cuenta que nuestra labor docente debe es generar diversas estrategias educativas que permita una inclusión educativa pertinente y se tenga en cuenta los diversos estilos y tipos de aprendizaje y para ello estas orientaciones son de mucha ayuda para una adecuada organización educativa
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 2 semanas, 5 dias
Iniciamos el año escolar 2026 con el compromiso de que cada acción directiva impacte positivamente en los estudiantes, una gestión centrada en el bienestar y la inclusión permite que el aprendizaje florezca desde el primer día, saludos.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 2 dias
  Un adecuado ambiente escolar se garantiza cuando todos los órganos educativos asuman el compromiso por la mejora constante y en ese sentido el liderazgo directivo tiene impacto significativo para el logro de las actividades propuestas.

María ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 3 semanas, 5 dias

Estimados colegas, en esos momentos de tensión en el aula, cuando las explicaciones no llegan y la frustración crece, hay una verdad que a menudo pasamos por alto: nuestras emociones silenciosas enseñan más que nuestras palabras.
En la Unidad 2, Sesión 1, del curso: “Estrategias para la autoconciencia y regulación emocional en el rol docente”, nos invita a hacer una pausa necesaria. Después de reconocer la importancia de la educación emocional, ahora debemos mirarnos honestamente para entender cómo lo que sentimos moldea cada interacción con nuestros estudiantes. Sabemos que enseñar no es solo transmitir con…

AUTOCONCIENCIA EMOCIONAL CURSO 2

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Johnny Estrada Mier replied hace 3 semanas, 4 dias
Gracias, maestra María, por recordarnos que enseñar también es un acto emocional. Nuestras reacciones, silencios y gestos educan tanto como los contenidos. La pausa consciente que propone la sesión nos invita a regularnos para acompañar mejor. Cuando el docente se conoce y se cuida, crea un aula más humana, segura y propicia para aprender.
Maruja Pérez Vento replied hace 3 semanas
Estimada María. La autoconciencia emocional en el aula es fundamental para que estudiantes y docentes identifiquen sus emociones, fortalezas y detonantes, permitiendo una gestión emocional constructiva. Mejora el rendimiento académico al reducir la ansiedad, fortalece las relaciones interpersonales, fomenta la empatía y crea un ambiente de aprendizaje seguro y positivo
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 2 semanas, 6 dias
La autoconciencia emocional es una herramienta poderosa que transforma el aula en un espacio de comprensión y crecimiento en equipo. Reconocer nuestras emociones y las de nuestros estudiantes nos permite entender sus reacciones, acompañarlos con empatía y construir un clima de confianza que favorece su aprendizaje. Es muy importante que escuchemos nuestro su cuerpo, para actuar y enseñar con el ejemplo y así nuestros estudiantes también aprendan a conocerse.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 2 semanas, 5 dias
Gracias estimada María Francisca por compartir esta infografía, es un recurso muy valioso para fortalecer nuestra práctica docente, resalta de forma clara la importancia de la autoconciencia y la regulación emocional en nuestro rol profesional, un abrazo.

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 3 semanas, 6 dias

El autosabotaje docente ocurre cuando pensamientos limitantes y acciones inconscientes frenan nuestro crecimiento profesional. Dudar de nuestras capacidades, temer al cambio o compararnos constantemente debilita nuestra vocación. Reconocer estos patrones es el primer paso para transformarlos. Cuando un docente se elige, se capacita y confía en su valor, rompe barreras internas y recupera su poder para inspirar, innovar y crecer con propósito.

Sabotaje docentes

Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 3 semanas, 5 dias
Muy cierto Johnny, el autosabotaje docente es una barrera silenciosa que limita nuestro potencial y debilita la vocación que nos impulsa a transformar vidas. Superarlo implica reconocer los pensamientos que nos frenan, dejar de esperar el “momento perfecto” y atrevernos a actuar con propósito. Para evitarlo, es clave salir de nuestra zona de confort, participar en redes colaborativas, asumir retos y valorar el impacto real de nuestra práctica docente.
- Johnny Estrada Mier replied hace 3 semanas, 4 dias
  Totalmente de acuerdo, maestro Eduardo. Reconocer el autosabotaje es el primer paso para crecer. Cuando actuamos con valentía, reflexión y compromiso, fortalecemos nuestra vocación. El cambio educativo comienza cuando el docente confía en su potencial, aprende con otros y asume retos con sentido transformador.
María replied hace 3 semanas, 5 dias
Estimado Johnny, en el gráfico que nos presentas, nos invita a mirarnos con honestidad. A veces, sin notarlo, nos ponemos límites, esperamos que otros den el primer paso, confundimos el cansancio con incapacidad o cuidamos tanto a los demás que olvidamos cuidarnos a nosotros mismos.
Es nuestra naturaleza. Detrás de esas actitudes hay miedos comunes, como equivocarnos, no sentirnos suficientes, no encajar.
Pero también hay una invitación clara a intentarlo, a compartir, a apoyarnos y a poner límites con respeto y amor propio.
Quizá el mayor acto de valentía docente no sea saberlo todo, sino atrevernos a crecer y transformarnos. Muchas gracias por recordarnos estos aspectos importantes para nuestro trabajo.

Porque al final, enseñamos también desde lo que somos y de lo que nos animamos a cambiar.
- Johnny Estrada Mier replied hace 3 semanas, 4 dias
  Gracias, maestra María, por una reflexión tan humana y profunda. Mirarnos con honestidad requiere valentía, y reconocer nuestros miedos es parte del crecimiento. Coincido: cuidarnos también es un acto pedagógico. Cuando nos permitimos aprender, poner límites y transformarnos, enseñamos con coherencia y autenticidad. Su mensaje inspira a seguir creciendo juntos.
Maruja Pérez Vento replied hace 3 semanas
Muy cierto Maestro Johnny. El fenómeno del autosabotaje constituye uno de los mayores obstáculos en el crecimiento personal y profesional del individuo contemporáneo. En un contexto social marcado por la hiperexigencia, la comparación constante y la búsqueda de validación externa, muchas personas desarrollan patrones de pensamiento y conducta que, de manera inconsciente, bloquean su propio bienestar y realización. Estos patrones se manifiestan a través de la procrastinación, la autocrítica excesiva, el miedo al fracaso, la dificultad para asumir logros, o el hábito de priorizar las necesidades ajenas sobre las propias.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 2 semanas, 5 dias
Dudar de uno mismo, temer al cambio o compararse constantemente debilita la vocación,
reconocer estos patrones es clave para iniciar un proceso de transformación personal con confianza y formación continua, el docente recupera su poder para innovar e inspirar, gracias por compartir interesante información maestro Johnny, saludos.

Eduardo Patazca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 4 semanas, 1 dia

BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2026
Iniciamos el año escolar 2026 con la convicción compartida de que cada acción directiva puede marcar la diferencia en la vida de nuestros estudiantes. Desde la planificación institucional hasta la acogida afectiva, cada paso que los directivos dan en coordinación con sus equipos docentes construye las bases de una educación más humana, organizada y resiliente.
Esta publicación, fundamentada en la Norma Técnica del MINEDU, propone una ruta clara y comprometida para asegurar un inicio escolar que no solo sea ordenado, sino profundamente significativo. Porque cuando la gestión directiva se alinea con el bienestar, la inclusión y la comunidad, el aprendizaje florece desde el primer día.

SDR 2026 02 Eduardo

Maruja Pérez Vento replied hace 4 semanas
Excelente aporte compartido profesor Eduardo. Un buen inicio escolar es crucial porque establece bases sólidas para el aprendizaje, la motivación y el bienestar socioemocional de estudiantes y docentes, creando un ambiente de confianza, seguridad y propósito, lo cual previene rezagos y fomenta los vínculos afectivos, asegurando que todos los alumnos se sientan valorados y preparados para afrontar los retos del año académico y alcanzar metas de aprendizaje significativas.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 4 semanas
  De acuerdo Maruja, es muy importante conocer, comprender y establecer bases sólidas para un buen inicio del año escolar y para ello la gestión de nuestros directivos es muy relevante y genera los lineamientos básicos para la mejora constante de la calidad educativa.
Johnny Estrada Mier replied hace 4 semanas
Gracias, maestro Eduardo, por este mensaje tan oportuno. Un inicio escolar bien gestionado, con liderazgo humano y trabajo articulado, sienta bases sólidas para el bienestar y los aprendizajes. Cuando la dirección inspira, organiza y acompaña, la escuela se convierte en un espacio seguro y significativo.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 3 semanas, 5 dias
  La Gestión Educativa y el liderazgo directivo son elementos claves para el desarrollo adecuado de las actividades de aprendizaje, pero también son aquel sustento que permite que nuestros estudiantes logren los aprendizajes esperados en todas las áreas educativas.
  - Johnny Estrada Mier replied hace 3 semanas, 4 dias
    Muy acertado, maestro Eduardo. Una gestión educativa sólida y un liderazgo directivo comprometido crean las condiciones para el aprendizaje significativo. Cuando se orientan con visión pedagógica, acompañamiento y trabajo colaborativo, se fortalece la labor docente y se garantiza que los estudiantes alcancen sus aprendizajes en todas las áreas.
María replied hace 3 semanas, 4 dias
Estimado maestro Eduardo, me parece muy oportuna la publicación que haces. Eso es lo que en toda buena gestión debe realizar; sin embargo, también, nos recuerdas que una buena gestión directiva no comienza con documentos, sino con miradas.
Mirar el local escolar no solo como infraestructura, sino como espacio de encuentro seguro.
Mirar las nóminas no solo como listas, sino como rostros con historias que llegarán a nuestras aulas.
Mirar el calendario no solo como fechas, sino como tiempo humano para construir confianza.
Cada acción que se proponga debe permitir crear un entorno donde cada estudiante y docente se sienta visto, escuchado y valorado desde el primer día, porque la verdadera gestión no se mide en documentos firmados, sino en sonrisas recibidas, en manos que se abren, en corazones que se quedan.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 2 semanas, 6 dias
  Como refutar tan significativo aporte, estimada Francisca, el cual refleja el verdadero sentido de la gestión educativa y que me hace reconocer el valor y liderazgo directivo de quien dirigió nuestra Institución Educativa hace algunos años, el cual se en cargaba de entrevistar a los nuevos padres de familia, conocerlos y comprometerlos directamente con el acompañamiento a sus menores hijos; estaba pendiente de cada estudiante, identificaba sus dificultades, en muchos casos verificaba y acompañaba junto a docentes y auxiliares a sus hogares, entre otras cualidades que nos enseño que la gestión educativa se convierte en un estilo lleno de cariño y compromiso.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 2 semanas, 5 dias
Gracias por la información compartida estimado Eduardo, la planificación y la acogida afectiva son claves para construir una escuela más humana y organizada, además la ruta propuesta, basada en la Norma Técnica del MINEDU, orienta un inicio escolar ordenado y significativo. Una gestión centrada en el bienestar y la inclusión permite que el aprendizaje florezca desde el primer día, saludos.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 semana, 2 dias
  Así es Elizabeth, debemos pensar en un buen inicio del año escolar, organizando la Institución para una acogida afectiva y con una visión de constante mejora para en bienestar de nuestros estudiantes.

María ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes

Estimados maestros, esta infografía presenta un resumen de la primera parte del curso “Estrategias para la autoconciencia y regulación emocional en el rol docente”, primer curso del SIFODs, y constituye un aporte fundamental para comprender la importancia de la dimensión emocional en los procesos de enseñanza y aprendizaje. A través de una presentación visual y sintética, se destacan las principales ideas teóricas sobre las emociones y las habilidades socioemocionales que el docente necesita fortalecer para promover su bienestar, mejorar el clima del aula y favorecer aprendizajes significativos. Reconocer y regular las emociones permite una práctica pedagógica más consciente, empática y humana. Les invito a leerlo y compartirlo.

AUTOCONOCIMIENTO

Maruja Pérez Vento replied hace 4 semanas
Interesante su aporte compartido estimada María. La importancia de las estrategias de conciencia y regulación emocional radica en que son fundamentales para la salud mental, el bienestar general y las relaciones interpersonales saludables, permitiéndonos identificar, comprender y gestionar nuestras emociones para responder de forma adaptativa a los desafíos, construir resiliencia y mejorar la toma de decisiones, evitando reacciones impulsivas y mejorando la comunicación y la empatía.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 4 semanas
Excelente publicación Francisca, la cual nos recuerda que educar también se relaciona con el acompañamiento emocional a nuestros estudiantes desde una práctica consciente y empática. Reconocer cómo nuestras emociones, pensamientos y estados de ánimo influyen en el cuerpo, la salud y el aprendizaje nos permite comprender que el rol docente está profundamente vinculado al bienestar colectivo y en ese sentido, fortalecer nuestras habilidades socioemocionales y cultivar una convivencia respetuosa y afectiva potencia los aprendizajes de nuestros estudiantes.
Johnny Estrada Mier replied hace 4 semanas
Gracias, maestra María, por compartir este valioso material. Fortalecer la autoconciencia y la regulación emocional en el docente es clave para un aula empática, un clima positivo y aprendizajes significativos. Una invitación necesaria a educar con humanidad.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 2 semanas, 5 dias
Comprender nuestras emociones nos permite actuar con mayor empatía y construir un mejor clima de aula, esto impacta directamente en el bienestar docente y en aprendizajes más significativos para los estudiantes, saludos estimada María, gracias por la información compartida.

Ser docente en red

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