En mi práctica como docente del área de Ciencias Sociales utilizo las preguntas socráticas, análisis de casos, análisis de noticias; debates en clase; análisis de perspectivas, organizadores visuales.

Entre las dificultades que he encontrado al trabajar estas estrategias, es con respecto a los saberes previos que los estudiantes deben tener y para superar estas dificultades he implemenmtado el hábito de la lectura comprensiva, el uso del vocabulario, en cada clase identifican palabras desconocidas y buscan el significado; además, acompañar al estudiante en horas de reforzamiento.

Utilizo el ABPr porque enfrenta a los estudiantes a situaciones reales que exigen investigar, dialogar y proponer soluciones. Esto desarrolla pensamiento crítico al fomentar la toma de decisiones, el análisis y la argumentación. Es eficaz porque conecta saberes con la vida, motiva y forma ciudadanos activos, reflexivos y responsables.

¿Qué estrategias utilizas para fomentar el pensamiento crítico en tus estudiantes?

1.- Preguntas abiertas y desafiantes

2,. Debates

3.- Análisis de fuentes de información

4.- Aprendizaje basado en problemas

5.- Textos de opinión

¿Qué dificultades has encontrado al intentar desarrollar esta competencia y cómo las has abordado?

1.- falta de hábito en el pensamiento reflexivo

2.- Poca tolerancia a la frustración o al error

3.- Falta de vocabulario o habilidades comunicativas

4.- Desigualdad en la participación

5.- Currículo rígido

¿Cómo identificas el avance en el pensamiento crítico de tus estudiantes?

1.- Uso de rúbricas específicas

2.- Análisis de producciones escritas y orales

3.- Debates y discusiones guiadas

4.- Comparación entre trabajos iniciales y finales

5.- Observación directa y retroalimentación

6.- Autoevaluación y coevaluación