Buenos días es cierto que la carga por docente ha bajado pero los alumnos que tenemos tienen mayores dificultades para poder aprender y desarrollar sus competencias de acuerdo a los mapas de progresos que el MINEDU ha establecido y esto a medida que pasan los años pienso que se van a deteriorar.
Por ejemplo en las zonas rurales los docentes del nivel secundario no pueden realizar su trabajo al 100% ya que en muchos casos no son especialistas en las áreas por ejemplo el profesor de educación física tiene una carga de 24 horas pedagógicas pero de especialidad solo tiene 10 horas entonces se les completa con otras áreas donde casi no tienen experiencia ni preparación a pesar de tomar áreas afines, otro ejemplo son las horas de ingles que se les da a los profesores de comunicación que tampoco son especialista del área, a los profesores de CTA se les da FISICA que tampoco tiene preparación entonces se debería priorizar ciertas áreas y otras tal vez suprimirlas ya que los ritmos de aprendizaje de los estudiantes de zona rural es diferentes en mi caso soy de la especialidad de matemática el MINEDU recomienda que un tema en especifico lo debo desarrollar en 6h pero en estas zonas es casi imposible ya que como Ud. sabe la matemática es concatenación de tópicos y si el anterior no lo reconocen el que se trata les parece difícil. Gracias por leer mi comentario y espero vuestra respuesta. Me gustaría mandarle las fotos en las condiciones calamitosas que trabajo en esta zona rural.