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Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 4 semanas

La escuela real enfrenta cansancio, desigualdad, presión y estudiantes con emociones silenciosas. La escuela ideal inspira, escucha, motiva y transforma vidas. El reto no es elegir entre una u otra, sino construir puentes para acercarnos cada día más a la educación que nuestros estudiantes merecen.

ESCUELA REAL

Maruja Pérez Vento replied hace 3 semanas, 6 dias
Interesante comparación que nos comparte maestro Johnny. Además, la escuela ideal se centra en el aprendizaje personalizado, emocional y activo en espacios modernos, mientras que la escuela real a menudo enfrenta limitaciones de recursos, currículos rígidos y un enfoque tradicional, luchando por equilibrar la enseñanza académica con las necesidades individuales de cada alumno.

Eduardo Patazca (Equipo Educared) empezó el debate TRABAJO COLABORATIVO Y FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES SOCIALES en el foro Ser docente en red hace 4 semanas, 1 dia

TRABAJO COLABORATIVO Y FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES SOCIALES

El trabajo colaborativo en la escuela permite que los estudiantes aprendan a interactuar, comunicarse, escuchar opiniones diferentes y construir soluciones en conjunto. Esta estrategia no solo favorece el aprendizaje académico, sino también el desarrollo de habilidades sociales esenciales para la convivencia, como la empatía, la comunicación asertiva, el respeto, la responsabilidad compartida y la resolución pacífica de conflictos.
En este escenario, el docente cumple un papel fundamental como mediador, orientador y facilitador de experiencias que fortalecen la convivencia escolar.
Responde:
1. ¿Cómo contribuye el trabajo colaborativo al desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes?
2. ¿Qué estrategias puede aplicar el docente para promover una colaboración respetuosa, inclusiva y participativa en el aula?

Johnny Estrada Mier replied hace 4 semanas
1. Desarrollo de habilidades sociales: Fomenta la escucha activa, empatía y negociación. Los alumnos aprenden a valorar diversas perspectivas, asumiendo responsabilidades compartidas para alcanzar objetivos comunes.

2. Estrategias del docente: Implementar roles específicos, diseñar metas grupales claras y modelar la comunicación asertiva, asegurando que cada voz sea valorada con equidad.

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes

El docente puede potenciar la neuroplasticidad adolescente mediante experiencias de aprendizaje emocionalmente significativas, ya que el sistema límbico está en plena ebullición. Al proponer desafíos que vinculen la teoría con sus intereses personales, se fortalecen las conexiones neuronales. Es clave fomentar la metacognición y el pensamiento crítico para madurar la corteza prefrontal. Además, el uso de metodologías activas y la retroalimentación positiva aprovechan la maleabilidad cerebral, transformando el error en una oportunidad de crecimiento cognitivo.

NEUROPLASTICIDAD

Maruja Pérez Vento replied hace 4 semanas, 1 dia
Interesante e importante información compartida maestro Johnny. Además, La neuroplasticidad adolescente es la capacidad excepcional del cerebro joven para reorganizar estructural y funcionalmente sus conexiones en respuesta a nuevas experiencias y aprendizaje.
- Johnny Estrada Mier replied hace 4 semanas
  Gracias maestra Maruja por su valioso aporte. La neuroplasticidad adolescente nos recuerda que esta etapa es una gran oportunidad para fortalecer aprendizajes, emociones y habilidades. Como docentes, nuestras experiencias educativas positivas pueden dejar huellas significativas y motivadoras en la vida de nuestros estudiantes.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 4 semanas, 1 dia
La adolescencia es una etapa en la que el cerebro se encuentra en plena transformación, y la neuroplasticidad nos ofrece una oportunidad única para potenciar el aprendizaje. Los docentes podemos aprovechar esta cualidad proponiendo experiencias emocionalmente significativas y desafiantes, que vinculen el aprendizaje con los intereses personales de los estudiantes. De esta manera, estimulamos el pensamiento crítico, la metacognición y la resolución de problemas, fortaleciendo las conexiones neuronales y favoreciendo el desarrollo de la corteza prefrontal.
Gracias, Johnny, por recordarnos la importancia de promover una educación basada en el aprendizaje experiencial y la neuroplasticidad.
- Johnny Estrada Mier replied hace 4 semanas
  Gracias maestro Eduardo por su excelente reflexión. Coincido plenamente en que la neuroplasticidad y el aprendizaje experiencial permiten desarrollar habilidades profundas en los adolescentes. Como docentes, tenemos el privilegio de inspirar experiencias significativas que fortalezcan el pensamiento crítico, las emociones positivas y el desarrollo integral de nuestros estudiantes.

MICHAEL ESPINOZA ROSALES ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes

comprensión lectora

Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes
Efectivamente profresor Michael. La comprensión lectora en el colegio es un proceso cognitivo fundamental para entender e interpretar textos, esencial para el éxito académico y la vida cotidiana. Va más allá de la decodificación, permitiendo a los estudiantes analizar, razonar, conectar ideas y desarrollar el pensamiento crítico. Se consolida a lo largo de la escolaridad mediante estrategias como lectura activa, inferencias y resúmenes.
Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes
Maestro Michael, su visión es acertada: la comprensión lectora trasciende el aula. Es el motor del pensamiento crítico que transforma estudiantes en ciudadanos analíticos. Implementar esas estrategias activas es vital para garantizar su éxito integral.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 4 semanas, 1 dia
La comprensión lectora sigue siendo uno de los grandes retos educativos de nuestro país, pues aún son pocos los estudiantes que logran analizar críticamente lo que leen y descubrir los mensajes explícitos e implícitos de un texto. Para superar esta dificultad, es necesario que promovamos estrategias para fomentar la inferencia, el análisis crítico y la creatividad en la lectura. Actividades como la formulación de preguntas, el debate, la escritura reflexiva y la conexión con experiencias personales permiten que nuestros estudiantes desarrollen una comprensión lectora profunda, crítica y creativa.
¡Excelente aporte Michael!

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes

Evolucionamos del e-learning al AI learning porque la educación necesitaba ser más personalizada y efectiva. El e-learning permitió aprender en línea mediante plataformas como Google Classroom o YouTube, pero ofrecía contenidos iguales para todos. En cambio, la inteligencia artificial adapta el aprendizaje según el ritmo, nivel y necesidades de cada estudiante. Herramientas como ChatGPT brindan retroalimentación inmediata, interacción constante y apoyo individual. Así, el AI learning mejora la comprensión, motiva más a los alumnos y permite a los docentes atender mejor la diversidad en el aula moderna.

E-LERNING VS IA LERN

Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes
Interesante relación maestro Johnny. El aprendizaje electrónico tradicional utiliza módulos estáticos, mientras que la IA lo mejora al ofrecer retroalimentación en tiempo real, rutas de aprendizaje adaptativas y generación instantánea de contenido
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes
  Exacto, Maestra Maruja. La IA revoluciona la educación al convertir la instrucción pasiva en una experiencia dinámica. Esa adaptabilidad y el feedback inmediato son claves para potenciar el talento individual, optimizando el tiempo y el aprendizaje.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 4 semanas, 1 dia
La transición del e-learning al AI learning nos reta a dejar de ver la tecnología como un simple espacio de búsqueda y análisis de información, para integrarla como un aliado que personaliza, retroalimenta y acompaña en tiempo real a nuestros estudiantes. Como docentes, debemos asumir el desafío de diseñar estrategias que aprovechen el potencial de la IA, sin perder de vista la dimensión humana del aprendizaje.
Gracias, Johnny, por invitarnos a reflexionar sobre nuestro rol docente y sobre la oportunidad que nos brinda la inteligencia artificial para promover un aprendizaje más personalizado e inclusivo.
- Johnny Estrada Mier replied hace 4 semanas
  Gracias maestro Eduardo por su valiosa reflexión. La inteligencia artificial representa una gran oportunidad para transformar la educación con aprendizajes más personalizados, inclusivos y dinámicos. Coincido en que nuestro mayor desafío será integrar la tecnología con sensibilidad humana, acompañamiento cercano y formación en valores para nuestros estudiantes.

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes, 1 semana

¡El legado de los grandes visionarios sigue vivo en las aulas! 🌟
La educación infantil se sostiene sobre los hombros de gigantes que transformaron nuestra forma de enseñar y aprender:
Froebel: El juego es el lenguaje del niño.
Dewey: Aprendemos haciendo y viviendo en comunidad.
Montessori: El ambiente preparado fomenta la verdadera autonomía.
Piaget: Cada etapa del desarrollo es un mundo por descubrir.
Vygotsky: El conocimiento se construye a través del diálogo y la cultura.
Freynet: La escuela debe ser un reflejo de la vida y el trabajo cooperativo.
Honramos su liderazgo aplicando hoy sus principios para una educación más humana y trascendente.

EDUCACION INFANTIL

Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 mes
Gracias, Johnny, por recordarnos que el trabajo desarrollado en la educación inicial se construye a partir de la integración de múltiples enfoques que han dado vida a metodologías activas, experiencias lúdicas y aprendizajes significativos. Los aportes de estos grandes especialistas de la educación se complementan y fortalecen entre sí, sentando las bases para una enseñanza que fomenta la autonomía, el juego, la cooperación y el desarrollo socioemocional de los niños.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes
  Estimado Eduardo, coincido plenamente. Esa integración de enfoques es la que permite que el aula sea un espacio vivo. Al fortalecer la autonomía y el desarrollo socioemocional, no solo enseñamos contenidos, sino que formamos seres humanos capaces de transformar su realidad desde la primera infancia.
Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes
Importante aporte maestro Johnny. Los autores clave en la educación infantil han establecido las bases de la pedagogía moderna, centrando el aprendizaje en el niño, su autonomía y su desarrollo natural. Figuras fundamentales como Maria Montessori, Friedrich Fröbel, Ovide Decroly, Jean Piaget y Lev Vygotsky revolucionaron la enseñanza al priorizar la experiencia, el juego y la interacción social sobre la instrucción tradicional.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes
  Estimada Maruja, excelente síntesis. Esos pilares de la pedagogía moderna nos recuerdan que el niño es el protagonista de su historia. Priorizar la experiencia y el juego sobre la instrucción rígida es vital para garantizar un aprendizaje que sea realmente significativo y natural.

liliana_bardales69 ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes, 1 semana

La pobreza, la desigualdad educativa y la violencia familiar afectan profundamente el desarrollo de niños y adolescentes, limitando sus oportunidades de aprendizaje y bienestar. Frente a esta realidad, es fundamental promover una educación inclusiva, apoyo emocional y acciones conjuntas entre escuela, familia y comunidad.

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Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 mes, 1 semana
La realidad que enfrentan muchos niños y adolescentes en nuestro país nos recuerda que la educación no puede analizarse de manera aislada, pues se encuentra condicionada por factores sociales como la pobreza, la desigualdad y la violencia familiar. Estos problemas limitan el bienestar y las oportunidades de aprendizaje, afectando en muchos casos sus sueños de superación. Ante ello, es imprescindible que trabajemos de manera articulada con las familias y la comunidad para brindarles apoyo emocional, garantizar una educación inclusiva y construir entornos seguros.
Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 1 semana
Exactamente, estimada maestra Liliana. Esos factores externos condicionan el aula, pero la unidad entre escuela y comunidad es transformadora. Al priorizar el soporte emocional y la inclusión, abrimos caminos de equidad para que cada estudiante logre superarse.
Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes
Interesante miss Liliana. Estos tres fenómenos están interconectados y representan barreras para el desarrollo humano y la equidad social. La pobreza implica carencias básicas, la desigualdad educativa limita oportunidades futuras, y la violencia familiar actúa como un factor de riesgo en contextos vulnerables. Juntos, perpetúan ciclos de exclusión y limitan el bienestar de las personas.

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes, 1 semana

Las distorsiones cognitivas —como pensar “todo o nada” o anticipar lo peor— afectan a los jóvenes al aumentar ansiedad, baja autoestima y dificultades académicas. Como docentes, capacitarnos permite detectar señales tempranas, orientar con estrategias adecuadas y crear aulas emocionalmente seguras. Sin embargo, no sustituimos a especialistas: el apoyo oportuno de psicólogos o psiquiatras es clave para una intervención integral.

DISTROSION

Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 mes, 1 semana
Interesante post estimado Johnny, cuando hablamos de las distorsiones cognitivas, debemos tener en cuenta que, si estas ideas negativas se mantienen en el tiempo, pueden generar inseguridad, baja autoestima y dificultades para aprender con confianza. Por ello, es fundamental que desde nuestras actividades de aprendizaje promovamos el cuestionamiento de pensamientos automáticos, el diálogo reflexivo y la búsqueda de evidencias objetivas, ayudando a los estudiantes a reconocer sus errores como oportunidades de mejora.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 1 semana
  Totalmente de acuerdo, maestro Eduardo. Atender las distorsiones cognitivas desde el aula fortalece la seguridad y el aprendizaje. Promover reflexión, evidencia y diálogo permite que el error se convierta en una valiosa oportunidad de crecimiento y confianza.
Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes, 1 semana
Las distorsiones cognitivas son patrones de pensamiento automáticos y sesgados que deforman la realidad, funcionando como “gafas mal graduadas” que alteran la percepción. Importante información maestro Johnny.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 1 semana
  Muy acertada su reflexión, maestra Maruja. Las distorsiones cognitivas actúan como filtros que afectan la interpretación de la realidad. Desde el aula, es clave ayudar a los estudiantes a identificarlas, cuestionarlas y reemplazarlas por pensamientos más equilibrados, fortaleciendo así su bienestar emocional y aprendizaje.
María replied hace 1 mes, 1 semana
Me parece súper interesante este post estimado Jhonny, especialmente cuando tenemos estudiantes hijos o familiares adolescentes, la identidad se construye en gran medida a través de la mirada del otro. Las redes sociales actúan como un espejo deformante donde las distorsiones cognitivas se presentan de forma masiva:
• Un comentario negativo en una foto puede hacer que el estudiante sienta que “todos lo odian” o que “siempre se burlan de él”.
• Al ver vidas filtradas y editadas, caen en el pensamiento de “ella es perfecta y yo soy horrible”, alimentando una baja autoestima que afecta directamente su disposición para aprender en el aula.
• Genera ansiedad catastrófica al interpretar que, si no están conectados o invitados a un evento que ven en historias, su valor social es nulo.
En esa medida, nuestro rol es enseñar a un adolescente a identificar una distorsión cognitiva para darle una herramienta de defensa personal emocional para el resto de su vida.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 1 semana
  Estimada María, excelente reflexión. Coincido en que las redes amplifican distorsiones cognitivas y afectan la autoestima. Como docentes, debemos enseñar pensamiento crítico, alfabetización digital y autorregulación emocional, para que los estudiantes cuestionen esas ideas y fortalezcan su identidad y bienestar.
Edith Susana Zapata Vera replied hace 1 mes, 1 semana
Interesante información lo que nos compartes estimado maestro Johnny; ayuda a entender casos de estudiantes que al interpretar la situación que atraviesan, caen en distorsiones cognitivas y generalizan; por ejemplo: “Si falla una vez, entonces dicen: simpre fallo” y eso limita su aprendizaje, dificulta la gestión de emociones. Nuestro rol como docentes es ayudarlos a corregir esas distorsiones cognitivas y trabajar competencias socioemocionales para que los estudiantes puedan lograr un pensamiento más consciente.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 1 semana
  Totalmente de acuerdo, colega Edith. Esas etiquetas de “siempre” o “nunca” bloquean su potencial. Al enseñarles a cuestionar estos sesgos, fortalecemos su resiliencia. Nuestro acompañamiento es clave para transformar el error en aprendizaje, impulsando una gestión emocional saludable y un pensamiento mucho más reflexivo.
liliana_bardales69 replied hace 1 mes, 1 semana
Si maestro Johnny las distorsiones cognitivas pueden impactar negativamente el bienestar emocional y el rendimiento de los jóvenes. Por ello, es importante que los docentes estén capacitados para identificar señales de alerta, brindar acompañamiento inicial y promover un clima escolar seguro, articulando siempre con profesionales especializados cuando sea necesario.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 1 semana
  Coincido plenamente, estimada Liliana. La detección temprana y el acompañamiento docente son pilares esenciales. Crear entornos seguros y trabajar de la mano con especialistas permite fortalecer la salud emocional, garantizando que nuestros estudiantes prosperen integralmente.

Eduardo Patazca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes, 1 semana

ESCUCHA ACTIVA Y EMPATÍA
La convivencia escolar y el aprendizaje significativo están muy relacionados con las habilidades socioemocionales que cultivamos en el aula. La escucha activa y la empatía nos permiten comprender al otro, generar confianza y construir relaciones basadas en el respeto. Practicar estas habilidades transforma la comunicación entre docentes y estudiantes, favorece la resolución de conflictos y fortalece el trabajo en equipo. Este post nos invita a reflexionar sobre su importancia y a descubrir estrategias sencillas para integrarlas en nuestra práctica educativa diaria.
Acceder mediante el siguiente enlace:
https://canva.link/6qeomdgxiobitfv

Escucha activa y empatía Eduardo Patazca

Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 1 semana
Maestro Eduardo, su reflexión es muy valiosa. La escucha activa y la empatía no solo mejoran la convivencia, también potencian el aprendizaje. Integrarlas con intención diaria crea un aula más humana, participativa y respetuosa, donde cada estudiante se siente comprendido y motivado.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 mes, 1 semana
  Exacto, y de esta manera fortalecemos habilidades sociales en nuestros estudiantes, para que así puedan ponerse en el lugar de los demás y el aprendizaje se fortalezca con la participación de todos los estudiantes.
  Es muy interesante ver cuando entre compañeros se ayudan para mejorar, se animan ante las dificultades y se motivan con respeto y parte de ese interactuar se convierte en una escuela de vida para ellos.
Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes, 1 semana
Muy interesante la información que nos comparte profesor Eduardo. La escucha activa y la empatía son habilidades esenciales que combinan la atención plena, la validación emocional y la comprensión profunda de las palabras, tono y lenguaje corporal de otra persona. Implica eliminar barreras, hacer preguntas clarificadoras y conectar emocionalmente (rapport) para fortalecer relaciones, validando la experiencia del interlocutor sin juzgar.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 4 semanas, 1 dia
  Gracias, Maruja, por tu valiosa reflexión que nos ayuda a comprender que la escucha activa y la empatía nos permiten validar emociones, interpretar el lenguaje verbal y no verbal, y conectar genuinamente con la experiencia del otro. Como docentes, nuestro reto es crear espacios donde los estudiantes se sientan escuchados sin juicios, con preguntas que fortalezcan el diálogo. Solo así podremos construir relaciones basadas en el respeto y la confianza, afianzando tanto el aprendizaje como la convivencia.
María replied hace 1 mes, 1 semana
Estimado Eduardo, practicar la escucha activa y la empatía se vuelve especialmente desafiante cuando en el hogar no hay disposición al diálogo y, por el contrario, los niños observan conflictos sin resolver. Estos modelos influyen profundamente, porque los menores aprenden más de lo que ven que de lo que se les dice. Sin embargo, ahí cobra aún más sentido nuestra labor como docentes: la escuela se convierte en un espacio clave para ofrecer experiencias distintas, donde el respeto, la escucha y la comprensión sí son posibles. Aunque no siempre podamos cambiar la realidad familiar, sí podemos sembrar en nuestros estudiantes habilidades y valores que les permitan, poco a poco, construir relaciones más sanas y convertirse en agentes de cambio en su propio entorno.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 4 semanas, 1 dia
  Es muy cierto, Francisca, que los modelos familiares influyen poderosamente en la manera en que los niños aprenden a relacionarse con su entorno. Muchas veces, los problemas familiares y la ausencia de diálogo en casa dificultan el desarrollo de habilidades de escucha y empatía. Nuestra labor como docentes es ofrecer espacios distintos, donde el respeto, la comprensión y la comunicación sean posibles. La escucha activa y la empatía nos permiten transformar el aula en un espacio de convivencia más humana y solidaria.
liliana_bardales69 replied hace 1 mes, 1 semana
Si maestro Eduardo a escucha activa y la empatía son habilidades esenciales para fortalecer la convivencia escolar y promover aprendizajes significativos. Cuando se practican en el aula, mejoran la comunicación, favorecen el respeto mutuo y contribuyen a un ambiente positivo para el desarrollo integral de los estudiantes.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 4 semanas, 1 dia
  Totalmente de acuerdo contigo Liliana. La escucha activa y la empatía son habilidades esenciales que, cuando se practican en el aula, fortalecen la convivencia escolar y promueven aprendizajes significativos. Al mejorar la comunicación y favorecer el respeto mutuo, generamos un ambiente positivo que impulsa el desarrollo integral de nuestros estudiantes.

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes, 1 semana

La comunicación en conflictos entre colegas requiere respeto, escucha activa y claridad. Es importante centrarse en el problema, no en la persona, y expresar ideas con calma y empatía. Buscar puntos en común ayuda a construir soluciones. También es clave evitar suposiciones, validar emociones y acordar compromisos concretos. Un clima de confianza se fortalece cuando se dialoga con honestidad y disposición para comprender al otro.

COMUNICACIÓN D

Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes, 1 semana
Efectivamente maestro Johnny. La gestión emocional y la comunicación son fundamentales en los conflictos docentes porque reducen el burnout y mejoran la convivencia escolar, permitiendo a los profesores manejar el estrés, actuar con empatía y resolver tensiones constructivamente
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 1 semana
  Maestra Maruja, totalmente de acuerdo. Gestionar emociones y comunicarnos con claridad previene el desgaste y mejora la convivencia. Cuando actuamos con empatía y autocontrol, transformamos tensiones en oportunidades, fortaleciendo el trabajo docente y creando un ambiente más saludable para todos.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 mes, 1 semana
La gestión emocional y la comunicación asertiva son claves para transformar los conflictos en oportunidades de crecimiento. Aunque es cierto que algunos colegas pueden mostrarse resistentes al cambio o aferrarse a actitudes poco constructivas, nuestra tarea como comunidad educativa es aprender a controlar nuestras emociones, escuchar con respeto y buscar soluciones centradas en el bienestar de nuestros estudiantes.
Gracias Johnny por recordarnos que la escucha activa, la empatía y la claridad en el diálogo nos permiten construir acuerdos y fortalecer la confianza entre colegas.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 1 semana
  Eduardo, coincido plenamente. La gestión emocional y la comunicación asertiva son esenciales para crecer como equipo. Aun ante resistencias, el respeto y la escucha activa nos ayudan a construir acuerdos sólidos, priorizando siempre el bienestar y aprendizaje de nuestros estudiantes.
María replied hace 1 mes, 1 semana
Estimado Jhonny, interesante el post que nos compartes. Es preocupante que en el lugar donde nos desenvolvemos como docentes, existan contextos de conflicto ,sin resolver, lo más común es caer en un mal manejo (respuestas defensivas, falta de empatía, escuchar poco), que es justamente lo que muchos estudiantes también observan en casa cuando los adultos no gestionan bien sus diferencias.
Ahí es donde se hace evidente la dificultad: si los niños crecen viendo estos patrones, es natural que los reproduzcan. Sin embargo, nuestra labor docente: formar y fortalecer habilidades como la escucha activa, la comunicación asertiva y la gestión emocional.
En ese sentido, aunque el entorno familiar no siempre favorezca estas prácticas, la escuela se convierte en un espacio de aprendizaje distinto, donde los estudiantes pueden experimentar otra forma de relacionarse. Es decir, frente a modelos negativos, nuestra tarea no solo es enseñar contenidos, sino también ofrecer ejemplos concretos y cotidianos de cómo dialogar, comprender y resolver conflictos de manera respetuosa.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 1 semana
  Tienes mucha razón, colega María. Ante entornos familiares complejos, la escuela debe ser el contramodelo positivo. Al practicar la escucha activa y el diálogo asertivo, ofrecemos a los estudiantes herramientas vitales que quizá no ven en casa. Somos ese espacio seguro donde aprenden que el conflicto se resuelve con respeto.

MICHAEL ESPINOZA ROSALES ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes, 1 semana

EF EDUCARED

Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 mes, 1 semana
Excelente publicación Michael, la cual nos recuerda la importancia de ejercitarse para fortalecer el cuerpo, mejorar la atención y la memoria, así como para reducir el estrés. Además, no podemos negar su importancia en el fortalecimiento de valores como el respeto y la solidaridad.
Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 1 semana
Claro que sí maestro Michael. La educación física es vital en los colegios porque promueve salud, fortalece el cuerpo, mejora la disciplina y el trabajo en equipo. También reduce el estrés, favorece la concentración y forma hábitos saludables que impactan positivamente en el rendimiento académico y bienestar integral del estudiante.
Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes, 1 semana
Totalmente cierto profesor Michael. La educación física en la escuela es fundamental para el desarrollo integral del alumno, promoviendo la salud física (prevención de obesidad y enfermedades cardiovasculares) y mental (reducción de estrés y mejora de la concentración). Además, fomenta habilidades sociales, valores como el trabajo en equipo, y el desarrollo de habilidades motrices básicas desde temprana edad
María replied hace 1 mes, 1 semana
Estimado maestro Michael, la Educación Física es una de las áreas que más disfrutan los estudiantes, porque les permite moverse, jugar y compartir en un ambiente dinámico. Además, la experiencia docente demuestra que, aunque después de la actividad física parezcan cansados, en realidad regresan al aula con mayor motivación, mejor concentración y disposición para aprender. Esto evidencia que el movimiento no solo favorece la salud, sino que también potencia el rendimiento académico, convirtiéndose en un aliado clave para lograr aprendizajes más significativos en un clima positivo.

Eduardo Patazca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes, 1 semana

EL PEIA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
El proyecto educativo ambiental integral es una propuesta educativa que surge de la necesidad de promover en la comunidad educativa una cultura ambiental sostenible y practica en donde nos organizamos y actuamos de manera conjunta para generar cambios reales en la conciencia y en el cuidado del entorno: desde la mejora de los espacios institucionales hasta la protección de la biodiversidad y la promoción de una cultura ambiental responsable. Es el momento de asumir este compromiso y transformar nuestras Instituciones Educativas en escenarios de aprendizaje constante, donde cada acción refleje respeto por el planeta y esperanza para las futuras generaciones.
Visualizar completo en el siguiente enlace:
https://canva.link/f6jmvdhdqggz7us

Proyecto Ambiental Eduardo Patazca

Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes, 1 semana
Interesante información profesor Eduardo. El Proyecto Educativo Ambiental Integrado (PEAI) es fundamental para formar ciudadanos responsables que contribuyan al desarrollo sostenible, integrando la gestión ambiental en la cultura escolar. Moviliza competencias curriculares, fomenta la ecoeficiencia, y aborda la salud, biodiversidad y gestión de riesgos, mejorando la calidad de vida de la comunidad educativa.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 mes, 1 semana
  Es muy importante que en cada Institución educativa se implementen los PEAI y asi promover, practicar y desarrollar una cultura ambiental sostenible que impacte en las familias y que rescate a nuestra sociedad de la indiferencia en relación al cuidado del ambiente estimada Maruja.
Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 1 semana
Maestro Eduardo, el PEIA es una gran oportunidad para formar estudiantes conscientes y comprometidos con su entorno. Integrar acciones ambientales en la escuela fortalece valores, fomenta participación y genera cambios reales. Su liderazgo es clave para impulsar una cultura sostenible y significativa.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 mes, 1 semana
  Así es Johnny, el PEIA representa una gran oportunidad para formar estudiantes conscientes y comprometidos con su entorno. Integrar acciones ambientales en la escuela no solo fortalece valores y fomenta la participación, sino que también genera cambios reales en la cultura institucional.

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes, 2 semanas

El Día del Idioma, celebrado el 23 de abril, es importante porque reconoce el valor de nuestra lengua como herramienta de comunicación, identidad y cultura. Nos permite expresar ideas, sentimientos y conocimientos de manera clara. Además, promueve la lectura y la escritura, fundamentales para el aprendizaje. Recordar esta fecha nos invita a cuidar nuestro idioma, enriquecer nuestro vocabulario y fortalecer el pensamiento crítico, contribuyendo así a una mejor formación personal y académica en la sociedad actual.

DIA DEL IDIOMA ESPAÑOL

Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes, 2 semanas
Efectivamente maestro Johnny, esta fecha que busca resaltar la importancia del lenguaje, la escritura y el idioma como patrimonio de nuestra identidad, es también la conmemoración del día del libro y la lectura, una combinación que reúne un sinfín de características que hacen de las personas seres integrales en cualquier actividad.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 1 semana
  Maestra Maruja, muy acertado su aporte. La unión entre idioma, libro y lectura fortalece la formación integral de los estudiantes. Promover estos espacios en la escuela permite desarrollar pensamiento crítico, creatividad y una identidad cultural sólida en cada uno.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 mes, 1 semana
El Día del Idioma nos recuerda que nuestra lengua es más que un medio de comunicación: es identidad, cultura y pensamiento crítico. Sin embargo, también nos invita a reflexionar sobre el reto actual de fomentar la lectura comprensiva y la escritura en nuestros estudiantes, quienes muchas veces se inclinan por contenidos rápidos y superficiales. Por ello, estimado Johnny, es fundamental que desde las instituciones educativas impulsemos estrategias innovadoras, apoyadas en la tecnología, que fortalezcan el hábito lector y enriquezcan el vocabulario de nuestros estudiantes.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 1 semana
  Maestro Eduardo, totalmente de acuerdo: el Día del Idioma nos impulsa a renovar estrategias. Integrar tecnología, lectura guiada y producción creativa puede motivar a los estudiantes. Formar lectores críticos y escritores competentes es clave para su desarrollo académico y personal.
María replied hace 1 mes, 1 semana
Hermoso y muy significativo post sobre el día del Idioma, maestro Johnny. En los colegios se promueve constantemente la lectura como base para el desarrollo del lenguaje, lo cual es fundamental; sin embargo, es necesario ir más allá y dar mayor relevancia a la práctica efectiva del idioma. Leer debe complementarse con espacios donde los estudiantes hablen, escriban, opinen y argumenten con frecuencia. En ese sentido, la conmemoración del Día del Idioma, cada 23 de abril, no solo recuerda la importancia de nuestra lengua y el legado de grandes escritores, sino que también nos invita a reflexionar sobre cómo usamos el lenguaje en la vida cotidiana. Solo así, el idioma deja de ser un contenido teórico y se convierte en una herramienta viva que fortalece el pensamiento, la comunicación y el aprendizaje.

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes, 2 semanas

Fomentar la autoestima en la educación es fundamental porque influye directamente en la motivación, el aprendizaje y el bienestar emocional de los estudiantes. Un alumno que se valora confía en sus capacidades, participa con mayor seguridad y enfrenta retos sin temor al error. Además, fortalece sus habilidades sociales y su resiliencia ante dificultades. Promover un ambiente respetuoso, reconocer logros y brindar apoyo constante ayuda a construir una autoimagen positiva, favoreciendo un desarrollo integral y un mejor rendimiento académico.

AUTOACEPTACIÓN

Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 mes, 2 semanas
La autoestima como elemento socioemocional del aprendizaje es muy importante para el desarrollo integral de los estudiantes. Cuando un niño se siente valorado y seguro, se atreve a participar, a equivocarse sin miedo y a descubrir nuevas capacidades; además, fortalece su resiliencia y sus vínculos sociales. Por eso, cuando fomentamos la autoaceptación, brindamos apoyo constante y reconocemos los logros de nuestros estudiantes fortalecemos su confianza con mucho respeto y cuidado estimado Johnny.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 2 semanas
  Maestro Eduardo, coincido plenamente: la autoestima es clave para el aprendizaje significativo. Un estudiante seguro participa, se equivoca sin temor y crece. Nuestro rol es acompañar, reconocer logros y fortalecer su confianza.
Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes, 2 semanas
Muy cierto maestro Johnny. Fomentar la autoestima en educación es crucial para el rendimiento académico y el bienestar emocional, convirtiendo a los alumnos en aprendices resilientes. Se logra creando un ambiente seguro, celebrando el esfuerzo sobre el resultado, validando emociones y fomentando la autonomía, lo que permite a los estudiantes superar desafíos y confiar en sí mismos.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 1 semana
  Estimada maestra Maruja, totalmente de acuerdo: la autoestima impulsa el rendimiento y el bienestar. Al crear ambientes seguros, valorar el esfuerzo, validar emociones y promover autonomía, ayudamos a estudiantes resilientes, capaces de afrontar retos y confiar en sus propias capacidades.

María ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes, 2 semanas

Estimados colegas, soy María Francisca Carreño Sosa y hoy presento ‘Periodistas Fanninos en acción’ , una experiencia con estudiantes de sexto grado diseñada para superar la baja confianza en la oralidad y las dificultades para estructurar entrevistas.Lo más relevante de esta propuesta es cómo la IA actuó como aliada estratégica en tres momentos clave:Inicio: Usamos Copilot para generar un conflicto cognitivo, desafiando a los estudiantes a organizar una entrevista desordenada.Desarrollo: Integramos Gemini para contextualizar historias y ChatGPT para mejorar la coherencia de sus guiones.Cierre: Los alumnos aplicaron lo aprendido mediante simulaciones grabadas, mejorando su seguridad y expresión oral.Con esta metodología, logramos que la tecnología no solo facilite la enseñanza, sino que transforme el aprendizaje , demostrando que la IA no nos reemplaza, sino que potencia nuestra labor docente.

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Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes, 2 semanas
Felicitaciones estimada María Francisca, excelente presentación de su experiencia de aprendizaje, queda demostrado que la IA es un gran apoyo y un buen aliado del proceso enseñanza aprendizaje. Excelente.
Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 2 semanas
Estimada maestra María, valiosa experiencia. Integrar IA en momentos clave fortalece la oralidad y organización del pensamiento. Destaco cómo convierte la tecnología en aliada pedagógica, promoviendo seguridad, creatividad y aprendizaje significativo en sus estudiantes.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 mes, 2 semanas
Realmente es muy gratificante ver como cada Docente Destacado tiene ese potencial para transformar la educación desde diferentes espacios de nuestro país y esta propuesta educativa es un claro ejemplo de creatividad, innovación y ganas por seguir aprendiendo con nuestros estudiantes.
Gracias Francisca por compartirnos esta magnifica experiencia que nos demuestra que la tecnología digital y la Inteligencia Artificial son grandes aliados educativos, si las utilizamos con propósito educativo y se rescata lo mejor de sus cualidades.

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes, 2 semanas

El clima escolar en nuestro colegio y en el aula es un proceso en construcción: combina avances en convivencia con retos en comunicación y manejo de conflictos. Se espera que los docentes lideren con ejemplo, promoviendo respeto, escucha activa y normas claras. Un buen clima no surge por casualidad, se construye día a día mediante relaciones basadas en la confianza, la empatía y la coherencia. Es clave no normalizar conductas negativas, intervenir oportunamente y fortalecer el vínculo con estudiantes y familias. El docente tiene un rol esencial como mediador, orientador y formador, generando espacios seguros donde todos puedan aprender, participar y desarrollarse integralmente.

CLIMA COLEGIO

Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes, 2 semanas
Totalmente cierto maestro Johnny. El clima escolar es el ambiente psicosocial de una institución educativa —que incluye relaciones, normas y valores— y su importancia radica en que condiciona directamente el aprendizaje, el bienestar emocional y la convivencia. Un ambiente positivo y seguro potencia la motivación, el rendimiento académico y la retención escolar.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 2 semanas
  Estimada maestra Maruja, coincido plenamente. Un clima escolar positivo fortalece aprendizajes y bienestar. Como docentes, nuestro rol es construir relaciones respetuosas y seguras que favorezcan la convivencia y el desarrollo integral.
liliana_bardales69 replied hace 1 mes, 2 semanas
Maestro Johnny el clima escolar debería ser un espacio seguro, respetuoso e inclusivo, donde todos los estudiantes se sientan valorados y escuchados. Debe promover relaciones basadas en la confianza, la empatía y la comunicación asertiva, favoreciendo tanto el aprendizaje como el bienestar emocional.

Además, un buen clima escolar se construye con normas claras, participación activa de los estudiantes, docentes comprometidos y familias involucradas. No se trata solo de evitar conflictos, sino de crear un ambiente positivo donde se fomente la convivencia, la colaboración y el desarrollo integral de cada estudiante.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 2 semanas
  Maestra Liliana, totalmente de acuerdo. Un clima escolar seguro e inclusivo impulsa aprendizaje y bienestar. Promover empatía, respeto y comunicación asertiva es clave para formar estudiantes seguros y participativos.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 mes, 2 semanas
El clima escolar es un reflejo vivo de las relaciones que se construyen día a día en las comunidades educativas; no surge de manera espontánea, sino que requiere compromiso, respeto y coherencia de todos sus actores. Cuando la comunidad educativa aporta desde la empatía y la responsabilidad, se genera un ambiente seguro y motivador que impulsa el aprendizaje. Por el contrario, normalizar conductas negativas o dejar pasar conflictos sin atenderlos debilita la convivencia y afecta directamente el desarrollo integral de nuestros estudiantes.
Nuestra labor estimado Johnny es promover espacios de confianza donde cada miembro se sienta valorado y pueda crecer en armonía.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 2 semanas
  Estimado maestro Eduardo, coincido plenamente: el clima escolar se construye con acciones diarias basadas en respeto y empatía. Nuestro rol es intervenir oportunamente, fortalecer la confianza y promover una convivencia sana que favorezca el aprendizaje y desarrollo integral de los estudiantes.

liliana_bardales69 ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes, 2 semanas

a política educativa en el Perú en el siglo XXI se orienta a mejorar la calidad, equidad e inclusión del sistema educativo, centrando el aprendizaje en el estudiante. Busca formar ciudadanos críticos, creativos y capaces de enfrentar los desafíos actuales, promoviendo el uso de la tecnología, la innovación pedagógica y el desarrollo de competencias.
Además, se enfoca en reducir brechas educativas entre zonas urbanas y rurales, fortalecer la formación docente y garantizar una educación intercultural, democrática y con valores. A pesar de avances, aún enfrenta retos como la desigualdad, la infraestructura y la continuidad de las políticas.

LA POLITICA EDUCATIVA EN EL PERU EN EL SIGLO XXI

Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes, 2 semanas
La política educativa en el Perú, guiada por el Proyecto Educativo Nacional (PEN) al 2036, busca formar ciudadanos capaces de lograr su realización plena en una sociedad inclusiva y equitativa. Se centra en la descentralización, la mejora de la calidad de los aprendizajes, el bienestar socioemocional y la revalorización de la carrera docente. Gracia spor la información compartida estimada Liliana.
Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 2 semanas
Interesante post maestra Liliana. Pedientes: deben cerrarse brechas de acceso, calidad, infraestructura, conectividad digital, formación docente, educación rural-urbana, inclusión de estudiantes vulnerables y continuidad educativa, garantizando igualdad de oportunidades y aprendizajes significativos en todo el país.

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes, 3 semanas

Los componentes de la inteligencia emocional de Daniel Goleman son un clásico porque ayudan a los docentes a comprender y gestionar emociones propias y ajenas. Autoconciencia, autorregulación, motivación, empatía y habilidades sociales fortalecen el clima de aula, mejoran la convivencia y favorecen aprendizajes significativos. Un docente emocionalmente competente guía mejor, inspira confianza y forma estudiantes más equilibrados, resilientes y capaces de enfrentar desafíos personales y académicos con éxito.

DANIEL GOLEMAN

Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes, 3 semanas
Estos elementos se dividen generalmente en dos competencias principales: competencias personales (autogestión y conciencia) y competencias sociales (empatía y habilidades sociales), fundamentales para el éxito profesional y personal. Interesante aporte maestro Johnny
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 3 semanas
  Gracias, maestra Maruja, por su valioso comentario. Coincido plenamente en que el desarrollo de competencias personales y sociales es clave para formar estudiantes íntegros. Fortalecer la autogestión, la empatía y las habilidades sociales impacta positivamente en su desempeño académico y en su vida diaria.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 mes, 3 semanas
Gracias estimado Johnny por recordarnos los 5 componentes de la inteligencia emocional que son fundamentales para fortalecer el clima escolar durante nuestras actividades de aprendizaje y nos permiten el logro de aprendizajes significativos. Desarrollar estas competencias nos ayuda a gestionar mejor nuestras emociones y nos ayuda a inspirar confianza, fomenta la convivencia positiva y forma estudiantes más resilientes, equilibrados y capaces de asumir retos de su entorno.
- Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 3 semanas
  Gracias, maestro Eduardo, por su reflexión tan acertada. Coincido en que fortalecer la inteligencia emocional en el aula no solo mejora el clima escolar, sino que también impulsa aprendizajes significativos. Formar estudiantes resilientes, seguros y empáticos es una tarea clave en nuestra labor docente diaria.

Eduardo Patazca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes, 3 semanas

PLANIFICACIÓN ESCOLAR
La planificación escolar es el puente que convierte las intenciones en logros educativos. Cuando las instituciones organizan sus actividades con coherencia y claridad, y cuando toda la comunidad educativa se compromete en este proceso, se generan las condiciones para que los aprendizajes se fortalezcan y se transformen en verdaderas oportunidades de crecimiento. Planificar nos permite apostar por una educación con propósito, capaz de guiar y motivar a estudiantes y docentes hacia el logro de la mejora de los aprendizajes.

Planificación Escolar Eduardo Patazca

Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes, 3 semanas
Importante información compartida profesor Eduardo. La transición de la norma a la acción educativa implica convertir el marco legal en prácticas pedagógicas concretas que garanticen el derecho a la educación, la equidad y la sana convivencia. Esto se logra mediante la gestión institucional, la planificación curricular y la disciplina con enfoque de derechos.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 mes, 3 semanas
  Así es, Maruja. El desarrollo de las actividades pedagógicas concretas, producto de una adecuada planificación, se logra mediante la gestión institucional, la planificación curricular y la disciplina con enfoque de derechos; pero también gracias al compromiso activo de todos los miembros de la comunidad educativa, en especial de la comunidad docente.
Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 3 semanas
Estimado maestro Eduardo, coincido plenamente: la planificación escolar orienta el trabajo educativo con claridad y propósito. Cuando se realiza de forma participativa, fortalece los aprendizajes y motiva a toda la comunidad educativa a lograr mejores resultados y desarrollo integral.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 mes, 3 semanas
  Exacto, Johnny. Cuando planificamos de manera participativa y articulamos las actividades de gestión escolar con coherencia, el proceso de planificación se convierte en una verdadera acción transformadora. De esta forma aseguramos la mejora de los aprendizajes y el cumplimiento de los objetivos institucionales, fortaleciendo el compromiso de toda la comunidad educativa.

MICHAEL ESPINOZA ROSALES ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 1 mes, 3 semanas

El bienestar socioemocional en los estudiantes peruanos es un eje fundamental del desarrollo integral que, según los lineamientos del MINEDU, evoluciona desde la construcción de la identidad y el manejo de emociones básicas en el nivel inicial, pasando por el fortalecimiento de la empatía y la resolución pacífica de conflictos en primaria, hasta llegar a la consolidación de la autonomía, la salud mental y el proyecto de vida en la secundaria.

SOCIOEMOCIONAL

Maruja Pérez Vento replied hace 1 mes, 3 semanas
Totalmente cierto profesor Michael. El bienestar socioemocional de los estudiantes peruanos es una prioridad post-pandemia, enfocada en fortalecer habilidades como la empatía, asertividad y manejo de emociones para mejorar el aprendizaje y la convivencia. El Ministerio de Educación (Minedu) promueve campañas y lineamientos, incluyendo la participación de psicólogos, para prevenir la violencia y brindar soporte
Johnny Estrada Mier replied hace 1 mes, 3 semanas
stimado maestro Michael, su aporte resalta la importancia del bienestar socioemocional como base del desarrollo integral. Coincido en que su progresión por niveles permite formar estudiantes empáticos, autónomos y resilientes, capaces de construir su proyecto de vida con equilibrio emocional.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 1 mes, 3 semanas
El bienestar socioemocional es un eje fundamental del desarrollo integral de nuestros estudiantes, pues acompaña y potencia cada etapa de su aprendizaje. Desde la educación inicial, hasta la secundaria, donde se consolidan la autonomía, la salud mental y el proyecto de vida, es imprescindible asegurar la madurez socioemocional para así garantizar que cada estudiante se forme como una persona equilibrada y capaz de enfrentar los retos de la vida con confianza y responsabilidad.
¡Excelente aporte Michael!

Ser docente en red

TRABAJO COLABORATIVO Y FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES SOCIALES

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