Inicio – Ser docente en red

María ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes

Estimados colegas, soy María Francisca Carreño Sosa y hoy presento ‘Periodistas Fanninos en acción’ , una experiencia con estudiantes de sexto grado diseñada para superar la baja confianza en la oralidad y las dificultades para estructurar entrevistas.Lo más relevante de esta propuesta es cómo la IA actuó como aliada estratégica en tres momentos clave:Inicio: Usamos Copilot para generar un conflicto cognitivo, desafiando a los estudiantes a organizar una entrevista desordenada.Desarrollo: Integramos Gemini para contextualizar historias y ChatGPT para mejorar la coherencia de sus guiones.Cierre: Los alumnos aplicaron lo aprendido mediante simulaciones grabadas, mejorando su seguridad y expresión oral.Con esta metodología, logramos que la tecnología no solo facilite la enseñanza, sino que transforme el aprendizaje , demostrando que la IA no nos reemplaza, sino que potencia nuestra labor docente.

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Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes
Felicitaciones estimada María Francisca, excelente presentación de su experiencia de aprendizaje, queda demostrado que la IA es un gran apoyo y un buen aliado del proceso enseñanza aprendizaje. Excelente.
Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes
Estimada maestra María, valiosa experiencia. Integrar IA en momentos clave fortalece la oralidad y organización del pensamiento. Destaco cómo convierte la tecnología en aliada pedagógica, promoviendo seguridad, creatividad y aprendizaje significativo en sus estudiantes.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 4 semanas, 1 dia
Realmente es muy gratificante ver como cada Docente Destacado tiene ese potencial para transformar la educación desde diferentes espacios de nuestro país y esta propuesta educativa es un claro ejemplo de creatividad, innovación y ganas por seguir aprendiendo con nuestros estudiantes.
Gracias Francisca por compartirnos esta magnifica experiencia que nos demuestra que la tecnología digital y la Inteligencia Artificial son grandes aliados educativos, si las utilizamos con propósito educativo y se rescata lo mejor de sus cualidades.

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes

El clima escolar en nuestro colegio y en el aula es un proceso en construcción: combina avances en convivencia con retos en comunicación y manejo de conflictos. Se espera que los docentes lideren con ejemplo, promoviendo respeto, escucha activa y normas claras. Un buen clima no surge por casualidad, se construye día a día mediante relaciones basadas en la confianza, la empatía y la coherencia. Es clave no normalizar conductas negativas, intervenir oportunamente y fortalecer el vínculo con estudiantes y familias. El docente tiene un rol esencial como mediador, orientador y formador, generando espacios seguros donde todos puedan aprender, participar y desarrollarse integralmente.

CLIMA COLEGIO

Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes
Totalmente cierto maestro Johnny. El clima escolar es el ambiente psicosocial de una institución educativa —que incluye relaciones, normas y valores— y su importancia radica en que condiciona directamente el aprendizaje, el bienestar emocional y la convivencia. Un ambiente positivo y seguro potencia la motivación, el rendimiento académico y la retención escolar.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes
  Estimada maestra Maruja, coincido plenamente. Un clima escolar positivo fortalece aprendizajes y bienestar. Como docentes, nuestro rol es construir relaciones respetuosas y seguras que favorezcan la convivencia y el desarrollo integral.
liliana_bardales69 replied hace 1 mes
Maestro Johnny el clima escolar debería ser un espacio seguro, respetuoso e inclusivo, donde todos los estudiantes se sientan valorados y escuchados. Debe promover relaciones basadas en la confianza, la empatía y la comunicación asertiva, favoreciendo tanto el aprendizaje como el bienestar emocional.

Además, un buen clima escolar se construye con normas claras, participación activa de los estudiantes, docentes comprometidos y familias involucradas. No se trata solo de evitar conflictos, sino de crear un ambiente positivo donde se fomente la convivencia, la colaboración y el desarrollo integral de cada estudiante.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes
  Maestra Liliana, totalmente de acuerdo. Un clima escolar seguro e inclusivo impulsa aprendizaje y bienestar. Promover empatía, respeto y comunicación asertiva es clave para formar estudiantes seguros y participativos.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 4 semanas, 1 dia
El clima escolar es un reflejo vivo de las relaciones que se construyen día a día en las comunidades educativas; no surge de manera espontánea, sino que requiere compromiso, respeto y coherencia de todos sus actores. Cuando la comunidad educativa aporta desde la empatía y la responsabilidad, se genera un ambiente seguro y motivador que impulsa el aprendizaje. Por el contrario, normalizar conductas negativas o dejar pasar conflictos sin atenderlos debilita la convivencia y afecta directamente el desarrollo integral de nuestros estudiantes.
Nuestra labor estimado Johnny es promover espacios de confianza donde cada miembro se sienta valorado y pueda crecer en armonía.
- Johnny Estrada Mier replied hace 4 semanas
  Estimado maestro Eduardo, coincido plenamente: el clima escolar se construye con acciones diarias basadas en respeto y empatía. Nuestro rol es intervenir oportunamente, fortalecer la confianza y promover una convivencia sana que favorezca el aprendizaje y desarrollo integral de los estudiantes.

liliana_bardales69 ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes

a política educativa en el Perú en el siglo XXI se orienta a mejorar la calidad, equidad e inclusión del sistema educativo, centrando el aprendizaje en el estudiante. Busca formar ciudadanos críticos, creativos y capaces de enfrentar los desafíos actuales, promoviendo el uso de la tecnología, la innovación pedagógica y el desarrollo de competencias.
Además, se enfoca en reducir brechas educativas entre zonas urbanas y rurales, fortalecer la formación docente y garantizar una educación intercultural, democrática y con valores. A pesar de avances, aún enfrenta retos como la desigualdad, la infraestructura y la continuidad de las políticas.

LA POLITICA EDUCATIVA EN EL PERU EN EL SIGLO XXI

Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes
La política educativa en el Perú, guiada por el Proyecto Educativo Nacional (PEN) al 2036, busca formar ciudadanos capaces de lograr su realización plena en una sociedad inclusiva y equitativa. Se centra en la descentralización, la mejora de la calidad de los aprendizajes, el bienestar socioemocional y la revalorización de la carrera docente. Gracia spor la información compartida estimada Liliana.
Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes
Interesante post maestra Liliana. Pedientes: deben cerrarse brechas de acceso, calidad, infraestructura, conectividad digital, formación docente, educación rural-urbana, inclusión de estudiantes vulnerables y continuidad educativa, garantizando igualdad de oportunidades y aprendizajes significativos en todo el país.

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes

Los componentes de la inteligencia emocional de Daniel Goleman son un clásico porque ayudan a los docentes a comprender y gestionar emociones propias y ajenas. Autoconciencia, autorregulación, motivación, empatía y habilidades sociales fortalecen el clima de aula, mejoran la convivencia y favorecen aprendizajes significativos. Un docente emocionalmente competente guía mejor, inspira confianza y forma estudiantes más equilibrados, resilientes y capaces de enfrentar desafíos personales y académicos con éxito.

DANIEL GOLEMAN

Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes
Estos elementos se dividen generalmente en dos competencias principales: competencias personales (autogestión y conciencia) y competencias sociales (empatía y habilidades sociales), fundamentales para el éxito profesional y personal. Interesante aporte maestro Johnny
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes
  Gracias, maestra Maruja, por su valioso comentario. Coincido plenamente en que el desarrollo de competencias personales y sociales es clave para formar estudiantes íntegros. Fortalecer la autogestión, la empatía y las habilidades sociales impacta positivamente en su desempeño académico y en su vida diaria.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 mes
Gracias estimado Johnny por recordarnos los 5 componentes de la inteligencia emocional que son fundamentales para fortalecer el clima escolar durante nuestras actividades de aprendizaje y nos permiten el logro de aprendizajes significativos. Desarrollar estas competencias nos ayuda a gestionar mejor nuestras emociones y nos ayuda a inspirar confianza, fomenta la convivencia positiva y forma estudiantes más resilientes, equilibrados y capaces de asumir retos de su entorno.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes
  Gracias, maestro Eduardo, por su reflexión tan acertada. Coincido en que fortalecer la inteligencia emocional en el aula no solo mejora el clima escolar, sino que también impulsa aprendizajes significativos. Formar estudiantes resilientes, seguros y empáticos es una tarea clave en nuestra labor docente diaria.

Eduardo Patazca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes, 1 semana

PLANIFICACIÓN ESCOLAR
La planificación escolar es el puente que convierte las intenciones en logros educativos. Cuando las instituciones organizan sus actividades con coherencia y claridad, y cuando toda la comunidad educativa se compromete en este proceso, se generan las condiciones para que los aprendizajes se fortalezcan y se transformen en verdaderas oportunidades de crecimiento. Planificar nos permite apostar por una educación con propósito, capaz de guiar y motivar a estudiantes y docentes hacia el logro de la mejora de los aprendizajes.

Planificación Escolar Eduardo Patazca

Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes, 1 semana
Importante información compartida profesor Eduardo. La transición de la norma a la acción educativa implica convertir el marco legal en prácticas pedagógicas concretas que garanticen el derecho a la educación, la equidad y la sana convivencia. Esto se logra mediante la gestión institucional, la planificación curricular y la disciplina con enfoque de derechos.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 mes
  Así es, Maruja. El desarrollo de las actividades pedagógicas concretas, producto de una adecuada planificación, se logra mediante la gestión institucional, la planificación curricular y la disciplina con enfoque de derechos; pero también gracias al compromiso activo de todos los miembros de la comunidad educativa, en especial de la comunidad docente.
Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 1 semana
Estimado maestro Eduardo, coincido plenamente: la planificación escolar orienta el trabajo educativo con claridad y propósito. Cuando se realiza de forma participativa, fortalece los aprendizajes y motiva a toda la comunidad educativa a lograr mejores resultados y desarrollo integral.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 mes
  Exacto, Johnny. Cuando planificamos de manera participativa y articulamos las actividades de gestión escolar con coherencia, el proceso de planificación se convierte en una verdadera acción transformadora. De esta forma aseguramos la mejora de los aprendizajes y el cumplimiento de los objetivos institucionales, fortaleciendo el compromiso de toda la comunidad educativa.

MICHAEL ESPINOZA ROSALES ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes, 1 semana

El bienestar socioemocional en los estudiantes peruanos es un eje fundamental del desarrollo integral que, según los lineamientos del MINEDU, evoluciona desde la construcción de la identidad y el manejo de emociones básicas en el nivel inicial, pasando por el fortalecimiento de la empatía y la resolución pacífica de conflictos en primaria, hasta llegar a la consolidación de la autonomía, la salud mental y el proyecto de vida en la secundaria.

SOCIOEMOCIONAL

Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes, 1 semana
Totalmente cierto profesor Michael. El bienestar socioemocional de los estudiantes peruanos es una prioridad post-pandemia, enfocada en fortalecer habilidades como la empatía, asertividad y manejo de emociones para mejorar el aprendizaje y la convivencia. El Ministerio de Educación (Minedu) promueve campañas y lineamientos, incluyendo la participación de psicólogos, para prevenir la violencia y brindar soporte
Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 1 semana
stimado maestro Michael, su aporte resalta la importancia del bienestar socioemocional como base del desarrollo integral. Coincido en que su progresión por niveles permite formar estudiantes empáticos, autónomos y resilientes, capaces de construir su proyecto de vida con equilibrio emocional.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 mes
El bienestar socioemocional es un eje fundamental del desarrollo integral de nuestros estudiantes, pues acompaña y potencia cada etapa de su aprendizaje. Desde la educación inicial, hasta la secundaria, donde se consolidan la autonomía, la salud mental y el proyecto de vida, es imprescindible asegurar la madurez socioemocional para así garantizar que cada estudiante se forme como una persona equilibrada y capaz de enfrentar los retos de la vida con confianza y responsabilidad.
¡Excelente aporte Michael!

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes, 1 semana

Tener un alumno A1 inspira al docente porque refleja que su enseñanza genera impacto real. Motiva a seguir mejorando, confirma estrategias pedagógicas efectivas y demuestra que el esfuerzo compartido da frutos, fortaleciendo la vocación y el compromiso con la excelencia educativa.

A1

Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 mes, 1 semana
Excelente propuesta, Johnny. La descripción de las cualidades de un estudiante A1 nos recuerda que estas no se desarrollan de manera aislada, sino que se fortalecen gracias al acompañamiento constante de la familia, el entorno y, sobre todo, del docente que sabe rescatar lo mejor de cada estudiante. Si trabajamos de manera conjunta con los padres de familia, podemos promover la responsabilidad, la organización, la participación y la autonomía de nuestros estudiantes, convirtiéndolos en protagonistas de su aprendizaje.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 1 semana
  Maestro Eduardo, gracias por su valioso aporte. Coincido en que el trabajo conjunto con la familia y el acompañamiento docente son claves para formar estudiantes A1, fortaleciendo su autonomía, responsabilidad y participación activa en su proceso de aprendizaje.
Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes, 1 semana
Hermoso post maestro Johnny, me encantó, prometo mostrarlo a mis alumnos, claro con su autorización, para motivarlos.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 1 semana
  Maestra Maruja, muchas gracias por sus palabras tan motivadoras. Será un gusto que comparta el post con sus estudiantes; me alegra saber que puede inspirarlos. Sigamos trabajando con entusiasmo para motivar a nuestros alumnos y fortalecer su aprendizaje cada día.

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes, 1 semana

Importancia de un docente A1:
Un docente A1 es clave porque inspira, motiva y guía con excelencia. Domina su materia, aplica estrategias innovadoras y fomenta valores. Genera un ambiente positivo, atiende la diversidad y promueve el pensamiento crítico. Su liderazgo impacta en el aprendizaje, formando estudiantes autónomos, responsables y preparados para la vida.

A1 prof

Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes, 1 semana
Excelente post compartido estimado maestro Johnny. Un docente A1, suelen ser funcionarios de carrera, lo que implica estabilidad y la responsabilidad de formar a las nuevas generaciones bajo estándares de calidad educativa.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 1 semana
  Muchas gracias, maestra Maruja. Coincido con usted: un docente A1 no solo aporta estabilidad, sino también compromiso y vocación. Su rol es clave para garantizar una educación de calidad y formar estudiantes íntegros, críticos y preparados para el futuro.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 mes, 1 semana
Que interesante post Johnny, en donde nos invitas a reflexionar sobre la importancia de seguir mejorando nuestras competencias pedagógicas y humanas. Un docente que combina dominio pedagógico, comunicación empática, innovación y compromiso ético no solo potencia los aprendizajes, sino que también ayuda a sus estudiantes a descubrir sus propias cualidades.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 1 semana
  Estimado maestro Eduardo, gracias por su reflexión. Coincido en que mejorar nuestras competencias pedagógicas y humanas es esencial. Un docente integral inspira, guía y despierta el potencial de sus estudiantes, ayudándolos a reconocer sus capacidades y crecer con confianza.

MIRIAM ZARIA CHAVARRIA ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes, 1 semana

IA Vidnoz

Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes, 1 semana
Interesante estimada Miriam, Vidnoz Flex es un grabador y editor de pantalla online integral que es fácil de usar para principiantes. Al usarlo, puedes grabar ventanas, webcam y audio para generar un video personal. Además, su editor de video incorporado te permite recortar, cambiar de tamaño y mejorar el video directamente.
Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 1 semana
Excelente aporte, maestra Miriam. Vidnoz Flex es una herramienta muy útil para docentes, ya que facilita crear contenidos claros y dinámicos. Su facilidad de uso y edición integrada permite enriquecer las clases y mejorar la comunicación con los estudiantes.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 mes, 1 semana
Muy interesante propuesta Miriam. Las múltiples posibilidades que tiene Vidnoz, la convierte en una herramienta poderosa para la educación. Su potencial para generar material multimedia atractivo nos permite diseñar estrategias que despierten el interés de los estudiantes, faciliten la comprensión de conceptos abstractos y fortalezcan la motivación hacia el aprendizaje significativo.

Edith Susana Zapata Vera ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes, 1 semana

Si logramos que nuesto estudiante sea consciente de cómo piensa, le estamos dando la llave para lograr aprendizajes significativos. Comparto con ustedes esta información.

¿Sabes cómo aprende el cerebro ¿Enseñas sólo contenido o enseñas también a pensar

MIRIAM ZARIA CHAVARRIA replied hace 1 mes, 1 semana
El cerebro aprende mediante plasticidad neuronal, donde la repetición y emociones positivas crean conexiones duraderas, pero mi opinión es que los docentes subestiman el poder de pausas activas y el juego: activan dopamina natural, mejoran retención hasta 50% más que clases pasivas. Enfócate en curiosidad auténtica sobre perfección, y verás estudiantes motivados de verdad.
Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes, 1 semana
Efectivamente profesora Susana, el cerebro del estudiante aprende creando y fortaleciendo conexiones neuronales (sinapsis) a través de la experiencia activa, la repetición y la emoción. Aprende mejor cuando interactúa con la información, comete errores y recibe feedback. La plasticidad cerebral permite adaptar estos circuitos mediante práctica espaciada, sueño y curiosidad.
Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 1 semana
Totalmente de acuerdo, maestra Edith. Fomentar la metacognición permite que el estudiante reflexione, regule y mejore su aprendizaje. Así desarrolla autonomía, pensamiento crítico y logra aprendizajes más profundos y duraderos en su formación integral.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 mes
Interesante aporte, Edith. El cerebro es una máquina maravillosa que permite a nuestros estudiantes alcanzar aprendizajes significativos. Tu reflexión nos recuerda la importancia de enseñar a pensar para fortalecer las habilidades de orden superior. Resulta muy valioso promover rutinas de pensamiento como “Veo, pienso, me pregunto”, utilizar preguntas socráticas que inviten a la reflexión crítica, trabajar con mapas mentales para organizar ideas y fomentar la metacognición, ayudando a los estudiantes a reconocer cómo aprenden.

María Teresa Cornejo Carpio ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes, 1 semana

Esta versión busca tocar la fibra de la vocación, recordándole al docente que, en la era de los algoritmos, su humanidad es el recurso más escaso y valioso.

La IA no tiene alma, tú sí

EL TRIÁNGULO QUE ENCIENDE LA CHISPA DEL APRENDIZAJE

Maestro, no te preocupes por ser reemplazado por una máquina. Preocúpate por ser el latido que le da sentido a la tecnología. El aprendizaje real no ocurre en un procesador, ocurre en el pecho de un niño que se siente capaz.

1. El Docente: El Guardián de la Chispa
Tú ves lo que la cámara no captura.
La IA puede dar una respuesta perfecta, pero solo tú puedes ver el brillo…

EL TRIÁNGULO DEL APRENDIZAJE REAL

[Leer más]

Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 1 semana
Maestra María Teresa, conmovedora reflexión. Coincido en que la esencia docente trasciende cualquier tecnología. Somos quienes despertamos la chispa, reconocemos emociones y cultivamos sentido en el aprendizaje. La IA apoya, pero nuestra humanidad guía, inspira y transforma vidas con propósito, cercanía y vocación auténtica cada día.
Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes, 1 semana
Bastante reflexivo el post que nso compartes estimada María Teresa. El triángulo del aprendizaje real, es un enfoque integral que garantiza un aprendizaje efectivo y significativo al equilibrar tres factores fundamentales: cognitivo (intelectual), socioemocional (emocional) y fisio-neurológico (salud física). Si uno de estos lados falla, el aprendizaje se ve afectado.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 mes
Este triángulo del aprendizaje real, que nos compartes Teresa, nos recuerda que, en la era de la inteligencia artificial, el verdadero motor sigue siendo el docente y el contexto que da sentido a cada experiencia de aprendizaje. La IA es una aliada estratégica que nunca sustituye la humanidad del docente ni el propósito que brinda el entorno.
El aprendizaje auténtico ocurre cuando la confianza, la emoción y el propósito de aprendizaje se encuentran, y allí la presencia del docente enciende la motivación y transforma la vida de nuestros estudiantes.

Lucia Blanca YUCRA ITO ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes, 1 semana

Buena tarde, estimados maestros/as: igualmente hoy les comparto un tema que nos permitirá cuestionar no solo cómo usamos la tecnología, sino quién la controla y para qué se utiliza en el contexto educativo.

La Soberanía Digital y la Descolonización del Aprendizaje en la Era de los Algoritmos

Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes, 1 semana
La soberanía digital y la descolonización del aprendizaje, Implica una educación crítica que fomente la creación tecnológica local y el uso de conocimientos propios, promoviendo una soberanía cognitiva, tecnológica y pedagógica. Importantes datos compartidos estimada Lucía.
- Lucia Blanca YUCRA ITO replied hace 1 semana, 4 dias
  Muy cierto, estimada Marujita..
Edith Susana Zapata Vera replied hace 1 mes, 1 semana
Interesante tema! Estimada Lucia, gracias por compartir esta información valiosa porque está en juego la privacidad de los datos personales; nos invita a reflexionar sobre Quiénes somos y quiénes se nos permite ser en el mundo digital.
- Lucia Blanca YUCRA ITO replied hace 1 semana, 4 dias
  Cierto! Estimada Susana y la exposición de menores de edad y ciberacoso…
Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 1 semana
Maestra Lucía, gracias por la reflexión compartida. Es clave cuestionar el uso de la tecnología en educación, analizando quién la controla y con qué fines. Como docentes, debemos promover una mirada crítica en nuestros estudiantes, formando ciudadanos conscientes, responsables y capaces de transformar su entorno digital con ética.
- Lucia Blanca YUCRA ITO replied hace 1 semana, 4 dias
  Cierto!, Maestro Johnny.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 mes
Gracias, Lucía, por recordarnos que la soberanía digital es también un acto pedagógico y ético. Como docentes, nuestra labor frente a la tecnología es formar estudiantes capaces de crear contenido con sentido, establecer redes de aprendizaje, analizar críticamente los algoritmos y comprender el impacto ambiental de lo digital. Solo así la IA y los entornos virtuales se convierten en aliados de una educación consciente, responsable y liberadora.
- Lucia Blanca YUCRA ITO replied hace 1 semana, 4 dias
  Muy cierto, maestro Eduardo. Donde también se valore una ética y valoración de datos de investigación donde exista la veracidad del accionar

Lucia Blanca YUCRA ITO ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes, 1 semana

Buena tarde, estimados maestros/as: Seguimos reflexionando ya que NO basta con “estar en la red”; sino que se trata de habitar la red como un espacio de lucha política y pedagógica. La metodología necesaria no es técnica, sino socio-tecnológica y emancipatoria. Por ello, les doy a conocer la Pedagogía de la Co-creación en Redes de Indagación Crítica (RIC).

Pedagogía de la Co-creación en Redes de Indagación Crítica

Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes, 1 semana
Interesante información compartida estimada Lucía. La Pedagogía de la Creación de Redes de Indagación Crítica es un enfoque educativo emancipador, basado en Paulo Freire, que busca transformar la sociedad mediante la reflexión, el diálogo y la problematización de la realidad. Fomenta la creación de comunidades colaborativas donde docentes y estudiantes cuestionan estructuras de poder y desigualdad, promoviendo una praxis social activa
- Lucia Blanca YUCRA ITO replied hace 1 semana, 4 dias
  Gracias, estimada Marujita.
Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 1 semana
Maestra Lucía, valiosa reflexión. Coincido en que habitar la red implica compromiso crítico y transformación educativa. La pedagogía de la co-creación en redes fortalece el aprendizaje colaborativo, promueve la indagación consciente y empodera a estudiantes y docentes como agentes de cambio social, con enfoque emancipador y sentido pedagógico.
- Lucia Blanca YUCRA ITO replied hace 1 semana, 4 dias
  Excelente, maestro Johnny. Ya habrá el momento de hacer una comunidad (COA)

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes, 1 semana

Erich Fromm fue un psicoanalista y filósofo que unió la psicología con valores humanos como el amor, la libertad y la responsabilidad. Sus ideas son valiosas para los docentes porque promueven una educación basada en la empatía, el respeto y la comprensión del estudiante como persona, no solo como alumno. Fromm enseñó que educar implica formar seres críticos, autónomos y capaces de amar lo que hacen. Sus consejos ayudan a crear aulas más humanas, donde el docente guía con el ejemplo, escucha activamente y fomenta un aprendizaje significativo y consciente en los estudiantes.

ERICH FROMM

Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes, 1 semana
Totalmente de acuerdo con usted maestro Johnny. Las ideas de Erich Fromm para la docencia promueven una educación humanista y dialógica, donde el maestro fomenta la reflexión crítica y el amor a la vida en lugar de la obediencia. El objetivo es el desarrollo integral del ser, cultivando la creatividad, la responsabilidad y la libertad para evitar la enajenación del estudiante.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 1 semana
  Maestra Maruja, coincido plenamente con su reflexión. Fromm nos invita a educar con sentido humano, priorizando el pensamiento crítico y el amor por aprender. Como docentes, tenemos el reto de formar estudiantes libres, responsables y creativos, capaces de transformar su realidad con conciencia, valores y compromiso social.

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes, 2 semanas

La educación ha evolucionado desde la pedagogía, centrada en el docente y el aprendizaje guiado en niños, hacia la andragogía, que reconoce la autonomía y experiencia del adulto. Hoy, la heutagogía impulsa el aprendizaje autodirigido, donde el estudiante construye su conocimiento con apoyo tecnológico. Este proceso refleja un cambio hacia una educación más flexible, participativa y centrada en el desarrollo integral del individuo en contextos cambiantes.

Aprendizaje

Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes, 2 semanas
Interesante información maestro Johnny. También podmeos afirmar que históricamente, la evolución del aprendizaje, evolucionó de la enseñanza tradicional (aulas/libros) al aprendizaje activo, constructivismo, conectivismo y la necesidad de aprendizaje continuo (lifelong learning).
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 2 semanas
  Estimada maestra Maruja, efectivamente, la evolución educativa transita de lo transmisivo a enfoques como el constructivismo y el conectivismo, destacando hoy el aprendizaje continuo como eje para formar ciudadanos críticos, autónomos y adaptativos.

María ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes, 2 semanas

Estimados maestros, en la actualidad, es cada vez más común encontrar en las aulas estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Por ello, es fundamental que los docentes comprendamos sus características y niveles de apoyo para brindar una educación inclusiva. Esta infografía presenta de manera clara los niveles del espectro autista, ejemplos en el aula y estrategias de apoyo docente, recordándonos que la educación inclusiva implica adaptar nuestras prácticas pedagógicas a las necesidades de los estudiantes y no esperar que ellos se adapten al sistema. De esta manera promovemos una escuela más comprensiva, respetuosa y accesible para todos.

Niveles de apoyo en el espectro autista

Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes, 2 semanas
Muy cierto estimada Mar{ia. El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una afección del desarrollo neurológico que afecta la interacción social, la comunicación y el comportamiento, caracterizándose por patrones restringidos o repetitivos. Es una condición de por vida, diagnosticable en la primera infancia, con síntomas que varían de leves a graves.
Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 2 semanas
Gracias, maestra María. Su reflexión resalta la importancia de comprender el TEA para una educación inclusiva real. Adaptar nuestras estrategias según los niveles de apoyo permite responder mejor a cada estudiante, promoviendo respeto, equidad y aprendizajes significativos dentro de un aula verdaderamente accesible para todos.

Eduardo Patazca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes, 2 semanas

COMUNIDAD EDUCATIVA EN ACCIÓN
La educación cobra verdadero sentido cuando se convierte en un esfuerzo compartido. Una comunidad educativa activa, donde docentes, estudiantes, familias y aliados locales trabajan juntos, mejora el rendimiento académico, construye vínculos sólidos y una escuela más inclusiva. El aprendizaje se fortalece cuando todos participamos en el proceso educativo de los estudiantes, porque cada actor aporta su voz, su experiencia y su compromiso en la formación integral de los estudiantes.
Accede mediante el siguiente enlace:
https://canva.link/2qbs4vr0kfef8dn

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Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes, 2 semanas
La “Comunidad Educativa en Acción” representa la articulación activa entre docentes, estudiantes, familias y el entorno, trabajando colaborativamente para transformar la educación y mejorar el aprendizaje significativo. Este enfoque promueve la participación democrática, el diálogo y la inclusión de saberes comunitarios, fortaleciendo el tejido social y la gestión escolar a través de proyectos compartidos. Interesante aporte profesor Eduardo.
María replied hace 1 mes, 2 semanas
Así es estimado maestro Eduardo. La educación es una responsabilidad compartida entre todos los actores de la comunidad educativa.
Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 2 semanas
Totalmente de acuerdo, maestro Eduardo. Una comunidad educativa activa transforma la escuela en un espacio de colaboración y crecimiento. Cuando docentes, familias y estudiantes trabajan juntos, se fortalecen los aprendizajes, los valores y la inclusión, logrando una formación más integral y significativa para todos los estudiantes.

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes, 2 semanas

La Ley de Wilson aplicada al aula implica no conformarse cuando “todo parece bien”. Como docente, analiza si realmente hay aprendizaje o solo apariencia. Evalúa evidencias, ajusta estrategias, dosifica contenidos y evita la sobrecarga. Planifica recursos y actividades en el momento justo, asegurando equilibrio entre esfuerzo y resultados. Así optimizas el proceso educativo, detectas vacíos ocultos y promueves aprendizajes auténticos, significativos y sostenibles en tus estudiantes.

Ley de Wilson

Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes, 2 semanas
Asì es maestro Johnny, la ley de Wilson, , una herramienta pedagógica diseñada para mejorar el pensamiento crítico y el aprendizaje profundo. Consta de cuatro pasos: clarificar, valorar, expresar inquietudes y hacer sugerencias, promoviendo una retroalimentación constructiva y continua.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 2 semanas
  Así es, maestra Maruja. La Ley de Wilson fortalece el pensamiento crítico y el aprendizaje profundo. Aplicarla en el aula mejora la retroalimentación, fomenta reflexión y promueve estudiantes más autónomos.
María replied hace 1 mes, 2 semanas
Me parece genial esta información sobre la ley de Wilson, estimado maestro Johnny. La idea central —“Si todo parece ir bien, es que no has entendido el problema”— nos invita a no confiar únicamente en las apariencias del aprendizaje, sino a analizar con mayor profundidad lo que realmente están comprendiendo los estudiantes.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 2 semanas
  Gracias, maestra María. Coincido plenamente: la Ley de Wilson nos impulsa a profundizar, cuestionar evidencias y verificar aprendizajes reales, promoviendo análisis crítico y enseñanza más consciente en el aula.

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes, 3 semanas

Desde la pandemia, la educación virtual está dando la hora, pero mantener la atención sigue siendo un desafío. ¿Te has preguntado por qué algunos estudiantes se desconectan tan rápido? Hay estrategias simples que pueden transformar completamente tu clase. No se trata solo de tecnología, sino de cómo conectas, motivas y sorprendes en cada sesión. En mi nuevo post te comparto ideas prácticas y efectivas que están marcando la diferencia en docentes virtuales. Si quieres lograr clases dinámicas, participativas y memorables, te invito a leerlo. Descubre cómo evitar el aburrimiento y potenciar el aprendizaje.

eDUCACIÓN VIRTUAL

Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 mes, 2 semanas
Muy interesante aporte Johnny. La educación virtual nos reta a mantener la atención de los estudiantes en medio de distracciones y cansancio, pero estrategias como las que nos compartes (un inicio impactante, el diseño visual atractivo, metodologías activas y las pausas activas) hacen la diferencia. Estas pautas permiten que los estudiantes se mantengan conectados de principio a fin, favorecen la motivación y convierten la clase en una experiencia super dinámica.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 2 semanas
  Gracias, maestro Eduardo. Coincido plenamente: el reto es grande, pero con estrategias intencionales logramos clases más vivas y significativas. Mantener la atención hoy exige creatividad, empatía y dinamismo constante para que nuestros estudiantes aprendan motivados y participen activamente.
Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes, 2 semanas
Totalmente de acuerdo maestro Johnny, la educación virtual efectiva requiere conectar emocionalmente, motivar mediante la interactividad y sostener el aprendizaje con rutinas claras y acompañamiento personalizado. El éxito se basa en crear comunidad, utilizar herramientas multimedia, gamificar contenidos y mantener comunicación constante para superar el aislamiento y fomentar la autonomía del estudiante.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 2 semanas
  Maestra Maruja, coincido plenamente: la educación virtual cobra sentido cuando logra conexión emocional y cercanía. Integrar interactividad, rutinas claras y acompañamiento fortalece el aprendizaje. Además, gamificar y usar recursos multimedia impulsa la motivación, mientras la comunicación constante construye comunidad y promueve estudiantes autónomos, participativos y comprometidos.

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes, 3 semanas

¿Te imaginas aprender con un maestro sin chispa, sin carisma ni entusiasmo? Sus clases serían monótonas, poco dinámicas y difíciles de seguir. Hablaría sin conectar, sin motivar preguntas ni participación. Los estudiantes se sentirían desconectados, aburridos y poco inspirados para aprender. Faltaría esa energía que transforma una clase común en una experiencia significativa. No habría cercanía, ni empatía, ni creatividad para despertar el interés. Todo parecería rutinario, sin propósito claro. Un docente así no logra encender la curiosidad ni el deseo de superación. ¿Cuánto aprendizaje real podría generarse en un ambiente así?

Carisma del maestro

Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes, 3 semanas
Concuerdo con usted maestro Johnny. El carisma docente es una mezcla de pasión, empatía y creatividad que permite a los maestros conectar profundamente con sus alumnos, convirtiéndose en guías inspiradores. Se caracteriza por el entusiasmo, el dominio de la materia, la alegría, la escucha activa y la capacidad de transformar la enseñanza en una experiencia significativa.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 3 semanas
  Gracias maestra Maruja. Coincido el carisma docente nace del compromiso genuino con los estudiantes. Cuando hay pasión, empatía y creatividad, el aprendizaje cobra sentido y deja huella. Un maestro inspirador no solo enseña contenidos, sino también confianza, motivación y humanidad.
SAYURY ZOILA ALMIRÓN ZUÑIGA replied hace 1 mes, 3 semanas
Excelente recomendación maestro Johnny, sobretodo en el contexto de violencia en el que estamos viviendo, donde necesitamos conectar más con nuestros estudiantes, muchas veces los maestros y la escuela es su lugar feliz. Nos vemos
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 3 semanas
  Gracias maestra Sayuri. Totalmente de acuerdo, hoy más que nunca la escuela debe ser un espacio seguro y acogedor. Nuestro rol es acompañar con empatía, escuchar y brindar contención, para que cada estudiante encuentre confianza, bienestar y oportunidades de crecer. Nos vemos pronto.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 mes, 2 semanas
Muy cierto, un maestro sin entusiasmo difícilmente logra conectar con sus estudiantes. La cercanía, la empatía y la autenticidad son cualidades que transforman una clase en una experiencia significativa. El reto está en cómo cada docente encuentra su propia chispa para motivar y despertar la curiosidad. ¿Será que el carisma se puede aprender y cultivar, o es una cualidad innata que algunos poseen más que otros?
¿Qué opinas Johnny?
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 2 semanas
  Maestro Eduardo, considero que el carisma sí puede cultivarse. Aunque algunos tienen facilidad natural, todo docente puede desarrollarlo con práctica, empatía y autoconocimiento. La pasión por enseñar, la cercanía y la actitud positiva son claves para conectar y despertar interés genuino en los estudiantes.

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