doctor Hugo quisiera saber si la ley ya es aplicable a partir de su promulgaciòn del
presidente del 25 de noviembre o va ser recien en enero cuando nos empiecen a pagar

Buen día Dr. hugo Díaz. Quiero que me aclare una enquietud acerca de la evaluación a directores que será el próximo año, se menciona solo a los directores de instituciones educativas de zona urbana, es decir, instituciones polidocentes, en lo que concierne a instituciones ubicadas en zona rural unidocentes y multigrados ¿qué sabe al respecto Dr. Díaz?

Saludos señor Hugo, pienso que esta nueva ley sigue diferenciando a los docentes y maltratando a muchos. La han hecho atractiva para un gran sector y pésima para otro que, aunque minoritario, sabe qué es ser evaluado año tras año desde el 2008. Espero que el reglamento sea elaborado correctamente. Gracias por su espacio.

Dr. el MED se ha convertido en un antro de prepotencia y de ineptos en cuanto a sus encargados de bienes patrimoniales y administración no se como pueden tener gente de esa clase, is antes la atencion era pésima a ello debemos agregarle en este gobierno prepotencia groserías y malcriadeces no me sorprende pues la cabeza es un soldado sin estudios ¿por que le digo esto? pues a mi CETPRO llegaron personal de bienes que de buenas y primeras sin escuchar replica en cuanto a equipos que estan inoperativos, llegan y prepotentemente dicen bueno nos lo llevamos ya que no funciona prepotentemente quieren hacer y deshacer así como también quieren imponerse sin escuchar que se esta juntando dinero todo por q son equipos de APROLAB y de manera amenazante dicen si no los reparan uds lo reparará otro ya si doctor dígame esta claro que lo primero que debe cambiar es el personal del MED personal intratable Ud. yo y muchso colegas hemos conocido que la venta de exámenes no se dió en las calles todo el mundo sabe que se destituyeron funcionarios de confianza pro la venta de exámenes y son esos mismos funcionarios que quieren el cambio? por queno cambiar esa gente que no parecen profesionales mas parecen personal del INPE O SIMILAR dberian de cambiar ese personal

Doctor, buenos días
Tengo 11 años de experiencia de la ley del profesorado hasta el 2012 . Mi pregunta ¿Puedo postular el próximo año al cuarto nivel?

Primera escala –3 años
Segunda escala –4 años
Tercera escala –4 años
Cuarta escala –4 años
Quinta escala –5 años
Sexta escala –5 años
Sétima escala –5 años
Octava escala –hasta el momento del retiro de la carrera

ojala que solo sea un rumor que los contratados ganaran solo 800 soles si es así si les quitan derechos a ellos que nos puede esperar a nosotros los nombrados

Doctor buenos dias ya el ejecutivo aprobo la NLRM y ya esta publicado en el diario oficial el peruano , saquenos de duda eso quiere decir que ya estamos inmersos dentro de la ley y que nuestar remuneracion camabiara o es que no todavia expliquenos por favor Doctor cujal es el procedimiento gracias.

Dr. Hugo y colegas maestros comparto mi
ARTÍCULO SOBRE LA LEY DE REFORMA MAGISTERIAL 29944
Visite el enlace: http://politicasdeeducacionwilleanroque.blogspot.com/

Dr. La ley de la reforma magisterial 29944 ya fue promulgada hoy dia en el diario el peruano, significa que todos los maestros del Perú pertneceremos a partir del día lunes 26 de noviembre a esta única ley? o desde cuando entre en vigencia? ¿desde cuando se aplica? ¿desde su reglamentación?
Gracias anticipadamente por su respuesta

Buenos días Dr. Hugo, por favor cuando tenga noticias para el examen para ocupar cargos directivos el 2013, informenos mediante su blog, gracias por toda la información y por su paciencia.

DR. Dusculpe me puede aclarar si los de la CPM podremos concursar para directores.
Gracias

DR. HUGO
Un DIRECTOR que está EN EL IV NCPM LEY 29062 de acuerdo a la nueva ley de la reforma magisterial ¿tiene derecho a concursar por su misma plaza o sólo tienen derecho a postular a este concurso los profesores de la ley 24029?
muchas gracias por su respuesta.

Dr. Diaz:
En cuánto tiempo cree Ud. que se promulgue la ley por el ejecutivo.
Gracias por su pronta respuesta.
SALUDOS

Dr. Diaz gusto de saludarlo, quisiera saber si dentro de la LDD se contempla los años de contratada para recuperar el nivel alcanzado, o se va a contar desde el año de nombramiento.
Qué pena que se haya aprobado una ley con tanto descontento y con artículos anticonstitucionales.

Dr. Hugo saludos a su persona.
Disculpe, la consulta la bonificación de los 300 soles es tambien para los de la CPM.
Ya se hizo el pago de la remuneración mensual, pero la bonificación hasta el momento no se hace efectiva, según el MED. hizo mención que este pago se haría en el presente mes. Espero su respuesta.
Hasta pronto Dr.

Que chiste por lo que veo don martin es un tipico fujimorista camuflado, acaso cree que con sus comentarios justifica aellos, acaso no sabe que la debacle del magisterio empezo con mas fuerza con ellos acaso no sabe que con ellos empezaron las viviendas convertidas en escuelas sin la menor garantia de una buena educacion y con ellos empezaron apagar asus profsores desde 100 a 125 solcitos y si reclamas estas despedida,

‎!VENGANZA POLÍTICA CONTRA MAESTROS DE LA CPM!

EN LA LEY DE REFORMA MAGISTERIAL PAGARÁN POR MAESTRÍAS Y DOCTORADOS SOLAMENTE A LOS MAESTROS QUE PROVIENEN DE LA LEY DEL PROFESORADO.

!MAESTRÍAS Y DOCTORADOS DE LOS MAESTROS DE LA CPM NO VALEN NADA!

En un acto totalmente discriminatorio y de castigo para los maestros de la CPM, el actual gobierno ha dispuesto que solamente los maestros provenientes de la Ley del Profesorado cobren por maestrías y doctorado. Hay que tener en cuenta que esto ya no es solamente por el año 2013 como estaba inicialmente estipulado en dictamen previo,sino que ahora será en forma permanente, es decir los maestros provenientes de la Ley del Profesorado recibirán este pago hasta que cesen.

Es necesario aclarar que esto lo hacen muy alegremente los enemigos de los maestros de la CPM basados en que ya solamente los maestros de la Ley del Profesorado estaban cobrando por este concepto y que en adelante los que sean nombrados ya no percibirán este pago, excepto de una bonificación por única vez. Se olvidan y ya no les importa su tan mentado lema de “inclusividad” con lo cual maestros que cumplen las mismas funciones deberían cobrar lo mismo o tener los mismos derechos, mucho más si se está dando apertura a una nueva ley para todos. Esto genera un gran resentimiento social y lo que buscan es que los maestros que se han incorporado a la CPM se arrepientan de haberlo hecho para burlarse de ellos. Ahora maestros que provienen de la CPM son el hazmerreir del magisterio porque a esta nueva represalia se agrega que no reconocen nuestros derechos queriendo cubrir esto con un falso ascenso de nivel al pasar de la CPM de 5 niveles a la LRM de 8 niveles (lo cual es en realidad descenso), exclusión de las dos oportunidades de ascenso hasta el sexto nivel exclusiva para los maestros de la Ley del Profesorado (con lo cual casi todos nosotros quedaremos hasta máximo el cuarto nivel mientras que miles de maestros de la ley del profesorado estarán entre el cuarto y sexto nivel) a partir del próximo año) y además la no consideración de nuestros años de permanencia en la CPM la cual ha sido interrumpida abruptamente)

El texto de la injusta norma que también nos excluye de los pagos por maestría y doctorado es el siguiente:

SÉPTIMA DISPOSICIÓN TRANSITORIA, COMPLEMENTARIA Y FINAL (pág. 30)

asignación por grados de maestría y doctorado

Los profesores que a la entrada en vigencia de la presente ley perciban la asignación diferenciada por maestría y doctorado regulada por los decretos supremos N° 050-2005-EF y N° 081-2006-EF continúan percibiéndola por el mismo monto fijo por concepto de “asignación” diferenciada por maestría y doctorado”, con las características establecidas en el artículo 64° de la presente Ley.

Los profesores a los que se refiere el párrafo precedente quedan excluidos de lo dispuesto en el artículo 61° de la presente ley.

Dr. Buenas Tardes.
Observando las Disposiciones Complementarias de LRM:
En la Quinta Dice:
Respecto al concurso para cargos Jerarquicos.
Podrán participar excepcionalmente profesores de la Segunda Escala Magisterial, profesores que se encontraban en el tercer nivel de la ley 24029, y los profesores de Segundo nivel que se encontraban encargados como directores pertenecientes a la ley 24029, que cumplan los requisitos señalados al momento de la convocatoria.
Con esto quiere decir que los docentes que estaban en la la CPM, quedan afuera de cualquier oportunidad.

Hola Dr. Hugo.
Lo que manifiesta Sr. Martin, pues una ingenuidad desde todos los lados, si el fujimorismo no votó, es por puro cálculo político, ellos ya están pensando en las elecciones del 2016, no hay que dejar que nos tomen de tontos útiles y de gente que no mira más allá de lo que sus ojos lo permiten, es claro que un punto de campaña de donde se cogerán es esto.
Para darnos cuenta en realidad de la intencionalidad que puede tener alguien hay que mirar lo que hicieron pues en la época que les tocó gobernar, y recientemente de los adjetivos en contra de los docentes del Perú, cuando interpelaron a la Ministra de Educación, Acaso el Sr. Martin no se acuerda de lo que dijo el ilustrado Kenlli Fujimori. A estos amigos no les importa la educación para nada, prueba de ello es que estudiaron en otros países, por tanto no conocen la realidad de los Maestros de la Educación Pública, de que elementos carece, y que actividades adicionales tiene que hacer para poder sobrevivir. A estos les conviene que la población sea gente inculta para poder engatuzarlos para sus propósitos.

Dr. por el bien dela sociedad y de la opinion pública pero sobre todo para el conocimiento de los colegas y abran los ojos de qque bancadas aprobaron la presente ley sin haberla debatido, sin haberla dicutido democraticamente con los actores de la misma, en estos documentos se deja en claro que la alianza FUJIMORISTA no dio su voto y SOLIDARIDAD NACIONAL tampoco, que agradable sorpresa en cambio los demas bancadas aprueban dicha ley solo por que todos dicen que es buena, espero ud. sea imparcial y honesto y publique para conocimiento de todos los colegas quienes son los que traicionaron al magisterio peruano.
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=4436554284273&set=a.2137661173382.2115826.1601722983&type=1&theater
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Pese al paro y vigilia realizadas por el SUTEP CEN y CONARE como estaba previsto; pasada la 1:00 de la madrugada del día de hoy, luego de un largo debate, se aprobó y exoneró de segunda votación l.a Ley de Reforma Magisterial con 39 votos a favor, 27 en contra y 12 abstenciones.
Los profesores de la LDP (24029) perderán estabilidad laboral, preparación de clases, asignaciones por luto, sepelio y por cumplir 25 y 30 años de servicio, además de descender de nivel magisterial.
Por su parte los maestros de la CPM (29062) son los más perjudicados con un falso ascenso de nivel, exclusión de los pagos de maestría y exclusión de las dos oportunidades para poder ascender hasta el sexto nivel. Venganza política contra los maestros de la CPM quienes a partir del próximo año seremos superados largamente en niveles y en sueldos por los maestros de la LDP.
Los docentes contratados no están contemplados en esta Ley, por tanto una vez más están discriminados. Dr. Hugo algo más que añadir por favor.

Saludos Dr. Hugo.
Colegas, ante la inminente aprobación de la LRM, sigo viendo muchas quejas y pocas propuestas de que hacer. Voy a re-publicar un comentario propuesta que hice tiempo atrás, léanlo con atención y pronúnciense al respecto, trabajemos entre todos una nueva propuesta y dejémonos de estar quejándonos. Aprovechemos este medio que amablemente nos concede el Dr. Hugo.

SALUDOS DR. HUGO
Quiero dirigirme a mis colegas docentes de todo el país, tenemos, hoy más que nunca la oportunidad histórica de recuperar nuestro sindicato. Creo que con este burdo engaño a los docentes, los del CEN SUTEP, por fin se quitaron la careta, en su angurria no midieron las consecuencias de la farsa que montaron conjuntamente con el gobierno. Ya se sabía que esta huelga iba acabar así, y no es necesario ser adivino, solo hay que recordar como acabaron las huelgas en los últimos años.
Siempre lo sostuve ante mis colegas de colegio y cualquier otro que quería escuchar, y mucho antes que empiece la huelga. –Colegas ésta huelga que se viene no es más que una parodia urdida entre el CEN SUTEP y el gobierno, son aliados, sino miremos a las UGELes y DREs, como nunca están sentados dirigentes pertenecientes o cercanos al CEN patria roja, igualito en el ministerio. ¿Si pactaron? claro que pactaron, (para nadie ya es un secreto que los gobiernos entrantes lo primero que hacen es negociar con el CEN SUTEP la otrora primera fuerza sindical del país) Pero con lo que no contaron, es que el MED desde un principio los paró en seco con sus ilusas pretensiones (respeto a la LP, estabilidad laboral, etc.) asuntos ya casi imposibles en estos tiempos.
Entonces al CEN SUTEP no le quedó otra cosa que urdir un plan para engañar una vez más al magisterio, con la complicidad del MED. Primero elabora un apócrifo proyecto de Ley (que no defiende en nada la LP, por el contrario pide su derogatoria, lo mismo de la CPM), solo para aparentar, pues a pesar de haberlo maquillado sabían que no sería aceptado por el MED. Luego convocan una huelga siempre de acuerdo con el MED, solo para hacer presencia y no dejarle el campo libre al CONARE que está ganando terreno. La huelga fue pactada a un mes, en la que el CEN enarbolaría hipócritamente la defensa de la LP, la estabilidad laboral, etc. engañando a los docentes del país pues no es lo que propone en su proyecto, por otro lado y disimuladamente asegura sus propios intereses ya pactados con el gobierno como son licencias sindicales, su participación en la evaluación docente, el manejo de la DM y demás gollerías que solo gozan ellos. En este contexto se desarrolla la huelga con el CEN SUTEP realizando las respectivas fintas de rechazo a las ofertas del MED, para por fin aceptarlas y levantar la huelga el día pactado, sin importarles absolutamente la opinión de las bases. Y así sin conseguir absolutamente nada se levantó la huelga ¿Qué? ¿Consiguieron algo? Nada señores, si me equivoco, que alguien lo demuestre.
En esta huelga el único ganador fue el CEN SUTEP que aseguró sus intereses particulares y lo peor con la ayuda de los docentes que les servimos de tontos útiles. Y por otro lado también el gobierno que se quita un peso político de encima y quien sabe si también participa en alguna prevenda económica. ¿Quién controla o fiscaliza la DM, los aportes, el usufructo de los bienes que posee a nivel nacional? ¿Quién? ¿La SBS? Por favor.
Por todo esto sostengo que el CEN del SUTEP es el principal responsable de todos los males de nuestro gremio magisterial. Ellos ya anteriormente nos traicionaron vilmente, se vendieron y los gobiernos hicieron los que le dio la gana: Nueva Ley de Educación, Nueva Carrera Publica Magisterial, Municipalización de la Educación, etc. Por culpa de ellos, por lo angurriento de su actitud es que estamos divididos en todo, dos o más sindicatos, dos colegios profesionales, dos regímenes laborales, etc., Todo esto nos hace un gran daño y deteriora nuestra imagen ante la opinión publica. Por si fuera poco el gobierno anterior orquestó toda una maquinaria para enfrentar al maestro con la población, con el único objetivo de debilitar su lucha por sus derechos, sin tener en cuenta el gran daño que le ocasionó al país. Hemos sido tan vilipendiados que estamos profundamente resentidos y desmoralizados, y lo peor, no es que se nota en nuestra actitud, sino que todo eso se lo transmitimos a nuestros alumnos. Esta denigración de los docentes, es algo por lo que el APRA deberá responder a la historia.
Ya basta colegas, no permitamos que nos traten como profesionales de última categoría, la comunidad en general y los otros profesionales nos miran por debajo del hombro, además de ser los peores pagados del sistema ¿Por qué? ¿Acaso no estudiamos cinco años como la mayoría de las profesiones? ¿Acaso somos los culpables de la baja calidad de las entidades superiores que forman profesores? ¿Acaso el profesor es el único responsable de bajo nivel educativo del país?
Estamos cansados que nos traten tan mal y encima nos echen la culpa del problema educativo, cansados de escuchar esas frases hipócritas: “la educación es lo más importantes para la sociedad, sin la educación es imposible lograr la felicidad humana, bla, bla, bla, sin embargo nunca se hace algo realmente significativo por mejorarla. Luchemos por recuperar nuestro sitial en la sociedad, exijamos que nos traten como verdaderos profesionales que somos, ya no más eso de que nuestra misión es un “apostolado”, ya no más “limosnas”; porque, cuando el salario de un profesional no está de acorde a la magnitud de la labor que realiza, es una limosna lo que recibe.
Los verdaderos maestros, somos felices al recibir un salario por hacer lo que nos gusta, lo que exigimos es respeto, consideración y acceso a una mejor calidad de vida para poder desempeñar nuestra labor con dignidad y orgullo, y transmitir todo eso a nuestros alumnos.
Y dije los verdaderos maestros, ahí está el meollo de todo este asunto, el verdadero maestro, aquel que cimienta su condición de maestro en su preparación científica, aquel que junto a su acción de educar, encuentre la actitud espiritual que impregne el acto educativo, ese maestro es el que necesitamos, porque, aunque siempre tenga muchas cosas que mejorar y aprender, siempre dará lo mejor de si a favor de sus alumnos. “Siempre hay aroma en las manos que regalan flores”.
La tarea inicial del gobierno o estado, debe ser convocar, encontrar, seleccionar y ofrecer una buena calidad de vida a estas personas; es decir hacer una reingeniería al sistema de admisión para los futuros docentes, para ser maestro no basta ser brillante en matemáticas, química, física, biología, literatura, etc. esto puede bastar y sobrar para cualquier otra profesión, pero no para los maestros. Además de todo esto, para el futuro maestro se debe incidir en su calidad ético moral, su espiritualidad, su perfil psicológico, porque; no olvidemos que trabajamos con seres humanos en sus siete dimensiones: cognitivo, social, biológico, afectivo, instintual, ecológico y espiritual. Obviamente lograr que un joven con estas cualidades se interese por la carrera docente va a ser muy difícil, a no ser que le gane su gran vocación a su sentido común(a veces ocurre). Pero mayormente eso no sucede y con razón porque para cualquiera que tenga una expectativa de vida más o menos decente, la carrera docente no es la mejor opción; es que para empezar el salario es en realidad ofensivo a la condición de profesional (con el debido respeto: secretarias, choferes, ambulantes, ganan más) además la imagen del docente está tan denigrada que ningún adolescente se sentiría orgulloso de ser profesor. Entonces ¿quienes se presentaran para ser profesores?, en su mayoría adolescentes sin expectativas, sin grandes cualidades personales en lo intelectual y muchos menos en lo ético moral o algún frustrado que no logró su primer objetivo, y por ahí uno que otro adolescente que lleva la vocación de docente en sus venas y no le importa que su misión se convierta en un “apostolado” lo cual no será suficiente para mejorar la educación.
Así funciona el sistema colegas, lo que no me queda claro, es que si es circunstancial o es que el sistema lo “diseña” así a propósito. ¿Para que? obviamente evitar que la población en general tenga acceso a una buena educación, por que si el pueblo es bien educado, se hará más reflexivo y por lo tanto más contestatario. Entonces ¿que hacer para que esto no suceda? Simple, impedir el desarrollo y crecimiento del ente que puede cambiar esto: el profesor.
Colegas, vuelvo al inicio, es nuestra gran oportunidad, RECUPEREMOS nuestro sindicato, fuera patria roja, fuera CONARE, fuera MOVADEF, fuera cualquier otro que no entienda que el objetivo principal de nuestro sindicato es bregar por el desarrollo y la reivindicación de todos y cada uno de los profesores del Perú. Colegas empecemos dando muestras que de que no le tememos al cambio, no le tememos a las evaluaciones; si nos van evaluar, exigir resultados, está bien, asumamos que es necesario, pero que eso no signifique que dejaremos de luchar por nuestros derechos, entonces para empezar exijamos que las evaluaciones se hagan dentro de un marco legal y ético-moral transparente, que se eleve ostensiblemente nuestros salarios, que se mejore la formación integral del docente, su actualización permanente. Sino, con que autoridad moral el sistema puede evaluar y desaprobar a los docentes, que son el producto de este mismo sistema, ineficiente, paquidérmico y muchas veces corrupto que sumerge al profesor en una miseria económica, moral y social.
Entonces en nombre de todos los docentes del país, exijamos al CEN SUTEP que den una muestra, una sola muestra de que algo le importan los maestros del Perú, más que sus propios intereses. Que CONVOQUEN INMEDIATAMENTE A ELECCIONES GENERALES UNIVERSALES, un maestro un voto con la participación de la ONPE, y que ellos sean los primeros en participar; si resultan elegidos, bueno que podemos hacer, entonces tendríamos que pensar que esa es la calidad de dirigentes que nos merecemos los profesores del Perú. Pero al menos habría sido en un acto democrático, porque a estos dirigentes actuales ¿Quién los eligió?
Si lo hacen, le darán la gran oportunidad al magisterio peruano de resurgir de sus cenizas, nos darán la oportunidad de reagruparnos, pero ahora en torno a objetivos estrictamente magisteriales, objetivos que revaloren y dignifiquen la carrera docente, superando ideologías trasnochadas que solo fomentan el conformismo y atraso docente en un nuevo mundo en el que debemos preparar y prepararnos para la eficiencia y la competitividad. Pero esto debe suceder ya, y más allá del tiempo en el que el gobierno se demore en tomar decisiones, estas deben encontrar ya a un magisterio unido, con un norte definido, con funciones, deberes y derechos acordes al tiempo y contexto en que vivimos.
Y ya a modo personal, propongo algunos puntos en torno al cual todos debemos hacer causa común:
1. Aumento inmediato de remuneraciones a la totalidad de docentes del país en un monto mínimo de S/. 500.00, solo para recuperar el poder adquisitivo perdido durante casi diez años por el aumento del costo de vida y sin sol de aumento de salarios.
2. Trabajar y consensuar una Nueva Ley Magisterial moderna y proponerla al ejecutivo, caso contrario definamos entre la CPM o la LRM. Pero estas tendrían que ser mejorada en lo siguiente:
a. El piso salarial de la Nueva Ley debe ser mínimo S/. 2000.00 (Esta bien que se nos exija, pero también que se reconozca nuestro esfuerzo)
b. Fijar el aumento de salarios de acorde al costo de vida, y no cuando algún gobierno nos quiera “hacer” el favor.
c. Fijar expresamente el pago del 30% por preparación de clases y otros, por que es un derecho irrenunciable el pago por horas extras de trabajo. Nosotros cumplimos en nuestro centro de trabajo la totalidad de horas de nuestra jornada laboral. Caso contrario, que de esa jornada laboral se tome una cierta cantidad de horas para preparar y planificar cada clase (a veces tenemos 3 o 4 clases diferentes al día) preparar nuestra sesión, nuestros materiales pedagógicos, nuestros instrumentos de evaluación, revisar y calificar evaluaciones, cuadernos, etc. etc. porque ¿En que momento lo haremos? ¿O lo que quieren es seguir forzándonos a llevar el trabajo a casa? En otros países, esto es un delito.
d. Nivelar la jornada laboral a 30 horas para todos los docentes.
e. Respeto irrestricto a las licencias por salud (enfermedad, accidentes, embarazo, Etc.) formalmente acreditadas.
f. Reconocer y programar el pago de la deuda social a los profesores.
g. No dejar desamparado al docente que tenga que ser separado del magisterio.
h. ……………………… otras que alguien quiera proponer.

¡COLEGAS UNÁMOS TODOS EN TORNO A ESTOS GRANDES OBJETIVOS. ESTOS SI MERECEN HACER UNA HUELGA, PERO UNA HUELGA TOTAL, AQUÍ NOS OLVIDAMOS DE LO QUE NOS DIVIDE: LDP, CPM, LRM, etc.
JUNTOS PODREMOS.

MAESTROS DE LA CPM SON LOS MÁS PERJUDICADOS EN EL PROCESO DE TRANSFERENCIA A LA POLÉMICA Y CONTROVERTIDA LEY DE REFORMA MAGISTERIAL.

Las razones son las siguientes:

1. Falso ascenso de nivel. Pretenden engañarnos diciendo que nos ascienden un nivel cuando esto no es cierto porque la CPM y la LRM son de diferente naturaleza en cuanto a niveles. A la LRM le dan tres niveles más y al maestro de la CPM solamente un nivel más, Entonces la diferencia es negativa para nosotros y en realidad estamos descendiendo. Los que repiten lo que dice el Ministerio de que nos están ascendiendo es porque no saben ni un poco de matemáticas.

2. Exclusión de las dos oportunidades para ascender hasta el sexto nivel exclusiva solamente para los maestros de la Ley del Profesorado. Con esto buscan que a partir del próximo año seamos superados largamente en niveles y en sueldos por los maestros de la LDP y serán ellos los que nos evalúen en las evaluaciones de permanencia. Esto sucede por que saben que casi todos los incorporados estamos en el tercer nivel de la CPM.

3. La no consideración de nuestros años de permanencia en la CPM que ha sido interrumpido abruptamente generando interrupción de la progresividad en forma abusiva y en contra de la ley.

4.Ahora se amenaza con pagar por maestrías y doctorados solamente a los maestros de la LDP con lo cual van a generar mucho más resentimiento y consumar su venganza política como opositores de la CPM.

Han habido 9 meses de trato directo de la Ministra con el CEN del SUtep para elaborar la LRM. La situación de inferioridad en la que quedarán los maestros de la CPM ante los maestros de la LDP es el resultado de estas negociaciones. Sabemos que el CEN del Sutep siempre ha sido enemigo de la CPM y que la Ministra tampoco ha estado de acuerdo con esta ley. Por eso han provocado este giro donde los maestros de la CPM serán superados largamente en niveles y en sueldos por miles de maestros de la LDP a partir del próximo año. Los que abrimos el camino e la meritocracia al incorporarnos a la CPM somos duramente castigados.

La ley de reforma magisterial viene muy mal intencionada y perjudica a los maestros de ambas leyes. es un calco de la CPM a la cual le han agregado los cambios queriendo complacer al CEN del Sutep y por ello perjudicando seriamente a los maestros de la CPM, pero al mismo tiempo hacen también daño a los maestros de la Ley del Profesorado. En esta confusión se ha creado la inestabilidad, desconcierto y mucho descontento entre los maestros. Todo esto continuará afectando seriamente a la educación como ya viene sucediendo en este año que es un de los peores en cuanto al cumplimiento de las horas lectivas.

A través del siguiente link se demuestra como no es cierto que ascienden un nivel a los maestros de la CPM.

http://www.slideshare.net/LUISFRANCISCOMELENDEZRUIZ/convalidacion-cpm-ldd-o-lrm

A través de este otro link se demuestra que las razones que da el Ministerio para el cambio de la Ley no son un sustento válido.

http://www.slideshare.net/LUISFRANCISCOMELENDEZRUIZ/proyecto-de-ley-de-reforma-magisterial-un-desatino-social

DOCTOR.
CON LA NUEVA LEY SE EXPEDIRAN PARA TODOS NUEVAS RESOLUCIONES DE NOMBRAMIENTO. SI FUERA EL CASO LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA NOMBRADOS EN LA CPM EL 2008 CON 30 HORAS A LOS CUALES NO SE NOS MODIFICO LA RESOLUCION NOS ENTREGARAN RESOLUCIONES CON 24 O 30 HORAS. PUEDE DARSE EL CASO DE JUDICIALIZAR Y RECLAMAR LAS 30 HORAS. GRACIAS POR SU RESPUESTA.

muy buenos dias Dr. Hugo quiero rescatar al grupo parlamentario FUJIMORISTA que valgan verdades me sorprendió no halla firmado la LEY DE REFORMA MAGISTERIAL yo me resisti a creerlo pero ahi esta el enlace
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=4410505153061&set=a.2137661173382.2115826.1601722983&type=1&theater

https://www.facebook.com/photo.php?fbid=4436554284273&set=a.2137661173382.2115826.1601722983&type=1&theater

en todas se observa que el grupo FUJIMORISTA nunca firmó esa nefasta LEY traicionera bueno ya sabemos quienes están a favor de los DOCENTES y quienes NO y solo usaron al magisterio para llegar al poder, nunca voté por KEIKO PERO estas pruebas hacen reflexionar de quienes en realidad quienes actúan coherentemente y no se dejan presionar por ello en mi particular forma de pensar CREO QUE ES NECESARIO APOYAR A ESTOS CONGRESISTAS QUE PERMANECIERON FIRMES ANTE LA CORRUPTELA DEL GOBIERNO DE GANA PERU DOCTOR ESPERO NO BORRE MI COMENTARIO Y LO PUBLIQUE.

Doctor buenos dias aprobaron la ley quisiera que nos explique cual es el siguiente paso con esto quiere decir que no hay ya otra opción de que si o si todos los maestros pasaremos ha esta ley o que proceso deberá seguir después de lo aprobado. gracias

Buen dia Dr. Hugo Diaz, queria preguntarle nuevamente con respecto a la disposición de nivelar a 30 horas pedagógicas a los docentes de secundaria, ya que los congresistas han aprobado la iniciativa de la ley de la reforma magisterial. Le agradezco por su respuesta.

FELICITACIONES A LA PROPUESTA DE LA CONGRESISTA LEON . DENTRO DE TODAS LAS MAS RAZONABLE, EN DONDE PLANTEA ADEMAS DE OTRAS, LA PROBLEMATICA DE LOS PROFESORES CONTRATADOS.
¡POR LA DIGNIFICACION DE LOS MAESTROS!.

Y EMPEZO EL DEBATE EN EL PLENO .

Buenos días Doc
Leyendo la nueva Directiva de contratos para el año 2013, me doy con muchas sorpresas una de ellas es la eliminación de este literal en la nueva directiva para el próximo año 2013 pues no figura “Los contratos tienen vigencia desde el día de inicio del año escolar, de acuerdo a lo establecido en la Directiva para el Desarrollo del Año Escolar, y culmína el 31.12 con excepcíón de los contratos por reemplazo los cuales tienen una vígencia sujeta al periodo de ausencía del titular.”
Mi pregunta es: ¿Cómo influye la ausencia de este literal en la condición del contratado? ¿Le daría libertad plena al MED para terminar el contrato sin ningun motivo con el profesor contratado?; en fin hay ligeros cambios, y no precisamente en bien de el docente contratado, más bien parece en contra de ellos, hay muchos otros puntos que analizar, gracias por leer mi mensaje y espero su respuesta.

Doctor Hugo:
El gobierno utiliza la estrategia del gobierno aprista para aprobar la ley entre gallos y media noche de hoy Miércoles 21 de Noviembre puesto que la citación a los congresistas del pleno es para las 5 de la tarde ya se imaginan a qué hora culminará y los integrantes del SUTEP con todas las facciones no podrán realizar ninguna oposición.

¡NO A LA DISCRIMINACIÓN! ¡IGUALDAD ANTE LA LEY!

¡POR JUSTICIA E IGUALDAD: 30 HORAS PARA LOS PROFESORES DE SECUNDARIA DE EBR!

triste realidad la del magisterio peruano nadie lo quería creer pero ya se está viendo los resultados de la catastrófica comisión de eruditos de la educación liderada por daniel mora z. bueno pues si tenemos en consideración que también integra esta comisión la robacable ya tenemos una idea de que tan útil sera esta ley.

Le traslado la noticia sobre el sueldo de los maestros contratados, quedo pendiente de su opinión al respecto.

AL MARGEN: Maestros contratados deben postular para concursar y así ser ratificados.

Comisión de Educación los excluyó y ahora 50 mil profesores ganarían menos que sus pares que se encuentran en la primera escala.

Con la aprobación del texto final del dictamen del proyecto de ley de Reforma Magisterial ocurrió lo que los 50 mil maestros contratados del país tanto temían: fueron excluidos y ahora no formarían parte de la Carrera Pública Magisterial.

Así lo señala el documento que fue aprobado el miércoles último por la Comisión de Educación del Congreso, que preside el parlamentario Daniel Mora Zevallos (AP).

Pero eso no es todo. De ser aprobado el documento en el Pleno de esta semana, esos maestros ya ni siquiera podrán recibir una remuneración similar a la de sus pares en la primera escala magisterial.

Según estableció el grupo de trabajo legislativo, lo que merecen es un salario que puede alcanzar hasta ese monto, pero también mucho menos.

Es más, en el caso de los profesores que laboren menos de la jornada de trabajo, dicho pago se realizará en forma proporcional a las horas contratadas.

Según el Ejecutivo, ofrecer a los maestros contratados una remuneración equivalente a la primera escala implicaba S/. 255 millones adicionales al presupuesto ya establecido para la sostenibilidad de la mencionada ley. Por eso, tras un debate en el que el nacionalismo hizo causa común, la posición de la presidencia del grupo de trabajo fue descartada.

Para Teófilo Huerta, representante de los maestros contratados, esta situación es “muy preocupante”, puesto que la ley tampoco hace referencia alguna a la bonificación que actualmente perciben en los meses de enero y febrero (equivalente a un sueldo en cada uno de esos meses) por prestar un servicio eventual.

“Es inaceptable que nuestro sueldo se vea reducido con esta ley. Es inconcebible que no se nos tome en cuenta cuando hacemos el mismo trabajo”, se queja el docente y miembro del Colegio de Profesores del Perú, quien cree que el dictamen fue aprobado de manera tan apresurada que ha hecho que el maestro peruano ya no se identifique con la que será “su ley”. Esto último, considera Huerta, será un problema que se sentirá a futuro, ya que será difícil alcanzar con ella un verdadero cambio en el magisterio.

El maestro se pregunta cómo el gobierno quiere realizar un cambio real si ahora ni siquiera podrán percibir lo mínimo que se necesita para llenar la canasta básica familiar.

“¿Cómo va a mejorar un maestro si no nos dan las posibilidades para ello? Algunos tenemos maestrías… y ¿acaso nos dan algún reconocimiento por eso? Claro que no”, exclama.

Por eso, el profesor dice que no le queda más remedio que apoyar la anunciada huelga que el Sindicato Único de Trabajadores por la Educación en el Perú (Sutep). Es más, de ser necesario, él y sus colegas saldrán a las calles a hacer visible su situación, pero, mientras tanto, seguirán insistiendo para que los “padres de la patria” los escuchen y puedan hacer algo antes de que sea demasiado tarde.

Contratos por concurso
El texto del dictamen final del P.L. de Reforma Magisterial establece que las plazas vacantes existentes en las instituciones educativas, no cubiertas por nombramiento, son atendidas vía concurso público de contratación docente. Para postular se requiere que sean profesional con título de profesor o licenciado en educación. Excepcionalmente, pueden ejercer la docencia bajo contrato, en secundaria y en educación técnico productiva, profesionales de otras disciplinas.

Texto copiado de http://www.educacionenred.com – lea el original en http://www.educacionenred.com/Noticia/?portada=29125&utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+educacionenred_noticia+%28EDUCACIONENRED.COM+-+Noticias%29#ixzz2ChqTtgCk

Buenas noches Doctor, que tristeza saber sobre esta ley, saber que las contratadas y contratados estamos excluidas (os) de la ley, es decir pertenecemos a una clase social marginada nos tratan peor que a un entenado, y asi nuestro presidente habla de inclusion mil veces maldigo el momento que vote por ollanta, pensando en una esperanza que siquiera por primera vez en mi carrera profesional alguien se iba acordar, y la verdad este señor junto asu esposa fueron y son fiasco, suena a infamia o belicoso, Doctor Hugo nosatras las madres profesoras sin nombramiento que podemos hacer solo desatar nuestra indignacion ante un sitema que nos tiene maltratadas y discriminadas, dudo que la educacion mejore con estas medidas, al igual que el colega anterior el desempeño de un contratado es en su mayoria superior a la de un nombrado (por supuesto no todos, hay profesoras (0s) buenas (os)y de ambas leyes) pero con estas medidas Don Hugo ¿usted cree que habra una educacion de calidad? ¿como es posible que ahora un contratado no vale ni un pepino para las proxima ley? ¿como es posible que se nos quiten el derecho? porque no vana y hacen una encusta alos padres de familia a los escolares a todos las provincias del Perú y pregunten sobre el desempeño de un contratado, ¿y de esta manera nos premian? Por DIOS EN DONDE ESTAMOS, TAN BAJO HA CAIDO LOS DEL MED en especial mi paisana Patricia Salas, no me sorprende mi hermana fue su alumna en la UNSA en la facultad de sociales, una pena por la educacion del Peru y por nosotras las contratadas. Gracias Don Hugo por su compresion, por favor no borre mi comentario, si supera como me siento en estos momentos junto amis hijos entre lagrimas. Gracias

Buen dìa estimado Hugo.
Una vez mas aprovechar este espacio para compartir con usted,con mis colegas profesores y lectores en general, que se dignen leer su blog, expresar algunas inquietudes respecto a la ya inminente aprobaciòn de la LRM por el Congreso.

El gobierno, la Comisión de Educación del Congreso y el MINEDU pretenden implantar una nueva ley con alcance OBLIGATORIO para todos los profesores derogando leyes vigentes como la Ley del profesorado 24029 y la Ley de Carrera Publica Magisterial N°29062 olvidando un pequeño y gran detalle, miles de maestros establecieron su vínculo laboral con el Estado en forma VOLUNTARIA, entendiéndose esto, en el uso del derecho constitucional de cada persona a la libertad contractual entre personas naturales e incluso con el Estado como persona jurídica. Los profesores (trabajadores ) pertenecientes a uno u otro régimen establecieron, en su momento, una relación laboral con el Estado como empleador, ambas partes consensuaron voluntades, ambas partes fueron conscientes de los términos y condiciones, de los derechos y obligaciones en base a la legislación que al momento de pactar existía, sin mediar obligación , presión o coacción por alguna de las partes que anule o vicie la relación acordada y establecida. Sin embargo, resulta curioso que el Estado pretenda, en forma ARBITRARIA y UNILATERAL modificar las condiciones laborales de los profesores OBLIGÁNDOLOS a pertenecer a una nueva ley en la cual se restringe derechos reconocidos e irrenunciables del profesorado y se establece ventajas al empleador, el Estado. Esto en mi opinión contraviene a la Constitución en su articulo 62° que establece ”La libertad de contratar, garantiza que las partes pueden pactar válidamente según las normas vigentes al tiempo del contrato. Los términos contractuales no pueden ser modificados por leyes u otras disposiciones de cualquier clase…

Respecto a la intención del gobierno de incorporar a todos los maestros a pertenecer en forma OBLIGATORIA a la nueva Ley de Reforma Magisterial me parece una decisión desatinada lindando esto con lo inconstitucional , quizá el gobierno anterior así lo advirtió y promulgó la Ley de Carrera Publica Magisterial promoviendo la incorporación VOLUNTARIA a la misma mediante rigurosas evaluaciones y con ABSOLUTA LIBERTAD de los que decidieron acogerse al nuevo régimen propuesto. El gobierno al decidir llevar adelante su propuesta necesariamente debió escuchar y tomar en cuenta el clamor del profesorado y consensuar con los profesores de la Ley del Profesorado y los de la Ley de Carrera Publica Magisterial quienes serán los directos beneficiados o perjudicados con la nueva norma. Es muy claro que el SUTEP representa los intereses de los profesores que están en la Ley del Profesorado y por ello se hicieron algunas correcciones muy a su medida a favor de este grupo, sin embargo, el MINEDU y la Comisión de Educación del Congreso no convocaron a profesores incorporados a la ley de Carrera Publica Magisterial ,según esto cabe preguntarse,¿qué participación tuvieron o tienen este grupo en la propuesta a debatir pronto en el Pleno del Congreso? ¿se puede en un país donde, supuestamente, impera un Estado de Derecho, cambiar los regímenes laborales sin escuchar a las verdaderas partes que sufrirán los efectos de la norma? ¿se puede obligar a un trabajador nombrado a que preste sus servicios al Estado cambiándole el régimen laboral que había pactado libremente al ingresar como servidor publico?,en fin, espero que esto se observe en el debate del Pleno del Congreso, el Congresista Lescano tiene razón al decir que, luego de la aprobación de esta nueva ley, posiblemente se vendrán procesos constitucionales que el Tribunal Constitucional deberá resolver. Al parecer, quizás solo en esa instancia se haga prevalecer los derechos adquiridos de los maestros que se pretende desconocer al derogar sus respectivas leyes.
Aùn falta la aprobación y promulgación de esta nueva ley, esperemos se tenga en cuenta estos aspectos que considero muy delicados.
Cordiales saludos.
Prof.Adolfo Cuaila Marca.

todos los dias lunes solo escucho debatir a BEINGOLEA, DANIEL MORA, LESCANO, en la dichosa ley… es un chiste esa ley

Dr. una pregunta cree Ud. que de aprobarse La LRM ya no nos pagarían el 30% de preparación de clases

doctor hugo buenas tardes le escribo desde apurimac quisiera decirla algo muy importante sobre las recuperaciones que pasara con las docentes q no recuperan porque en la provincia de aymaraes y distrito de yanaca la I.E NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES DE YANACA no recuperan los dos meses perdidos pero el detalle es lo siguiente ellos dices como la huelga es un derecho no hay porque recuperar lo peor q dicen q papel aguanta todo pero ya les pagaron en donde estamos nosotros recuperando y ellos que son la ugel de aymaraes tiene conocimiento de esto y no dice nada todo porque el esposo de la directora es el que trabaja el ugel lo peor quee para supervicion el que lo supervisa el mismo esposo de la directora y despues de la supervicion se ponen a tomar con los docentes de la primaria cual seria la solucion para este tipo de profesores

Dr
Que paso con las 30 horas para secundaria?
La comisión tuvo la buena intención pero al gobierno no le interesa llevarlo a cabo.
Creo que los docentes de secundaria (aprox 50% del total de maestros) debemos hacer sentir nuestra voz de protesta.

No se necesita más dinero. Las horas de secundaria seguirán siendo de 35 horas semanales (siete horas por cinco días); por lo tanto, el presupuesto es el mismo.

¡30 HORAS PEDAGÓGICAS PARA LOS PROFESORES DE SECUNDARIA DE EBR!

Dr. Hugo muy buenas tardes sobre el proceso de contratacion 2013, seguira siendo bajo la modalidad de un examen regional???, lei una noticia en el MINEDU que y se estaba capacitando a los especialistas de las diversas universaidades que iban a elaborar el examen de contrato, que me puede decir al respecto.???

Dr. buenos días este año ocupe el puesto 10 en la ugel que me presente para contrato docente, pero a mi me adjudicaron en una licencia sin goce hasta 14 de diciembre de que pasaría conmigo si se da el caso de que se haga un contrato automático.. si se supone que el prof. regresa a trabajar.. como harían … gracias y mis felicitaciones por su blog es un buen medio para poder compartir y salir de dudas… bendiciones

Hola Dr. hugo, en realidad esto de la reforma Magisterial, causa total malestar, no hay un trato equitativo para con todos, sabemos que los docentes de secundaria son los menos favorecidos, se habla tanto en los medios de que con esta norma el Maestro mejorará su condición de vida, incluso se cogen del sueldo superior de un Maestro del VIII Nivel con 40 horas y el inferior de I con 40 horas para tomar como referencia, por que no hablan la verdad, sabemos que la gran mayoria de docentes van a estar en el I, II nivel con 24 horas con disque aumentos efectivos de 70 a 80 soles. entonces donde esta la mejoría económica, porque se pretende hacer reformas, si no hay plata o la voluntad de hacerlo consiguiendo el presupuesto?.

Doctor Hugo: Si no acepta el ejecutivo el incremento escalonado de los profesores de 24 horas a una jornada de 30 horas para el año 2016 , no tenemos otra alternativa que salir a las calles en una paralización total , por que en este país cuando argumentas como un civilizado no te hacen caso, pero cuando te comportas haciendo desmanes inmediatamente te atienden. y ello es muy lamentable y todos los profesores de secundaria debemos estar alertas y unidos para reclamar algo que considero es justo.

Buenos días Doctor me parece asertiva la propuesta de la prueba única regional que todos los Docentes sin discriminación alguna se sometan a la evaluación, que pasaría si hubiera ratificación lógicamente trabajarían los mismos que han trabajado por todo el año en plaza vacante analizando pero no me parece los justo por esta razones.
1.-hay Regiones donde no existen muchas plazas y hay demandas de docentes preparados
2.-no se le estaría dando oportunidad a los colegas nuevos .
3.-Existen Docentes preparados que cubrieron licencias.
4.-Existen plazas ocupadas por contrato 2012 que el 2013 ya ocupan un reasignado
5.-Existen Directores que tienen a sus allegados y compadrazgos.
y muchas cosas mas.
Me parece correcto que la comisión de contratos del MED haya analizado la realidad educativa en cuanto ha contrato Docente estoy seguro que el maestro preparado siempre tendrá esa oportunidad de cubrir una vacante yo mas bien sugiero a la comisión que de seguro están preparando la directiva de contratos SE DE UNA BONIFICACION ESPECIAL A LA FICHA DE DESEMPEÑO LABORAL , a si como dan a los que tienen CONADIS seria meritorio para los maestros que se han entregado de vocación por la educación de muchos estudiantes.

Dr. Hugo muy buenas tardes, quería comentar que al parecer habrá examen para acceder a una plaza contrato teniendo en cuenta la directiva del inicio del año escolar 2013, es por ello que mediante Ud. haga saber a la comisión encargada de dicho proceso, propongan algo justo y coherente acorde a la realidad de las I.E. son 5 años consecutivos que estamos siendo evaluados mediante un examen y que en el caso de empate se considera el expediente, este procedimiento al parecer es el que seguirán considerando, el pedido es que por lo menos consideren a los maestros que año tras año venimos aprobando dichos exámenes y ademas tenemos un buen trabajo en aula, especifico mi pedido al comentarle que es un calvario los días de adjudicación y mas aun un maltrato saber que trabajaste bien que obtienes buenos resultados en el examen y lo mínimo que se pide entonces es que se nos deje trabajar en la misma I.E. por ejemplo ir con la propuesta de la I.E. y tenga esa opción de regresar puesto que de verdad frustra saber que se ha hecho un buen trabajo y no se va a continuar y eso se debe a que en las primeras adjudicaciones solo sacan plazas que están en lugares muy alejados o plazas con horas incompletas o con carga de diferentes áreas, entonces por ejemplo si se ocupa un lugar X y tengo la propuesta y ninguno de los que anteceden escogen dicha plaza entonces se le debe aceptar dicha propuesta claro está, si hay otra persona que opta por esa plaza entonces ahí si ya se tendría que escoger otra, pero pasa que eso no aceptan dicen escoge solo las que hay cuando los maestros que trabajamos año tras año sabemos que plazas hay pero que aparecen recien a partir de la 3era adjudicación o mas, sin embargo apesar de ocupar los primeros lugares no nos dejan la opción a escoger realmente es decir no se cumple lo que se pregona que es la meritocracia, a mi particularmente ya me da miedo saber que se acercan las fechas para el proceso de contratos, puesto que para mi es un castigo quedar en los primeros lugares ya que prácticamente soy obligada a aceptar lo que imponen porque sino pierdes la plaza de contrato. ojala la comisión encargada del proceso de contratación de maestros encuentren la formula para que sea un concurso justo, y que sobretodo no se filtren las pruebas que tanto daño hacen a nuestros estudiantes ya que en sus aulas solo encontrarían a maestros sin ética y con falta de valores.

Dr. Buen día, gracias por responder a nuestras inquietudes, no tenemos a quien más recurrir, quise entrar al enlace que tiene el congreso para aportar sobre la LRM, pero no está habilitado, mi inquietud es la siguiente.
Luego de la primera incorporacion a la CPM, variaron los requisitos, por lo cual se permitió que muchos docentes no solo asc sino que postularan al mismo nivel que se tenía en la LP, es decir estando en el III nivel de la LP se incorporaron al III nivel de la CPM y de aprobarse la nueva ley pasarían automáticamente al IV nivel, muchos de los docentes que estan en esta situacion son dirigentes del SUTEP, muchos de los cuales obtuvieron sus títulos profesionales en los cursos de dos meses al año llamados profesionalización docente, esto explica porque no cubrian los requisitos para postular al IV nivel.
Esta situación me parece por lo menos irregular, los docentes de profesionalización no tienen la formación académica de los que hemos hechos 10 semestres regulares y no podemos ser considerados de la misma categoría, al igual que existen instituciones con calidad comprobada y otras que solo lucran porque de formación no brindan nada.
Sería bueno que el reglamento de la LRM contemple estos aspectos.

Dr. Hugo saludos cordiales para su persona.
Al margen de las disposiciones que menciona la Directiva, para el siguiente año 2013. El Director de la I.E puede tomar decisiones, como en el caso de las designaciones de los docentes en los respectivos grados que crea por conveniente, esto es en educación primaria. Tiene facultades el señor Director, espero su comentario Dr.
Gracias.

Buenas tardes-
Por favor quisiera q me oriente respecto a si me corresponde una asignación adicionl a mi remuneración por culminar estudios de maestria, yo estoy en la ley de CPM 29062. ya que la anterior ley tiene incentivos por estudios de capacitación.
Le agradesco la respuesta . Dios lo bendiga

Dr. Diaz, muchas gracias por la respuesta.
Saliendonos un poco del tema, cuál sera la razón por la cual a los CETPROS no se les ha comprendido en la Directiva del año 2013, ¿será que tendrá una especial? ¿Se les considerará con los IST? ¿ O simplemente se olvidarom?
Ahora, al aprobarse en el Congreso la LRM en el articulo sobre contratos, indica que deberá ser por Concurso, eso quiere decir que si esta en la Ley, todos loa años habrá concurso, ¿ Y el desempeño? Bien gracias. Y los Profesionales de otras carreras técnicas tendrán que esperar el sueño de los justos. Debe haber un trato especial para los CETPROS igual que a los IST. Le agradeceré que me comente estos 2 aspectos. Mil gracias.

Dr. Hugo Díaz:

Ante todo reciba cordiales saludos y una consulta acerca del contrato docente para el 2013 ¿Seria en la misma modalidad que fue este año? o ¿ habría algunas variaciones?¿cuales? ¿en que fecha aproximadamente seria el examen? Le agradeceré mucho dar algunos alcances a este respecto que usted pueda conocer.
Atte,
Carlos

Dr.. Buenos días, saludos cordiales para su persona.
Soy profesora nombrada en mi I.E , actualmente tengo a cargo el 2° grado de Primaria
ya salió la Directiva N° 014-2012, para su aplicación en el año lectivo 2013 en donde dice que las II.EE preferentemente deberán evitar la rotación de los docentes que participan en el PELA. Esto quiere decir que para el 2013 continuaré enseñando en el 2° grado, disculpe Dr. tengo algo de duda necesito que me de una explicación por favor, espero su respuesta.
Gracias.

estos congresistas son son oportnistas como vieron al secretario del SUTEP protestando contra esa ley que atropella los derechos de los maestros al toque nomas aprueban ese bono, quieren aprobar una ley al caballazo como sea, a como salga, esta comisión es como esos grupos escolares de grupos de 50 personas donde solo trabajan 2 o 3 los demás paran vagando no tienen voz ni voto no les interesa por que no son maestros, pero sobre todo por que no saben ni siquiera de que se trata, solo les interesa ganar su plata por comisión trabajada ahí solo opinan BEINGOLEA, ACUÑA, O EL PRESIDENTE DE ESA COMISIÓN Y TODOS CONTRADICEN AL ÚNICO CONGRESISTA QUE ES MAS COHERENTE JOHNY LESCANO, Entonces como aprobar una ley donde 3 o 4 hacen debaten la ley conocen de tema y los demás se callan por que no saben del tema o por que solo piensan en levantar la mano para que ya termine todo esto para ir a cobrar.

Hola Hugo:

De una escalera de 5 pisos, estaba en el 3° y me faltaba 2; ahora con la Ley de Reforma en debate, con un supuesto reconocimiento a la iniciativa de aceptar las evaluaciones me suben automáticamente un piso; es decir, me suben al 4° peldaño de una escalera de 8, por lo que me faltaría 4 (El doble).

Lo más triste es que sigue siendo modificada a favor de sus detractores y opuestos a toda evaluación; incluso poniendo en peligro a todo el sistema ya que se estaría excediendo el presupuesto.

El lunes salió la Directiva para el desarrollo del año escolar 2013 con algunas novedades que cayeran al rincón de los olvidos ya que exigen algo que no tiene espacio en el tiempo ni el espacio.

Así estamos, con formulas utópicas.

Tema a tratar en este didáctico portal.

Saludos.

Buenas Don Hugo tanto debate, recepción de propuestas y proyectos de ley, para q el ministro Castilla diga que no hay mas plata que no debe salirse del marco presupuestal, pienso que el gobierno no esta poniendo su mayor esfuerzo, quiere decir que los docentes contratados no alinearan su sueldo ni con el de un docente de primer nivel 1142 soles, que ya no habra nivelación futura del 2014 al 2016 de 24 a 30 horas para secundaria . ni los docentes del profesorado de IV y V nivel al nivel III de la LRM porque no hay plata, todo por que nuestro ministro decide lo que deben decidir los legisladores en el pleno, no hay capacidad de obtener un mayor financiamiento futuro y nos dicen que la Ley de La reforma Educativa queda como estaba originalmente y pasa al pleno la proxima semana despues de aprobarse por la “mesa de partes” llamada comisión de educación del congreso, tanto debate y propuestas para dejarlo como estaba indigna esta postura de la ministra de educación, que ya debe renunciar a este paso solo nos queda convocar a un paro de 24 horas el día que se debata en el pleno esta Ley que todos así como esta lo rechazamos completamente, y ahora nos sale con que el bono de 300 soles sale una vez aprobada la ley de la reforma educativa

MAESTROS DE LA CPM SON PERJUDICADOS Y DISCRIMINADOS EN PROCESO DE TRANSFERENCIA A LA LRM

Los maestros de la Ley de Carrera Pública Magisterial 29062 (CPM) vienen siendo víctimas de una serie de injusticias y actos discriminatorios de parte del Ejecutivo con la presentación del Proyecto de Ley de Reforma Magisterial (LRM) y últimamente del Legislativo con la presentación del pre dictamen presentado por la Comisión de Educación del Congreso.

No se reconocen sus derechos adquiridos y luego se los discrimina en ambos documentos que preparan el proceso de su transferencia a la proyectada LRM junto con los maestros de la Ley del Profesorado 24029 (LDP). Se pretende ocultar el desconocimiento de sus derechos con el ascenso gratuito de un nivel el cual no es tal al ser la CPM y la LRM distintas en naturaleza en cuanto a niveles: 5 para la primera y 8 para la segunda, es decir a la LRM se le dan 3 niveles más y a los maestros de la CPM solo uno más por lo cual hay una diferencia negativa para estos últimos y al final el supuesto ascenso es en realidad descenso.

Por otro lado, son excluidos de las dos evaluaciones extraordinarias para poder ascender hasta el sexto nivel, exclusivas para los maestros de la LDP. La mayoría de maestros incorporados a la CPM están en el tercer nivel y serán ubicados en el cuarto nivel de la LRM donde permanecerán por 4 años. Por su parte miles de maestros de la LDP luego de sus evaluaciones de ascenso extraordinarias a partir del próximo año serán ubicados entre el cuarto, quinto y sexto nivel al cumplir con los requisitos de antigüedad, sobrepasando de esta manera a los maestros de la CPM en niveles y en sueldos. En consecuencia serán los maestros de la LDP quienes evalúen a los maestros de la CPM en su desempeño profesional para poder permanecer en el cargo.

Tampoco se consideran los años de permanencia en los respectivos niveles de la CPM a partir del 2008.

Por último el pre dictamen de la Comisión de Educación del Congreso propone la continuidad de los pagos por maestría y doctorado solo para los maestros de la LDP, mas no para los de la CPM.

Tal parece que la mayoría de opositores a la CPM se encuentran en el poder ahora, tanto en el Ejecutivo como en el Legislativo y por cuestiones de fondo que podrían ser políticas no aprecian mucho a los maestros que respondieron al llamado a abrir el camino de la meritocracia hecho por el gobierno anterior. Entonces el maestro de la CPM se encuentra en un fuego cruzado del que difícilmente saldría bien librado en el proceso de transferencia a esta nueva ley.

DOCTOR HUGO BUEN DIA:
Sugiero que la nueva ley de reforma magisterial se apruebe ya, puesto que es beneficioso para todos por los siguientes motivos:
1.-No habrá peleas internas entre los profesores puesto que todos nos regiremos por las mismas reglas de juego.
2.-Las bonificaciones de los profesores de la CPM serán mas altas que los profesores provenientes de la ley del profesorado puesto que se indica que se respetarán las bonificaciones que se percibían hasta el momento excluyendo la bonificacion por preparación de clases.
3.- los maestros provenientes de la ley del profesorado verán incrementados sus haberes hasta en 300 soles como mínimo.
4.- Las encargaturas para el próximo año se darán a los profesores de mayor nivel y en ello estarán favorecidos los de la CPM que tendrán una jornada laboral de 40 horas.
Colegas los maestros bien preparados serán los que tengan beneficios económicos y en ese entender no pongamos peros a esta ley y que la comisión de educación dictamine yá este proyecto para debatirse en el pleno del congreso de la república y sea aprobado antes de terminar la legislatura ordinaria.

Dr. Díaz buenas tardes.
Se comenta que en la región Moquegua hay jurisprudencia con respecto al pago del 25% por trabajo de profesores en zona rural, desde el año de 1993. Según un abogado de mi jurisdicción está ofreciendo sus servicios profesionales, solicitando el 55%, incluyendo el 30% por preparación de clases, hasta que punto es cierto esto Dr. Hugo Díaz.

Soy docente nombrado e incorporado en el II nivel de la CPM en el año 2010 y encargado de la dirección de mi IE.
De aprobarse la Ley de Reforma Magisterial como asi parece, mi pregunta es: nos empezaran a pagar por las horas como hemos sido nombrados 30 horas o nos iran a pagar por40 horas (con encargatura de dirección), según la escala remunerativa de la Ley de RM; y las bonificaciones que recibiremos son las que actualmente estamos recibiendo o no: preparacion de clases (60 soles), tipo de IE (10% del RIM) ylas que plantea la Ley de RM serán a partir de enero del 2014 es cierto eso o no.
Agradeciendo de antemano su respuesta

estimado Hugo Díaz, soy docente perteneciente a la ley de la CPM, y fui nombrado en la ley del profesorado en el 2002; quisiera saber, que en un caso de que el gobierno pague la deuda por preparación de clases si es que puedo acceder a ese beneficio o no. por favor ojala pueda aclararme esa duda

Dr. Buenas tardes, respecto al concurso para directores, escuche que en la primera convocatoria van a poder postular por única vez aquellos docentes que se encuentran en el II Nivel y en caso de hacerse de una plaza recien se haría efectivo sus pagos a partir del 2014.

Dr. Hugo:felicitaciones por sus ilustraciones
Buenas días, mi consulta es la siguiente: la acumulación de años de servicio por estudios serán tomados como requisito para postular a ciertos niveles en los exámenes “extraordinarios” del 2013 , tendrán validez estos años de estudios o solamente se van a tomar en cuenta los años de nombramiento. Y Serán válidos también para el el pago de bonificaciones por 20, 25 años de servicio estarán considerados éstos años de estudios. Espero su respuesta Dr.

Buenos días Dr. Hugo, es muy cierto lo que dicen los colegas Emilio , Cotty lo cierto es que actualmente algunas jefas que están en la ugel de SJL ,han designado a algunos docentes para que capaciten a otros docentes,si conocemos que entre los nominados están docentes que nunca aceptaron evaluarse, capacitarse ,le tienen temor a las evaluaciones ,pero ahora si quieren capacitar,pues saben que les van a pagar 2 500 por cada capacitación , sus amistades los favorecieron comunicándoles oportunamente,asimismo lo hacen con todos sus conocidos y no porque tienen méritos como dicen , si no por recomendación,existen autoridades corruptas que permiten estas irregularidades ,que moral tienen para juzgar o evaluar a otros docentes que si se capacitan constantemente ,que asistieron al Pronafcap básico a Especialización en el ISP Monterrico,La Universidad Cayetano Heredia,San Marcos y que se ganaron sus méritos sin pedir favor a otros , la Drel en su afán de querer mejorar la educación organiza capacitaciones de una semana a profesores que dicen han obtenido logros,pero la ugel envia a sus conocidos a esos talleres para ser capacitadores ,porque no hacen público esas convocatorias , ahora muchos directores y subdirectores que nunca se han capacitado van a evaluar a docentes , que siguen con su enfoque conductista y tradicional , que van a evaluar al maestro que hace su clase vivencialmente, que trabaja con el enfoque Constructivista .Todo esto sucede actualmente en las diferentes Ugels, y siempre a existido esta inmoralidad,de nada vale que estés bien preparado si por debajo de la mesa escogen a su gente sin tener en cuenta si asistío o no a alguna capacitación que el Med organizó,como si lo exigen otras Universidades que dictaron curso de Especialización.

Dr. Hugo viendo el video del señor Paiva uno puede darse cuenta muy facilmente como se planteó esta ley de reforma, sin tomar en cuenta la real labor de los docentes de secundaria, por ejemplo se considera que los profesores no le damos la suficiente dedicacion a nuestra labor y la dedicamos a labores complementarias solamente porque queremos, esto no es asi, deben entender estos “especialistas” que es POR NECESIDAD, ya que qué profesional preparado a carta cabal puede vivir dignamente con una remuneración de 1243 soles y más aún con estos ingreso hacer maestrías, curso de perfeccionamiento, etc. esto es materialmente imposible. Siempre trata este profesor de resaltar los benficios de su propuesta cuando a todas luces recorta beneficios a los profesores de la LCPM que si nos dejaban ascender con evaluación al II nivel el año pasado hubiesemos ganado 15% más de nuestra RIM del primer nivel, mientras que en esta propuesta es solo de 10%. Luego en una “movida magistral” insertan en la RIM: labor docente en aula, preparación de clases y evaluación, trabajo con padres de familia y comunidad y por último apoyo a las actividades de la I.E. es decir más labores con menos remuneración, todos sabemos que nuestras horas de labor docente en el aula es 24 horas semanales, y además de estos damos horas extra para: preparar clases, elaborar instrumentos de evaluación y calificarlos (inclusive sabados y domingos), dirigir las reuniones con padres de familia (de 6:30 hasta 10 de la noche inclusive), apoyo en las actividades de la I.E. (por las mañanas si trabajas en turno tarde, por ej), trabajo en comisiones de trabajo que nunca se hacen dentro de las 24 horas de docencia en el aula, etc. Creo que lo más justo sería: pagar la RIM por docencia en el aula (24 horas) las cuales deben ser consideradas para efectos de jubilación como lo dice este señor Paiva, pero además se deben dar: 30% por preparación de clases y evaluación, por lo menos 10% más por las demás actividades extracurricualres que realizamos (trabajo con padres de familia y comunidad y apoyo en las actividades de la I.E.) y claro esta demás de esto las otras asignaciones por zona rural, de frontera, por ejercicio de cargo, etc. de esta manera llegariamos a cubriri de alguna manera nuestra canasta básica familiar. Pero com sabemos todos lamentablemente esto es materialmente imposible pues la verdad es que no se cuenta con presupuesto para todo esto. En conclusión: es ementira que en esta nueva propuesta se quiera dignificar al maestro de secundaria, mejorar su remuneración y apostar por la calidad educativa, lo único que se va a lograr, una vez que se apruebe esta ley, es que pensemos y realicemos actividades complementarias para lograr satisfacer nuestra canasta básica familiar.

Doctor quisieramos que nos diga en que tramo ya esta el debate de la nueva ley y que proceso va ha seguir por favor y para cuando ya estaria aprobada.

Buenas tardes un saludo cordial y al vez para manifestarle una queja resulta que esta semana fui ala Gerencia Regional de Educacion para reclamar cuando nos van hacer el pago de Pronacaf Basico 2011 y resulta ellos no tienen nada que ver mas al contrario a donde debemos hacer nuestra queja es al MINEDU (la misma respuesta nos dio años atras cuando no solucionaron el caso de las plazas para nombramiento ocupadas por reasignaciones) Don Hugo usted pueda interceder por nosotros para saber cuando nos pagaran por haber asistido a PRONACAF-AREQUIPA 2011. entiendo que en otros deparatmento el pago ya fue efectivo en cambio en Arequipa nada de nada.

Estimado Dr Hugo Diaz:
Le agradezco la respuesta a mi pregunta.
Leí a siguiente publicación del 30/10
Ayer se aprobaron los primeros cinco capítulos, que comprenden veintidós artículos. El debate se ha dividido en tres días y finalizará mañana miércoles.
Los artículos se aprobaron con la venia de la mayoría de congresistas. El único en contra fue Yonhy Lescano, quien indicó que presentará un dictamen en minoría, en el que no se recorten algunos de los derechos comprendidos en la ley vigente.
¿Cree Ud. que prospere el pedido del congresista Lescano? y de aprobarse el proyecto de reforma magisterial, ¿en que tiempo se estaría aplicando?

La DRELM convocó a un concurso para cubrir encargaturas, mediante la Directiva Regional N° 055-2011. En dicha Directiva se desconoció los alcances de las leyes 24029 y 29062, vigentes en la actualidad.

¿Es posible pagar encargaturas qué no respetan los alcances de las leyes ?

¿La DRELM cómo podrá sustentar el pago de estas encargaturas, ilegales, en el ministerio de Economía?

Dr.Días el caso del concurso de directores 2013, me tiene inquieto:
Los directores nombrados con la 24029 LP mantendrán su cargo o todo arranca de cero, es decir tanto los de la LP y CPM podrán postular a cargos directivos.
Y como cree será la modalidad: primero a nivel interno o sera abierto (ranking regional). Saludos.

Estimado profesor quiero hacerle una consulta en caso de aprobarse la Ley de la REforma Magisterial segun los tramos de incremento remunerativo indican que el 2012 y 2013 se dará el incremento mensual a todos los docentes en general y el año 2013 el pago de nuevas asignaciones por cargos, tipo de escuela y ubicación territorial, lo que significa que el año 2013 no se pagará encargaturas de Dirección. Quisiera una respuesta, estimado profesor.

Doctor Hugo, Dios lo bendiga. Tal vez salga del tema tan preocupante que estamos viviendo los maestros. En mi Institución Educativa tras un análisis de diagnóstico se descubrió un problema “Los alumnos no leen” Frente a esta situación he realizado un proyecto de innovación durante dos años los cuales se está viendo resultados en el Plan Lector. Mi duda es ¿Tengo que hacer reconocer en la Biblioteca Nacional la autoría de este proyecto con los respectivos textos creados por mi persona? Si es así, cuál es el procedimiento. Existen algunas editoriales que desean difundir mi trabajo. Antes quisiera darlo a conocer por autoridades educativas sobre qué piensan sobre el material, si puede servir para toda realidad educativa del país. ¿Cómo empezar el trabajo de la difusión de mi trabajo? Estaría bien el camino de la Editorial. Le agradecería darme orientaciones al respecto. Muchas gracias.

Soy profesora de secundaria contratada, tengo derecho a la licencia por maternidad??? cual seria el tramite a seguir si tuviera este beneficio

Dr. Hugo.gracias por todo lo que hace en bien de nuestra educación,en primer lugar para lamentar el comentario de Marce,la preparación en postgrado deduzco que es problema de personas y no de Universidades.
En segundo lugar, pregunto :Los directores que tienen un año en la 29062. ¿Deben poner a disposición su plaza de Director para nuevamente concursar, con la nueva Ley de Desarrollo del Docente?- Gracias de antemano.

Señor Hugo Díaz, la verdad que da pena leer tantos comentarios donde los dos regímenes se menosprecian unos a otros, que pena, no estoy a favor de ninguno ellos pues en ambos existen profesores de toda clase, es más me atrevo a decir que si como pregona el MINEDU se dan PROCESOS TRANSPARENTES muchos, muchísimos de la CPM y mejor aún si son de los nombramientos de los últimos años, ni siquieran llegarán a pasar estas evaluaciones y es más sólo bastará con REVISAR EXHAUSTIVAMENTE LOS DOCUMENTOS PRESENTADOS PARA ALCANZAR EL PUNTAJE NECESARIO, Y NI QUE DECIR DE LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO, (si el proceso es transparente), por otra parte los de la CPM se quejan de que los de la ley del profesorado les dán mas oportunidades de ascenso con esta nueva ley, pero acaso no dicen ellos que los de la Ley del profesorado no se capacitan y QUE NO ESTÁN A SU NIVEL, entonces cuál es el temor?, yo creo que si todo marcha en un proceso justo y sobre todo transparente con reglas claras y sanciones ejemplares para quienes traten de hacer su negociado, entonces ahora SÍ se podría hablar de que tenemos a los mejores profesores en las aulas, QUE GANEN O ASCIENDAN QUIENES REALMENTE LO MEREZCAN.
Por otra parte yo soy profesora contratada en los últimos 5 años consecutivos, sí, trabajo gracias a los exámenes puesto que antes me fue imposible trabajar si no accedía a ciertos requerimientos, por eso no laboraba como docente pero siempre estuve estudiando, y lo sigo haciendo, espero se de la renovación de contrato y con reglas claras también, no vaya a ser que los directores quieran aprovechar esto, ya estamos por terminar el año y si hasta el momento un profesor no ha recibido memorándum o llamadas de atención y ha tenido un buen desempeño, el director busque desde ahora pretextos para no realizar la renovación de los contratos.
Espero también se publique una relación de las universidades acreditadas para maestrías, pues esto más parece un negociado, lo digo por experiencia pues estuve estudiando en la UCV una maestría de 40 que estábamos si eramos 5 los profesores que la tomábamos en serio es much

BUENOS DIAS DOCTOR. UNA CONSULTA SOY NOMBRADO DE LA CPM 2008 CON RECOLUCION POR 30 HORAS QUE HASTA EL DIA DE HOY MANTENGO Y NO ME LA HAN MODIFICADO (UGEL LA MAR-AYACUCHO) MI PREGUNTAS ES SI SE APRUEBA LA NUEVA LEY SE PODRIA DAR EL CASO DE HACER VALER MI RESOLCUION PARA TRABAJAR POR 30 HORAS.

ESTIMADO SR. QUISIERA QUE ME CONFIRME SI ES VERDAD QUE LA BONIFICACIÓN SE LA VAN A DAR A LOS HUELGUISTAS,SOLO A ELLOS?

SALUDOS

Lo justo sería incrementar el salario a todos los maestros, luego dar otro incremento al que mayor resultado obtiene partiendo de una línea de base desde el grado de apren dizaje del alumno más marginado del interior del Perú, así como del alumno más beneficiado de la capital del país, sin embargo, muchos de los que dirigen la educación y los de cargos de confianza política no están sensibilizados para poner a la educación en el sitial que se merece.
La educación no va a mejorar por iniciativa del gobierno, el mundo no cambia con oraciones, sino con revoluciones.
Mientras el gobierno condona deudas millonarias, el MED pierde millones en un incendio. No hay plata siempre dirá el ministerio de economía, pero para los fiscales hay miles,al igual para los cargos burocráticos.
Las condiciones de vida no mejorarán para el profesor, al contrario, pues seguimos un modelo ec onómico donde la clase más pobre siempre tendrá que ser la explotada, nosotros y nuestros alumnos.
Colaboradores del malgobierno son la corrupción, el CEN de Patria Roja,la prensa vendida, los falsos opositores al gobierno,…
La LCPM, la LDDD y otras leyes que puedan venir son distractoras para no dar al maestro lo que le corresponde,…

Dr. Buenos días.
Yo haría el siguiente planteamiento al MED
Que los colegas de la ley del profesorado pasen tal como indica el pre dictamen a la LRM, y den su examen extraordinario para que sean ubicados en un nivel superior.
En el caso de los profesores de la CPM, pues que se le mantenga en su nivel pero con el aumento respectivo y que tengan la oportunidad en las 2 evaluaciones extraordinarias para pasar al nivel respectivo de acuerdo a los requisitos establecidos contando los años de servicio y otros estudios desde que empezaron a trabajar para el estado.
Es decir por ejemplo un docente que tenga 8 años de servicio 5 como contratado y 3 como nombrado, entonces podría postular al III Nivel tranquilamente, ya dependería de el si logra alcanzar una vacante. ¿No cree que sería mejor?, porque eso de que estan subiendo de nivel a los de la CPM, es una de las farsas mas grandes, y para complicar más aun el asunto nuestros congresistas que están en la comisión de educación no logran entender y salen a decir sandeces respecto a esto.

preguntas inclusivas de la comisión de educación:

Eres de la CPM?
Eres de la antigua ley del profesorado?

Que tales genios los de la comisión solo por única vez se dará el bono de 150 soles por estudios de maestría a los docentes de la CPM que pasen ala nueva ley de desarrollo mientras que los de la antigua ley del profesorado podrán seguir cobrando mensualmente siempre su bono de 150 soles de por vida mientras sigan laborando, así ya que ganas quedan de estudiar maestría o perfeccionamiento al margen de eso solo pro estudiar a distancia en universidades como la cesar vallejo, mariategui, incluso cantuta pagando 100 soles al mes y muchas veces sin asistir ya listo tiene su bono sin saber que trabajo o que estudios hicieron, y yo que estudié maestría en ing. sistemas pagando 700 soles al mes en san marcos de lunes a viernes solo me darán 150 soles por única vez mientras que esos estafadores de la educación recibirán de por vida… que tales arreglitos que hacen… se nota que han recibido algo

Dr. Hugo
Buenos días, Las “reglas de juego” nos la cambiaron a todos y si algunos maestros de la LDP no postulamos es porque era una ley deficiente y Ud. lo sabe, no tengo nada en contra de los colegas de la CPM, por el contrario en mi IE tenemos muy buena relación laboral con ellos, además se sienten compensados con el aumento de nivel y qué bueno por ellos porque también merecen un aumento salarial. En lo demás coincido con Ud. que tenemos que ser más constructivos no solo por nosotros los docentes, sino también por nuestros estudiantes que merecen lo mejor de nosotros. Saludos.

Buenas noches:
Estoy desconcertada, con respecto a las quejas de algunos colegas y la polémica con respecto al pago de maestría para los profesores de la LDP. Para empezar los docentes que se presentaron a la evaluación de la CPM lo hicieron en pleno uso de sus facultades, de manera voluntaria y aceptando las condiciones y una de ellas era que no se les iba pagar los estudios de post.grado. (¿Qué se quejan?). Además esta reforma sí les favorece a Uds. porque toma casi el 95% de la ley de la CPM que era donde voluntariamente querían estar Uds. renunciando a la ley donde estaban. Deberían estar agradecidos que les van a subir un nivel más y aunque les parezca poco es un aumento. Por el contrario a los docentes de la LDP practicamente nos están obligando a renunciar a nuestra ley eso sí es motivo de reclamo y no porque seamos negativos sino por la forma. Además nada está dicho porque en la reglamentación es que quizá esté las trabas y lo mínimo que puede hacer el MED es una compensación. Coleguitas que se quejan sin ánimo de causar malestar pero reflexionen y no se molesten, pónganse en el lugar de un profesor que gana 1150 + 120 (de maestría) apenas llega a 1270 ahora con el aumento que es 1550 a eso quítale aproximadamente 200 de descuento es 1350 no es ni 100 soles de aumento (son aproximaciones)
En cuanto a las evaluaciones Uds. tuvieron la posibilidad de postular las veces que querían y no pasaba nada.
Así es estimados colegas hay que ser justos y equitativos. Saludos y mucha suerte para todos.

Doctor, nuchos saludos. Paso a comentar: Me parece justo que todos los maestros tengan tengan por fin una jornada laboral igual. Aunque esta empezara gradualmente a partir del 2014, esperamos que si el congreso lo aprueba el ejecutivo lo cumpla. Estoy de acuerdo que todos los maestros de cualquier ley tengan las mismas oportunidades, que no haya preferencias para nadie, que si hay evaluaciones para ascensos que todos empiecen con un mismo nivel y se ubiquen luego el nivel que por merito propio les corresponde. Asi evitarenos enfrentamientos entre maestros, tal como lo manifiesta el nuevo texto de la LRM al subir un nivel a los de la CPM, al bajar el nivel a los la LP y la de pretender que solo los la ley del profesorado sean ascedidos hasta el sexto nivel, dejando de la lado el mismo derecho de los docentes de la CPM. Gracias por permitirme comentar.

Estimado Hugo,

Hay muchos indicios de que se busca perjudicar a los maestros de la CPM con el Proyecto de LRM y ahora con el pre dictamen.

Lo que se desea es que nosotros quedemos en condiciones inferiores a los maestros de la LDP una vez que culmine el proceso de transferencia y este sea implementado. Si bien es cierto todo es propuesta esto va a ser la base del debate y será difícil cambiar esta intencionalidad que es negativa para los maestros de la CPM.

No hay que ser adivino para comprender que al final, luego de la implementación de la LRM quedaremos por debajo de los maestros de la LDP. No puede ser de otra manera si es que nos perjudican y discriminan de la siguiente manera.

1. Un falso ascenso al darnos solo un nivel más y a la LRM tres niveles más.

2. Exclusión de las dos evaluaciones de ascenso extraordinarias para poder ascender hasta el sexto nivel exclusivas para los maestros de la LDP.

3. Propuesta de continuidad del pago por maestrías solo para maestros de la LDP

4. La no consideración de nuestros años de permanencia en los respectivos niveles de la CPM.

Entonces no se reconocen los derechos de los maestros de la CPM y se pretende engañar diciendo que sí se reconocen con un falso ascenso de nivel. Es falso porque la CPM y la LRM son de distinta naturaleza en niveles y en realidad se nos está bajando en vez de subirnos y luego discriminándonos en los puntos que he mencionado.

Cundo ya esté implementada la LRM quedaremos por debajo de los maestros de la LDP en niveles y en sueldos y serán ellos los que nos evalúen en nuestras evaluaciones de desempeño. Esto por que la mayoría de nosotros estaremos en cuarto nivel solamente

Esto es una gruesa broma del sistema y si no es ahora habrán administraciones posteriores que corrijan las injusticias que se están cometiendo ahora con los maestros de la CPM. Los maestros de la LDP tampoco están contentos a pesar de todo. Si se desea hacer una reforma esta no se puede hacer con tan escaso presupuesto, lo cual obliga a la manipulación en cuanto a los niveles y sueldos y peor aun demostrando antipatía por los maestros de la CPM por razones políticas, tal como usted mismo lo ha captado desde su visión de experto.

Buenas noches doctor.
Es insólito lo que ocurre, el pre dictamen de la LRM parece dictado por el cen sutep, salieron con su gusto de la licencia sindical, es decir nunca los evaluaran; les reconoce a los de la LP los pagos por maestría y doctorado, ascenderan ya no hasta II sino hasta III nivel y se pueden presentar a las evaluaciones extraordinarias y ascender hasta VI nivel.
Doctor, no es momento de separatismos, que no hemos creado los docentes de la CPM, sino el CEN SUTEP que desde que salió nuestra norma no ha hecho más que discriminarnos (pero que claro igual nos cobra la cuota mensual) sucede que no hay quien abogue por nuestros derechos, porque nosotros no tenemos nada que “negociar” con el ministerio, no somos dueños de la derrama, no paralizamos labores, no generamos caos. Le parece correcto que así como si nada pateen el tablero y maltraten nuestro trabajo y esfuerzo, todos somos capaces, la diferencia está en que nosotros ya lo hemos demostrado, pareciera que eso es lo que a algunos les molesta.
Doctor, nuestra preparación constante nos permite no vivir aferrados a un nombramiento, oportunidades nunca nos faltaran, pero ¿donde que el principio de toda sociedad organizada: el respeto? .
Para finalizar, se que existen diversas asociaciones de la CPM, doctor canalice UD. nuestros justos reclamos, me parece excelente la nivelacion de 30 horas para todos, por la cual Ud. ha intercedido, lo cual demuestra que su voz si es escuchada, nuevamente interceda por nosotros, lo justo es subir dos niveles y participar de las evaluaciones extraordinarias.
Bendiciones para ud. siempre agradecemos su constancia y fe por mejores generaciones, para esta patria llamada a ser grande.

Soy profesora de la ley del profesorado con 30 horas nivel primario. Tengo entendido que bajaría al primer nivel. Si así fuera no podría postular para directora. Gano 1200 porque tengo maestría. Quisiera saber mi RIM.
La evaluación de desempeño debe estar bien especificada en la ley , no vaya a ser que otro gobierno lo entienda de otro modo.
Por otro lado , los directores deben rotar de colegio. Así como los alumnos no deben tener un mal profesor , los docentes no debemos soportar un mal director.
Gracias Dr. Diaz por su respuesta

DR. HUGO Muy buenas noches

Mi inquietud es la siguiente, que sucederá con el planteamiento tan publicitado del Ministerio de Educación ,ante la Comisión de Educación del congreso, en la cual se proponían remuneraciones por nivel, con porcentajes que no estaban en el proyecto de ley , y que se supone tenían la aprobación del Ministerio de Economia y Finanzas.
http://www.educacionenred.com/Noticia/ley-de-desarrollo-docente-ldd/?portada=26525.
Y si el predictamen, tendra sutento técnico, porque pareciera, que simplemente esta orientado a complacer al facilismo y negar el merito al esfuerzo ,preocupacion y sacrificio. Lo positivo es el incremento paulatino de las horas de labor pedagógica para los profesores con jornada de 24 horas.
También el bono de 300 soles que estuvo pactado par su entrega en el mes de octubre , según el acta del CEN del SUTE, no se cumple, y que debería darse hasta mientras se apruebe la LRM, En mi caso lo iba a destinar para el pago de los cursos en un diplomado; pero habrá que esperar las decisiones ambiguas del ministerio.

De antemano gracias por su comentario.

Buenas noches eso de los 300 soles solo fue un engaño en especial para los contratos, asi como fue el pago de PRONACAF-2011 aqui en Arequipa creo que debemos de echarle tierrita nomas a eso pago total no es la primera vez que pasa.
Atte Edgard

Dr. Hugo, buenas noches le agradezco anticipadamente su rpta, es cierto que va salir una resolución para el caso de los contratados que acataron la huelga se de el cese de su contrato, aunque en la I.E. hayan presentado el plan de recuperación de clases agradezco su pronta respuesta; ya que estamos con un poco de temor por este rumor.

Dr. Diaz
Ayer lei un artículo del Diario La República y quede tan decepcionada de este sistema y la verdad le dire ser docente es bonito….y daba más alegría aun cuando se propugnaba la MERITOCRACIA en cun país tan corrupto como el Perú.
Fuente:
http://www.larepublica.pe/22-10-2012/predictamen-de-ley-magisterial-desata-polemica-en-sutep-y-especialistas-0

El predictamen propone que los docentes del I y II de la ley del profesorado van al nivel I de la nueva ley, los del III al II y los del IV y V nivel al III.

Dr Diaz, osea SE PREMIARÁ LA ANTIGUEDAD, justamente eso es lo cuestionable, tengo mis jefe de laboratorio que está en IV nivel de la LP y es un cero a la izquierda (perdone la expresión pero es necesario hacer una analogía) según veo ganará más que yo que me he sometido a la evaluación meritocrática (el ganrá 2500 mas o menos y yo en III nivel de CPM gano 1600, aun asi me pasen al IV nivel) en por ser antiguo y sabe tiene tantos cuestionamientos por incapacidad. ES INJUSTO. Dr Diaz, le pido en nombre de muchos docentes de la CPM que esos cargos jerárquicos dejen de ser PERENNES y que se anule esa ley que dice que hasta año 1994 se respetará a los directivos y jerarcas vitalicios, puede anularse sin nigún problema dado que se pretende anular la ley del Profesorado que tiene vigencia má de 30 años

Señor Hugo quisiera que aboge por nosotros los directores encargados que hasta el día de hoy se nos paga por dichas encargaturas. El 22 de setiembre salio el D.S 185-2012 en el cual se nos reconoce el pago solo de un año cuando nos adeudan de dos y hasta de tres años. El cuadro nominal donde se especifica los nombres y el monto de los beneficiados no ha sido publicado por el MED a pesar de habérselos pedido pero solo se tiran la pelota ente los señores Miguel y Daniel Cardenas que solo se dignan en decir ya lo hemos enviado al especialista de presupuesto en mi caso de la ugel Tumbes quien se niega en darnos la información del cuadro nominal y encima dice que tiene que elaborar planillas donde el debe poner el monto que corresponde a cada uno. A quien quiere engañar. Lo hemos informado a su jefe pero el manga más, ahora sale con la excusa que no le han hecho la transferencia del gobierno regional, pero como lo van a hacer si el no manda la información hasta que “arregle sus planillas” porque según él algunos directores encargados ya cobraron. Por favor pídales a los del ministerio que publique dicha lista o cuadro nominal como se hacia con los decretos anteriores. Y al ministerio de Educación no vendrá más una supervisión a dichas ugeles ejecutoras.

Buenos días, nuevamente da la impresión de que serán ignorados los profesores que estan dentro de la CPM; ignorados y burlados, los profesores de la CPM decidieron acogerse a la meritocracia a través de evaluaciones, sin embargo, eso no se valora, en cambio aquellos que desistieron de hacerlo, ahora son ellos los que tendrán mejores beneficios que los de CPM muy aparte de que accederan a niveles casi semejantes a la mayoría de los profesores de la CPM. Los profesores de la ley del profesorado seguirán percibiendo el pago por posgrado, dinero que no recibe un profesor de la CPM porque no fue una atribución en la ley de CPM.

No se entiende la lógica de la meritocracia en el documento de la comisión de educación, no existe, aunque tanto se afanan de ella, ahora los profesores que se vincularon inicialmente a ella, a través de las evaluaciones de la CPM y sus estudios realizados de posgrado ni siquiera son tomados en cuenta, mientras aquellos que no quisieron ser evaluados consiguen se respete su derecho a este dinero. Es correcto si querían fuera así, pero debieron también hacer lo propio con los de la CPM, podían hacerlo pero no hubo voluntad política, aunque sea solamente aquellos de la CPM que habían demostrados haber empezado o hecho algún posgrado a partir de la fecha en que fueron nombrados o subidos de nivel magisterial.

Todos los profesores deseamos ver la capacidad del gobierno para satisfacer demandas salariales que han sido dejadas de lado por varios gobiernos, algunas veces paliadas, en el caso del presidente Toledo durante su gestión, reclamamos exista justicia y equidad en las remuneraciones, sobretodo que hayga un estado de derecho y no arbitrariedad como en el caso de los sucedido en la comisión de educación en donde los profesores de la CPM no tuvieron tribuna por la comisión, valorando sólo al nefasto SUTEP y a otras organizaciones sindicales regionales de provincias. Si era una ley que incluía a todos porque se dio esta arbitrariedad.

Es cierto que se ha conseguido un gran logro, pues por un lado todos los profesores pasan a un sólo regimen (éxito para retirar a los que no sean eficaces en la labor educativa, aunque ya vendrán los juicios cuando éstos sean retirados) pero se desvaloriza la meritocracia y da pie a que sigamos pensando que solamente la justicia es para quienes hacen bulla en la calle, sin apertura de concensos con todos los sectores y protagonistas.

Buenas noches, leia comentarios anteriores y al igual que otros pienso tambien que los años de servicio no se estan respetando para los maestros que fuimos nombrados bajo el regimen de la CPM, puesto que por ley nos correspondia evaluacion para el ascenso el año pasado, es decir estamos casi 4 años en el nivel I, cuando la ley dice que la permanencia es de 3 años .
En la nueva ley, una vez aprobado y ejecutado, y ascendido al nivel superior que por única vez correspondería a todos, estos 4 años de servicios prestados hasta ahora deberían permanecer vigentes pero para el nuevo nivel y no comenzar desde cero. No le parece?

Sr. Hugo despuse de leer el predictamen, como docente de 24 horas le agradesco su intervencion para jornada laboral unica, es tambien comprensible que sea el 2017, mas vale tarde que nunca.

SALUDOS DR. HUGO
Quiero dirigirme a mis colegas docentes de todo el país, tenemos, hoy más que nunca la oportunidad histórica de recuperar nuestro sindicato. Creo que con este burdo engaño a los docentes, los del CEN SUTEP, por fin se quitaron la careta, en su angurria no midieron las consecuencias de la farsa que montaron conjuntamente con el gobierno. Ya se sabía que esta huelga iba acabar así, y no es necesario ser adivino, solo hay que recordar como acabaron las huelgas en los últimos años.
Siempre lo sostuve ante mis colegas de colegio y cualquier otro que quería escuchar, y mucho antes que empiece la huelga. –Colegas ésta huelga que se viene no es más que una parodia urdida entre el CEN SUTEP y el gobierno, son aliados, sino miremos a las UGELes y DREs, como nunca están sentados dirigentes pertenecientes o cercanos al CEN patria roja, igualito en el ministerio. ¿Si pactaron? claro que pactaron, (para nadie ya es un secreto que los gobiernos entrantes lo primero que hacen es negociar con el CEN SUTEP la otrora primera fuerza sindical del país) Pero con lo que no contaron, es que el MED desde un principio los paró en seco con sus ilusas pretensiones (respeto a la LP, estabilidad laboral, etc.) asuntos ya casi imposibles en estos tiempos.
Entonces al CEN SUTEP no le quedó otra cosa que urdir un plan para engañar una vez más al magisterio, con la complicidad del MED. Primero elabora un apócrifo proyecto de Ley (que no defiende en nada la LP, por el contrario pide su derogatoria, lo mismo de la CPM), solo para aparentar, pues a pesar de haberlo maquillado sabían que no sería aceptado por el MED. Luego convocan una huelga siempre de acuerdo con el MED, solo para hacer presencia y no dejarle el campo libre al CONARE que está ganando terreno. La huelga fue pactada a un mes, en la que el CEN enarbolaría hipócritamente la defensa de la LP, la estabilidad laboral, etc. engañando a los docentes del país pues no es lo que propone en su proyecto, por otro lado y disimuladamente asegura sus propios intereses ya pactados con el gobierno como son licencias sindicales, su participación en la evaluación docente, el manejo de la DM y demás gollerías que solo gozan ellos. En este contexto se desarrolla la huelga con el CEN SUTEP realizando las respectivas fintas de rechazo a las ofertas del MED, para por fin aceptarlas y levantar la huelga el día pactado, sin importarles absolutamente la opinión de las bases. Y así sin conseguir absolutamente nada se levantó la huelga ¿Qué? ¿Consiguieron algo? Nada señores, si me equivoco, que alguien lo demuestre.
En esta huelga el único ganador fue el CEN SUTEP que aseguró sus intereses particulares y lo peor con la ayuda de los docentes que les servimos de tontos útiles. Y por otro lado también el gobierno que se quita un peso político de encima y quien sabe si también participa en alguna prevenda económica. ¿Quién controla o fiscaliza la DM, los aportes, el usufructo de los bienes que posee a nivel nacional? ¿Quién? ¿La SBS? Por favor.
Por todo esto sostengo que el CEN del SUTEP es el principal responsable de todos los males de nuestro gremio magisterial. Ellos ya anteriormente nos traicionaron vilmente, se vendieron y los gobiernos hicieron los que le dio la gana: Nueva Ley de Educación, Nueva Carrera Publica Magisterial, Municipalización de la Educación, etc. Por culpa de ellos, por lo angurriento de su actitud es que estamos divididos en todo, dos o más sindicatos, dos colegios profesionales, dos regímenes laborales, etc., Todo esto nos hace un gran daño y deteriora nuestra imagen ante la opinión publica. Por si fuera poco el gobierno anterior orquestó toda una maquinaria para enfrentar al maestro con la población, con el único objetivo de debilitar su lucha por sus derechos, sin tener en cuenta el gran daño que le ocasionó al país. Hemos sido tan vilipendiados que estamos profundamente resentidos y desmoralizados, y lo peor, no es que se nota en nuestra actitud, sino que todo eso se lo transmitimos a nuestros alumnos. Esta denigración de los docentes, es algo por lo que el APRA deberá responder a la historia.
Ya basta colegas, no permitamos que nos traten como profesionales de última categoría, la comunidad en general y los otros profesionales nos miran por debajo del hombro, además de ser los peores pagados del sistema ¿Por qué? ¿Acaso no estudiamos cinco años como la mayoría de las profesiones? ¿Acaso somos los culpables de la baja calidad de las entidades superiores que forman profesores? ¿Acaso el profesor es el único responsable de bajo nivel educativo del país?
Estamos cansados que nos traten tan mal y encima nos echen la culpa del problema educativo, cansados de escuchar esas frases hipócritas: “la educación es lo más importantes para la sociedad, sin la educación es imposible lograr la felicidad humana, bla, bla, bla, sin embargo nunca se hace algo realmente significativo por mejorarla. Luchemos por recuperar nuestro sitial en la sociedad, exijamos que nos traten como verdaderos profesionales que somos, ya no más eso de que nuestra misión es un “apostolado”, ya no más “limosnas”; porque, cuando el salario de un profesional no está de acorde a la magnitud de la labor que realiza, es una limosna lo que recibe.
Los verdaderos maestros, somos felices al recibir un salario por hacer lo que nos gusta, lo que exigimos es respeto, consideración y acceso a una mejor calidad de vida para poder desempeñar nuestra labor con dignidad y orgullo, y transmitir todo eso a nuestros alumnos.
Y dije los verdaderos maestros, ahí está el meollo de todo este asunto, el verdadero maestro, aquel que cimienta su condición de maestro en su preparación científica, aquel que junto a su acción de educar, encuentre la actitud espiritual que impregne el acto educativo, ese maestro es el que necesitamos, porque, aunque siempre tenga muchas cosas que mejorar y aprender, siempre dará lo mejor de si a favor de sus alumnos. “Siempre hay aroma en las manos que regalan flores”.
La tarea inicial del gobierno o estado, debe ser convocar, encontrar, seleccionar y ofrecer una gran calidad de vida a estas personas; es decir hacer una reingeniería al sistema de admisión para los futuros docentes, para ser maestro no basta ser brillante en matemáticas, química, física, biología, literatura, etc. esto puede bastar y sobrar para cualquier otra profesión, pero no para los maestros. Además de todo esto, para el futuro maestro se debe incidir en su calidad ético moral, su espiritualidad, su perfil psicológico, porque; no olvidemos que trabajamos con seres humanos en sus siete dimensiones: cognitivo, social, biológico, afectivo, instintual, ecológico y espiritual. Obviamente lograr que un joven con estas cualidades se interese por la carrera docente va a ser muy difícil, a no ser que le gane su gran vocación a su sentido común(a veces ocurre). Pero mayormente eso no sucede y con razón porque para cualquiera que tenga una expectativa de vida más o menos decente, la carrera docente no es la mejor opción; es que para empezar el salario es en realidad ofensivo a la condición de profesional (con el debido respeto: secretarias, choferes, ambulantes, ganan más) además la imagen del docente está tan denigrada que ningún adolescente se sentiría orgulloso de ser profesor. Entonces ¿quienes se presentaran para ser profesores?, en su mayoría adolescentes sin expectativas, sin grandes cualidades personales en lo intelectual y muchos menos en lo ético moral o algún frustrado que no logró su primer objetivo, y por ahí uno que otro adolescente que lleva la vocación de docente en sus venas y no le importa que su misión se convierta en un “apostolado” lo cual no será suficiente para mejorar la educación.
Así funciona el sistema colegas, lo que no me queda claro, es que si es circunstancial o es que el sistema lo “diseña” así a propósito. ¿Para que? obviamente evitar que la población en general tenga acceso a una buena educación, por que si el pueblo es bien educado, se hará más reflexivo y por lo tanto más contestatario. Entonces ¿que hacer para que esto no suceda? Impedir el desarrollo y crecimiento del ente que puede cambiar esto: el profesor.
Colegas, vuelvo al inicio, es nuestra gran oportunidad, RECUPEREMOS nuestro sindicato, fuera patria roja, fuera CONARE, fuera MOVADEF, fuera cualquier otro que no entienda que el objetivo principal de nuestro sindicato es bregar por el desarrollo y la reivindicación de todos y cada uno de los profesores del Perú. Colegas empecemos dando muestras que de que no le tememos al cambio, no le tememos a las evaluaciones; si nos van evaluar, exigir resultados, está bien, asumamos que es necesario, pero que eso no signifique que dejaremos de luchar por nuestros derechos, entonces para empezar exijamos que las evaluaciones se hagan dentro de un marco legal y ético-moral transparente, que se eleve ostensiblemente nuestros salarios, que se mejore la formación integral del docente, su actualización permanente. Sino, con que autoridad moral el sistema puede evaluar y desaprobar a los docentes, que son el producto de este mismo sistema, ineficiente, paquidérmico y muchas veces corrupto que sumerge al profesor en una miseria económica, moral y social.
Entonces en nombre de todos los docentes del país, exijamos al CEN SUTEP que den una muestra, una sola muestra de que algo le importan los maestros del Perú, más que sus propios intereses. Que CONVOQUEN INMEDIATAMENTE A ELECCIONES GENERALES UNIVERSALES, un maestro un voto con la participación de la ONPE, y que ellos sean los primeros en participar; si resultan elegidos, bueno que podemos hacer, entonces tendríamos que pensar que esa es la calidad de dirigentes que nos merecemos los profesores del Perú. Pero al menos habría sido en un acto democrático, porque a estos dirigentes actuales ¿Quién los eligió?
Si lo hacen, le darán la gran oportunidad al magisterio peruano de resurgir de sus cenizas, nos darán la oportunidad de reagruparnos, pero ahora en torno a objetivos estrictamente magisteriales, objetivos que revaloren y dignifiquen la carrera docente, superando ideologías trasnochadas que solo fomentan el conformismo y atraso docente en un nuevo mundo en el que debemos preparar y prepararnos para la eficiencia y la competitividad. Pero esto debe suceder ya, y más allá del tiempo en el que el gobierno se demore en tomar decisiones, estas deben encontrar ya a un magisterio unido, con un norte definido, con funciones, deberes y derechos acordes al tiempo y contexto en que vivimos.
Y ya a modo personal, propongo algunos puntos en torno al cual todos debemos hacer causa común:
1. Aumento inmediato de remuneraciones a la totalidad de docentes del país en un monto mínimo de S/. 500.00, solo para recuperar el poder adquisitivo perdido durante casi diez años por el aumento del costo de vida y sin sol de aumento de salarios.
2. Trabajar y consensuar una Nueva Ley Magisterial moderna y proponerla al ejecutivo, caso contrario definamos entre la CPM o la LRM. Pero esta tendría que ser mejorada en lo siguiente:
a. El piso salarial de la Nueva Ley debe ser mínimo S/. 2000.00
b. No dejar desamparado al docente que tenga que ser separado del magisterio.
c. Fijar el aumento de salarios de acorde al costo de vida, y no cuando algún gobierno nos quiera “hacer” el favor.
d. Fijar el pago del 30% por preparación de clases, por que es un derecho el pago por horas extras. Sino que no nos exijan que para cada clase llevemos preparados nuestra sesión, nuestros materiales pedagógicos, evaluaciones revisadas y calificadas, instrumentos de evaluación, etc. etc. ¿en que momento lo haremos?
e. Nivelar la jornada laboral a 30 horas para todos los docentes.
f. Respeto irrestricto a las licencias por salud (enfermedad, accidentes, embarazo, Etc.) formalmente acreditadas.
g. Reconocer y programar el pago de la deuda social a los profesores.
h. ……………………… otras que alguien quiera proponer.

¡COLEGAS UNÁMOS TODOS EN TORNO A ESTOS GRANDES OBJETIVOS NO OLVIDEMOS QUE ESTÁ EN JUEGO NUESTRA SOBREVIVENCIA Y DE NUESTRAS FAMILIAS, ASÍ COMO NOS EXIGEN, TAMBIÉN QUE NOS RECOMPENSEN Y POR FIN REVALORAR NUESTRA PROFESIÓN DE ACUERDO A SU IMPORTANCIA PARA EL PAÍS.
JUNTOS PODREMOS.

BUENAS NOCHES: QUISIERA SABER CUANDO SE DARA LA EVALUACION PARA LA INCORPORACION A LA CARRERA, YA QUE TENGO NOMBRAMIENTO INTERINO, TENDRE QUE ESPERAR AÑOS, MIENTRAS TANTO, NO ME AUMENTARAN MI SUELDO, YA QUE NOS UBICARAN ALOS INTERINOS EN UN GRUPO ESPECIAL Y ME SUPONGO CON UN AUMENTO MINIMO, ¿HASTA CUANDO TENDRE QUE ESPERAR? ¿ QUE ME EVALUARAN?. GRACIAS POR SU RESPUESTA.

Hola Hugo:

Reflexionando sobre el Pre-Dictamen podría decir que las asignaciones por maestría y doctorado que percibirán los de la Ley del Profesorado serán hasta que concursen y asciendan. Sería injusto que se les quitasen dicho beneficio.

En cuanto a posicionarse mirando hacia atrás ya es en vano. Esperemos que se logre mejoras para todos. No podemos quedarnos a llorar sobre la leche derramada.

Sobre la renovación de contrato automático por buen desempeño es ideal; porque, la realidad es otra. Hoy, en una reunión de actividades por la institución que trabajo sugerían que los contratados de la institución deben hacer el agasajo u otro gasto para esto o para otro; ni que decir, de otras exigencias que los directivos y jerarcas lo hacen por su posición privilegiada.

Puse mi protesta ante la reunión; pasó un rato y nuevamente hicieron similar propuesta, recordé sobre que es un abuso y el Sub Director concluyó que el se encargará de ellos (ya se imaginaran de cómo se encargará de los sufridos contratados).

Bien, el debate está encausado sobre las reglas de juego democrático en la cual vivimos y la misma debe mejorar con nuestras interacciones. Estamos dentro del sistema y desde nuestra posición debemos mejorarlo.

Sé de su posición madura y proyectiva a favor del magisterio nacional. Saludo su posición seria y reflexiva. Mis mayores respetos.

Saludos cordiales.

Buenas noches Don Hugo una consulta talves usted sepa cuando nos van ha pagar por el curso de pronacaf que hicimos el año pasado en la sede de Arequipa, nos dijeron que a mas tardar en setiembre pero nada , si ese bono por haber estado en Pronacaf ya estaba presupuestado que paso tal ves pueda usted preguntar alos funcionarios. Gracias.

Dr. Diaz;
Para la oligarquía decir que el pueblo tenga una educación de calidad es una ofensa, para nosotros los pobres una esperanza. Con la ley 24029 se logró muchos beneficios pero nunca se cumplía; por ejemplo el pago por seplio ( se paga una miseria de 230.00; quien garantiza que la nueva les esté financiada. Ojalá se tenga en consideración que se mantenga los cinco niveles magisteriales.
Saludos.

Hola Hugo:

Leido el Pre-Dictamen puedo concluir con lo siguiente:

Uno: Puerta abierta hasta el III Nivel sin ninguna evaluación para los de la Ley del Profesorado.

Dos: Discriminación a los de la 29062 al pagar por concepto de maestrías y doctorados sólo a los que siguen percibiendo dicho beneficio (es decir, a los de la Ley del Profesorado).

Tres: La derogación de la Ley 29762 que ni siquiera se reglamentó y hubierá sido la solución a la problemática educativa.

En fin, que se hace. Veremos si la constante sigue en los otros niveles de revisión y aprobación en contra de los que se atrevieron a dar un paso hacia adelante por la verdadera mejoría de la Educación Peruana (Los primeros en incorporarse a la CPM el 2009)

Esperemos al menos que se nos reconozca también a nosotros asignaciones por maestría y doctorado (que lo veniamos percibiendo antes de entrar a la CPM; y, ahora injustamente se hace una discrimanación en contra de los pioneros del cambio, de la aceptación al reto de las evaluaciones de toda índole.

Saludos.

Estimado Hugo,

Ya salió publicado el pre dictamen de la Comisión de Educación del Congreso. Tengo entendido que es solamente de parte de la presidencia de la comisión y que el debate inicia ahora dentro de la Comisión para que ese convierta en Dictamen y luego de ser aprobado por el pleno en autógrafa.

Podrá ver que no hay ninguna mejora para los maestros de la CPM. Las únicas mejoras son para los maestros de la Ley del Profesorado en cuanto a sus niveles y a sus pagos por maestrías. Tal parece que los maestros de la CPM seremos también excluidos de la vigencia de los pagos por maestría, lo cual no debería ser así puesto que entramos a una nueva ley junto con los maestros de la LDP.

Entonces se sigue sin reconocer los derechos de los maestros de la CPM actitud que se pretende ocultar con un falso ascenso, el cual es en realidad descenso cuando se le da tres niveles más a la LRM y al maestro de la CPM solo un nivel más. Tampoco se atiende el pedido de no exclusión de las evaluaciones extraordinarias para ascender hasta el sexto nivel ni la consideración de los años de servicio transcurridos en los niveles de la CPM. El siguiente es el enlace para leer el pre dictamen.

http://www.slideshare.net/censutep/dictamen-reforma-magisterial-sesin-15-octubre-2012?fb_action_ids=10151130429888264%2C10151130429873264%2C10151130429868264&fb_action_types=slideshare%3Aview&fb_source=other_multiline&action_object_map=%7B%2210151130429888264%22%3A252505231539672%2C%2210151130429873264%22%3A252505231539672%2C%2210151130429868264%22%3A252505231539672%7D&action_type_map=%7B%2210151130429888264%22%3A%22slideshare%3Aview%22%2C%2210151130429873264%22%3A%22slideshare%3Aview%22%2C%2210151130429868264%22%3A%22slideshare%3Aview%22%7D&action_ref_map=%5B%5D&code=AQAdx4zKZ-CCfdVaSJOoGCB67trCPEWqTF_u59UpScocTxNhmp3k4YXUMHMsPXDS7hyI-TEcmdQZfxHLRwCZXf1Wu-diZQyetDA1YuAN5SYmARnG5vnPDIQ_w-WS4VOlxOllTnF91KtTqGqFG_TOuWQHs4FPXK8TvIWTQnQTOTjllw13c8AFRbDodnTvTV_1tNTULZThC4cyxuTYgIk51z6X#_=

el lunes 16 votaron el pre-dictamen dela nueva ley de reforma como si fuera un juego una levantada de manos y ya…!!! un acto irresponsable encabezado sobre todo por un ex militar ¿que hace un general en retiro manejando una comisión de educación? nadie sabe que aprobaron o no nadie sabe que es lo que hacen no hay conocimiento reportes o transmisión en vivo como toda comisión siempre proceden en la oscuridad

Dr. Hugo buenas tardes, es grato saber que existe un blog como el suyo donde podemos manifestar nuestro parecer, muy poco se ha dicho de los profesores contratados, que a la fecha ganamos s/. 1014. Se habla mucho de meritocracia, pero quienes año tras año estamos siendo evaluados somos los maestros contratados, se esta considerando entonces también incremento para nosotros los maestros contratados? porque al igual que los maestros nombrados muchos contamos con maestria, segunda especialidad y años de experiencia, ademas obtenemos buenas calificaciones en las evaluaciones que realiza el MED. Entonces reitero la pregunta, se estará considerando algún incremento para nosotros? o sera que los aumentos en la canasta familiar solo es para todos menos para nosotros? sera que nuestros gastos son inferiores al resto de profesionales y personas en común? puesto que hasta el sueldo mínimo se ha incrementado, entonces le pido Ud. también abogue por nosotros pues lamentablemente no hay quien nos represente y como siempre somos los mas discriminados y no incluidos en el famoso gobierno de la inclusión. Apesar que la ministra salio a decir que cobrariamos oportunamente eso en la practica no sucedio, como no sucede en todos los años, ya que con ningun gobierno cambia, puesto que cobramos los docentes del nivel secundaria con suerte en julio y que sucede con la atencion al seguro? sin resolucion sin talones de chaque? hoy 16 de octubre aun no me encuentro acreditada porque sale en el sistema que solo tengo aporte de marzo y julio, habiendo yo trabajado desde el 1 de marzo pero esa es la realidad de los maestros contratados y yo diria los que tenemos suerte porque hay otros que les pagaron posteriormente.
Los medicos hacen huelga y en la plataforma de lucha esta el nombramiento de los medicos contratados, el sutep o el gobierno nos habrá considerado en ese punto?.
Ademas, debo decir, con todo el respeto que se merece Dr. Hugo Ud. desconoce la realidad del trabajo dentro del aula, ya quisiera yo trabajar por las mañanas en otro colegio y oportunidades tengo pero no acepto porque no puedo y sabe por que? porque quedo agotadisima con las “5 horas diarias de trabajo” 5 horas de trabajo donde tengo que trabajar con 35 estudiantes con diferentes características tanto personales como familiares así como diferentes formas de aprendizaje, estudiantes que no tienen apoyo de sus padres, que no cumplen con desarrollar actividades de extensión y debo quedarme en horas de recreo y de salida apoyándolos, conversando con ellos para saber a que se debe su incumplimiento o su bajo rendimiento, sabia Ud. Que muchos estudiantes provienen de familias donde solo esta presente la madre o el padre y aveces ninguno? sabia Ud. que estas familias deben trabajar para que no falte un pan en su mesa? y por consecuencia no hay un apoyo hacia sus hijos, a esa realidad nos enfrentamos día a día los profesores con vocación, me indigna saber que cuando se habla de los maestros se de a entrever que ganan lo suficiente para el horario que trabajan, cuando en realidad el trabajo que realizamos es mas complejo, yo madrugo los domingos para elaborar mis fichas de la semana, aveces dejo a mi familia de lado por cumplir con entregar notas, programaciones, etc. llego por las noches a revisar las practicas, fichas de aplicación y otros instrumentos que empleo. Entonces no se debe ser tan ligero en dar ciertos comentarios.
Y es una realidad que en todos los sectores hay personas que no dignifican su profesión ni su trabajo, pero lamentablemente es la realidad y por esa realidad no se debe cuestionar solamente a todos los maestros, yo estudie farmacia y ganaba lo mismo pero ademas también ganaba porcentajes en la venta de algunas marcas de medicamentos, no tenia ningún trabajo adicional que llevar a casa pero me aburrió la rutina de solo dispensar medicamentos, y decidí seguir en la profesión que amo pero que lamentablemente no se nos reconoce económicamente.
Y si pues las maestras que somos docentes nos dedicamos a casa en horas de no trabajo, por que dígame Ud. Me podría dar el privilegio de contratar a una ama de casa con el sueldo que percibo? dicen que la economía mejora, pero de que mejora hablamos si ahora para tener lo mínimo tienen que trabajar tanto el padre como la madre, mi esposo y yo trabajamos y apesar de eso como muchos no nos alcanza. No todos tenemos la suerte de ser congresistas u oportunistas de turno que cuentan con buen trabajo y en consecuencia un buen salario, asi vive el maestro humildemente pero con la moral siempre en alto, jamas una persona podría reclamarme por una coima como lo hacen con los policias, jamas alguien podria reclamarme que fui déspota en una consulta medica, jamas alguien podria reclamarme por no dar una buena atencion detras de una ventanilla, etc. En realidad es injusto como hoy por hoy diferentes personas que no son maestros cuestionen nuestro trabajo sin conocerlo, dicen: miren el alboroto que hacen en la huelga y si es cuestionable pero porque también no tratamos de entender del porque lo hicieron acaso también no son seres humanos que se pueden equivocar o que reaccionaron mal? o que se ofuscaron ante la falta de respuesta del gobierno? porque siempre tenemos que ver lo malo de otras personas?, particularmente no participe en la huelga pues mi condición de contratada no me lo permitió, ya que ponia en riesgo mi estabilidad y sobre mis ideales estaba mi familia la cual soy responsable, apoye solo 3 días, pero mas pena me da saber que tanta fue la lucha, que los maestros realmente estaban decididos a hacer valer sus derechos pero lamentablemente fuimos traicionados por nuestros dirigentes.
Espero como siempre sea la voz que nos pueda representar a los maestros que no somos escuchados y les haga saber a los funcionarios del MED que los maestros contratados también existimos.
Atte.

la consigna de estos blogs son: APRUEBEN YA…!!! LA LEY… Y ANTERIORMENTE TAMBIEN PEDIAN APRUEBEN YA LA LEY DE CARRERA PUBLICA….. EN RESUMEN NO HAY UNA POLITICA A LARGO PLAZO TODOS SON POLITIQUEROS lo que dice el GOBIERNO EL CNE LO APRUEBA DONDE ESTA SU CARACTER TÉCNICO Y DE ASESORIA acaso no defendian la CPM??? o es que acaso hay que quedar bien con el gobierno para no perder nuestros puestos de trabajo … y los profesores? bueno que se las arreglen primero soy yo…

Buenas noches vuelvo a preguntarle que haria usted con un sueldo de 1080 a 1190 nuevos soles, como me gustaria que funcionarios del MED se pongan en el lugar de nosotras, haber si con esos suledazo va alcanzar para todo el mes. Me gustaria que alguien me responda que haria si uno gana entre 1080 a 1190 nuevos soles, despues de haber estudiado tanto ademas de diplomado maestria segunda especialidad etc. usted cree que ese es un sueldo digo para una profesora. Aclaro que yo no estoy en contra de ninguna ley si hay evaluaciones bien pero no cree que con un suledo de 1080 a 1190 nuevos soles nosotras aparte de atender a nuestros hijos tennemos que buscar la manera de conseguir mas recursos adicionales, entonces como en mi caso Doctor se lo aseguro por mas leyes que haya si un docente no gana dignamente su desempeño laboral no va ha ser al 100% esa es una realidad. Que hariamos con un suledo de 1080 a 1190nuevos soles? gracias por su respuesta, y de corazon agradezco su comprension Don Hugo. Atte. Prof. Maritza

Buenas noches Dr Hugo. Es una pena lo que pasa con la Educación peruana. ¡¡Esto es un caos!! Tantos Sutep que tiran para su beneficio propio, un Ministerio de Educación que genera mucha inseguridad en los docentes al no tomar decisiones asertivas para solucionar los problemas. Docentes que se aferran más a la parte económica que al beneficio de los estudiantes. ¡BASTA YA!
Es que ya debemos comprender que se mejora los aprendizajes con el estudio, quitemos de nuestra mente el no puedo, no se, nunca lo voy a lograr. Leamos informémonos para que nadie nos engañe, quitemos de nuestra vida el egoísmo que tenemos unámonos en un solo frente. ¿Cómo es posible que un docente se le deba rogar para que asista a una capacitación? Siempre con lo mismo trabajo en la tarde con alumnos en mi casa, sino lo hago no como. etc, mis hijos son muy chiquitos, etc. En nuestras I.E. nos dedicamos a criticar, fomentar el caos, pasar el tiempo hablando de los otros.
Entonces doctor, todos debemos cambiar, y trabajar, caminar con un solo objetivo educativo, pero debe ser ya.

Gracias anticipadas por su respuesta, siempre es Ud. un buen referente para nosotros.Mi consulta es sobre la recuperaciòn de clases ¿ existe alguna norma sobre ello?, en mi I.E. fuimos el 40% de profesores que no acatamos la huelga he ibamos responsablemente a ella cumpliendo con nuestro deber (desarrollando sesiones y materiales) , pero la verdad es que no habìa asistencia de alumnos, primero porque los primeros días los profesores huelgistas los botaron con venìa del director (es una verdad que no se puede negar) y después los alumnos ya no volvieron a ir, mucho menos sus padres ( se habrán acercado unos 10 en el transcurso a la huelga). No fue responsabilidad de nosotros que se diera está huelga.Pero ahora nos dice el subdirector que la recuperación es por cada día de huelga es decir 20 en total.Se que los perjudicados en primer lugar son los ALUMNOS pero tambien nosotros los que no acatamos la huelga pues ahora nos piden ir hasta enero con feriados y sábados, algunos estudiamos los sabados y domingos porque apostamos por la meritocracia y principalmente QUE EN NUESRTRA PROFESIÓN NO PODEMOS DEJAR DE ESTUDIAR, SINO COMO EXIGIMOS A NUESTROS ESTUDIANTES A SER MEJORES CADA DÌA .Que culpa tenemos de tener colegas que no aceptan que el mundo ya no es el hace 30 años, que no analizan su situación siendo objetivos y realistas.Tambien me uno al pedido que realiza LUIS MELENDEZ. Debemos recuperar asì como nos han informado un día por día de huelga o puede sser acatando algunos sábados y toda la última mitad de diciembre con la primera semana de enero. M e puede explicar com es el plan ponte al dia.

Dr. Hugo, muy buen día, ante todo mis felicitaciones por este canal que permite avizorar soluciones a nuestra problemática y/o emitir nuestro sentir, en esta oportunidad le escribo para realizar una consulta; en mi IIEE, los docentes acataron el paro parcialmente y en el Plan Regional de recuperación de horas efectivas “Arequipa ponte al día” en el punto IX.- Disposiciones específicas, en el inciso “d”, indica que la recalendarización se realice sólo con los docentes que acataron la Huelga Nacional, si bien es cierto que los Colegas trabajaron con estudiantes durante el periodo de la huelga, sin embrago pregunto ¿Qué pasa con los grados y secciones en los cuales la asistencia no fue regular, hablo de 01 hasta 15 estudiantes, siendo un promedio de 30 por sección?; si bien es cierto se está asegurando el logro cuantitativo de horas perdidas, ¿Quién nos asegurará el logro de desarrollo de capacidades y aprendizajes?, ¿Existe una forma legal para lograr que todos los docentes, recuperen lo no realizaron, poniendo en práctica la equidad, sin mellar sus derechos?, ¿Quién defiende los derechos de los estudiantes que no asistieron en el periodo de la huelga?
Quedo a la espera de su pronta respuesta, quedando desde ya agradecida
Ysabel.

Dr.
Lo que falta para mejorar la Educación es SUPERVISION, ACOMPAÑAMIENTO, MONITOREO, ETC. ¡Los profesores debemos rendir cuenta de nuestra labor a alguien! de forma permanente.
La UGEL y las Directoras de los IE no cumplen ese trabajo. Recuerdo cuando era alumna, la UGEL o USE entraba a las aulas y evaluaba a los alumnos en forma oral y otras cosas mas, pero ahora los especialistas de la UGEL hacen trabajos administrativos y no vana las escuelas y también muchos directores carecen de compromiso con la EDucación. ¡Urgente evaluacion de Directores! Gracias.

Salió el decreto supremo para el pago de las encargaturas de este año a los directores de la carrera pública pero hasta ahora en el portal del MED no aparece el anexo con los nombres de los docentes a los que los han considerado, porque la cantidad de directores encargados de Arequipa no es la cantidad que figura en el decreto ,a pesar de que en el decreto menciona que debe salir publicado en el portal del MED. O es que lo hace MINEDU para que no reclamen , ahora no se sabe cuando pagarán o lo harán el fin de mes, hasta en ello el MED presta màs atención a los de la ley del profesorado con la huelga , creo que sòlo haciendo huelgas hace caso el MED. Aparte uno presenta su reclamo en el libro de reclamaciones virtual del MED y no hay respuesta alguna. Presenté mi reclamo por una situaciòn diferente, han pasado más de 30 días y a la fecha no hay respuesta.

Estimado Hugo:
En mi I.E acaban de regresar los maestros que estuvieron en huelga y en conversaciones con el Subdirector(no pertenece a la CPM), prácticamente le están exigiendo, que los docentes (todos pertenecemos a la CPM) que no hemos acatado esta medida de lucha, cuyo porcentaje es más o menos el 50 %, debemos también recuperar las clases los sábados, aduciendo que no había una asistencia completa de los alumnos, pues es obligatorio , según él, que para que la clase sea válida deberían haber la mitad más uno de los estudiantes(existe una ley, norma o directiva que avale esta posición?); ya hemos conversado con él pero es una persona muy autoritaria e intransigente no entiende razones… nosotros hemos asistido cumpliendo nuestro horario de trabajo, realizando nuestras clases normalmente y presentando para ello nuestras unidades y sesiones de aprendizaje…es verdad que no estaban la totalidad de los alumnos pero no era por culpa nuestra sino que simplemente ellos decidieron no asistir… Esta situación se está presentando en varios colegios de mi localidad… Mi pregunta es la siguiente, que pasaría si nos rehusamos a acatar esta disposición, nos descontarían nuestro sueldo o constituye un abuso de autoridad?. Cuál debe ser la actitud que deberíamos tomar al respecto? le agradezco de antemano por su pronta respuesta…

Estimado Hugo,

A través suyo deseo hacer llegar este comentario y petición a la Comisión de Educacion del Congreso dirigida por el General Daniel Mora y también le pido su opinión por favor.

COMENTARIO DIRIGIDO A LA COMISIÓN DE EDUCACION DEL CONGRESO

No es cierto que ascienden de nivel a los maestros de la CPM. A la LRM le dan tres niveles más y a los maestros de la CPM solo uno, entonces la diferencia es negativa para nosotros y al final nos están descendiendo. Los que dicen que nos están “premiando” al darnos un nivel más son los que no saben un poco de matemáticas o pretenden engañar con oscuros intereses. Encima nos excluyen de las dos evaluaciones extraordinarias para poder ascender hasta el sexto nivel programadas para solamente los maestros de la Ley del Profesorado y además no consideran nuestros años de permanencia ya transcurridos en los respectivos niveles de la CPM.

Durante el trato directo de 11 meses del CEN del Sutep con la Ministra se ha previsto que miles de maestros de la Ley del Profesorado luego de sus dos evaluaciones excepcionales estén ubicados a partir del próximo año entre los niveles 3, 4, 5 y 6 de la LRM mientras que la mayoría de maestros de la CPM estaremos ubicados solo entre los niveles 3 y 4. De este modo la diferencia en sueldos será considerable. Entonces ahora no nos conviene estar en la CPM, si no lo estuviéramos podríamos llegar hasta el sexto nivel y ganar mucho más. Tal parece que buscan que nos sintamos arrepentidos de habernos incorporado a la CPM.

Con la mentira de que nos ascienden un nivel se busca cubrir que en realidad no nos están reconociendo nuestros derechos sino todo lo contrario y además se cuestiona que hayamos aprobado honestamente los procesos de evaluación para justificar este atropello.

Esto al parecer está planificado así por quienes odian la CPM por motivos políticos y buscan perjudicar a los maestros de esta Ley. Estamos siendo castigados durante este proceso de transición a la LRM.

Esto será historia negra para la Educación y el tiempo demostrará la verdad de lo que nos están haciendo a los que creímos en el sistema y abrimos el paso a la meritocracia incorporándonos a la CPM.

Espero que los Congresistas y especialistas quienes hayan advertido la verdadera situación asuman la defensa de los maestros de la CPM y no permitan que se nos castigue de este modo. Son tres los puntos a tener en cuenta se otorguen a los maestros de la CPM:

1. No uno sino dos niveles al pasar a la LRM ya que dos niveles es un ligero ascenso y un solo nivel es descenso.

2. La oportunidad de competir junto con los maestros de la Ley del Profesorado en las dos evaluaciones extraordinarias de ascenso hasta el sexto nivel. Esto no costará ni un sol más puesto que será con la misma cantidad de vacantes.

3. Consideración de los años de permanencia en los respectivos niveles de la CPM al ser transferidos a la LRM.

Dr. En algunos colegios de Los Olivos se esta respetando las 1100 horas para primaria y 1200 horas para secundaria y luego según su calendarización estan haciendo su plan de recuperación y en la mayoría terminan con horas efectivas (como lo pide el MED) el 28 de diciembre; dejando la documentación y la clausura para enero.
Dr. si existe algún análisis sobre la Ley del Profesorado y por qué tiene que derogarse le agradecería la información.
Tengo el Proyecto Educativo Nacional hasta el 2021, si bien hay cambios en 6 aspectos, pero No se menciona cambiar la Ley del Profesorado. Gracias

Estimado Hugo,
Creo que en honor a la verdad y a la justicia, los maestros que pertenecen a la CPM tienen que ser conscientes de lo que dicen, cuando defienden de que ellos dieron un examen, que dicho sea de paso, implicaba un compromiso por parte del gobierno de hacer un monitoreo constante de su trabajo y de una evaluación anual, además de ejecutar proyectos en sus colegios para lograr una mejor calidad en la educación de nuestros niños y jóvenes; sin embargo, hasta el momento, y sobre todo, en mi colegio, ello no se cumple, los docentes del CPM ha en lo mismo que un profesor de la ley del profesorado, no cree usted que en virtud a esos 350 (aproximadamente) que ganan por haber aprobado un examen son los llamados a realizar proyectos de innovación y creatividad, según lo expuesto en dicha Ley. Ello es lo que ha creado el divisionismo en el magisterio, porque no hay congruencia y no se cumple con lo que se estipula en la mencionada Ley.
Quien supervisa y quien monitorea a esos maestros, quien amerita que después del examen sigan siendo ” mejores profesores” como afirman.
Con mucha modestia y con humildad, soy una docente del sector público y también sel sector privado, dicto en una institución superior donde todos los días soy evaluada por mis alumnos y por mis superiores y para lograr la renovación de mi contrato de obtener como promedio 18.5 .

Yo le pediría a usted que se hable con congruencia y con honestidad y que los docentes del CPM justifiquen con hechos lo que actualmente ganan.
Muchas gracias .

Eloísa.

Buenas noches con toda sinceridad ese presupuesto que derochan en esos programas no del todo provechosos de PRONACAF y PELA deberian de aumentar alos profesores, con la nueva ley o cualquier ley que venga con las evaluaciones que tenga bienvenido pero con esos sueldos da verguenza ajena que la poblacion apabulle al magisterio sin darse cuenta cuanto gana acomparacion de un novato tecnico minero, un trabajador de la chacra, ni que decir con un recien ingresado a essalud, de verdad con el dolor de mi corazon tuve que dejar el magisterio, para dedicarme a trabajar en la mina (claro con ayuda de un amigo) y lo que gano de profesor en tres meses, lo gano en un mes liquido, y eso que la misma servidora de la mina nos lleva al mismo centro de trabajao, alojamiento alimentacion, seguro. Disculpeme creo que por mas que me guste la educacion tambien tengo familia que mantener, aunque usted me contradiga el gran problema es economico un sueldo digno par un maestro mejoraria la educacion, quien no trabajaria mejor si gana bien, claro un control mas rígido con sanciones mas drasticas le aseguro que la educacion peruana seria una de las mejores, aqui en la mina el control es rígido pero con ese sueldo todo justifica ( y solo es manejar una maquina para mover y remover tierra) en cambio dirigir educar el futuro de niños y niñas es algo delicado y de gran responsabilidad y con esos sueldos, por eso la juventud esta como esta claro ayudado por el desinteres de muchos padres, y esto va ha seguir se lo aseguro espero equivocarme.

Sr. Hugo Díaz, reciba nuevamente mi cordial saludo; al margen de la preocupante coyuntura actual, la Ley de Reforma Magisterial se sigue gestando de acuerdo al cronograma fijado por el gobierno y a pesar de los múltiples pedidos de los docentes de la CPM pareciera ser que está decido que las 2 evaluaciones extraordinarias serán sólo para los docentes de la Ley del Profesorado y sobre ello intuyo que no hay marcha atrás ¡Lamentable por cierto!!
Por ello luego de leer el informe presentado por el CNE, en el cual se sugiere la unificación de la jornada laboral en 30hrs, situación que espero pueda paulatinamente irse implementando , quisiera a través de este espacio y de su persona en particular solicitarle que interceda por el reconocimiento de los años de permanencia en los Niveles desde que nos incorporamos a la CPM, para que por lo menos los 2 ó 3 años que tenemos en los distintos niveles, no vuelvan a “cero” en esta nueva LEY. Es injusto para los docentes que no tuvimos temor de perder nuestra estabilidad laboral tener que esperar hasta el 2017 ó 2018 para poder ascender de nivel !!
Por un principio de equidad, las oportunidades deben darse para todos y no proponer leyes sesgadas a promesas electorales; creo que el rechazo a esta LRM seguirá acrecentándose mientras todos los docentes no se sientan incluidos con justicia en esta nueva reforma.
Saludos

Dr. ¿Está desfaxada la Ley del Profesorado? Si hay muchas leyes desde tantos años atrás y siguen vigentes por ejemplo La Ley General de Educación. ¿Por qué la Ley del Profesorado se tiene que cambiar? ¿Se puede hacer modificatorias? Gracias.

Dr. Hugo
por intermedio hago llegar un saludo cordial.
Disculpe la molestia por salirme del tema, es que deseo consultarle sobre una donación de un vehículo (movilidad escolar) de parte de una empresa minera privada, a la I.E.Primariaa donde laboro, esto a raiz de una solicitud (gestión) para que los niños se trasladen desde sus casas hacia la escuela y tambien el retorno. puesto que diariamente caminaban 2 horas diarias . Sucede que yo siendo director encargado no tego facultades para recibir donaciones, ¿es verdad eso? si fuera cierto quién debe recibir o ser el representante legal de la donación y también aducen que la donación debe ser al Ministerio de Educación y no a la I.E.
Por favor orienteme como debe ser el trámite para gestionar la documentación y que la propiedad vehicular sea de la I.E. y no de los órganos intermedios. UGEL o DREP.

Solo queda pedir a Dios que sea benevolente con los maestros e ilumine a los congresistas.

Sugerencias para conservar el respeto y honrar el compromiso adquirido:

1. Los profesores de la Ley de profesorado, 24029, que se ubican en los niveles I, II y III conserven sus niveles.

2. Los profesores de la Ley de profesorado, 24029, en los niveles IV y V que demuestren la legalidad de sus niveles; es decir si obtuvieron sus ascensos conforme a lo establecido en el Reglamento de la Ley de profesorado.

3. SOLO cuando se haya comprobado que ascendieron (y tienen una Resolución VIGENTE) podrán conservar sus niveles.

4. A los profesores de la CPM que se los coloque:
a. Primer nivel (al IV nivel de la LRM)
b. Tercer nivel (al VI nivel de la LRM)
c. Cuarto nivel (al VII nivel de la LRM)
d. Quinto nivel (al VIII nivel de la LRM)

Me parece que sería una salida salomónica, porque:

Primero. Los profesores de la Ley de profesorado conservarían sus niveles.

Segundo. Los profesores de la CPM no se sentirían marginados.

Tercero. Se conservaría el presupuesto del sector.

Dr. dejeme ser duro y creo que será mas real que duro actualmente existen mas reservas que durante todas las decadas juntas 70s, 80s, y 90s, mas de 50,000 millones en reservas de dinero en el BCR y creo yo sin temor a equivocarme en inversiones en le extranjero hoy el Perú es el país con mas proyección en inversiones en Sudamérica incluyendo centroamercia y diría yo envidia de muchos países de Africa entonces el estado no puede satisfacer las necesidades de su propia educación? las reservas son similares a las de Chile, siendo un pais donde la gratuidad de la enseñanza es nula tenemos las mismas reservas primero es soltar el dinero al margen del SUTEP O EL conare sutep la obilgación del estado es invertir en su propia educación en esta etapa de BONANZA ECONOMICA que se vive que espera el estado? que exista inflación y luego decir no hay plata por inflación o tal vez esperar que algún corrupto funcionario se lleve de a pocos el dinero?

Reglamento de la Ley del Profesorado Nº 24029

Artículo 177.- En el proceso de EVALUACIÓN se considerarán los siguientes aspectos básicos:
a. Antecedentes Profesionales………….. 100 puntos
b. Desempeño Laboral…………………….. 60 puntos
c. Méritos……………………………………. 40 puntos

El puntaje promedio mínimo aprobatorio es 55 puntos y se determina sumando los puntajes obtenidos en los diferentes aspectos y dividiendo entre cuatro (4).

Artículo 178.- La valorización de los aspectos básicos especificados en el artículo precedente es la siguiente:
a. Antecedentes Profesionales:
o Títulos o grados obtenidos hasta 30 puntos
o Estudios de perfeccionamiento, especialización, ponencias y trabajos presentados en congresos pedagógicos y científicos, hasta 25 puntos.
o Por tiempo de servicios, hasta 30 puntos.
o Cargos desempeñados, hasta 15 puntos.
b. Desempeño Laboral.
o Eficiencia en el servicio, hasta 30 puntos.
o Asistencia y puntualidad, hasta 15 puntos.
o Participación en el trabajo comunal y promoción social, hasta 15 puntos.
c. c) Méritos.
o Distinciones y reconocimientos oficiales, hasta 20 puntos.
o Producción intelectual, hasta 20 puntos.

Dr. Díaz, una vez más he quedado desconcertado, al ver como el magisterio al cual yo pertenezco, no hacemos nada por limpiar nuestra propia imagen y seguimos cayendo en el juego de todos los gobiernos de turno, en su plan maestro de dividir al magisterio, dañar su imagen, presentarnos frente a la sociedad como profesionales de última categoría, para que así ellos después se puedan limpiar diciendo que los culpables de la educación son los maestros, lo que me indigna es como veo que personas que no tienen nada que ver con el magisterio opinan como expertos conocedores del tema, y otros se infiltran para seguir apetitos políticos llegando hasta actos violentistas nada bueno para la imagen del magisterio, después de 19 días de pérdida de clases efectivas, porque esos son los días y no treinta como dicen todos, no se cosiguió nada a favor pero si mucho en contra, indignación de la sociedad peruana contra del profesor, desconcierto por parte de la mayoría de los docentes que hemos quedado más confundidos que cuando empezamos la huelga, empezar a tener verguenza de mi profesión, y veo con mucha tristeza es como nos diferencian de las otras profesiones y después que se soluciones todo esto de los aumentos a todos los que están en huelga los profesores seguiremos siendo los peores pagados, Doctor cuando hablamos de meritocracia y con esta palabra todos se llenan la boca, hablemos con propiedad, con la la LCPM a mi me tocaba postular al siguiente nivel este año y ahora me dicen que me van a dar 100 soles más sumándole a mis 1143 soles y no puedo postular hasta el 2017, entonces me pregunto dónde esta la tan llamada meritocracia, eso es un engaña muchacho, Ud, también habla de meritocracia pero bien sabe que no funciona y lo que va a primar para ascender de nivel es el examen y después expediente, si eso es meritocracia yo estado equivocado porque tenía otro concepto. En tiempos de bonaza económica deben aprovechar en elevar los sueldos de los profesores y después evaluarlos, con buenos sueldos quien se va a oponer ser evaluados pero con esos sueldos míseros, que apenas alcanza para sobrevivir y no para capacitarnos.

Un saludo a los grandes maestros del Perú, y una vez más dejo este comentario penoso por cierto por la división magisterial. lo cierto es que en la huelga del SUTEP, se puso en evidencia conflictos de poder e influencia partidaria. La imagen desprestigiada del maestro se continúa menoscabando por culpa de infiltrados para perseguir sus ideales políticos sin importarles los derechos del maestro que se viene cuesta abajo. Lo pero es que el manejo de la DERRAMA MAGISTERIAL ES LA CAJA CHICA DE PATRIA ROJA, quienes dirigentes dirigidos como títeres del CEN siempre llevan agua para sus molinos. Nunca el SUTEP que yo recuerde, desde que me inicié como docente ha velado por los intereses de los maestros. Ahora los docentes tenemos que valernos por nuestro propio esfuerzo, prepararnos, competir para poder mantenernos en vigencia y nuestra estabilidad. No esperemos nada de nuestros dirigentes, ya que una vez más nos dejan un sabor amargo. El docente invirtió en la huelga, pasajes, hospedaje, alimentación, colaboración para los dirigentes, tiempo, etc. Ahora para la recuperación de clases otra inversión. Los mal parados como siempre los maestros, que nada de bueno ganó una vez más con esta última huelga “negociada” por los dirigentes del CEN-SUTEP. Por ello masivamente se debe de renunciar de la DERRAMA MAGISTERIAL, o lo que queda conformar ASOCIACIÓN O FEDERACIÓN DE MAESTROS, con legítimos dirigentes en busca de cambiar la deteriorada imagen del docente y la conquista de bienestar para el magisterio nacional; ya que CONARE fue enlodado por los del CEN y ante la sociedad peruana son visto como violentistas.

Dr. Los profesores de provincia tienen la seguridad de que no les descontarán y así deciden continuar la huelga que iniciaron antes que el CEN y porqué eso no sucede en Lima. ¿quiénes los apoyan? Ellos van a ir a los colegios a realizar trabajo de hormiga ¿Cuál será nuestra posición ya que el CEN nos ha defraudado?
Para César, el pago es para contratados y auxiliares ver web del sutep o http://es.slideshare.net/censutep/acta-minedu-sutep-051012

Hola Hugo:

Saludo a los dirigentes que suspendieron la X Huelga Magisterial.

Ahora, serán llamados traidores por los extremistas o por los desubicados.

Todo tiene un límite, los que dicen alegremente ¡Hasta las últimas consecuencias! Estos son los que no entiende ni respetan las leyes ni las reglas de juego.

O peor, de los que no hicieron Huelga y encima propagan que los dirigentes son traidores. Entiendo que no estaban de acuerdo a la Huelga; pero, que digan traidores a los dirigentes que no reconoce ya es un exceso.

Ya se observaba el cansancio de los docentes en sus marchas y algunos excesos de los extremistas que lamentablemente hacen quedar mal a todo el magisterio.

Respeto guardan respetos; y, respeto la decisión del SUTEP legal.

Doctor buenos días mi pregunta si el bono de 300 soles es son solo para los nombrados y contratados y si son solo para los de la 24029 o solo para los de la carrera publica magisterial y otras de mis preguntas si este bono es también para los auxiliares de educación nombrados y contratados con titulo pedagógico ya que tenemos tratamiento docente y estamos dentro de la ley del profesorado ojala nos aclare el panorama, por que muchos estamos a la expectativa gracias….

Dr. Díaz, muy preocupante la situaciòn educativa, coincido en que no es justo que de todos los servidores pùblicos los peores pagados sean los maestros (piedra angular del desarrollo de un país), por ejemplo a los mèdicos se les ofrece incrementar 1300 soles y a los maestros sólo en promedio 100 soles, que pena que suceda todo esto.

Por otro lado Dr. Díaz lo invito a Ud. y a los colegas de su blog a visitar mi blog para ver mis últimos artículos. Hasta Pronto.
Haga clic en el enlace: http://politicasdeeducacionwilleanroque.blogspot.com

Dr hugo:
Soy el único docente de la Carrera Pública Magisterial de mi institución (secundaria), por la huelga no hay asistencia de alumnos. Debo asistir a mi institución a firmar la asistencia.
¿Que pasaría si no firmo la asistencia?
Es que el problema que tengo es que yo no soy del lugar y me implica gastos de hospedaje, alimentación y pasajes el estar sólo por firmar mi asistencia; si además los días dejados de trabajar por la huelga se tiene que recuperar, en mi caso estaría haciendo un doble trabajo ya que tengo que asistir a mi colegio y después tengo que recuperar las horas perdidas.
Gracias por la respuesta.

Dr.
Si se diera un aumento o bono ¿es cierto que sólo les correspondería a los de la Ley del Profesorado? puesto que los incorporados a la CPM ya aumentaron su remuneración en más de 300 desde hace 3 años. Gracias.