Las brechas en el acceso a educación de calidad en el Perú son, de por sí, amplias y extendidas. Sumarle a ello variables de complejidad extra hace aún más profunda la desigualdad. ¿Cómo velamos por el derecho a la educación cuando no es posible asistir a la escuela? ¿Cómo continuar aprendiendo desde la cama de un hospital?
En este episodio, Johnny Estrada (docente de Ciencias Sociales en el Colegio Privado Kenzit School de Lima) conversará con la consultora en educación Arlette Fernández, magíster en Educación por la Universidad de Concepción de Chile y especialista educación inclusiva y aplicación de las TIC en el aprendizaje.
Foto: Johnny Estrada.
Foto: Arlette Fernández
Arlette es coautora del artículo "TIC para la diversidad: Análisis de dos experiencias de educación inclusiva y hospitalaria en el Perú", junto con Julio-César César Mateus, José-Mauricio Sotelo, publicado en 2023 en la Revista de Educación Inclusiva de la Universidad de Almería, España. Tras leerlo, Johnny formuló preguntas a Arlette en torno a su texto y sus recomendaciones para una educación más inclusiva.
Las brechas en el acceso a educación de calidad en el Perú son, de por sí, amplias y extendidas. Sumarle a ello variables de complejidad extra hace aún más profunda la desigualdad. ¿Cómo velamos por el derecho a la educación cuando no es posible asistir a la escuela? ¿Cómo continuar aprendiendo desde la cama de un hospital?
En este episodio, Johnny Estrada (docente de Ciencias Sociales en el Colegio Privado Kenzit School de Lima) conversará con la consultora en educación Arlette Fernández, magíster en Educación por la Universidad de Concepción de Chile y especialista educación inclusiva y aplicación de las TIC en el aprendizaje.
Foto: Johnny Estrada.
Foto: Arlette Fernández
Arlette es coautora del artículo “TIC para la diversidad: Análisis de dos experiencias de educación inclusiva y hospitalaria en el Perú“, junto con Julio-César César Mateus, José-Mauricio Sotelo, publicado en 2023 en la Revista de Educación Inclusiva de la Universidad de Almería, España. Tras leerlo, Johnny formuló preguntas a Arlette en torno a su texto y sus recomendaciones para una educación más inclusiva.
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