Estimado doctor agradeciéndole de antemano por su respuesta y deseándole felices fiestas. Doctor me dieron incapacidad para el trabajo en Es salud dado que estoy mal de salud la discapacidad es desde el 19 al 30 de diciembre, pero estoy preocupada ya que el encargado de planillas de la ugel me dijo que tengo que estar si o si en la i. E ya que de lo contrario me pondrán a a ando o de cargo y se me iniciara proceso administrativo puesto que en diciembre no se aceptan licencias por salud el la ley de la reforma no se consigna esto pero de todas maneras estoy preocupada si a y mi enfermedad no es leve ya que no puedo caminar. Doctor digame que puedo hacer ya que mi trabajo es en provincia dura 6 horas el viaje y en la ugel son bien abusivos. GRACIAS

Saludos Profesor Hugo Diaz
Me gustaría saber que pasará con los profesores CONTRATADOS con la nueva ley, cuanto ganarán, y será por CAS.
Eso es todo muchas gracias.
Espero su respuesta

Sr. Hugo este abuso se cometió en la ugel 06

yo creo que esos comentarios no deverian ponerse porque llega alguien a poner lo que sea por ejemplo otro tema mas interesante para el o ella

muy cordiales dias tenga ud señor diaz estuve contratado y de pronto me dicen que el 01 de junio debo hacerme cargo de mi nombramiento, y el cambio me ha chocado porque en el lugar donde estuve como contratado me sentia comodo a pesar de estar contratado y en este nuevo lugar encuentro otra realidad donde los alumnos son adultos al parecer llevan problemas de sus hogares y los revierten al docente digame ud se p uede cambiar el lugar o mejor dicho poder trasladarme con mi plaza a la I.E. donde estuve como contratado?

Buenas noches sr Hugo Díaz

Es la tercera vez que rendí un examen nacional, la tercera vez que paso a la segunda etapa y es la tercera vez que no gano una plaza por favoritismo hacia otro docente sin embargo esta vez fue demasiado descarado. El docente que ganó la plaza obtuvo 14 de nota despues de la segunda revisión de los exámenes (afortunado el pues es la primera vez en todos los exámenes que ha rendido que ha pasado a la segunda etapa) y yo tuve 15.2. Pero el docente fue tan perfecto que en la segunda etapa le dieron tan altos puntajes que al final tuvo 18, 2 en la etapa institucional, su clase modelo 15 puntos, su monografía 14,5 su entrevista 5, etc.
Resulta que este docente es muy conocido en la institución educativa pues ha trabajado muchas veces contratado allí, así que desde que se supo que el pasó a la segunda etapa se empezó a vocear su nombre como el adjudicador de la plaza y dicho y hecho el ganó la plaza.
Al final quedé segunda con 14 y tanto, digo y tanto porque prefiero no recordar para no sentirme humillada por el jurado. Tanta preparación y estudio para que al final uno que es más conocido te gane, digo conocido porque aunque vivo en esta región hace 11 años no soy de acá y no tengo padrinos y así lo tuviera prefiero que me consideren por mi capacidad pero ya vi que eso no importa. Al final creo que al jurado mediocre ( disculpe la palabra) le interesa gente mediocre que trabaje para ellos por eso la educación está como está y así seguirá mientras que no haya cambios en el sistema.
Como le dije antes la tercera vez y la última. Muchos amigos me dicen que no me desanime que tengo mucha capacidad y que de repente algo mejor viene para mi, y creo que tienen razón solo me queda esperar y seguir preparándome.

Buenas noches señor Hugo Díaz:
He decidido escribirle tratando de calmar la frustración y el desaliento que deja confirmar una vez más que la oportunidad y la libertad de trabajo que tanto se propala existe en el país, es puro cuento.
El caso es que en la UGEL a la cual me voy a referir y tuvo Comisión de Evaluación de Nombramiento en plazas vacantes de docente en educación, se cometen y se siguen cometiendo irregularidades, manipulaciones de algunos miembros de la comisión evaluadora que dan a entender que siguen consignas ya establecidas:
El acontecimiento más próximo y que saltó a luz pública fue en la evaluación de expediente en la parte de experiencia laboral: la Comisión había tenido serias dudas a la hora de analizar las normas que amparan este proceso, es así que de acuerdo a la R.M. Nº 026-2011-ED, que modifica el art. 41 inciso d sobre experiencia laboral docente, anuncia un día el presidente de la comisión de UGEL que no son válidos el tiempo de servicios contratados por municipalidades y empresas privadas pues no se ajustan a los criterios que emanan de la norma, pero al siguiente día anuncia que van ser contabilizados (y así lo hicieron) como válidos por acuerdo mayoritario de la Comisión ya que la norma, alegan ellos, presenta un vacio y la pregunta llega sola ¿Les vale de algo la R.M. Nº 0295-2009-ED, la R.M. Nº 0248-2010-ED y la R.M. Nº 026-2011-ED?
Es necesario aclarar que en esta provincia no existen convenios con empresas privadas, ni hay I.E., dependientes de una municipalidad (no hay CEGECOMs) ni se pone en marcha aun la Municipalización de la Educación, es cierto por otro lado que hay docentes que han trabajado en I.E. públicas, no llegando a ello por concurso público pero si por recursos políticos, siendo remunerados por municipalidades y empresas privadas por locación de servicios, no gozando de derechos sociales, por lo tanto no presentan resoluciones de contrato, ni boletas de pago pues se encuentran en servicios no personales ¿Quién jugó con ellos acaso los Directivos de la UGEL? ¿Quién tenía en su momento que defender sus derechos como trabajador y lograr mejores condiciones de trabajo? ¿Acaso alguien con la ultima decisión trata de esconder una falta ante los maestros en desmedro de los otros que si trabajaron por el MED?
Señor Hugo Díaz me gustaría saber su opinión en este caso “Exp. Laboral por municipalidades y empresas privadas” o la forma en que se ha analizado este punto, ciñéndose a normas legales. Gracias.

Saludos Dr. Hugo:
mi consulta es referente a que muchos aprobamos la segunda etapa con un puntaje final de 14 a màs; con la sorpresa de que nos llevan la delantera porfesores que no tienen ningùn año de servicio prestándose a ciertas situaciones de arreglo en la etapa institucional…sin tener derecho a reclamar y por lo tanto no tenemos opciòn a nombrarnos. La CONSULTA ES QUE OPCION TENGO en caso de que hubiese una oportunidad para las plazas desiertas de presentarme en EDUCACION PRIMARIA , porque yo me presente en secundaria pero tengo el titulo de primaria la cual lo adjunte en mi expediente , es màs trabajè dos años en primaria y 7 años en secundaria . por favor que opciòn tengo … y que debo hacer?
anticipadamente gracias por su respuesta.

señor hugo los proximos nombramientos seran sobre la base de la carrera publica magisterial o derepente se modifican algunos articulos dependiendo del gobierno de turno y del dialogo de los profesores con el nuevo presidente?, ah otra pregunta en una ley como lal ey de carrera publica es viable modificar artículos que se soliciten sea modificados? de que dependeria?

Señor Hugo por favor orienteme, estoy preocupada:
– En el último examen de nombramiento 2011 obtuve 13.80 (lloré, me frustré… me preparo para los exámenes, en fin…). Debido a mi tiempo (trabajo) no estuve al tanto del examen para estar parada el el ministerio y estar reclamando (mis respuestas no coincidian – las que yo estaba segura que eran las claves correctas, sabía que había algo malo pero no reclame precisamente porque creí que el dinosaurio que es Ministerio de educación no iba asumir su error – lo deje ahí). Después de un tiempo me entero que los resultados cambiaron algunos habían subido su nota… (y me enteré que subieron su nota los que reclamaron en el ministerio por medio de un fut … o algo así – yo no reclamé no estaba enterada que se podia hacer eso).
QUISIERA POR FAVOR QUE ME INFORME Y ME DIGA SI SOLO REVISARON LA FICHA OPTICA DE LOS RECLAMARON O REVISARON LA FICHA OPTICA DE TODOS A NIVEL NACIONAL.
– ¿Por qué mi preocupación?,porque si fuese así hubiera estado aprobada y estaría invicta ya que sería mi segundo examen de nombramiento aprobada. Me acabo de enterar que si tienes los tres últimos exámenes de nombramientos aprobados – tu nombramiento sería automático.
CONFIRMEME SI ES VERDAD QUE EL PRESIDENTE ALAN GARCÍA EN SU DISCURSO QUE HIZO EN JULIO HIZO MENCIÓN QUE SE NOMBRARÍAN EN FORMA INMEDIATA LOS QUE APROBARAN LOS 3 ÚTIMOS EXÁMENES… (ESTOY BUSCANDO ESA INFORMACIÓN Y NO LO ENCUENTRO EN INTERNET). SI FUESE VERDAD MIS DOS CONSULTAS, POR FAVOR EN QUE PÁGINA LO PUEDO ENCONTRAR… PARA PODERLO LEER A DETALLE…

Señor Hugo que es de cierto aquello de que el nombrado esta a prueba 03 meses desde su nombramiento y en ese lapso si no le agrada tu trabajo ala directora, o te encuentran fallas te sacan? asi es??

señor Hugo los que cubrimos la plazas de los que serán nombrados hasta cuadno trabajaremos hasta julio o agosto? o mejor dicho la resolución de los futuros nombrados correrá a partir de julio o agosto?

señor hugo por favor como se califica la ficha de evaluacion para la clase modelo el instructivo noes claro segun leo se suman las 4 columans en el ejmplo sale como promedio 24/3=8 pero si la clase modelo fue perfecta deberia salir mas pero sumo y peor aun sale menos mire_ si le coloco 30 solo a la primera columna de escala de valoracion que es marcar la maxima valoracion la division seria: 30+0+0 y no es justo porque dividirlo con otros tres valores que no hay puntuacion? ahora si se llena con los 5 primeros con valoracion 3 y los cinco restantes con valoracion 2 tendria que dividir 25 entre 3 y saldria 8.333 y ese seria el resultado señor Hugo no entiendo ese valor con que mas se suma?? acaso con las otras fichas del jurado?’ podria explicarme por favor

Señor Hugo tenga ud muy buenos días, quiero hacer una sugerencia y recomendación al MED y al Consejo Nacional de Educación, vea ud. no es posible que en la comisión de evaluación de nombramiento existan docentes nombrados que aun se encuentren en la antigua Ley es contradictorio y hasta se presta a malas interpretaciones que docentes que no desean acceder ala CPM y se resisten a ella se encuentren como evaluadores esto lo estoy viendo en el colegio donde postulo no saben que hacer no saben de la reglamentación y encima se que muchos de ellos se nombraron con el gobierno fijimorista aprobando un examen y de ahi a pedir su colegio y nada mas, entonces estos señores como pueden exijir algo que ellos no lo han pasado no han sustentado nada ni una simple monografia En mi caso pasé los momentos q la ley exije ya pase el momento de clase modelo, de entrevista personal y eso fue hasta el viernes pasado ahora me entero que me queiren hacer regresar de nuevo… señor Hugo que puedo hacer en este caso quejarme? denunciar por que regresar si ellos ya debieron colocar el puntaje y se que esta peticion de volver a llamarme partió jusatmente de un proifesor que no es de la carrera publica magisterial entonces señor Hugo no es o no seria posible que en ese caso asuma la funcion una personal de la ugel o el mismo jefe de personal para poder evaluarme?

Buena tardes doctor hugo y que pasara con los profesores que clasificamos a la segunda etapa con nota ganada estudiando porque en lambayeque no existen plazas para nombramiento porque ya fueron cubiertas mi esfuerzo no sirve de nada que podemos hacer doctor no estamos compitiendo con nadie porque no se nos da la prioridad de postular a otra region ayudenos por favor para que el estado haga hago se lo suplico

Prof. Hugo dejeme acotar algo con respecto a examenes que vendieron, yo vi en pleno examen como una profesora familiar de un Pres. Reg.- no quiero decir el nombre- miraba su papelito en pleno examen, yo decia bien por ella no?, no me inmiscui porque mi prioridad era resolver mi examen, total solo me jugaba mi nota alla el que se confiara de otros; por ese caso todos lo que supuestamente tenian ya las respuestas creian que tenian ya sus resultados, pero sabe, aquellas personas que se confiaron de unos papelitos no aprobaron, vea su nota estan con 09,10, 11, 12, y precisamente son estas personas que quieren que se anule, este examen fue un poco mas complicado de resolver que los anteriores, cada año los examenes van siendo mas dificiles, y por ello hay que prepararse, no hay que esperar lo fácil.

buenas noches Dr. Hugo en la UGEL que me estoy presentando no saben ni donde estan parados. El dia viernes es la clase y la entrevista. Pero resulta que estan programando para la otra semana la exposicion de la monografia. Les pregunte y me dicen que lea mi directiva. En ninguna parte dice eso. Al menos que este equivocada me ayudaria por favor con esta duda. Muchas gracias….

Buenas tardes profesor Hugo:
No se hasta que punto le van a hacer caso al CPP, de todos modos me parece bien que se haya pronunciado en ese sentido. Este examen ha sido hasta cierto punto tan viciado como el de 2009 aunque en menor medida, pero corrupta de todos modos que deja fuera a los profesores que se lo merecen. ¿Cómo vas a competir con alguien que saco 17 o 18 con trampa? – es casi imposible que le ganes pues la comisión de evaluación muchas veces no tiene criterio para evaluar –como es mi caso- y se lava las manos poniéndote el máximo puntaje posible y que la nota del examen sea la que te diga si te nombras o no. Este examen esta viciado porque el med ni siquiera ha sacado de nuevo las respuestas correctas y como sospecho hay algunos profesores que sacaron por error del med 14 o mas y que después ya no se les ha bajado como seria lo justo, es mas muchos de ellos seguramente deberían ser descalificados, pero creo que el med quiere evitar el escándalo de lo que esto supondría. A anularse este examen y que el nuevo gobierno tenga una nueva forma mas justa de evaluar para el nombramiento docente.

Prof. Hugo buenas tardes, disculpe que me incomode con lo que ahora quiere inmiscuirse el CPP en este proceso, hace algunos años cuando postule a una plaza para contrato, y en este concurso, yo con titulo profesional en educacion y colegiado contra un “profesor” solo con certificado de técnico obvio sin colegiatura, me gano el pr0ceso, reclame ante el CPP, pero de que me valió, podia quejarme donde quiera y como quiera, pero ya estaba por encima mio el supuesto “profesor” sin titulo pedagogico. En que momentos solo ayuda el CPP? solo cuando le conviene?, o su gente no entro al proceso de nombramiento?, no seria justo que anulen este proceso, soy una persona que diganmente aprueba cada año mis examenes, si no logre nombrarme fue por un serie de criterios que no ayudaban en nada durante al segunda etapa, ahora ue los lineamientos estan a mi favor y se que esta vez lograre una plaza, por mi CAPACIDAD, de lo contrario hace dos años ya estaria nombrada, no es justo que quieran anular este proceso de nombramiento.

Dr Hugo buenos dias,quiero ser breve,ayer unos colegas me comentaron que se avecina un nuevo examen para nombramiento y quisiera saber que cuan cierto es, por favor quisiera una respuesta.
Gracias Dr Hugo.

señor Hugo por favor explíqueme a que se refiere la evaluación A Y B por favor según el crono grama empieza el dia lunes y termina el viernes y no se a que evaluación se refiere………

Buenos días señor Hugo leyendo los comentarios que les hace a los colegas aún me queda la duda, que es la siguiente.
d.- Experiencia laboral Docente.
Tiene por finalidad conocer la experiencia docente en el aula. la experiencia laboral docente en educación básica, se califica hasta un máximo de 20 puntos, según el lugar de trabajo por cada año lectivo, teniendo en cuenta la osiguiente:
a) En ámbito de zona urbana de la región que postula…………………………………3 puntos
b) En zonas rurales de todo el país………………………4 puntos.
c) En ámbitos urbanos de otras regiones , diferente a la región a la que postula…………….2 puntos.
d) Experiencia mínima de 2 años en isntituciones públicas en el nivel, modalidad o forma, a la que postula en:
– Educación básica regular, Educación básica slternativa, Educación básica especial o Educación técnico productiva………2 puntos.

Señor Hugo de esta parte del cirterio D , se puede entender:
– Que sólo es computable experiencia en EDUCACIÓN BÁSICA (EBA, EBE, EBR y técnico productiva), es decir excluye ED. SUPERIOR (experiencia en institutos superiores tecnológicos y pedagógicos como de universidades)
– La educación técnico productiva es auqella orientada a desarrollar competencias laborales y empresariales, incluye la enseñanza de carpintería, cosmetología, etc.
– La puntuación que se considera en cada criterio de EXPERIENCIA LABORAL DOCENTE, es por año; es decir si he trabajado 1 año en ámbito de zona urbana tengo 3 puntos, y si fueron 3 años tendría 9 puntos.
– Si se suman los mese estos se consideran hasta en noveno mes , un año de trabajo lectivo.
– La experiencia laboral en colegios particulares NECESARIAMENTE deben justificarse a través de 2 documentos: constanci de la I.E. y el acta de evaluación fedatedad en la que se debe considerar el nombre y firma del profesor postulante.
– La experiencia laboral en colegios públicos NECESARIAMENTE se justifica con 2 documentos: copias fedatedas de las R.D. y constancia de pago (boletas).
– La experiencia docente que no exceda de 2 años , se computara automáticamente con 2 puntos de este, por tanto, no aplicándose los criterios de ámbito de zona urbana, zona rual y ámbitos urbanos en otras regiones que figuran también .

Don Hugo le agradecería me proporcionara su opinión a mis conclusiones, para poder tener una mejor visión del criterio experincia laboral docente. Gracias.

Señor Hugo tenga ud buen día mi pregunta es la siguiente: el proximo gobierno podria cambiar la ley de carrera publica magisterial, segun su conveniencia política o la presión de los docentes? que seria necesario para cambiarla dependeria del congreso tal vez? la pude hacer un ministro como Antono Chang Esocbedo que de buenas a primeras implementó una carrera publica y con el apoyo del presidente si es cierto esto de que en la carrera publica en realidad no es nombramient,o si no un contrato de tres años por que?.
GRacias

Señor Hugo, muy buenas noches, sólo para decirle que nos sumamos a la petición de muchos colegas, pues este proceso ha venido a ser un desastre, hoy hasta los directores se prestan para la mafia, Ya no se puede, cómo llamarnos educadores? Por favor señor Hugo es la única persona a quien podemos recurrir a dar nuestras quejas por todo lo que se está viviendo en la educación del Perú, le pedimos que haga llegar nuestra petición al nuevo ministro y lo tomen las regiones haber si así muchos coleguitas llegan a tener 17, es algo sorprendente, que teniendo 03 en el examen para contratos, ahora en el examen de nombramientos salgan tan altos. ¿Dónde estamos? ¡Es una lástima!

Prof. Hugo muy buenas tardes, podria explicarme sobre el inciso d Experiencia Laboral Docente y dentro de este el inciso d. Experiencia mínima de 2 años en Institucion Pública en el nivel modalidad o forma, a la que postula en – Educacion Básica Regular, Educacion Basica Alternativa, Educacion Básica Especial o Educacion Tecnico Productiva (2 puntos) de los lineamientos y procedimientos para el concurso de nombramiento R M Nº 0026-2011-ED.
Prof. Hugo no entiendo a que se refiere, por favor saqueme de esa duda. Muchas gracias

Buena Noches doctor Hugo yo le escribe hace tiempo pues hicimos lo que nos recomendó se acuerda que le dije que no había plaza de computación e informática acá en Lambayeque a pesar que el estado las ha publicado pero acá en la ugel no han aceptado expediente y usted nos digo que llegaría un procurador a cada región nosotros un buen grupo de docentes afectados nos fuimos a poner la denuncia en la comisaria luego nos fuimos a la defensoría del pueblo quien nos indicó que es lo que teníamos que hacer presentamos nuestro reclamo adjuntado las notas de los colegas las inscripciones del banco además las plazas publicadas por el Ministerio de Educación la denuncia policial pero no veo nada de avance nos fuimos a la ugel para darle conocimiento de esto pero se rieron nos dijeron que por las puras perdemos tiempo doctor porque no avanza la denuncia por favor aconséjenos a donde tenemos que ir por favor porque el estado publica plazas ya nombradas o sino que nos de la oportunidad de postular a otra región ayúdenos le pedimos de corazón este es el enlace que ha publicado la ugel obsérvelo por favor gracias http://siga.regionlambayeque.gob.pe/docs/banners/08032011153536943455810.pdf

Buenas noches profesor HUgo:
Al inicio tuve 14.0, pero revisando mi examen estaba seguro de haber hecho bien tres preguntas que el med dio por malas aun tengo mis dudas por otras que no se si estan bien o mal. Sin embargo estoy convencido de que hice mal tres y que el med dio por buenas. Aun tengo dudas: Creo que esa revisión se hace sin mover el resultado inicial, es decir si alguien llego en realidad a 13.6 y le pusieron erroneamente 14.0. Ya no le van a desaprobar ni tampoco le van a disminuir laos puntos regalados. . Eso tampoco es justo. Este examen debería anularse ya. Apuesto todo a que no van sacra los claves correctas.

Señor hugo es una urgente necesidad que los proximos concursos sean encargados a empresas extranjeras de alto nivel (inglesas, francesas o incluso norteeamericanas) tanto en la logistica como en el traslado, tan solo se les pediria los especialistas que entreguen un banco de datos de 100 preguntas por cada tema para que ellos con supervision del ministerio de educacion pero sin tocar prueba alguna sorteen las preguntas a imprimir solo observadores en el proceso y la fiscalia asi como el jne. Sería un poco caro pero creo que saludable para evitar tantas estafas de examen como lo sucedido en Ica, Puno o Ayacucho donde he visto que hay notas de 17 16 15 a pesar de todo el examen fue filtrado.

En la resolución se menciona que se recomienda el reprocesamiento de las fichas, porque reconocen el error, y se entiende que es para todos. Tengo amigas que nunca reclamaron y tienen ahora la nota cambiada.
En el momento indicado mis reclamos no fueron escuchados, pero ahora encentro mi nota cambiada en décimas que me alcanzan a entrar a la II fase con 14, pero fueron más las preguntas mal procesadas y debería tener más nota. Se entiende que queramos los maestros estabilidad, pero este proceso va para cualquier parte, sin orden y sin comunicación, yo creo que debería anularse. Por mi parte , no pienso presentarme a ninguna IE, ya espero cualquier cosa del MED, y no me gusta que jueguen conmigo.

podria suceder eso que los que aprobaron aparezcan como desaprobados?

Sabem Prof. Hugo, no entiendo que tan buenos profesionales hay en el MED, disculpe por mi comentario, pero deben redactar bien una resolucion, como puede firmar asi un documento sin pies ni cabeza, no se entiende nada, quien lo tendra que interpretar?. Todos aboslutamente todos estan con este desconcierto, cada quien entiende a su manera. Ya el MED debe esclarecer, SON LAS 5:50 y toda via no sale la publicacion nueva de notas. Se que Ud. tambien esta en este desoncierto mas aun por los interrogantes que le hacemos. Muchas gracias por su colaboracin Prof. Hugo estaremos muy atentos a sus respuestas.

Prof. Hugo Diaz, buenos dias, quiero entender que el nuevo cronograma que salió sobre las evaluaciones de los criterios, A, B, C, D, E, sólo serán para los docentes con puntaje reprocesados; y los docentes que ya teniamos la nota sin reprocesar seguimos el anterior cronograma?, porque mi evaluacion estaba cronogramado para este lunes 28 de marzo. ¿ Puedo seguir con mi evaluacion el dia lunes?.
O digame usted, ¿sí la comision se tendrá que regir al nuevo cronograma o puede seguir con su evaluacion programada; y sí hay otro postulante, éste, se evaluará solo o nuevamente conmigo? Gracias

Prof. Hugo que va pasar con aquellos profesores que ya han sido evaluados los criterio A y B. antes que salga esta ultima Resolucion Ministerial

Señor Hugo muy buenas tardes. Reciba un cordial saludo desde Cajamarca. Bueno, después de los sucesos lamentables para la educación de nuestro país tales como la compra venta al por mayor y menor de las evaluaciones para nombramientos, documentos, ahora las monografías que los venden en las mismas UGELs, y muchos otros actos vergonzosos que se han visto y se ven, nuevamente se escucha que habrá un próximo examen en junio ¿Qué de cierto hay?
Bueno, yo he aprobado todos los exámenes , tanto nacionales como regionales, y sin jactarme, he logrado estar en primer lugar esta vez en la evaluación para contratos, ya que aquí si fue transparente, y aún viendo la nota que me calificaron sé que también he aprobado , solo que los señores funcionarios del MED al no saber qué hacer con el escenario repetido del 2009, optaron por bajar el calificativo, donde hay que pagar los platos rotos también los que clamamos la justicia; y pensar que se tenga que enfrentar otra situación traumática como las que hemos vivido los que aspiramos un nombramiento da mucha tristeza. Señor Hugo quisiera por favor que me informe si es que es verdad del mencionado próximo examen. Gracias

señor Hugoo que el ministerio de educacion ya publique los lineamientos que se debe de seguir para la evaluacion de la monografia porque no se que realmente me van evaluar cuando expongfa mi monografia que sera ya la proxima semana por favor haber si ud insiste al ministro para que digan los criterios de evaluacion de la monografia o si es que la institucion educativa va a poner sus criterios de evaluacion eso quisiera saber señor Hugo… gracias

Prof. Hugo, por favor saqueme de una duda, en una I.E. de provincia, estan con la novedad que se ha ampliado el plazo para presentacion de expediente, acaso se ha modificado el cronograma para la Segudna Etapa?, entre al MINEDU pero no hay nada al respecto. POr favor conteste, o pongame al corriente de lo que esta sucediendo, para poder informar al Director de la I.E. que al parecer esta perdido. Gracias

Cruz
Por favor quisiera saber cual sera el instructivo para evaluar la clase modelo y la sesion de aprendizaje en la etapa institucional del nombramiento.
Atentamente.

Buenas noches doctor.

El día de ayer pude ingresar mis documentos a la UGELLP 13 en yauyos, pero con algunas dificultades. Apenas llegue a Yauyos, en la mesa de partes del la UGELLP, pregunté sobre la recepción de documentos para quienes tuvimos la correción del examen de la CPM, al parecer el secretario de mesa de partes ya tenía conocimiento porque sólo le dije mi primer nombre y mi apellido paterno, porque para confirmarlo me dijo todos mis nombres y apellidos, hasta alli todo bien y al parecer como dijo ud las ugeles iban a estar avisados de nuestro caso, de los que fuimos mal calificados y que se nos iba a considerar el recibirnos nuestros documentos. Pero bueno, al confirmales que era yo al secretario, me dijo que me dirija al segundo piso con la jefa de AGP, que también es miembro respondable del proceso institucional de nombramiento, para que le consulte e informe sobre mi caso y de acuerdo a eso que me fedateen los documentos para recien recepcionalo en mesa de partes, subi y pregunte por ella y me comunicaron que no estaba que habia salido a una comisión y que no sabían cuando volvía, pregunte como hago para encontrala o con quién podia consultarle sobre mi caso, porque se supone que hay una comisión, me dijeron que en su reemplazo estaba el encargado del fedateo, le hice una breve narración de mi calificación, el pedido de correccion al MED y a la defensoria y hasta lleve los correos que lo sustentaban, al terminar de oirme me dijo que no podia hacer nada que solo estaba reemplazando a la jefa de AGP y no podía hacer nada sin que ella lo sepa y más porque el no sabia nada, le dije como que no esta enterado si mesa de partes está enterado que iba a venir porque al parecer tenia una lista con mi nombre y de otros docentes, entonces yo medio incomodo y molesto, pero sin hacercelo notar le dije mientras veo como hago para presentar mis papeles hagame el favor de fedatearme mis papeles y me dijo que no podía porque no tenía los sellos, que los habían mandado a arreglar y que recien iban a llegar el lunes, se imaginara como estaba por dentro con la molestia y pretextos que me ponían. Entonces le dije con quién otra persona puedo hablar, me dice que hable con la secretaria de dirección que por cierto fue muy amable, le hice unas consultas y me hizo alcances de algunos documentos que tambien se adjuntaba, por lo que pudo ver de casos de profesores que se han presentado para el nombramiento. Luego le pregunte con quien puedo conversar sobre la presentacion de documentos para quienes se nos ha corregido el examen, me dijo lo mismo que el secretario de mesa de partes, que vaya a AGP, le dije que de alli vengo que no estaba la jefa que hay un encargado el que fedatea, pero no me da soluciones y mas aun no puede fedatearme los documentos, me dijo que me dirija a la oficina de personal, baje y de las tres personas que alli estaban uno que tambien muy amablemente me respondio el saludo y me pregunto sobre lo que necesitaba le dije rapidamente lo del examen, lo que me dicen en AGP y la secretaria de dirección, me dijo entonces que vaya a la direccion y hable con el director directamente, subi de nuevo volvi hablar con la secretaria y me hizo que esperara mi turno y pude hablar con el director, lo que me dice su personal, el director me confirmo que le habia llegado un documento via fax del MED con los nombres y datos de los profesores que iban a presentar sus documentos y la fecha limite para la presentacion de los documentos este viernes 18, le dije tambien sobre el caso de los sellos para fedatear, total entre tanta conversacion, llamo a un miembro de la comision qu hasta ese momento no me habian dicho que podia hablar con ella, y se vio la manera que coordine con ella para que me puedan recepcionar mis papeles, salio de la direccion y me despedi del director, tambien muy amable, al salir la señorita se desaparecio por un instante hasta, despues de un rato aparecio, hablo con el secretario de mesa de partes, se dirigio a mi para decirme que ingrese mis documentos por mesa de partes y que vuelva este lunes con los originales para que lo fedateen, espero asi sea este lunes, porque como empezaron las cosas al presentar mis papeles, por lo de los sellos, el de pelotear a uno (como popularmente se dice)… Me pregunto como ira este proceso, de pasada tambien pregunte como iba ser el caso del proceso institucional que se iba a seguir, de la monografía, de la clase modelo, quedaron que el lunes iban a colgar la informacion en su portal, espero y ojala sea así.

Gracias Dr. por leer mi comentario y qué me puede decir de ello, habrá alguna dificultad con lo que he hecho… Bueno por lo que he podido leer en blogs, sé que el director recien ha tomado posesión de cargo a comienzos de año y hasta ha encontrado irregularidades en nombramientos anteriores (2010) por la adminstracion anterior, pienso yo que tal vez algunos trabajadores no soportan que haya al mando un director asi y joven sobretodo, porque pude ver un contraste de caracteres entre ciertos funcionarios y otros y más por lo que le comento y pude ver.

De nuevo gracias Dr Hugo
Abrazos.

Buenos dias , mi consulta es respecto a la ampliación de la inscripción en las I.E. en la segunda fase del concurso de nombramiento, en mi caso yo puedo cambiar de I.E. ya que hay I.E. que no hay ningun inscrito, si es el caso como puedo y hasta cuando tengo tiempo. Gracias por su respuesta.

Buenas Noches Dr. Hugo
Mi consulta es referente a lo de la bonificación por discapacidad
algunos en estos tiempos se los ingenian
quien es el organismo encargado de validar la discapacidad de algún participante
o solo depende de lo que diga el medico
eso seria bueno saber por la transparencia del concurso
la otra consulta es referente a la monografía, esta será una simple o una monografía similar a la de una tesis
gracias Dr. Hugo

SR HUGO BUENAS NOCHES ESPERO QUE ME CONTESTE A MI INTERROGANTE.
LA DIRECTIVA PARA EL PROCESO DE NOMBRAMIENTO DICE QUE EL COMITE DE EVALUACIÓN ESTARÁ CONFORMADO POR EL DIRECTOR , EL COORDINADOR ACADÉMICO O SUBDIRECTOR , UN PROFESOR ELEGIDO EN ASAMBLEA DE DOCENTES , UN PADRE TITULAR Y UN ALTERNO DESIGNADO POR EL CONEI Y UN PADRE TITULAR Y UN ALTERNO DESIGNADO POR LA APAFA EN REUNION CON LOS PRESIDENTES DE COMITES DE AULA MI PREGUNTA ES LA SIGUIENTE SI EL CONEI YA DESIGNO A SUS PADRES Y A LA VEZ HAY QUE TENER QUE EL DIRECTOR ES EL PRESIDENTE DEL CONEI, LOS DEMÁS MIEMBROS DEL CONEI TIENEN INJERENCIA EN ESTE COMITE DE EVALUACIÓN Y A LA VEZ PUEDEN PERMANECER EN AULA EN PLENA EVALUACION. GRACIAS POR SU RESPUESTA

Como esta señor Hugo mire usted la mayoría de los profesores creo yo que no supieron bien sobre la corrección que hubo mire yo me quede con 13.60 me quede casi en la puerta y lo peor es que casi recién me entere por unos colegas que si pudieron reclamar y no me parece justo que después corrigieran y los demás que ?? si corrigieron a uno deberían de corregir a todos le agradecería si pudiera ayudarnos para que puedan rectificar de nuevo soy de Ancash- Huaraz muchas gracias… ESPERO SU RESPUESTA

Doctor Hugo buenas noches leí su respuesta Lucía. Comprendo su indignación. En realidad este problema no es originado por el Ministerio sino por las Direcciones Regionales. Ellas fueron los que dieron la información que publicó el Ministerio y ahora la desconocen pues han hecho movimientos posteriores. En todo caso yo he comunicado al MED sobre lo que está pasando y que determinen si pueden adoptar algunas medidas.
El MED me ha informado que en caso que suceda una situación como la que usted enfrenta que la denuncie ante la comisaría y/o la Defensoría. Necesita esa información para que los procuradores que irán a cada región acumulen evidencias para sancionar a malos directores y funcionarios. Saludos

Indíqueme los paso por favor lo tengo que hacer por favor voy a la Defensoria y denuncio solo dejo la denuncia asentada o que tengo que llevar de donde le digo es del DEPARTAMENTO DE LAMBAYEQUE EN LA UGEL DE FERREÑAFE la especialidad es Educación por el trabajo Computación e Informática allí es donde se da esto Doctor Hugo lo que le digo es la pura verdad no tengo porque mentirle y si es para denunciar yo hago no importa si estoy en lo justo doctor si no seria mucha molestia el Estado debería mandara un veedor para que se de cuenta como se maneja esto y así acabar con tanta corrupción que se maneja gracias doctor por aconsejarnos para no dejarnos engañar por gente que hace daño a la educación

Un gusto señor Diaz soy un docente de educación primaria y hace poco me enteré que algunos profesores ya han recibido respuestas a sus reclamos en cuanto a la revisón de los exámenes, yo hace dos semanas ingresé al buzón del MED y envié mi reclamo pero hasta ahora no recibo respuesta a mi correo, le pediría de favor que me orientase para poder obtener respuesta o como enviar mi reclamo. Gracias.

Prof. Hugo. Me puede decir por favor en que direccion de pagina web, se presenta los reclamos?. gracias

Buenas tardes Doctor entre hoy a la página con ansias de ver si el estado había publicado algún anuncio sobre los departamentos que no habían plazas uno podía irse a otra región pero nada que desilusión la culpa no es de nosotros el Minedu publicó plazas pero ya están ocupadas porque no tratan como juguete el esfuerzo no cuenta para nada me prohibí de mis vacaciones para prepararme y de nada doctor parece que el estado no se va a pronunciar y no soy la única he leído que esto se ha dado en varias regiones, los días avanzan y no hay nada que triste la vida del profesor que en verdad se esmera y se siente preparado para ir a trabajar a cualquier región del país gracias por permitir escribir estas líneas doctor

Dr. Hugo, yo aprobe el el examen que me permite continuar en el concurso, pero al revisar mi clave de respuetas me di cuenta que algunas de las respuestas estaban mal corregidas por eso envie mi petición de corrección de clave respuestas al buzón del MINEDU del cual aun no he recibido ninguna respuestas, mire estoy reclamando lo que por derecho me corresponde ya que estamos e un concurso y cada decima de punto cuenta, no se si a los demás que reclamaron ya les solucionaron,lo mas atinado hubiera sido que vuelva a corregir todos las fichas opticas a nivel nacional y no solo a los que escribimos a su buzón por que muchos desconocen de este procedimiento.
Gracias por su atención.

Buenas tarde Doctor Hugo una pena haber estudiado y aprobado y no participar en la segunda etapa de nombramiento porque las plazas que publico el minedu están nombradas que desilusión he aprobado por mis propios méritos los tres últimos exámenes y no puedo nombrarme esta era mi gran oportunidad porque tengo expediente y estudios no me han recibido ni en la UGEL ni la Institución Educativa mi expediente solo tengo el Boucher de Inscripción que puedo hacer doctor le pido encarecidamente que interceda por nosotros que converse con los encargado que permitan a los docentes participar a cualquier región del país porque acá no hay plaza alguna por favor le rogamos de corazón usted es el único medio que podemos expresarnos ya que el buzón del minedu nunca responde por favor entienda nuestra necesidad de trabajar con ganas le rogamos encarecidamente escuche nuestro pedido muchas gracias doctor por poder expresar las dudas a través de su blog

La verdad este quinquenio 2006-2011 señor hugo ha sido de los mas grandes negociados de la negociación de plazas que se ha visto en la historia republicana del perú, con directores que piden hasta 7,000 soles por plaza docente, venta de examenes desde 3,000 soles lamentable, lo unico que se ha conseguido es que ingresen los que mas dinero arriesgan(haciendose prestamos o empeñando cuanta cosa sea necesario) y los que han comprado el examen una pena lamentable, salvo honrrosas y escasisimas excepciones esperemos que nucna mas se vuelva a repetir esto

acabo de ir a dejar mi expediente a un cetpro, la directora no estaba, dicen q esta de capacitación en trujillo pero a su personal le dejó dicho q no hay plazas para nombramiento ahí, sin embargo en la pagina del ministerio si hay esa plaza lo sé por que como ud. comprenderá los q aprobamos tenemos acceso a todas las plazas, incluso dejé el voucher original de mi inscripción del banco dela nación junto con mi expediente(ya pedí una copia q yala tengo en mi poder). Su coordinadora de cetpro me recició el expediente pero me dijo que hablara con la directora.
yo le pregunto Sr. diaz si la directora se negase a q existe dicha plaza que puedo hacer?, no digo q cetpro es porq aun seria muy pronto tomar alguna medida yo pienso que seria mejor hablar con la directora antes de nada pero el ceo queda en san miguel tal vez ya lo ubique ud. es el unico

DOCTOR HUGO MUY BUENAS NOCHES POR FAVOR ORIENTEME QUE ESTOY DESCONCERTADA ENVIE MI RECLAMO TRES VECES LA PRIMERA ENVIE EN FORMA GENERAL CON MI NOMBRE Y ME RESPONDIERON ESTO Estimada profesora,
Nos dirigimos a usted en atención a la comunicación recibida de su parte en relación a la prueba nacional clasificatoria del Concursos Público de Nombramiento 2011, realizada el 27 de febrero, para indicarle lo siguiente:
El Ministerio de Educación en razón al justo derecho que le corresponde como postulante en este proceso, atenderá su reclamo y de ser pertinente realizará las modificaciones que correspondan. para esta gestión requerimos que usted de manera individual nos haga conocer sus observaciones, dado que la prueba fue aplicada de forma personalizada.

Una vez recibida dicha información, el Ministerio procederá de inmediato a trasladar su reclamo a lasas entidades responsables como son : el Instituto Pedagógico Nacional Monterrico – IPNM, si trata de la formulación de la prueba y al Instituto Nacional de Estadística e Informática – INEI si se relaciona con la aplicación o calificación.

Teniendo en cuenta los plazos fijados en las normas y en caso le asista el derecho, el Ministerio comunicará a las Regiones a fin de que pueda continuar, de ser el caso, en las siguientes etapas del proceso.

Atte,
Y POR SEGUNDA VEZ LO VOLVI A ENVIAR EL DIA 9 DE MARZO PERO CON MI NOMBRE Y DNI Y SEÑALANDO LAS PREGUNTAS ERRADAS POR EL MED COMO NO OBTUVE RESPUESTA LO VOLVI A ENVIAR UNA TERCERA VEZ EL DIA DE AYER 10 DE MARZO PERO SOLO CON MI NOMBRE Y FUNDAMENTANDO MIS RESPUESTAS Y EL DIA DE HOY ME RESPONDEN ASI Estimada profesora,

Profesora
Le agradeceria me indicara su número de DNI, para poder realizar la verificación de la información.
Este deberá ser antes de las 18: hrs. del día de hoy, 11 de marzo de 2011.
PERO EL PROBLEMA ES QUE EL CORREO RECIEN ME LLEGA A LAS 6.30 Y ESA HORA LE VUELTO A REENVIAR ADJUNTADO EL NUMERO DE DNI NO SE SI LO HARAN VALIDO O NO PERO YO ME PREGUNTO SI YA LES HABIA ENVIADO PORQUE LO PIDEN NUEVAMENTE.
ESTOY PRESINTIENDO QUE SE VAN A VALER DE LA HORA PARA NO REVISAR MI RECLAMO YA QUE SEGUN ELLOS LO ENVIE A DESTIEMPO POR FAVOR DOCTOR HUGO EXPLIQUEME QUE NO ENTIENDO E INTERCEDA POR MI.

señor Hugo buenas noches, he enviado por tercera vez mi solicitud de revision de ficha optica del ultimo examen al igual que el de mi hermana por el buzon del MED y hasta ahora no me envian ninguna respuesta, peor aun porque quisiera viajar a presentar personalmente mi solicitud al MED ya que vivo en provincia, pero mi estado de salud no me lo permite.
por favor señor Hugo interceda por nosotros y que nos atiendan lo mas pronto ya que los plazos establecidos para la presentacion de expedientes en la segunda etapa se acaba.
yo he sacado 13.60 de nota en el examen e igual he revisado el examen y las claves y todo es un desorden y mis preguntas bien contestadas para el minedo es un error, lo mismo ha sucedido con las notas de mis hermanas ya que despues de tanto esfuerzo ellas han sacado 11.20, 12.20 y 12.20. por favor envienos una pronta respuesta y despejenos esta duda e insertidumbre que nos tiene enfermos a todos de tanto pensar y consideren que muchos de nosotros somos madres de familia o madres gestantes que con tanto esfuerzo y preparacion buscamos una oportunidad que nos la estan negando por errores de otros. si usted pudiera pasar estos correos directamente a sus colegas y especialistas del MED para que nos puedan atender lo mas pronto posible.
nuestros Numeros de DNI son: 15764527, 40009622, 15740043, 15744147. esperare su atenta respuesta.

Ruth Santos.

Buenas noches Dr Hugo: quisiera saber si en la region de Lima se anulo el CAS, pues los profesores que quieran acceder a una licencia o encargatura estamos muy preocupados ,pues con el CAS nos quitan muchos de nuestrso derchos y no me parece justo..Gracias
SOFIA

DOCTOR DIAZ ME COMUNIQUE NUEVAMENTE PERO ESTA VEZ A LA COMISON EVALUADORA Y NO ME QUIESIERON PASAR CON EL ENCARGADO EL SEÑOR RUMILCHEZ, ME DIJERON QUE TIENE QUE SER FISICO Y QUE NO TIENEN FAX .SI SUPUESTAMENTE EL PLAZO SE VENCE HOY, QUE INDIGNACION Y DECEPCIONADA ESTOY

Buenas tardes profesor hugo:
debo confesar que tengo preguntas que estan mal contestadas y aparecen como bien y tambien preguntas bien contestadas que aparecen como mal. Y alli hay un problema, ¿el minedu solo absolvera las preguntas donde se equivoco en contra mía? o ¿también absolverá en aquellas donde definitivamente reconozco haberme equivocado, y en las cuales me regaló puntos?
PREGUNTAS en contra: 52 (r.40) ; 62 (r. sociocultural); posiblemente la 60 (de retorno a su casa).

Señor Hugo por favor ayúdenos en que no quede en palabras el hecho de que revisarán si ha habirdo errores y luego publicarán los resultados reales; no le digo porque soy pesimista sino porque ud. entenderá es algo que puede suceder, no faltan razones a esta altura , de poder dudar de lo que digan en el ministerio. espero señor Hugo hayga justicia porque hechos así desalientan mucho, no sabe cuánto.

Buenas tardes Dr. Hugo.

Quisera hacer una observación, he leido algunos comentarios de este y de otro blog y veo que aún sigue el malestar, uno por sus exámenes mal calificados y otros porque aún no tienen respuestas de la revisión de los mismo, creo y sería muy transparente y justo envíar las respuestas “SUSTENTANDO” la revision de los exámenes de “TODOS”, osea de quienes resulten aprobados y desaprobados, ¿por qué? porque es fácil decir que sólo se va a “COMUNICAR” a los que han aprobado el examen vía correo, telefónica o que sé yo, pero quién garantiza que han revisado o no los exámenes de los que supuestamente sus resultados salgan negativos, ya que no van a recibir ninguna información por parte del MED, es lo que entiendo o puedo ver por los comentarios de profesores que llevan días de haber presentado su reclamo, creo que desde el 5. Pienso que lo más correcto es que se informe a “TODOS” los que hayan presentado su pedido de revisión y “SUSTENTADO” por el MED, ¿es una institución seria? seamos serios pues… Y como comente el día de ayer, es justo que se revisen los exámenes de todos los docente, má aún de aquellos que están lejos, incomunicados por sus labores y que también tenga la oportunidad que pocos tenemos.
Gracias Dr.

Señor Hugo hice mi reclamo al MED pero hasta el momomento no hay solucion ,,, daran o no solucion al los reclamos…. espero respuesta..

BUENAS TARDES SEÑOR HUGO HICE MI RECLAMO AL MED CUANTO TIEMPO TENGO QUE ESPERAR PARA SABER SI REVISARON MI FICHA OPTICAS CON MI EXAMEN , COMO USTED YA SABE HASTA MAÑANA ES LA PRESENTACION DE EXPEDIENTE ,,, NO SE QUE HACER YO DI BIEN MI EXAMEN..

Doctor puedo participar uno de EBR A CETPRO en la especilaidad de computacion e Informatica otra consulta que debo de estudiar para pertenecer al CETPRO yo soy de EBR secundaria donde se estudia para tener titulo de Ceptro gracias

Dr. Hugo, ´por intermedio de Ud. no se si el ministerio nos puede dar la oportunidad por única vez a los que aprobamos de 12.00 a más, para presentarnos a la segunda etapa, porque sinceramente no sabemos si lo van a volver a revisar las fichas ópticas… yo tenía la seguridad de aprobar este examen pero lamentablemente no fue así…. y estoy casi seguro que no corrigieron correctamente varias alternativas…. Le suplicaría que haga llegar esta petición, por lo menos a los que aprobamos….
Yo saque 13.40 …………
Gracias… por anticipado…..

Buenas noches Dr. Hugo vuelvo a escribirle para pedirle un favor a través suyo al MINEDU para que pueda revisar en su totalidad las fichas opticas de los postulantes a la carrera tomado el ultimo 27 de febrero en razon de buena fe y buenos actos cometidos por el minedu saludos.

Buenas tardes señor Hugo, soy profesor de educacion primaria de la region Puno. Le escribo nuevamente y reiterando mi disconformidad con mi calificacion, al parecer no soy el unico, yo soy una persona que aun cree en el gobierno y el MINEDU del Peru y al confrontar las calificaciones estoy muy decepcionado; pero aun asi quiero pensar que ocurrio un error por parte del ministerio estuve revisando a deltalle la ficha optica y pude notar que las fichas que nos entregaron el pasado 27 de febrero corresponde al examen anulado de fecha 13 de febrero. Yo me hago la pregunta ¿Es acaso, valida una ficha optica de un examen anulado para un proximo examen? si el examen de fecha trece de febrero fue anulado, sera transparente utilizar las mismas fichas opticas sabiendo que ese proceso fue invalido en su totalidad. La verdad yo no entiendo mucho pero seria la unica justificacion del error que puede estar cometiendo injustamente el MINEDU para con los profesores que si estudiamos y estamos de acuerdo en rendir examenes cuantas veces lo proponga el ministerio de educacion porque somos consecuentes con nuestras calificaciones, mire que el tiempo se termina y en realidad somos profesionales que no merecemos estas injusticias. Por otra parte le comunico que en la region de puno precisamente los contratos por modalidad CAS nos han suspendido y hasta la fecha no se nos adjudican las plazas porque vaya a saber que al menos en la UGEL puno, en el nivel primario, todas las plazas de contrato son por modalidad CAS sin excepcion, no tenemos noticia alguna y no sabemos cuando se nos va a adjudicar, usted sabra que las labores iniciaron el primero de marzo y nosotros al igual que los alumnos de esas instituciones estamos a espera de la respuesta de la bendita capital (Lima), le pido por favor interceder por nosotros ya que nos descalifican en el examen de nombramiento al menos se nos de un trato justo con los contratos.

A los colegas y amigos maestros de Tembladera – Cajamarca, envíen sus reclamos personales a través del buzón de mensajes que el MED tiene en su página web, solicitando nueva revisión de su ficha óptica porque consideran que no se les calificó correctamente. Lo ideal sería que se vuelva a revisar las fichas ópticas de todos sin distinción, incluidos los maestros que quizá en este momento ya están trabajando como contratados, haciendo patria en los lugares más recónditos del Perú; sin embargo reciben este maltrato, excluyéndolos de una rectificación en sus notas. Lamentamos profundamente el silencio cómplice de los medios de comunicación nacionales. No hay justificación para callarse, sin embargo, si un maestro comete un error, salen de inmediato con el dedo acusador para hacer leña del árbol caído. Quedará registrado en las páginas negras de la historia de los medios de comunicación. Dr. Hugo estamos eternamente agradecidos por poner este medio a disposición del magisterio peruano, sabemos y estamos conscientes de hasta dónde Ud. nos puede apoyar, valoramos sus orientaciones, sugerencias; Dios lo bendiga

Buenos dias Prof. hugo, necesito saber si la presentacion de expediente para la segunda etapa es totalmente personal, o puede presentar un familiar, debido a la distancia, ya que es un gasto en los pasajes y estadia. espero su pronta atencion. Gracias

Dr Hugo buenos días, es posible que pueda presentar mi reclamo en al buzon Del Med o tendria que ir a las oficinas del MED, Gracias por su respuesta

Bueno días doctor disculpe que le vuelva a escribir pero es verdad no hay plazas de computación e informática la ugel de ferreñafe a publicado un anuncio en su portada acá el enlace http://siga.regionlambayeque.gob.pe/docs/banners/08032011153536943455810.pdf
allí señala que las plaza de computación e informática ya han sido ocupadas no hay ninguna plaza disponible que podemos hacer yo postule para esta región recomiéndeme algo me ido a la ugel y me han dicho que por las puras voy a participar porque ya están ocupadas quiero irme a postular a otra región he aprobado con 14.20 y tengo expediente no es posible que me quede otra vez y mi esfuerzo va a estar en vano al no haber si postulo a otra región tendré alguna sanción compréndame doctor tengo familia mis hijos ya van a la universidad consulte al minedu para poder postular a otra región le pido encarecidamente como padre de familia no importa si en otra región hay bastante competencia me siento preparado para poder competir de igual a igual con otros colegas por favor le pido que converse para poder postular a otra región acá no hay ninguna plaza gracias Doctor Hugo

DR HUGO BUEN DÍA, SOY UN DOCENTE DEL DEPARTAMENTO DE UCAYALI, SEGUN LEYENDO SU BLOG, COMENTA QUE EN EL DEPARTAMENTO DE MOQUEGUA EL MED YA RECTIFICO SU ERROR SOBRE LA MALA CALIFICACIÓN DE LOS EXAMENS DEL 27 DE FEB , EN ESTOS DÍAS AQUI ESTAMOS EN PROCESO DE ADJUDICACIÓN PARA LOS CONTRATOS, SI NO FUERA POR ESO YO VIAJARÍA HOY MISMO HASTA LIMA PARA PRESENTAR MI RECLAMO PORQUE EL MED CORRIGIO MAL CINCO PREGUNTAS DE MI EXAMEN, COINCIDO CON LOS DEMAS COLEGAS, ESAS SON LAS PREGUNTAS Nº 14, 52, 62, 63, 79. POR FAVOR SI NO FUERA MUCHO PIDERLE ORIENTEME COMO PUEDO HACER PARA PRESENTAR MI RECLAMO SOBRE EL MISMO, YA QUE VIAJAR A LIMA EN ESTOS MOMENTOS NO ME ES POSIBLE. ESPERO SU RESPUESTA Y MUY AGRADECIDO POR LA MISMA.

Doctor Hugo buenas noches quiero su consejo urgente sabe aca en lambayeque hay dos plazas de computacuion e informatica asi lo publico el Ministerio de Educacion en su pagina pues resulta que hoy Martes la Ugel de Ferreñafe publica un anuncio que esa dos plazas que habia publicado el Ministerio de Educacion estan nombradas con resolucion que paso porque sacan plazas y al ultimo momento la ugel publica eso que hacemos doctor y donde quedamos nosotros con quien vamos a competir que podemos hacer doctor Hugo porque cambian al ultimo momento esto, no hubo un acuerdo la ugel con el ministerio de educacion que me recomienda no hay plazas de nada ha servido haber aprobado el examen de nombramiento necesito urgente su consejo por favor de urgencia se lo pido ayudeme para saber que hacer o podre postular a otra region por favor orienteme gracias

Sr Hugo

Mi consulta se debe a mi preocupacion por los cantratos.
trabajo en Islay una provincia de Arequipa. y se nos ha dicho verbalmente que empezamos a trabajar a partir del dia en que salga la resulucion de contratos. segun la norma debo presentarme en la I.E. d en un plazo no menor de 5 dias.

esta actitud responde a que desde el año pasado se nos ha pagado desde el dia que fue emitida la resolucion pese a que nosotros hemos asistido desde que se nos adjudico la plaza, a muchos no se nos pago 10 dias de trabajo, esto seguia pasando con las adjudicaciones de abril y mayo, este sistema de trabajo se a optado en esta provincia, esto no pasa en otras ugeles, ya nos quejamos en la grea, se hechan la culpa entre ellos. Digame ud. por favor que podemos hacer? Por mi parte estoy asistiendo a la escuela, trabajando con los niños per cree ud que deberia mejor estar en la ugel presionando. ESto me indigna y mella en nuestro trabajo preocupados en que hacer pues tambien nosotros tenemos familia y trabajamos por necesidad.

estoy totalmente de acuerdo con Ud Doctor Hugo, solo queremos transparencia nada más ademas cual es el problema que se vuelva a verificar las fichas si uno ha realizado bien su examen no debe de preocuparse por nada, a ya otros que lo resolvieron a través de trucos

Señor Hugo ud permite el insulto del señor Cesar Teran y no lo llamo profesor porque supone cosas malintencionadas que estan solo en su cabeza al parecer este blog es suyo pero permite insultos agravios tales como amañados, como dije anteriormente si el cree que sus respuestas son la verdaderas que se someta pero no someta 5 o 6 preguntas que someta todas las preguntas y no solo las que le conviene, ahi veremos si es tan genio como dice

Buenos dias Dr Hugo quisiera hacerle una pregunta donde puedo presentar mi reclamo, sobre el examen de nombramiento, gracias por su respuesta

BUENAS,, COLEGAS TODOS HOY SE PRESENTAN UNA GRAN OPORTUNIDAD SOMOS UNA BUENA CANTIDAD DE DOCENTES QUE NOS ENCONTRAMOS EN LIMA,, PIDIENDO QUE SE VUELVA A CORREGIR EL EXAMEN CON LA CLAVE DE RESPUESTAS Y EL CUADERNILLO ADECUADO… DEBIDO A LO EXTRAÑO DE LOS RESULTADOS…… COLEGAS DE OTRAS REGIONES Y EN ESPECIAL DE LOS DE LIMA LES PEDIMOS QUE NOS APOYEN,, TENEMOS ESPERANZA DE QUE LOGRAREMOS ALGO.. .,,, EXISITIO UN ERROR EN LA CALIFICACION TAL VEZ FUE POR PARTE DEL INEI O DEL MISMO MINISTERIO.. .. LO QUE PLANTEAMOS ES QUE NO NOS NIEGEN LA POSIBLIDAD DE PARTICIPAR DE LA SEGUNDA ETAPA ,,, MUCHOS NOS LOS MERECEMOS… APOYENNOS..

GRACIAS,,, SOLO UNIDOS PODREMOS LOGRARLO…

VAYA y que va pasar con nosotros que no podemos viajar a Lima por QUE NO TENEMOS los medios económicos y hemos hecho nuestra quejas por el buzón del MED , acaso no se nos va considerar para que ratifiquen nuestras nota. Doctor DIAZ por favor apoyenos que se nos considere en corregir nuestras notas.

No sé la verdad cómo algunos maestros como Neil, están a favor que se siga adelante con este amañado proceso, en el cuál se está demostrando con las preguntas y respuestas, los errores en que ha incurrido el MED. Sin embargo, hay que aceptar la diversidad de pensamientos y posiciones,unos a favor de la transparencia y otros a favor de la farsa, del engaño, de la pillería; es ahí donde debemos hacer un deslinde. Nosotros, respaldamos la posición firme de los maestros dignos que reclaman lo justo, no están pidiendo que les regalen nada, están exigiendo justicia y transparencia. O es que aquellos que están contra una revisión de las fichas opticas temen desaprobar cuando corrijan con las verdaderas respuestas, ¿Ah? no habíamos reparado en eso que puede pasar. Yo soy docente nombrado y respaldo a los colegas en su lucha por hacer prevalecer su derecho a ser evaluados con transparencia.

A Neil y para Abdías Montalvo, maestros, si no suman por favor, mantenganse en silencio por lo menos y no estorben en nuestra gestión de revertir esta situación. Cómo pueden decir que no hay pruebas. Con nuestra protesta y exigencia al MED que publique el examen y las respuestas que para ellos son correctas, pondríamos en evidencia los errores que ellos tienen en sus respuestas, al ser descubiertos de su error, habrá la obligación de que vuelvan a revisar las fichas opticas. Por lo pronto se ha conseguido que la COMISIÓN DE EDUCACIÓN DEL CONGRESO, hoy trate el tema. A los colegas de Lima, ir al congreso con las pruebas en la manopara sustentar el reclamo. Yony Lescano me escibió anoche un email donde indica su preocupación y será agenda hoy en la referida comisión. Sumemos y no estorbemos, por favor. Ya parecen enviados camuflados del MED.

Eso pasa por que prácticamente el magisterio no tiene representación, el SUTEP nunca ha servido, ni sirve ahora, y el COLEGIO DE PROFESORES es tan parecido al SUTEP, que parece que hemos sido estafados de nuevo. Yo no se si es procedente el comentario de colega anterior Andres, – el de elaborar una queja al ministerio – a ver si nos hacen caso, pero me da pocas esperanzas. También es cierto que a ningun medio de comunicación, y tal vez al Peru entero no le interesa lo que nos pasa.

Buenas noches acabo de leer de que debemos nos unirnos los profesores para enviar nuestra reclamos al MINEDU formalmente, yo lo hice por medio del buzón del Minedu y aún no me han respondido.

Buenas noches don Hugo, perder los papeles algunas veces es inevitable sobretodo cuando después de haber anunciado que la prueba se llevó a cabo sin mayores contratiempos y luego dar un resultado de ésta, descabellado; no existe realmente un sincero mea culpa por parte de las autoridades del Ministerio de Educación, porque si ud. se habrá dado cuenta en la noticia del diario La República , Idel Vexler lo que hace es decir “DUDO MUCHO DE QUE EXISTA UN ERROR, PERO SI LO SOLICITAN EL MINISTERIO VERIFICARÁ SU DENUNCIA Y SI HAY UN ERROR SE VA A RECTIFICAR”.
Sinceramente don Hugo ud. cree que ellos no saben nada de lo que esta aconteciendo desde cuando se fueron procesando los resultados o no saben nada de los reclamos que hay a nivel nacional desde el día siguiente en que se publicó los resultados, no podemos pecar de ingenuos, el viceministro aceptó la posibilidad de rectificar solamente por la presión de los profesores que reclaman y eso es algo claro don Hugo. Ahora el viceministro dice con sus propias palabras que DUDA MUCHO QUE EXISTAN ERRORES, no cree que nuevamente nos esta tomando el pelo, pero claro ya no es el ministro sino ahora es el viceministro quien lo hace.
Don Hugo yo no creo que el Ministerio de Educación vaya a rectificarse si no existe presión social, porque sino desde el principio lo hubieran hecho , esto pensando bien de ellos, de que no supieron nada acerca del horror más que error que tuvieron al sacar notas que no son las reales.
Solamente la presión social que pueda ejercer los profesores a través de los medios va a poder surtir efecto real y no solamente “RECLAMOS BIEN FUNDAMENTADOS”, (esta demás que lo diga de ese modo el viceministro) como también podría ayudar mucho la presión a los Gobiernos Regionales para que los consejos y el presidente regional desconozcan el nombramiento si no se vuelve a publicar los resultados reales del proceso de nombramiento, y pedirle a la ANGR (Asamblea Nacional de Gobiernos Regionales)que pongan en agenda inmediata este tema para que unificando criterios se presiones al MINEDU.
Don Hugo a mi parecer la verdad es que no existe buena intención del Ministerio de Educación siendo sinceros el ministerio solamente retrocederá si hay presión social de los maestros y a la vez de los gobiernos regionales. En Arequipa se esta haciendo esto porque existe una gran desazón la gente se siente agredida ya por tanto abuso, es más que indiganación que te roben la nota y encima al día siguiente salgan a decir que nada pasó y es más vuelvan a criticar a esos maestros que robaron la prueba (lamentablemnte ellos nos “representan” en la sociedad , cualquier crítica a ellos de algún modo ayuda a desprestigiar a todos los profesores) que esta muy bien que vayan a la cárcel o se les de alguna sanción pero no son ellos los principales responsables ya que ellos no estan dentro del sistema que elaboró la prueba.
Finalmente los días pasan y faltan 3 días para que se presenten los expedientes para la 2da. etapa de nombramiento docente, sin embargo se debe seguir reclamando pues aunque venza el tiempo de presentación de expedientes se puede dejar sin efecto todo los demás procedimientos de la 2da. etapa con una ordenanza regional del Gobierno Regional de nuestra jurisdicción. No será justo que nuevamente se mofen de nosotros y más aún nosotros debemos dejar de sentirnos menos diciendo que “ya no hay nada que hacer ” , “todo esta consumado” o “que vamos a hacer” ; la solución la tenemos nosotros junto a nuestro querido amigo Hugo Díaz que probablemente en algunos casos lo ponemos en dificultades , pero él sigue apoyando causas justas con criterio y amor a sus semejantes.

Al ser consultado Idel Vexler, viceministro de Gestión Pedagógica, indicó que los afectados deben hacer un reclamo formal ante el Ministerio de Educación para revisar su pedido y verificar si hay un error. “Dudo mucho de que exista un error, pero si lo solicitan el Ministerio verificará su denuncia y si hay un error se va a rectificar”, aseguró. Al señor Idel Vexler no se le puede negar la inteligencia como para darse cuenta que el solo hecho de haber permitido continuar la evaluacion luego que este fuera sustraido era una complicacion nada desdeñable, preparar una prueba no es nada sencillo por lo que este es el resultado de tamaña improvisacion. De esto es facil darse cuenta por el grado de subjetivismo que uno encuentra en una prueba objetiva. Pero lo mas importante de todo esto es que esa buena voluntad del viceministro Vexler se inicie en su despacho, la gestion por resultado obliga que se retroalimente de lo eficaz de su accionar y el dice que duda de los errores, es muy facil, asi como dio resultados que tambien publique el solucionario de la prueba ya que siendo unica no ocasiona mayor perdida de tiempo. En el solucionario veremos sus argumentos para decir porque califico de tal forma, lo unico que necesitamos es la informacion correcta, el saber si ocupa lugar y este es uno de ellos.

y si es tan transparente las cosas si las normas se respetan como se dice no deberia de haber revision de prueba alguna asi como no desean revisar los reequisitos en segunda etapa por q eso seria populismo barato y un clientelaje politico q se nota a la distancia

Muy cordiales días tenga usted señor hugo, sabe aprobé el examen del 27 de febrero con mucho esfuerzo dedicación pero me doy con la ingrata soprpresa que mi titulo de licenciado en la carrera que postulo no vale, tampoco vale el titulo de profesional técnico de tres años pero de otra carrera, tampoco me vale los 7 años como docente de Instituto Tecnológico porque segun la norma solo valen los años de servicio en CETPRO y yo solo he laborado en IST, tampoco vale mi maestria de Sistemas a la cual solo lee dan 3 puntosy tampoco valen los semestres estudiados en esa maestria. Pregunto porque tanto ensañamiento en esto señor a las justas puedo lograr 11 puntos y en la clase modelo lo maximo el puntaje perfecto es 55 punstos sumado a mi expediente no llegaria si no a 66 puntos nomas y lo minimo es 70 (claro haciendo un puntaje perfecto en clase modelo y entrevista), seria posible señor Hugo que el Ministerio pueda dar como validos los titulos con el cual postulamos y tambien los años de servicio al menos en mi caso trabajé en IST y el sistema modular se aplica ahi. Hay los titulos profesionales tecnicos de otra especialidad en mi caso una persona con el titulo docente no hace mucho debe tener otras carreras para poder solventarse por favor sin embargo esos titulos de tres años de otra especialidad no lo toman en cuenta

No debemos renunciar a nuestro derecho de saber, el conocimiento nos hara libres. Señores profesores, este examen a todas luces viciado, provoca una corriente de quejas, lo cual no puede significar otra cosa que estamos muy mal en la politica educativa peruana. A pocos dias de culminar el plazo para la segunda fase de la evaluacion persiste en el error de hacernos creer que su examen fue realizado exitosamente, lo cual es una mentira total. Negarse a corregir un error que tiene que ver con el conocimiento y en el que abundan expertos, quienes facilmente destrozarian cualquier argumento que se les presente, es como pretender analfabetizar en vez de alfabetizar Persistir en el error por parte de ellos debe recibir como respuesta persistir en el esclarecimiento de parte de nosotros. Es inadmisible pretender continuar una evaluacion cuando la base de la misma que es un examen este tan mal expresada. En LA CANTUTA sucedio algo parecido cuando se estimo necesario evaluar al personal docente, y surgio una contradiccion, que en el seno evaluador habian profesores con menos preparacion que algunos a ser evaluados, razon por la cual algunos profesores magisteres se negaron a ser evaluados por profesores licenciados, obviamente no participaron de la evaluacion. Con este examen, los autores del mismo, estan ocupando el lugar de los profesores licenciados.

Dr. Hugo Díaz, por intermedio de su blog, quiero dirigirme a los colegas que están en Lima afectados como los miles a nivel nacional en este proceso de nombramiento, a ellos me dirijo para pedirles que allá en la capital se contacten con los medios de comunicación y con las pruebas en mano denuncien este atropello. Allí tenemos a la Sra. Rosa María Palacios y su programa Prensa Libre, Radio programas del Perú, América TV. entre otros que son los más vistos y escuchados. El maestro tiene que educar en ese sentido también, hacer prevalecer su derecho, de lo contrario no se puede inculcar esto a los alumnos. Compañeros maestros, no bajemos los brazos; ahora me pregunto dónde está el sutep, nosotros aportamos nuestra cotización sindical y en estos momentos ellos no nos acompañan, por eso pierden credibilidad nuestros dirigentes tambien. Con la esperanza de escuchar noticias positivas y reacción de enmienda, me despido de ustedes.

Doctor Díaz, el examen que le envié a esta dirección: http://www.scribd.com/doc/49666343/prueba-docente
Es es el examen que han rendido mis amigos colegas de Trujillo, Piura, Loreto, Lambayeque, PORQUE al ver el examen colgado en internet se dieron cuenta que es el mismo que rindieron el 27 de febrero. De lo cual concluí que el examen de Educación Primaria ha sido igual para todos porque son las mismas preguntas. Y los que hemos rendido esta evaluación nos acordamos perfectamente la estructura y el contenino del mismo. Conversando con mis colegas de diferentes regiones, a todos se nos ha califcado MAL en CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS ESPECÍFICOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA. Por favor doctor, manifieste al MED nuestras quejas . Y que NO pedimos anulación, SINO QUE SE REVISE CORRECTAMENTE EL EXAMEN. No nos pueden dejar fuera del proceso de nombramiento por ERROR DEL MED.

Dr. con este procesamiento erróneo salen beneficiados aquellos que marcaron mal muchas claves. son demasiadas. Contándolas al vuelo, hay 6 en conocimientos generales, 13 en primaria, una en secundaria. Salen peor los que marcaron correctamente en el nivel primaria, pero fíjese, hay profesores que salieron con muy buenas notas en este nivel. ¿Cómo lo hicieron? Lo mismo en secundaria. Tuvieron que haber marcado las respuestas incorrectas o haber marcado las respuestas correctas según el MED y el INEI. No hay que ser Sherlock Holmes para ver esto. Se está fraguando un enorme engaño.
Acerca de las respuetas adulteradas, sí las hay, yo he encontrado solo una en mi hoja , que no marqué, algunos dicen que tienen más, pero lo más escandaloso aquí es la mala correción en el examen, y sí hay pruebas, están las fichas ópticas, las supuestas respuestas verdaderas publicadas por el MED, y el cuadernillo de la prueba , que está en la red desde el mismo día del examen.

Buenas noches Dr. Hugo Diaz: reitero el agradecimiento por su atención. Como bien dijo Ud., en muchas respuestas lamentablemente no se cuenta con el examen que se dio en cada institución o universidad. Muchos tenemos la razón y sabemos que respuesta marcamos porque son obvias las respuestas para quienes estudiamos, pero también hay un detalle muy importante con qué documento reclamamos, no tenemos el examen que dimos, es decir, cómo le probamos al MINEDU que tuvimos esos exámenes que marcamos la respuesta correcta. Se defenderán diciendo dónde están sus pruebas, de hecho que no la tenemos pues no las quitan, también dirán cómo sabemos que Ud. marcó correctamente y tuvo el examen que marcó bien, ellos evaluaron mal con otras claves que enviaron a otros lugares, ni ellos mismos saben que examen con determinadas claves enviaron a cada sede. Lo peor es que no tenemos pruebas que confirmen que realmente marcamos correctamente, ello aducirán que no lo marcamos bien porque evaluaron con otras claves. Lamentablemente ese el problema no tuvieron el cuidado de poner que examen tocaba a cada sede y que claves les correspondían. Con qué reclamar? Reitero no tenemos pruebas y ellos ni siquiera saben qué exámenes fueron a cada lugar. Y sería una defensa legal para ellos pues no tenemos pruebas. Será nuestra palabra contra la del Ministerio, ah según el MINEDU no es culpa de ellos, es la palabra de nosotros contra el INEI y el Instituto de Monterrico. Es fácil echar culpa a otros y no asumir las responsabilidad de acuerdo a norma. Gracias Dr. Hugo por su preocupación.

Profesor Díaz según entiendo en la respuesta que le da al colega Carlos ¿si uno antes del examen al inscribirse eligió una región puede ahora cambiarla por otra? Le pregunto esto porque yo me inscribí para la región Lima pero como toda mi familia está en Chiclayo y se han presentado problemas familiares allá, preferiría regresar con ellos

doctor hugo buenas tardes no es verdad que uno puede cambiar de region como usted lo señala al profesor Carlos doy mi DNI 17415760 yo soy de la especalidad de Matematica solo existe una plaza de matematica en lambayeque y el formulario no señala cambio de region ingrese y lo comprobara automticamente sale selecionado la region donde postulamos lo que hacemos es escoger la Institucion Educativa y luego imprimimos el formato y lo llevamos al banco de la nacion, donde señala cambio de region en el formulario se lo agradecreia si me da el link del formato gracias doctor Hugo por despejar las dudas a los maestro del PeruMuchas gracias

HOY EN DIA SE SIGUE MALTRATANDO AL MAGISTERIO Y ESTO SE VE REFLEJADO EN LOS RESULTADOS EMITIDO POR EL MIDEDU EN RELACION AL EXAMEN DEL PRIMER NIVEL DE LA CARRERA PÙBLICA MAGISTERIAL DADO EL 27 DE FEBRERO DEL 2011 EN LOS ASPECTOS DE CONOCIMIENTO GENERALES Y ESPECIFICOS EN EDUCACIÒN PRIMARIA . POR ELLO RECURRO A USTED DE QUE NOS APOYE A LOS DOCENTES , DE QUE ESCUCHEN NUESTRA VOZ Y NUESTRO MALESTAR E INDIGNACIÒN POR LAS CLAVES EMITIDAS POR EL MINEDU QUE SON INCORECTAS Y ESTO ESTA COMPROBADO CON FUENTES FIDEDIGNAS CORROBORAN CON LA INFORMACIÒN RECABADA: ESPECIALISTAS DE LA UGELS, MAGISTER DE EDUCACIÒN EL MISMO D.C.N Y EL INTERNET, LIBROS DE PSICOLOGIA, LA LEY DEL PROFESORADO Y EL REGLAMENTO DE LA EDUCACIÒN BÀSICA REGULAR DE QUE LAS CLAVES SON INCORRECTAS EMITIDAS POR EL MINEDU POR TAL MOTIVO, SUGIERO QUE SE REVISE NUEVAMENTE LAS PREGUNTAS DE DICHO RUBRO YA QUE NO COINCIDEN CON EL SUSTENTO TEÓRICO. POR ENDE, ACUDO A LOS RESPONSABLES QUE VERIFIQUEN LAS RESPUESTAS DEL EXAMEN. TENIENDO EN CUENTA QUE LA EDUCACIÒN ES UN DERECHO FUNDAMENTAL DE TODA PERSONA Y DE LA SOCIEDAD Y EL ESTADO DEBE VELAR POR ESTE CUMPLIMIENTO.

CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS GENERALES

62. Si decimos que los estudiantes necesitan desarrollar su lenguaje y potenciar su zona de desarrollo próximo, estanos haciendo referencia a la teoría pedagógica:
Según el MINEDU la respuesta es la letra:
C) Aprendizaje condicionado.
Pero verificando con el sustento teórico LA RESPUESTA ES INCORRECTA. Por lo siguiente:
En la obra de Vygotsky se encuentran presentes varios conceptos de especial relevancia que constituyen sus posiciones teóricas, tales como herramientas psicológicas, mediación e internalización, entre otras. Uno de los más importantes conceptos sobre el cual trabajó y al cual dio nombre es el conocido como Zona de desarrollo próximo, el cual se engloba dentro de su teoría sobre el aprendizaje como camino hacia el desarrollo.
La interacción entre el alumno se produce sobre todo a través del lenguaje. Verbalizar los pensamientos llava a reorganizar las ideas y por tanto facilita el desarrollo. (MAESTRÍA EN EDUCACIÓN. “ DISEÑO CURRICULAR” – UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO. MENCIÒN DOCENCIA Y GESTIÓN EDUCATIVA, PÀG 65)

65.- Según la teoría del desarrollo moral de Kohlberg, una adolescente de 15 años es capaz de autocontrolar sus conductas y respetar los principios universales de convivencia
Según clave minedu es:
B.- POST CONVENCIONAL – AUTÓNOMA (CLAVE ERRÓNEA por el siguiente motivo) La información OBTENIDA del desarrollo moral de los niveles de Kohlberg consideran tres : Nivel I: Preconvencional: niños
Nivel II: Convencional: adolescentes y adultos : Según las investigaciones de Kohlberg, este segundo nivel de razonamiento se inicia durante la adolescencia y es el que caracteriza a la mayoría de los adolescentes y adultos
Nivel III: Postconvencional : Este tercer nivel lo alcanzan muy pocas personas y representa el nivel de abstracción más alto dentro del pensamiento humano, siendo capaces de superar la concreción característica de los otros dos niveles, y pueden buscar soluciones o propuestas para solucionar conflictos más acorde con el más alto valor de justicia para los humanos. Sus actuaciones morales frente a dilemas surgen de razonamientos de alto nivel de inteligencia o cognición.
Si nos damos cuenta la pregunta no está bien formulada, ya que daría dos respuestas la cual no es aceptable, por consiguiente se debe analizar minuciosamente. Desarrollo Humano.( 2010, 11° edición ) Autor Papalia , Diane

CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS ESPECÍFICOS
EDUCACIÓN PRIMARIA

86. El documento en que se establecen los fines de la Educación Peruana es:
Según el MINEDU la respuesta es la letra:
D) Reglamento de Educación Básica Regular.

Pero verificando con el sustento teórico LA RESPUESTA ES INCORRECTA. Por lo siguiente:

REGLAMENTO DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

SECCIÓN PRIMERA
DISPOSICIONES COMUNES A LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
Título Primero: Generalidades
Título Segundo: Universalización con calidad y equidad de la Educación Básica Regular
Título Tercero: Articulación del Sistema Educativo Nacional
Título Cuarto: Política Pedagógica
Capítulo 1: Objetivo y elaboración de la Política Pedagógica
Capítulo 2: Diseño Curricular
Capítulo 3: Procesos Pedagógicos
Capítulo 4: Evaluación de los aprendizajes
Capítulo 5: Tutoría y Orientación Educacional
Capítulo 6: Formación y Capacitación Permanente
Capítulo 7: Investigación e Innovación educacional

SECCIÓN SEGUNDA
DISPOSICIONES ESPECÍFICAS PARA LOS NIVELES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
Título Primero: Educación Inicial
Capítulo 1: Objetivos y evaluación del nivel de Educación Inicial.
Capítulo 2: Organización y atención del servicio.
Capítulo 3: Promoción de prácticas de crianza.
Capítulo 4: Universalización del nivel de Inicial con calidad y equidad.
Capítulo 5: Formación del personal de Programas No Escolarizados.
Título Segundo: Educación Primaria
Capítulo 1: Objetivos y organización del nivel de Educación Primaria.
Capítulo 2: Atención del servicio.
Capítulo 3: Universalización del nivel de Primaria con calidad y equidad.
Capítulo 4: Formación del personal docente del nivel de Educación Primaria.
Título Tercero: Educación Secundaría
Capítulo 1: Objetivos y organización del nivel de Educación Secundaria.
Capítulo 2: Universalización del nivel de Secundaria con calidad y equidad.
Capítulo 3: Formación del personal docente del nivel de Secundaria.

POR EL CONTRARIO LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN LEY Nª 28044, EN EL TÌTULO I FUNDAMENTOS Y DISPOSICIONES GENERALES.
Artículo 9ª.- Establece los fines de la educación peruana

87. Antes de concluir la sesión de aprendizaje en el aula, el docente de primaria, promueve la reflexión de sus estudiantes a través de las siguientes preguntas:
¿Qué aprendimos?
¿Qué hicimos para aprenderlo?
¿Para qué nos sirve lo aprendido?
El principio psicopedagógico aplicado es:
Según el MINEDU la respuesta es la letra:
B) Construcción de los aprendizajes.

Pero verificando con el sustento teórico LA RESPUESTA ES INCORRECTA. Por lo siguiente:

Principio de construcción de los propios aprendizajes:
El aprendizaje es un proceso de construcción: interno, activo, individual e Interactivo con el medio social y natural. Los estudiantes, para aprender, utilizan estructuras lógicas que dependen de variables como los aprendizajes adquiridos anteriormente y el contexto socio cultural, geográfico, lingüístico y económico – productivo.

En cambio el: Principio de evaluación de los aprendizajes
La metacognición y la evaluación en sus diferentes formas; sea por el docente, el estudiante u otro agente educativo; son necesarias para promover la reflexión sobre los propios procesos de enseñanza y aprendizaje. Los estudiantes requieren actividades pedagógicas que les permitan reconocer sus avances y dificultades; acercarse al conocimiento de sí mismos; autoevaluarse analizando sus ritmos, características personales, estilos; aceptarse y superarse permanentemente, para seguir aprendiendo de sus aciertos y errores. Aprenden a ser y aprenden a hacer.

88. Para que los estudiantes logren lo planteado como propósito de la Educación Básica Regular en lo relacionado con: “La comprensión y valoración del medio geográfico, la historia, el presente y el futuro de la humanidad mediante el desarrollo del pensamiento crítico”, la Institución Educativa debe ofrecer oportunidades de aprendizaje a través de las cuales los estudiantes:
Según el MINEDU la respuesta es la letra:
A) Se comuniquen, procesen y manejen la información.

Pero verificando con el sustento teórico LA RESPUESTA ES INCORRECTA. Por lo siguiente:

PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR AL 2021
6. La comprensión y valoración del medio geográfico, la historia, el presente y el futuro de la humanidad mediante el desarrollo del pensamiento crítico. Refiere:
Permite el desarrollo del pensamiento crítico del estudiante al comprender y valorar la historia, el presente y futuro de la humanidad y su relación con el medio geográfico; permitiéndole expresar sus pensamientos, sentimientos, opiniones e inquietudes, como parte del ejercicio de su libertad de expresión y la práctica de sus derechos y deberes ciudadanos.

La institución educativa ofrece oportunidades de aprendizaje para la comprensión y valoración de los procesos del medio geográfico y la sociedad humana y su mutua interrelación; permite a los estudiantes saber de dónde vienen, dónde se sitúan y a dónde van, a través de la adquisición del sentido de cambio y permanencia, conociendo críticamente el pasado para situarse en el mundo de hoy y proyectarse constructivamente en el futuro, favoreciendo el desarrollo de capacidades de observación, análisis, síntesis, evaluación y juicio crítico a partir de comprender y valorar los ámbitos familiar, local, regional, nacional, americano y mundial en los que vive y actúa. Ámbitos asociados con la economía, la política, la cultura, la ideología, el pensamiento, el conocimiento, el arte y la vida cotidiana mediante el análisis de diversas situaciones y la valoración de sus causas y consecuencias.

89. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones relacionadas a la expresión artística es falsa?
Según el MINEDU la respuesta es la letra:
D) La expresión artística es un organizador curricular.

Pero verificando con el sustento teórico LA RESPUESTA ES INCORRECTA. Por lo siguiente:

En el D.C.N. El área de ARTE tiene dos organizadores curriculares:
1) Expresión artística.
2) Apreciación artística.

90. La habilidad del niño para escoger semillas de un determinado tipo y colocarlas en un envase pequeño es un ejemplo del progreso alcanzado en:
Según el MINEDU la respuesta es la letra:
B) Coordinación motora gruesa.

Pero verificando con el sustento teórico LA RESPUESTA ES INCORRECTA. Por lo siguiente:

EL MANUAL DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA nos dice que:
ÁREA DE PSICOMOTRICIDAD
La coordinación motriz gruesa consiste en la capacidad de contraer grupos musculares diferentes de forma independiente, o sea, llevar a cabo movimientos que incluyen a varios segmentos corporales. Para que sea eficaz la coordinación psicomotriz se requiere de una buena integración del esquema corporal, así como de un conocimiento y control del cuerpo lo más desarrollado posible, y al uso adecuado del tono muscular. Esta coordinación dinámica exige la capacidad de sincronizar los movimientos de diferentes partes del cuerpo. Por ejemplo saltar, brincar en un pie, sobre llantas, etc. (UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS .MAESTRÍA EN PSICOPEDAGOGÍA CON ESPECIALIZACIÓN EN DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE).

91. Cuando el estudiante logra mantener la atención durante períodos cada vez más largos, para comprender y favorecer el logro de sus aprendizajes. ¿A qué característica del desarrollo nos referimos?
Según el MINEDU la respuesta es la letra:
C) Moral.

Pero verificando con el sustento teórico LA RESPUESTA ES INCORRECTA. Por lo siguiente:

La información recabada en el DISEÑO CURRICULAR NACIONAL DE EDUCACIÒN BASICA REGULAR enfatiza que en el desarrollo moral el niño va formando poco a poco un juicio sobre sí mismo que puede tener grandes repercusiones en su propio desarrollo ya que se constituye en un filtro por el cual se percibe la realidad. Asume que tiene derecho a perseguir sus propios intereses, aun cuando reconoce que los demás tienen también intereses y derechos. Asume como norma o criterio del bien, todo aquello que le permita mantener la aceptación de las personas, sus afectos y la confianza depositada en él. Le interesan las consecuencias concretas con las que se enfrenta el sujeto y no lo que la sociedad define como recto y bueno.

92. ¿Cuál de las siguientes características que influye en el proceso de desarrollo del estudiante no corresponden al factor familiar?
Según el MINEDU la respuesta es la letra:
A) El inicio del proceso de autonomía.

Pero verificando con el sustento teórico LA RESPUESTA ES INCORRECTA. Por lo siguiente:

En el D.C.N. está plasmado que el FACTOR FAMILIAR influye en el proceso de desarrollo de la siguiente manera: Las pautas de comportamiento de la familia durante el desarrollo del niño juegan un papel decisivo en cómo éste aprende a relacionarse o iniciar su proceso de autonomía, por lo que el código lingüístico, el rol educador de la familia y las relaciones y clima afectivo son fundamentales.

93. Vigotsky afirma que los docentes son agentes mediadores entre los estudiantes y los aprendizajes que logran porque:
Según el MINEDU la respuesta es la letra:
B) Promueven solo el trabajo individual de los niños.

Pero verificando con el sustento teórico LA RESPUESTA ES INCORRECTA. Por lo siguiente:

Aplicaciones de la perspectiva Vygotskiana
Muchos de los “descubrimientos” importantes que realizan los niños ocurren dentro del contexto de diálogos cooperativos, o colaborativos, entre un tutor experimentado, que modela la actividad y transmite instrucciones verbales, y un discípulo novato que primero trata de entender la instrucción del autor y con el tiempo internaliza esta información usándola para regular su propio desempeño.

El diálogo entendido como intercambio activo entre locutores es básico en el aprendizaje; desde esta perspectiva, el estudio colaborativo en grupos y equipos de trabajo debe fomentarse; es importante proporcionar a los alumnos oportunidades de participación en discusiones de alto nivel sobre el contenido de la asignatura.

VYGOTSKY plantea los siguientes principios del aprendizaje:
1. Tomar en cuenta el nivel de desarrollo de los alumnos.
2. Fomentar un rol activo del alumno en su aprendizaje.
3. Enfatizar la importancia de la interacción (con padres, profesores y otros alumnos).
4. Hacer énfasis en la reestructuración y reorganización del conocimiento.

El profesor adquiere especial protagonismo, al ser un agente que facilita el andamiaje para superación del propio desarrollo cognitivo personal. (MAESTRÍA EN EDUCACIÓN. “DISEÑO CURRICULAR” – UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO. MENCIÒN DOCENCIA Y GESTIÓN EDUCATIVA, PÀG 63)

94. Las siguientes características:
• Ser de corto alcance.
• Presentar actividades educativas con participación de los estudiantes.
• Requerir que el docente tenga en cuenta su saber técnico y teórico.
Según el MINEDU la respuesta es la letra:
C) Proyecto Educativo Institucional.

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
El P.E.I.: Es un instrumento de gestión que presenta una propuesta singular para dirigir y orientar en forma coherente, ordenada y dinámica los procesos pedagógicos, institucionales y administrativos de la Institución Educativa.
El P.E.I. resulta de un proceso creativo y participativo de los diversos miembros de la comunidad educativa. Su formulación debe apuntar al mediano o largo plazo.

95. Los niños de la I. E. N° 70812 han observado que en su colegio hay pocas áreas verdes y plantean atender ese problema. La unidad didáctica a planificar.
Según el MINEDU la respuesta es la letra:
D) Una unidad de aprendizaje.

Pero verificando con el sustento teórico LA RESPUESTA ES INCORRECTA. Por lo siguiente:

TIPOS DE UNIDADES DIDÁCTICAS

EJEMPLO:
Proyecto: “Un ambiente agradable para convivir en la escuela”.
Diagnóstico:
Luego de realizar un recorrido por la escuela, la profesora y sus alumnos observaron que las condiciones ambientales no estaban en condiciones agradables, las pocas áreas verdes les daban un aspecto sobrio en las cuales los niños no podían jugar por el sol inclemente que hacía en la hora del recreo.
Motivados por esta situación, realizamos un paseo por la escuela para ver que se necesitaba con urgencia para sentirse agradados en la hora del recreo, por unanimidad decidimos cambiar el ambiente de la escuela, por un ambiente agradable arborizando, todos con entusiasmo ofrecieron traer las plantas que adornaran la escuela y al mismo tiempo les sirviera a futuro jugar debajo de los árboles.
Este PROYECTO que por nombre se le colocó “Un ambiente agradable para convivir en la escuela”, se extendió por toda la escuela, por todos los grados, y conjuntamente con la comunidad y los entes encargados de la comunidad en la que se encuentra la escuela tomó la importancia que todos los niños querían tener una escuela bonita, agradable, llena de árboles y plantas ornamentales.

96. Son estrategias a considerar para el recojo de saberes previos:
Según el MINEDU la respuesta es la letra:
c) La Metacognición y autoevaluación.

Pero verificando con el sustento teórico LA RESPUESTA ES INCORRECTA; ya que la Metacognición y autoevaluación NO son estrategias de recojo de saberes previos. Por lo siguiente:

• La metacognición hace referencia al conocimiento de los propios procesos cognitivos, de los resultados de estos procesos y de cualquier aspecto que se relacione con ellos; es decir, el aprendizaje de las propiedades relevantes que se relacionen con la información y los datos.
• Autoevaluación: Proceso por el que el aprendiz determina su propio nivel de conocimientos y habilidades.

BUENOS DÍAS, ME AUNO A LA PETICIÓN DE JUAN, YO SOY PROFESOR DE PRIMARIA DE AREQUIPA, EN MI CASO NO SÓLO HAN DADO POR ERRADAS VARIAS PREGUNTAS COMO A VARIOS COLEGAS LE HA PASADO, SINO QUE SE HAN EQUIVOCADO AL CONTAR MI PUNTAJE FINAL. MI DNI ES 30856738 LE AGRADEZCO SU INTERCESIÓN FRENTE AL MINISTERIO DE EDUCACIÓN. LA LABOR QUE DESEMPEÑA ES ADMIRABLE Y MUY DIGNA DE SEGUIR, GRACIAS POR ESTAR EN ESTOS MOMENTOS CON NOSOTROS.

Hugo, creo que lo mejor sería que este examen se anule ya que muchos colegas han encontrado errores en las respuestas; como le comente más arriba, sino hubo capacidad para elaborar preguntas DE HABILIDADES COMUNICATIVAS, ya que se dedicaron a copiar de un libro tal y como esta, Porque no pensar q las demás preguntas lo sacaron de Libros viejos en donde hasta la actualidad sus respuestas ya son obsoletas…. y ahora con q tenemos que llenar un formulario y ir al banco, es mucha burocracia y figuritismo, creo q si la intención del estado es nombrar docentes y no perder clases creo que deben brindarnos todas las facilidades del caso, y ahora q comienzan las clases, nosotros los q aprobamos no podemos interrumpir nuestras labores académicas, por estar en estos trámites… cuidense y que DIOS me los Bendiga a cada uno de ustedes

DcotorHugo buenas noches habra nombramiento inmediato para los profesores que aprobamos los 3 ultimos examen de nombramiento creo que deberia haber como sacrificio de nuestro esfuerzo como durantes los 3 ultimos años

Leyendo los comentarios antes mencionado, con respecto a las respuestas equivocadas por parte del MINEDU realmente me causa indignación, frustración, pues por esos errores me quede fuera de la segunda etapa
mi nota es 13.60 y comprobando tengo 5 respuestas acertadas que el MINEDU no me las reconoce. Qué podemos hacer . A donde podemos ir por que es justo que vuelvan a revisar las fichas opticas, si es necesario hacerlo en grupo hagámoslo, hagamos ante el MED

Buenas noches Dr. Hugo Lastimosamente decepcionado por el tipo de calificación que hace el MED con unos errores muy garrafales que no son correctas las alternativas que el ministerio propone para calificar, quizas Ud. pueda indicar que los docentes no se han preparado y se puedan tras recordar las preguntas y por eso hay errores. yo le digo el primer error de parte del INEI al momento de evaluar es que; yo no se porque nos tienen quitar los cuadernillos so pretexto de que si no entregan se les va anular la prueba. yo pregunto para que lo devuelven si con los cuadernillos el docente despues del examen ya sabe cuanto de nota tiene, pues yo creo que para proximos examenes el docente debe de llevarselo el cuadernillo así como se hace en las universidades.
Ahora yo no sé como califican las pruebas si es por regiones o es una sola matriz, habiamos indicado que se suspenda el examen y que el gobierno realizace de mejor manera pero no hicieron caso y ahora se presenta los problemas, frente a todo eso que dice el MED absolutamente nada con esos errores garrafales nosotros los maestros dudamos que la calidad educativa se realce y por favor pedirle encarecidamente que los proximos examenes de nombramiento sean descentralizados de acuerdo a las realidades y politicas educativas regionales y que entreguen los cuadernillos a cada docente el cual pueda llevarselo. Espero respuesta saludos.

Estimado Hugo¨: LOS INCIDENTES QUE VIENEN SUCEDIENDO EN CUANTO A LOS EXÁMENES HAN MOTIVADO DESCONFIANZA EN LOS DOCENTES YA SEA PORQUE ALGUNOS YA CONTABAN CON DICHO EXAMEN DE NOMBRAMIENTO O PORQUE HAY PREGUNTAS CUYAS ALTERNATIVAS DADAS POR EL MINEDU ESTA JALADA DE PELOS .SÉ QUE EL TEXTO QUE ESCRIBO ES LARGO RECIÉN ME HE LEÍDO LOS OTROS COMENTARIOS ,HE ESTADO REVISANDO EL EXAMEN CON LAS ALTERNATIVAS CORRECTAS DEL EXAMEN Y HE ENCONTRADO LO SIGUIENTE:
1- En el número 86 del examen dice: “El documento en el que se establece los fines de la Educación Peruana es:
a- Constitución Política del Perú b-Proyecto Educativo Nacional c-Ley General de la Educación
d- Reglamento de Educación Básica Regular”
SEGÚN MINEDU ES EL REGLAMENTO DE LA EDUCACION BASICA REGULAR. Sin embargo si nos vamos al DCN vemos que este recoge los fines que se establece en la Ley General de Educación., . El hecho que los fines estén citados en el DCN no significa que lo establezcan ; tal como lo puede observar e incluso revisar en el DCN o en la Ley General de la Educación Art. 9
FINES DE LA EDUCACION PERUANA
a) “Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística, cultural,
afectiva, física, espiritual y religiosa, promoviendo la formación y consolidación de su identidad
y autoestima y su integración adecuada y critica a la sociedad para el ejercicio de
su ciudadanía en armonía con su entorno, así como el desarrollo de sus capacidades y
habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes
cambios en la sociedad y el conocimiento”.
b) “Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva, prospera,
tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada
en la diversidad cultural, étnica y lingüística, supere la pobreza e impulse el desarrollo
sostenible del país y fomente la integración latinoamericana teniendo en cuenta los retos
de un mundo globalizado”.
Ley General de Educacion (Art. 9°).
2- En el número 87 del examen dice: “Antes de concluir la sesión de aprendizaje en el aula , el docente de primaria promueve la reflexión de sus estudiantes a través de las siguientes preguntas :
¿Qué aprendimos? ¿Qué hicimos para aprenderlo? ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
El principio psicopedagógico aplicado es:
a- Evaluación de los aprendizajes b- Construcción de los aprendizajes
d- Necesidad de comunicación e- Organización de los aprendizajes
SEGÚN MINEDU ES LA CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES, sin embardo en la página 19 del DCN encontramos que:
Principio de construcción de los propios
aprendizajes: El aprendizaje es un proceso de construcción: interno, activo, individual e
interactivo con el medio social y natural. Los estudiantes, para aprender, utilizan estructuras
lógicas que dependen de variables como los aprendizajes adquiridos anteriormente
y el contexto socio cultural, geográfico, lingüístico y económico – productivo.
Principio de evaluación de los aprendizajes:
La metacognición y la evaluación en sus diferentes formas; sea por el docente,
el estudiante u otro agente educativo; son necesarias para promover la reflexión sobre
los propios procesos de enseñanza y aprendizaje. Los estudiantes requieren actividades
pedagógicas que les permitan reconocer sus avances y dificultades; acercarse al conocimiento de sí mismos; autoevaluarse analizando sus ritmos, características personales, estilos; aceptarse y superarse permanentemente, para seguir aprendiendo de sus aciertos y errores. Aprenden a ser y
aprenden a hacer.
AHORA DÍGAME UD. ¿Cuál es la respuesta?
3– En el número 90 del examen dice: “La habilidad del niño para escoger semilla de un determinado tipo y colocarlas en un envase pequeño es un ejemplo del progreso alcanzado en:
a- Coordinación ojo – mano b- Coordinación motora gruesa c- ubicación espacio- tiempo
d- Conservación de la masa

SEGÚN MINEDU ES LA , Coordinación motora gruesa ,sin embardo se entiende (no porque lo diga yo) encontramos que la coordinación motora gruesa se da cuando el niño se voltea, se sienta… en todo caso la alternativa debía decir coordinación motora fina. ¿Qué dice UD. respetable colega? La alterativa más acorde sería
a- Coordinación ojo – mano
4- En el número 94 del examen dice: Las siguientes características : ser de corto alcance,
Los niños .Presentar actividades educativas con participacion de los estudiantes .Requerir que el docente tenga en cuenta su saber técnico y teórico. Corresponden a:
a- unidad didáctica b- Proyecto Educativo Regional c-Proyecto Educativo INSTITUCIONAL d- Programa Anual.
MINEDU DICE QUE LA RESPUESTA ES Proyecto Educativo INSTITUCIONAL .Según el DCN el PEI es de mediano plazo.Observe
IV. NORMAS GENERALES PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Y
EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA

1. PLANES Y PROYECTOS

Para las IE públicas y privadas:

– El PEI, es un instrumento de gestión de mediano plazo, deberá ser concebido con una proyección de cinco (05) años, este período de tiempo permitirá el logro de los aprendizajes en función a las necesidades identificadas en el contexto de cada IE.

También observe el nº 95 DEL EXAMEN según MINEDU LA RESPUESTA ES UNA UNIDAD DE APRENDIZAJE cuando debería ser PROYECTO DE APRENDIZAJE ( NO PONGO LA PAG. PORQUE ESPERO QUE LO REVISEN.

Observe el nº 96 del examen 98 .

También le manifiesto que en mi ficha óptica hay tres alternativas (49 ,86 ,22)que no marqué, marqué las correctas ¿Cómo lo sé ? Porque tengo la prueba y las estoy comparando .Revisé dos veces mis pruebas .Sé que dirán ¿Cómo me acuerdo de la clave? pues no me acuerdo , pero sé que respuesta he marcado .
Por otro lado en mi ficha figura 67 respuestas correctas lo que da un promedio de
13. 40 , sin embargo mi puntaje en los resultados de MINEDU es 13.20 ¿?….
Si sumamos a mis 67 aquellos ejercicios mal respondidos por el MINEDU y las alternativas alteradas hubiera aprobado el examen.
Cordialmente , le envio mis saludos a la espera de sus apreciaciones.

Un saludo muy especial de parte de todos los maestros de Huánuco, En nuestra región esta pasando algo indignante, el día 2 de marzo (antes de los resultados de nombramiento) fuimos a conversar con el director de la DRE el por que habia cambiado la fecha del examen del 06 lo paso al 13 de marzo, entonces le sugerimos que la nota de nombramiento sea tambien para contrato ya que el 13 era demasiado tarde más aún para aquellos docentes que viven muy lejos de Huánuco como Marañon. El director aceptó nuestro pedido firmando y sellando en un acta, los docentes que venian de lejos lo felicitaron y muy contentos lo agradecieron y retornaron a sus provincias.
Pero ayer ya salio con otra sorpresa que el día 13 sí se toma el examen ¿donde queda el acta firmada? se burlo de nosotros ¿por que esta actuando asi? seguro que su gente se jalo el examen y eso no les conviene. ¿comó nos asegura la transparencia del examen? podemos dar el examen limpiamente pero le aseguro que ayudará a su gente.
Estamos muy indignados ayer nos dijo que nadie lo moveria de su cargo y que si seguimos reclamando nos denunciará, hasta ahora no sabe quien realizara los examenes; este señor debe dar un paso al costado es mucho el cargo para él. Le pedimos Dr. Hugo que haga sentir nuestro malestar, nosotros seguiremos luchando por la justicia y la transparencia. Aqui le dejo mas informacion.
http://hoy.pe/huanuco/huanuco-no-habra-examen-para-contrato-de-docentes#more-5561
http://www.ahora.com.pe/nota_4.html
http://correoperu.pe/correo/nota.php?txtEdi_id=28&txtSecci_parent=0&txtSecci_id=72&txtNota_id=569503

LE PEDIRÍA DON HUGO QUE INTERCEDA POR AQUELLOS RECLAMOS QUE PUEDEN ESTAR LLEGANDO AL MED VÍA INTERNET SOBRE LA PRUEBA, AL MENOS QUE LOS ACEPTEN Y REFLEXIONEN EN ELLOS, NO SÉ MUY BIEN COMO HACER MI RECLAMO ES DECIR A TRAVÉS DE QUIÉN O QUÉ PERO INTENTARÉ ENTRANDO A LEER Y VIENDO QUE ENLACES WEB PUEDEN AYUDARME. GRACIAS.

Prof. Diaz muy buenas tardes.
Le escribo para manifestarle mi total INDIGNACIÓN. SIEMPRE HE SIDO UN PROFESOR QUE APOYABA Y ESTABA MUY DE ACUERDO CON QUE SE NOS EVALUE Y CELEBRABA ESO DEL GOBIERNO, SIN EMBARGO POCO A POCO ME FUI DANDO CUENTA DE LO VICIADO QUE SE HAN IDO DANDO LOS PROCESOS DE NOMBRAMIENTO, SOBRE TODO POR ÉSTE ÚLTIMO.
COMO ES POSIBLE QUE SE NOS CORRIJA DE ESTA MANERA. COMO UN COLEGA LINEAS ARRIBA MENCIONABA EN LA PREGUNTA 35 LA RESPUESTA CORRECTA ES B YA QUE REMITE A UNA CÉLEBRE FRASE DE SENECA, DONDE COMPLETA SU REAL SENTIDO. SIN EMBARGO PARA EL MED LA RESPUESTA CORRECTA ES D (ERROR- CALLE). ASÍ MISMO EN LA PREGUNTA 52 LA RESPUESTA ES 40, YA QUE CON UN CUADRO DE LEWIIS CARROLL O DE DOBLE ENTRADA LA SOLUCION NOS SALE 30 PROFESIONALES MUJERES Y 10 PROFESIONALES VARONES LO QUE NOS DA UN TOTAL DE 40. SIN EMBARGO PARA EL MED LA RESPUESTA ES 30, Y ESTO LO HE CORROBORADO CON VARIOS COLEGAS DE MATEMATICAS. DE LA MISMA MANERA LA PREGUNTA 62 DONDE CLARAMENTE LA RESPUESTA ES APRENDIZAJE SOCIO CULTURAL, PARA EL MED ES APRENDIZAJE CONDICIONADO. ¡QUE ERROR Y QUE HORROR!
Y POR ULTIMO EN LA 63 CUANDO UN DOCENTE IDENTIFICA Y DETERMINA LAS NECESIDADES Y DIFICULTADES DE LOS ESTUDIANTES, ESTÁ CLARO QUE ESTE PROCESO CURRICULAR ES DE PROGRAMACIÓN Y NO DE INVESTIGACIÓN COMO SUGIERE LA RESPUESTA DEL MED.
AUNQUE YO HAYA APROBADO ME SIENTO INDIGNADO PORQUE SE QUE ME HAN DISMINUIDO MIS POSIBILIDADES DE COMPETIR Y SOBRE TODO LO QUE ES PEOR AÚN MUCHOS DE NOSOTROS NOS SENTIMOS DESMORALIZADOS Y BURLADOS. POR ESO ME SOLIDARIZO CON MIS COLEGAS QUE HAN SIDO PERJUIDCADOS. NOS MERECEMOS RESPETO Y CREO QUE NO ES MUCHO PEDIR. SOLO CUANDO LOS PROFESORES TIENE ERRORES SE LES HACE PUBLICO Y ESCARNIO, PERO CUANDO EL MED SE EQUIVOCA NO PASA NADA Y SIGUEN CON SU PROCESO HACIÉNDOSE DE LA VISTA GORDA.

UN DATO: AYER SEGUN LAS NOTICIAS EN UN CANAL LOCAL, AQUI EN LA LIBERTAD UN GRUPO DE DOCENTES FUERON A ENTREGAR A LA DRELL UN MEMORIAL CON FIRMAS PARA PRESENTAR EL RECLAMO SIN EMBARGO NO LO HAN RECIBIO, ADUCIENDO QUE ELLOS NO TIENEN NADA QUE VER Y QUE PRESENTEN SU QUEJA EN LIMA. OTRO MALTRATO MAS.

MUCHAS GRACIAS SR. DIAZ POR SU ESPACIO AL PERMITIR EXPRESARNOS. FELICITACIONES POR SU BLOG.

buenas tardes Dr Hugo
Con respecto al examen en la especialidad primaria Huánuco, me tome en afan de buscar la nota de la mayoria y si en sus respuestas que maximo llegan a 5 puntos de 15 preguntas de especialidad no es justo eso (somos pocos los aprobados) solo pedimos al MED que verifique nuevamente. Se puede cometer dificultades pero tambien se pueden corregir. Gracia Dr. Hugo, que tenga un buen fin de semana =)

BUENOS DIAS DON HUGO, LE ESCRIBO ESTAS CUANTAS LÍNEAS PARA DECIRLE QUE UNA VEZ MAS ME SIENTO ENGAÑADA CON LAS EVALUACIONES DEL MED, COMO ES POSIBLE QUE SE EQUIVOQUEN TANTO EN LA CORRECCION DE LA PRUEBA, CREAME QUE CUANDO SALÍ DEL EXAMEN LO HICE MUY OPTIMISTA PORQUE SABÍA QUE LO HABÍA HECHO MUY BIEN, LUEGO ME DOY CON LA INGRATA SORPRESA QUE TENGO UN 11.40, Y NO SOLO PASA CONMIGO SUCEDE CON MUCHOS COLEGAS A QUIENES EL MED NOS PERJUDICA DEMASIADO, COLEGAS NO DEBEMOS QUEDARNOS CALLADOS, DEBEMOS PROTESTAR A TANTO ABUSO E INEPTITUD, A USTED SR HUGO LE AGRADESCO POR TENER ESTE BLOG EL CUAL NOS PERMITE POR LO MENOS ESCUCHARNOS Y ASÍ INTERCEDER POR NOSOTROS.

SEÑOR HUGO COMO USTD SE DA CUENTA POR LA NOTICIA , SI SE SIGUE PRSIONANDO EN LAS REGIONES EN TEMAS COMO EL CAS SE PUEDE LOGRAR QUE RETROCEDAN EN SU AFAN PERJUDCIAL HACIA EL PROFESOR (A); DE IGUAL MODO SE DEBE SEGUIR RECLAMANDO POR ESTE NOMBRMIENTO QUE HA TENIDO BASTANTES VICIOS A TRAVÉS DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN (SI SE PUEDE) Y SOBREODO EN NUESTRAS REGIONES.

VICE MINISTRO DE EDUCACIÓN ANUNCIA
MED plantea DU para excluir a sector del CAS
05 de Marzo del 2011

CAS. VICEMINISTRO RECONOCE PROBLEMAS

HUANCAYO | FLOR CÓNDOR

fcondor@epensa.com.pe

El régimen de Contratación Administrativa de Servicios (CAS), le ha traído más de un dolor de cabeza al viceministro de Gestión Institucional del Ministerio de Educación, Víctor Raúl Díaz Chávez, quien en entrevista con Correo remarcó que esta situación sólo les ha traído problemas y que ahora buscan resolverlo a través del Ejecutivo.

¿En qué marco legal se sustenta la aplicación obligatoria del CAS?

�En la Ley de Presupuesto para el Año Fiscal 2011, aprobado por el Congreso (mediante la Ley Nº 20626, el 30 de noviembre del 2010). En esta ley, se establece la modalidad de contratos vía CAS a nivel de todo el sector público, entonces que responda el Congreso�

¿Y cuál es su posición?

�Estoy en desacuerdo total, pienso que ha sido una disposición impropia que ha generado protestas y reclamos, aunque de manera equivocada y hasta con afanes políticos. Yo fui el primero en advertir que el CAS iba a ser un problema�

¿Hay alguna salida al CAS, o su aplicación será definitiva?

�Hoy (ayer) me he reunido con una delegación que vino desde Junín para tratar el tema, y les hemos explicado que estando sustentado el CAS en la Ley de Presupuesto, es imposible no aplicarla; sin embargo estamos trabajando con un equipo técnico para ver la forma legal de excluir al sector Educación de este régimen por atentar contra los derechos del magisterio…�

¿Cuál sería la salida legal?

�La única es que a través del Poder Ejecutivo se emita un Decreto de Urgencia que exonere de la obligatoriedad del CAS a los trabajadores docentes. No obstante, debe quedar claro que el CAS no se aplica a todos los maestros contratados, la directiva (Nº 004 aprobado por la Resolución Jefatural Nº 0182) establece casos específicos�

¿En qué casos se aplica el CAS?

�El problema no es con las plazas orgánicas, sino con las plazas generadas en caso de licencia por maternidad, permisos eventuales, licencias sin goce de remuneraciones. Es decir estamos hablando de plazas que serán cubiertas de manera eventual, sólo por algunos meses, ahí se aplicará el CAS�

¿Al implementar el CAS habrá un ahorro en el pago de beneficios, a dónde irá este dinero?

Ofuscado- �Este régimen no significa un ahorro de ninguna manera, para nosotros es una dificultad�.

Hay regiones donde los gobiernos regionales se han opuesto a la aplicación del CAS, ¿es un procedimiento válido?

“De ninguna manera, los gobiernos regionales no son Estados dentro de otro Estado, esas acciones han sido exabruptos, quizá con otros fines. Pero aquí hay normas nacionales que se tienen que cumplir”
http://www.prensaescrita.com/adiario.php?codigo=PER&pagina=http://www.correoperu.com.pe

Dr., buenos días.
Nuestros comentarios aquí solo son escuchados por usted, y de ningún lado recibimos soluciones efectivas, solo portazos en la cara o palmaditas en el hombro conseguimos. Me retiro de este proceso limpio de cualquier acto doloso, sabiendo que mi promedio en estos exámenes no varió de manera dramática, porque mi nota real es 15 + o – y no el 13.60 que me han inventado. Alguien arriba decía que debimos reaccionar antes y no después que esto haya ocurrido, ¿pero cómo pudimos saber que el proceso de estafa empezado con el examen de contrato iba a continuar así en este otro proceso? No parece que sea esto solo “errores”como algunos quieren ver, cuando estos actos que nos perjudican son continuos y no hay autocrítica de ninguna autoridad competente.
Entrarán al proceso de 2da fase aquellos que estudiaron a conciencia consiguiendo altas notas, pero también los que fueron parte del tráfico de exámenes y los que respondiendo mal alcanzaron sobrepasar la nota mínima requerida, siendo personas como yo los perjudicados.
Una lástima que el gobierno corone así su gestión educativa, va a dejar en mí un negro recuerdo, lo que mezclado a los datos que tengo de su anterior gestión (1985-1990) solo deja un balance desastroso para la educación.
Me retiro completamente decepcionado , pero el punto a favor mío es que todavía soy joven para enmendar mi error. La educación en el Perú no da para más de lo que quieren los que la dirigen desde sus oficinas, la realidad es que esto no va a cambiar y es un proceso que va a continuar, como lo dicen los propios candidatos cuando mencionan un “mejoramiento” de la CPM. Estas palabras “mejoramiento”, “perfeccionamiento”, dados los sucesos presentes solo suscitan en mí una reacción anticipada de rechazo y la sensación de ya tener la soga al cuello.
Se vienen tiempos difíciles para los maestros y me retiro poco a poco de esto por ese motivo. Mi error fue elegir algo que está mal desde sus raices y creer que habría cambios o reacciones positivas, sobre todo cuando no hay ecos de nuestras denuncias en ningún lado. Las noticias importantes en la Tv son el caso pepe vazquez, el novio gay de bayly o porquerías atrofiantes de ese tipo y no hay que proponga desarrollo educativo o realidad “real”.
Hasta la vista a todos.

Prof. Hugo, Buenos Dias.

Mi consulta es la siguiente, si mi expediente la puede presentar un familiar a la I.E. donde deseo postular para una plaza vacante, y se fuera así, es necesario autorizarla con carta poder.

Atte . Mauro.

Profesor Hugo Buenos Días.
Quería consultarle sobre la segunda etapa para el proceso de nombramiento. Soy una docente que postuló a una plaza de nombramiento para la ciudad del Cuzco, pero yo soy en Tacna ( aquí no había plazas para mi especialidad) y aquí, en Tacna, se me adjudicó una plaza de contrato. He aprobado el examen por ende debo viajar al Cuzco. Ahora mi pregunta es, la dirección de la Institución Educativa tiene el deber de darme permiso para viajar? ¿ O debo pedir permiso a la Ugel?. Algunos directores han señalado que no darán permiso, por eso quería consultarle al respecto, y como usted sabe, solo tenemos esta semana para presentar expediente.
Le agradeceré me responda.
Saludos.

Dr. Hugo.
Le envió mis saludos y a la vez preguntarle si Ud. sabe algo sobre los errores que se han cometido al evaluar las respuestas. Porque como se ha podido dar cuenta hay muchos errores y muchos docentes que tienen la misma queja.
El MED no se va a pronunciar o es acaso que esto ya está consumado y así quedará?

Buenas noches corroborando con las claves aqui algunas de muchas, en la pregunta 22 segun el minedu. CIFRA: NUMERO según el MED es silaba: letra , carambas garrafal error.
pregunta 25 BICICLETA : MOTO segun el MED es carrera: velocidad, otro error.
pregunta 26 PALOMA: PALOMAR segun el MED es perro: caza, horror que pasa.
pregunta 30 memorial , solicitud, carta … según el MED es a correo. Queeeeeeeee……?
En matematicas ya para que, constatar si hay tambien errores garrafales, ni que decir en Conocimientos Pedagogicos y de Especialidad que mal por el ministro Chang y su jefe y pensar que la madre de Alan fue una ilustre profesora del distrito de combapata en cusco, y sin embargo nos trata peor que aun esclavo olvidandose que el maestros es un elemento principal en el desarrollo de un pais, Que pena. Don Hugo ante tanta injusticia y abusos creo que la mayoria de nosotros ya somos curtidos, porque de nada sirve protestar si hay desunion entre nosotros mismos. Ha me olvidaba tambien aqui en el cusco no va ha primar el CAS porque eso es un abuso mas del gob. Gracias don Hugo por ser tan complaciente ante tantas criticas

Buenas noches doctor, el que le escribe; es un profesor totalmente frustrado con lo que esta sucediendo con este examen de nombramiento. Yo obtuve 13.60 y otras veces he aprobado hasta con nota de 16, como tambien no he podido alcanzar el puntaje necesario hasta en 2 oportunidades en que mis notas fueron de 13.80 y 13.60 y no reclamaba nada porque confiaba en la buena fe de los encargados de revisar los examenes, cosa de la que ahora me arrepiento con lo que esta pasando ahora que me indigna y me frustra, más sobretodo, con lo que acabo de leer y han aportado los colegas que han dado la prueba como yo sobre las respuestas para las preguntas 7, 14, 35, 62 amen de la pregunta 29 que voy a comentar con la numero 7; porque de las otras 3 preguntas ya se dijo todo y si el ministerio se preocupa por la calidad de la educación peruana, debe correirlas.
Acerca de la pregunta 7 que comenta con claridad el colega Marcos, el ministerio yerra porque ninguna de las alternativas que plantea es la correcta ya que las 4 alternativas son mencionadas en el texto, y por ende la pregunta debe de ser anulada ya que pide todo lo contrario. En cuanto a la pregunta 29, la figura es la misma ya que muchos circos si tienen presentador, asi como hay circos que no presentan numero de fieras y no tienen domador. En resumen el ministerio debe reconocer su error y rectificarse, y si entre esos 15,000 docentes que han aprobado con una nota mayor a 14 y han pasado a la segunda fase, segun el ministro Chang se encuentran profesores que lo han hecho gracias a esta mala calificación del ministerio, pues debe de corregirse y volverse a revisar, aunque eso signifique que no alcanzen el puntaje, pero la verdad es la verdad. No es justo que los que realmente respondieron con la respuesta correcta, se queden afuera, y los que no lo hicieron, esten adentro. Espero que los señores del ministerio lean mi mensaje y recapaciten, pues de lo contrario se estaria cometiendo un gran robo, con todos los profesores como yo que aprobamos legalmente esta prueba de nombramiento.

¿Por qué cree Doctor, que no se presentaron más de 26 mil docentes a este examen? Porque estaba viciado con tanta corrupción. ¿Cómo controlar esto…? Es triste y lamentable. Gracias.

Buenas tardes Apreciado Sr. Diaz, disculpe la molestia de nuevo, cómo hago para enviar o cumunicar mi malestar a la MED, por lo ocurrido por este último examen. Hace poco le escribi, unos comentarios más arribas, en este su excelente blog, pero seguramente debe estar muy atareado y cansado con tanto que leer , agradecería me oriente o recomiende a quien dirijirme. Gracias de antemano.

Dr. Hugo Diaz
Por favor quisiera saber donde se puede reclamar , he comparado las tarjetas de cuatro colegas que dieron commigo en la misma aula y a algunos de ellos les consideran correctas a algunas respuestas y a mí no.
No me explico como han corregido las tarjetas siendo del mismo salon y el mismo examen.
Colegas debemos reclamar ante tanta burla y atropello por parte del MED
Por favor contesteme a la brevedad.

Dr. Hugo Diaz, a estas alturas se tiene que ser muy objetivos. Es obvio que se les escapó de las manos el proceso de evaluación por mover las claves, que dicho sea de paso no es mala idea, sólo que no tuvieron las precauciones del caso. Sinceramente tengo muchas respuestas de las que ya comentaron mis colegas que estoy segura que respondí correctamente como la pregunta que escribió el colega que antecede:
62.- Si decimos que los estudiantes necesitan desarrollar su lenguaje y potenciar su zona de desarrollo próximo, estamos haciendo referencia a la teoría pedagógica del:
A. aprendizaje significativo.
B. aprendizaje social cultural.
C. aprendizaje condicionado.
D. aprendizaje por descubrimiento.
He marcado la alternativa B, porque sé que cuando se habla de zona de desarrollo próximo no estamos refiriendo a la teoría del aprendizaje socio cultural de Vigotsky.
Sin embargo, en las claves mostradas por el INEI está como correcta la C (aprendizaje condicionado), lo que sería incorrecto ya que nada tendría que ver con zonas de desarrollo ( próximo, real , potencial).
Es la respuesta que marqué porque es la correcta, en el aprendizaje por condicionamiento jamás los autores hablaron de zona de desarrollo ellos enfocaban lo conductual no el proceso de aprendizaje de la mente, es decir lo psicológico y el Ministerio da por buena otra respuesta la D. Y asi enumeraría muchas más como las de RM que bien esbozo “el profe” y también marqué 40 y no es 30 como dice el Ministerio. El problema es que no tuvieron cuidado que marcaramos en la tarjeta óptica la forma de evaluacion porque por ejemplo en mi examne decía Forma 1 y en la de una amiga Forma 2 y sus respuestas estaban en otra ubicación que las mias pero la respuesta era la correcta en ambos casos. Ambas dimos el examen en Lima Metropolitana, pero en distintos lugares. Sr. Ministro en realidad que mal organizados están, reitero no fue mala idea cambiar claves hasta en el mismo Lima pero que mal hizo de no hacer que marcaramos en la tarjeta óptica la forma de evaluación que nos tocó para que no haya errores. Sinceramente no estoy satisfecha con mi resultado a pesar de haber aprobado, siento la injusticia porque estudié a conciencia y más aún al corroborar que no me equivoqué sentirse impotente por esta injusta calificación.Sólo le queda al Ministerio que recuerde por lo menos que exámenes fueron que número de forma fueron a cada colegio o universidad que se rindió el examen y ver cual fue el número de forma de evaluación que nos dieron y hagan una evaluación correcta, pero a estas alturas con todo esto casi estoy segura que ni saben que número de formas de examen repartieron a cada sede y lo registraron? Lo dudo mucho. Sinceramente tiene que dar la cara el Ministro . Muchas gracias por su gran apoyo. Esperemos que se rectifiquen estas notas, y si cambiaron las claves qué bien para evitar a algunos docentes que copian pero que sea lo justo que se califique las respuestas correctas para eso estudiamos sea justo Sr. Ministro con quienes realmente estudiamos para esto? Gracias.

Sr Diaz, mi comentario es que yo me he dado la molestaia de introducir los numeros de DNI de casi todos los profesores de la UGEL ILO – Moquegua y me doy con la sorpresa que todos tienen por debajo de 05.20.
Una de dos o todos hemos dado otra prueba o nos han cambiado la clave de respuestas a todos; e inclusive los que estamos acostumbrados a obtener como nota arriba de 12, estamos en ese rango ente 00 y 05.20 ;No puede ser posible que toda la Región Moquegua no haya estudiado absolutamente nada; pero sabe qué, los que han dado el examen en otra Región pero para nombrarse en la Región Moquegua si tienen su nota real; por intermedio de Usted quiero hacer llegar ese malestar. ¡¡¡Todo Moquegua está desaprobada!!! qué ineficiencia de parte del MINEDU

Buenas tardes Sr. Hugo soy una de las personas que postulo por primera vez a estos tipos de procesos, obteniendo resultados de 12.20 en contrato y 15 en nombramiento, comprobando asi que que si se puede aprobar a base de mucho esfuerzo, pero mi expediente es pobre pues solo tengo un año de trabajo en institucion particular. Se que quizas no me nombre porque no tengo años de servicio en el sector estatal, a los demas jovenes como yo, les digo que sigan superandose para brindar calidad.

MUY BUENAS TARDES SEÑOR HUGO.. POR FAVOR SE LO PIDO ENCARECIDAMENTE QUE PIDA QUE EL MINEDU PUBLIQUE LAS PRUEBAS QUIEN LE HABLA APROBO,, PERO LA NOTA QUE OBTUVE ES DEMASIADO BAJA,,, NO PUEDO CREER QUE TENGA TANTOS ERRORES,, YA QUE CONTESTE CONCIENTEMENTE Y CONTE MIS CORRECTAS.. ERAN UN PROMEDIO DE 80 CON LO CUAL ESTABA CASI SEGURO DE SACAR POR LO MENOS UN 17,, CONSIDERANDO QUE ME FALTABAN POR CONESTAR 13 PREGUNTAS LAS CUALES TENIA CIERTA DURA PERO DE LAS 13 RE4STANTES POR LO MENOS HABRE CONTESTADO 8 0 7 CORRECTAMENTE….

POR FAVOR SEÑOR HUGO HAGA POSIBLE ESTE PEDIDO,, QUE SE PUBLIQUE LOS EXAMENES.. SOY DOCENTE DE MATEMATICA Y NO PUEDO CREER QUE TENGA MAS DE 3 ERRORES.. LAS CONTESTE TODAS CORRECTAMENTE.. ME SORPRENDE REALMENTE….

QUIERO CREER QUE EL MINISTERIO TOMARA LAS MEDIDAS CORRECTIVAS DEL CASO,, ,, POR FAVOR SEÑOR HUGO,, APROBE.. PERO NO ES LA NOTA QUE MERESCO YA QUE ME PREPARE BASTANTE PARA ESTE EXAMEN… SEGURAMENTE MUCHOS COLEGAS POR CULPA DE ESAS PREGUNTAS MAL CALIFICADAS,, PUEDE SIGNIFICARLES EL NO PARTICIPAR EN LA SEGUNDA ETAPA.. LO CUAL NO ES JUSTO … INTECEDA POR NOSOTROS SEÑOR HUGO MUCHAS GRACIAS…..

PEDIMOS LO JUSTO SE COMETIERON ERRORES EN CUANTO A LA CALIFICACION….. ESPERO LO CORRIJAN.. CONSIDERANDO ADECUADAMENTE EL CUADERNILLO PARA CADA REGIÓN..

Buebas tardes profesor:
En el examen la pregunta 79 a muchos les vino asi:
79. Es el tipo de calificación de los aprendizajes que caracteriza a la Educación Básica Regular:
A. descriptiva.
B. literal y numérica.
C. numérica y literal.
D. literal y descriptiva.

¿la “b” o la “c” no son básicamente lo mismo?

Buenos dias Doctor Hugo. compre el examen desarrollado esta mañana afuera de la Departamental de mi localidad y veo que las alternativas estan ordenadas de manera diferente a las que tuve en mi examen, quizas fue una medida para confundir a los copiones ojala sea asi, pero me preocupa el hecho de que a la hora de corregir como siempre hagan gala de su ineptitud y lo hagan por salir del paso, espero que ud. me confirme si es que el orden del examen era el mismo para todos o habia con diferentes ordenaciones en las alternativas, le digo esto porque se lo que desarrolle, cotengando con el desarrollo de la prueba que venden, marque lo correcto pero lo que en mi examen estaba en la A en este esta en la C por ejem, muchas gracias por aclararme el tema.