Conjunto de conversatorios organizados durante el 2020 por Educared. El objetivo fue crear un punto de encuentro entre especialistas educativos y la comunidad docente, a través de espacios de diálogo sobre temas de interés coyuntural.
En este conservatorio abordamos el tema de evaluación formativa desde el enfoque planteado en el currículo nacional con énfasis en la retroalimentación. Se incluyeron ejemplos de implementación en clases presenciales […]
En este conversatorio, reflexionamos sobre la educación digital en el Perú abordando los siguientes temas desde la escuela de zona urbana y rural: Antecedentes de la educación a distancia y […]
En este conversatorio destacamos la importancia de la innovación y creatividad del docente; en especial, en una época como la que se vive y demostrar que aún en contextos socio […]
En este conversatorio hemos compartido con docentes, directivos, padres de familia y estudiantes un kit de recursos y estrategias que les brindarán soporte y apoyo en la gestión de su […]
En este conversatorio, abordamos el aprendizaje de contenidos y competencias y reflexionamos sobre las condiciones y obstáculos del aprendizaje de competencias desde la escuela de zona urbana y rural
Cuando hablamos de autonomía del aprendizaje hacemos referencia a la capacidad de los estudiantes para trabajar en el desarrollo personal de forma independiente. En este conversatorio, hablamos del papel del […]
Este segundo conversatorio abordará el tema Creando ecosistemas de aprendizaje con el aula digital, basado en el documento del mismo nombre elaborado por Lea Sulmont para Fundación Telefónica.
En este primer conversatorio hablamos acerca del documento Orientaciones para docentes y recursos digitales para atender a la diversidad en la educación a distancia en el contexto del COVID-19 elaborado […]
En este primer conversatorio hablamos acerca del documento Orientaciones para docentes y recursos digitales para atender a la diversidad en la educación a distancia en el contexto del COVID-19 elaborado por UNICEF Perú. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Diam donec adipiscing tristique risus nec feugiat. Duis ultricies lacus sed turpis. Eget mauris pharetra et ultrices neque ornare. Nullam vehicula ipsum a arcu cursus vitae. Purus in massa tempor nec. Sit amet luctus venenatis lectus magna fringilla. Dignissim convallis aenean et tortor at risus viverra adipiscing. Id velit ut tortor pretium viverra. Sed egestas egestas fringilla phasellus faucibus scelerisque eleifend. Ut aliquam purus sit amet luctus venenatis.
Oficial de Educación en UNICEF Perú
Educador, docente de Ed. Secundaria. Fue Viceministro de Gestión Institucional en el MINEDU y Viceministro de Poblaciones Vulnerables en el MIMP. Antes de ello, trabajó como especialista de educación en USAID y en proyectos educativos.
Coordinadora del Proyecto +Inclusión
Abogada con estudios de innovación y liderazgo en la Georgetown University, y de gerencia social en la Pontifica Universidad Católica del Perú. Actualmente es consultora para Unicef en temas de Educación inclusiva y miembro del comité estratégico de educación de IPAE.
Magister en Educación por la Universidad de Concepción de Chile. Tiene amplia experiencia en la gestión, diseño y ejecución de proyectos de educación digital y en la generación de contenidos. Ha sido Jefa de diferentes proyectos de educación y formación; asesora, ponente, capacitadora y conferencista a nivel nacional e internacional, así como consultora y docente universitaria.
En este conservatorio abordamos el tema de evaluación formativa desde el enfoque planteado en el currículo nacional con énfasis en la retroalimentación. Se incluyeron ejemplos de implementación en clases presenciales y entornos virtuales como los que estamos viviendo durante el presente año escolar
Consultora Proyecto CREER/GRADE
Estudió Lingüística y Literatura en la PUCP y una maestría en Ciencias Sociales con orientación en Educación en FLACSO/Argentina. Ha trabajado en la Unidad de Medición de la Calidad Educativa del Ministerio de Educación de Perú y en la Dirección de Evaluación de los aprendizajes del Ministerio de Educación de Ciudad de Buenos Aires. Ha sido coordinadora general del Programa de Estándares de Aprendizaje en el SINEACE y actualmente coordina el componente pedagógico del proyecto CREER en GRADE.
Consultora Proyecto CREER/GRADE
Es profesora de Educación primaria con estudios de maestría en enseñanza de la Lectura y Escritura en la Universidad Cayetano Heredia. Ha sido también coordinadora del Programa de Estándares de Aprendizaje del SINEACE, así como coordinadora pedagógica de la elaboración de actual Currículo Nacional de la Educación Básica. Ha formado parte del equipo técnico del Consejo Nacional de Educación y, más recientemente, fue directora general de desarrollo docente del Ministerio de Educación.
Doctor en Psicología Educacional. Investigador principal en GRADE, miembro del Consejo Nacional de Educación y profesor principal del Departamento de Psicología de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Ha recibido el Premio Nacional de Psicología las Palmas Magisteriales en el grado de Amauta.
En este conservatorio abordamos el tema de evaluación formativa desde el enfoque planteado en el currículo nacional con énfasis en la retroalimentación. Se incluyeron ejemplos de implementación en clases presenciales y entornos virtuales como los que estamos viviendo durante el presente año escolar
Consultora Proyecto CREER/GRADE
Estudió Lingüística y Literatura en la PUCP y una maestría en Ciencias Sociales con orientación en Educación en FLACSO/Argentina. Ha trabajado en la Unidad de Medición de la Calidad Educativa del Ministerio de Educación de Perú y en la Dirección de Evaluación de los aprendizajes del Ministerio de Educación de Ciudad de Buenos Aires. Ha sido coordinadora general del Programa de Estándares de Aprendizaje en el SINEACE y actualmente coordina el componente pedagógico del proyecto CREER en GRADE.
Consultora Proyecto CREER/GRADE
Es profesora de Educación primaria con estudios de maestría en enseñanza de la Lectura y Escritura en la Universidad Cayetano Heredia. Ha sido también coordinadora del Programa de Estándares de Aprendizaje del SINEACE, así como coordinadora pedagógica de la elaboración de actual Currículo Nacional de la Educación Básica. Ha formado parte del equipo técnico del Consejo Nacional de Educación y, más recientemente, fue directora general de desarrollo docente del Ministerio de Educación.
Doctor en Psicología Educacional. Investigador principal en GRADE, miembro del Consejo Nacional de Educación y profesor principal del Departamento de Psicología de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Ha recibido el Premio Nacional de Psicología las Palmas Magisteriales en el grado de Amauta.
En este conversatorio, reflexionamos sobre la educación digital en el Perú abordando los siguientes temas desde la escuela de zona urbana y rural: Antecedentes de la educación a distancia y educación digital en el Perú, Condiciones y obstáculos de la educación digital en el Perú, Estrategias prácticas
Docente en la institución educativa 6028 Juan Velasco Alvarado
Egresado de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Licenciada en educación primaria, Magister en psicoldogía educativa presente.
Investigador y consultor en tecnologías de información y comunicación para la educación
Egresado de la Maestría de Antropología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y se ha diplomado en Educación y Nuevas Tecnologías en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales – Argentina. Ha sido docente e investigador sobre el uso de tecnologías de información.
Doctor en Psicología Educacional. Investigador principal en GRADE, miembro del Consejo Nacional de Educación y profesor principal del Departamento de Psicología de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Ha recibido el Premio Nacional de Psicología las Palmas Magisteriales en el grado de Amauta.
En este conversatorio destacamos la importancia de la innovación y creatividad del docente; en especial, en una época como la que se vive y demostrar que aún en contextos socio económicos muy desfavorecidos, es posible lograr que los estudiantes logren una educación de calidad gracias a la iniciativa de docentes que asumen con mucho compromiso su tarea educadora.
Profesor de Ciencias de la IE Santiago Antunez de Mayolo, en Colcabamba, Huancavelica
Bachiller en Educación Primaria. Licenciado en Biología y Química con posgrado en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional del Centro del Perú, desde hace 10 años fundó y dirige el centro de Indagación, Creatividad en el Vraem (CREINV), actual docente del colegio nacional “Santiago Antúnez de Mayolo” del distrito de Colcabamba (Huancavelica). Representó al Perú en IFSES México, CIENCAP en Paraguay, MOSTRATEC Brasil. Impulsor de las ciencias en el Perú por el CONCYTEC. Recibió la medalla Mérito Ciudadano por parte de la Presidencia del Consejo de Ministros (PCM).
Asesor de Fundación Telefónica
Planificador de la educación, especialista en el estudio y evaluación de políticas educativas. Miembro del Consejo Nacional de Educación el cual también ha presidido. Hugo es autor de diversas publicaciones vinculadas a educación, innovación y gestión. Ha recibido múltiples reconocimientos como las Palmas Magisteriales en Grado Amauta. Este espacio tiene como finalidad analizar el estado actual de la educación en el Perú; en especial, la situación de la educación básica, la formación y el desarrollo profesional de los docentes.
En este conversatorio hemos compartido con docentes, directivos, padres de familia y estudiantes un kit de recursos y estrategias que les brindarán soporte y apoyo en la gestión de su propio bienestar emocional y el de su contexto educativo. Se contó con la participación de invitadas internacionales.
Coach especializada en educación (Argentina)
Entrenador Profesional. Especializada en coaching educativo. Credencializada como coach profesional certificado (pcc) por la International Coach Federation. Mentora Certificada, ICF. Profesora de Ciencias Biológicas. Directora, junto a María Laura Conte, de la consultora Creando Puentes. Se dedica a desarrollar habilidades de liderazgo en educadores y lo hace a través de programas virtuales y presenciales diseñados por la consultora Creando Puentes. Creadora y disertante en las 4 ediciones del Congreso internacional de Coaching Educativo. Actualmente es docente titular de la Cátedra Prácticas de Coaching, en ICP, Instituto de Capacitación profesional.
Neuropsicoeducadora, especialista en crianza y educación. (Argentina)
Licenciada en Psicopegagogía (USAL). Especialista en temas de crianza y educación. Neuropsicoeducadora (AE). Asociación Miembro de la Disciplina Positiva. Certificada por dicha institución como: Educadora de padres, Educadora en el salón de clases, Trainer de Disciplina Positiva en la familia, Trainer de Disciplina Positiva en el Salón de clases y Trainer de Disciplina Positiva para Educadores de Primera infancia.
Directora del Instituto de Innovación Educativa (Argentina)
Directora del Instituto de Educación e Innovación de la Universidad Siglo 21. Directora de la Diplomatura en Gestión de la Innovación Educativa en la Universidad Siglo 21, Argentina.
Docente de la Especialización en Entornos Virtuales de Aprendizaje, Universidad Católica Argentina.
Miembro del Equipo TedxRíodelaPlata Educación. Parte del equipo de investigación del proyecto de Clubes TED-ED para Argentina.
Es master en Diseño y desarrollo de plataforma E-learning por la Universidad Carlos III de Madrid, España. Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad del Salvador, Profesora de nivel medio y universitario especializada en Psicopedagogía, Universidad del Salvador.
Jefe del Proyecto Aula Digital en Hospitales y entornos inclusivos de Fundación Telefónica Movistar (Perú)
Magister en Educación por la Universidad de Concepción de Chile. Tiene amplia experiencia en la gestión, diseño y ejecución de proyectos de educación digital y en la generación de contenidos. Ha sido Jefa de diferentes proyectos de educación y formación; asesora, ponente, capacitadora y conferencista a nivel nacional e internacional, así como consultora y docente universitaria.
En este conversatorio, abordamos el aprendizaje de contenidos y competencias y reflexionamos sobre las condiciones y obstáculos del aprendizaje de competencias desde la escuela de zona urbana y rural
Director fundador de la revista digital EDUCACCIÓN e Integrante del Consejo Académico de la Escuela Profesional de Educación de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Con estudios de Filosofía (Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima) y maestría en Política Educativa (Universidad Alberto Hurtado de Chile); postgrado en Terapia Familiar Sistémica (IFASIL) y en Periodismo Narrativo (Escuela de Periodismo Portátil).
Docente de la I.E 20617 Unidocente del Caserío de Limón en Jililí, Ayabaca – Piura con más de ocho años de experiencia. Ganadora de una beca Online Learning Journey por el Grupo Santander en “Mejores Prácticas en la Enseñanza Online y el nuevo Rol del educador”. Madrid, Junio 2020. Ha gestionado radios y material educativo para diversas escuelas del distrito de Jililí, siendo los recursos educativos primordiales para que los estudiantes sigan aprendiendo a distancia.
Doctor en Psicología Educacional. Investigador principal en GRADE, miembro del Consejo Nacional de Educación y profesor principal del Departamento de Psicología de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Ha recibido el Premio Nacional de Psicología las Palmas Magisteriales en el grado de Amauta.
Cuando hablamos de autonomía del aprendizaje hacemos referencia a la capacidad de los estudiantes para trabajar en el desarrollo personal de forma independiente.
En este conversatorio, hablamos del papel del docente frente al aprendizaje autónomo de los estudiantes, los retos de este con la coyuntura actual y cómo fomentarla desde la escuela de zona urbana y rural.
Magíster en Educación con mención en gestión educativa. Tiene más de 10 años de experiencia como tutor de adolescentes de 4to y 5to de secundaria. Ha coordinado diversos programas de confirmación de parroquias y colegios, lo que le permite tener un alcance directo con la realidad de los jóvenes.
Docente de primaria de I.E Señor de la Soledad en Huaráz. Está a cargo a cargo del Centro de Recursos Tecnológicos de su institución. Cuenta con más de 29 años de experiencia en docencia. Docente líder en el programa Aula Digital.
Profesor asociado e investigador de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Lima. Doctor en Comunicación por la Universidad Pompeu Fabra (2019) donde obtuvo el grado de Máster en Estudios Avanzados de Comunicación Social (2013). Su tesis doctoral aborda la educación mediática en la formación inicial docente en el Perú. Dirige un blog sobre este tema en el portal de Educared de Fundación Telefónica del Perú, donde es asesor de proyectos educativos. Ha editado los libros Media Education in Latin America (Londres: Routledge, 2019), y MayéuTIC@: 28 preguntas para hackear la escuela (Lima: Fundación Telefónica, 2019).
Este segundo conversatorio abordará el tema Creando ecosistemas de aprendizaje con el aula digital, basado en el documento del mismo nombre elaborado por Lea Sulmont para Fundación Telefónica.
Doctora en Ciencias de la Educación y especialista en educación virtual, desarrollo docente, e innovación curricular. Actualmente es asesora pedagógica de Fundación Telefónica, Gerente de formación de Tinkuy Marka Academy y docente de la Facultad de Educación de la UPC. Es miembro del Consejo Nacional de la Educación.
Psicóloga educacional, coordinadora de Despliegue del Proyecto Aula Digital de Fundación Telefónica. Docente en la facultad de Psicología y Estudios Generales Letras en la Pontificia Universidad Católica del Perú. Eisenhower Fellowships Youth Leader, representante del Perú, para la promoción de creatividad y calidad educativa.
Doctor en Psicología Educacional. Investigador principal en GRADE, miembro del Consejo Nacional de Educación y profesor principal del Departamento de Psicología de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Ha recibido el Premio Nacional de Psicología las Palmas Magisteriales en el grado de Amauta.
En este primer conversatorio hablamos acerca del documento Orientaciones para docentes y recursos digitales para atender a la diversidad en la educación a distancia en el contexto del COVID-19 elaborado por UNICEF Perú. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Diam donec adipiscing tristique risus nec feugiat. Duis ultricies lacus sed turpis. Eget mauris pharetra et ultrices neque ornare. Nullam vehicula ipsum a arcu cursus vitae. Purus in massa tempor nec. Sit amet luctus venenatis lectus magna fringilla. Dignissim convallis aenean et tortor at risus viverra adipiscing. Id velit ut tortor pretium viverra. Sed egestas egestas fringilla phasellus faucibus scelerisque eleifend. Ut aliquam purus sit amet luctus venenatis.
Oficial de Educación en UNICEF Perú
Educador, docente de Ed. Secundaria. Fue Viceministro de Gestión Institucional en el MINEDU y Viceministro de Poblaciones Vulnerables en el MIMP. Antes de ello, trabajó como especialista de educación en USAID y en proyectos educativos.
Coordinadora del Proyecto +Inclusión
Abogada con estudios de innovación y liderazgo en la Georgetown University, y de gerencia social en la Pontifica Universidad Católica del Perú. Actualmente es consultora para Unicef en temas de Educación inclusiva y miembro del comité estratégico de educación de IPAE.
Magister en Educación por la Universidad de Concepción de Chile. Tiene amplia experiencia en la gestión, diseño y ejecución de proyectos de educación digital y en la generación de contenidos. Ha sido Jefa de diferentes proyectos de educación y formación; asesora, ponente, capacitadora y conferencista a nivel nacional e internacional, así como consultora y docente universitaria.
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