Espacio de intercambio, difusión y reflexión sobre prácticas educativas con TIC
Eduardo Patazca (Equipo Educared) empezó el debate
INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y PERSONALIZACIOÓN DEL APRENDIZAJE en el foro Prácticas educativas con TIC hace 9 meses, 2 semanas
Eduardo Patazca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo
Prácticas educativas con TIC hace 9 meses, 2 semanas
Eduardo Patazca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo
Prácticas educativas con TIC hace 9 meses, 3 semanas
MICHAEL ESPINOZA ROSALES ha actualizado una entrada en el grupo
Prácticas educativas con TIC hace 9 meses, 3 semanas
Elizabeth Carhuamaca ha actualizado una entrada en el grupo
Prácticas educativas con TIC hace 9 meses, 3 semanas
SAYURY ZOILA ALMIRÓN ZUÑIGA ha actualizado una entrada en el grupo
Prácticas educativas con TIC hace 10 meses
Saludos comunidad, hoy les traigo un pequeño vídeo donde se presenta a la robótica educativa como una herramienta clave para enriquecer el proceso de aprendizaje en el aula, especialmente con los estudiantes de cuarto grado del colegio Ramiro Prialé Prialé, ubicado en el distrito de San Juan de Miraflores. En este espacio inclusivo, donde conviven estudiantes peruanos y extranjeros, la robótica no solo promueve el desarrollo de habilidades tecnológicas, sino que también fortalece la integración, el respeto y la convivencia intercultural.
Al trabajar en equipo para construir y programar robots, los estudiantes desarrollan habilidades socioemocionales como la empatía, la comunicación asertiva, la cooperación y la resolución de conflictos. Estas experiencias compartidas favorecen el entendimiento mutuo y la creación de vínculos positivos, fortaleciendo el sentido de pertenencia al grupo.
Además, la robótica convierte el aprendizaje en una experiencia lúdica y significativa. Los niños disfrutan enfrentarse a retos creativos, se sienten motivados al ver que sus ideas cobran vida, y ganan confianza en sí mismos al superar dificultades. Así, se promueve no solo el pensamiento lógico y la innovación, sino también una actit…[Leer más]
Ya no formamos en vacío, porque los estudiantes llegan llenos de información: nuestro rol es guiarlos y ayudarlos a fortalecer esas skills (esas “habilidades especiales”, como en los videojuegos 🎮) que les permitirán asumir con éxito los retos del presente y del futuro
MICHAEL ESPINOZA ROSALES ha actualizado una entrada en el grupo
Prácticas educativas con TIC hace 10 meses
María Teresa Cornejo Carpio ha actualizado una entrada en el grupo
Prácticas educativas con TIC hace 10 meses
Eduardo Patazca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo
Prácticas educativas con TIC hace 10 meses
Elizabeth Carhuamaca ha actualizado una entrada en el grupo
Prácticas educativas con TIC hace 10 meses
Teodora Gloria Parque Merma ha actualizado una entrada en el grupo
Prácticas educativas con TIC hace 10 meses, 1 semana
Los docentes pueden transformar sus clases utilizando imágenes con estilos icónicos, como enseñar matemáticas con personajes tipo Pixar o Disney, o convertir la historia en una aventura visual al estilo de Avatar o Cyberpunk, lo que hace que el aprendizaje sea más dinámico.La inteligencia artificial tiene el potencial de alterar la tranquilidad de quienes protegen sus obras de arte con derechos de autor, pero dejando a un lado este aspecto negativo, también ofrece un lado positivo, especialmente en el sector educativo. https://youtu.be/uM_-tyfabpw
Eduardo Patazca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo
Prácticas educativas con TIC hace 10 meses, 1 semana
MICHAEL ESPINOZA ROSALES ha actualizado una entrada en el grupo
Prácticas educativas con TIC hace 10 meses, 1 semana
Elizabeth Carhuamaca ha actualizado una entrada en el grupo
Prácticas educativas con TIC hace 10 meses, 2 semanas
Eduardo Patazca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo
Prácticas educativas con TIC hace 10 meses, 2 semanas
María ha respondido al debate
INTELIGENCIA ARTIFICIAL, PLANIFICACIÓN Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE en el foro Prácticas educativas con TIC hace 10 meses, 2 semanas
<!– [if !supportLists]–>· <!–[endif]–>¿Qué herramientas de IA han utilizado en su práctica docente y cómo han impactado en el aprendizaje de sus estudiantes?
En mi experiencia, herramientas como ChatGPT, Gemini, Gamma, Canva con funciones inteligentes, y plataformas como Edpuzzle o Kahoot potenciadas con IA han sido aliadas clave. Han ayudado a personalizar el aprendizaje, ofrecer retroalimentación más rápida y mantener a los estudiantes motivados. La IA me ha permitido atender diferentes estilos de aprendizaje y ahorrar tiempo en tareas repetitivas. He usado Chatbots Educativos para responder preguntas de los estudiantes, herramientas de generación de imágenes (Leonardo IA) y contenido.
<!– [if !supportLists]–>· <!–[endif]–>¿De qué manera la IA puede ayudar a diseñar estrategias más atractivas e interactivas en el aula?
Como docente, he podido comprobar que la inteligencia artificial es una gran aliada para hacer nuestras clases mucho más atractivas e interactivas. Uno de los mayores beneficios ha sido poder adaptar los recursos al nivel de comprensión y a los intereses reales de mis estudiantes. La IA me sugiere actividades, proyectos y materiales que resultan más relevantes y desafiantes para cada…[Leer más]
Elizabeth Velásquez Escribano ha actualizado una entrada en el grupo
Prácticas educativas con TIC hace 10 meses, 2 semanas
Elizabeth Carhuamaca ha respondido al debate
INTELIGENCIA ARTIFICIAL, PLANIFICACIÓN Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE en el foro Prácticas educativas con TIC hace 10 meses, 2 semanas
En mi práctica docente, he utilizado herramientas de IA como ChatGPT, Gamma, Vidnoz, Califica, Kahoot, entre otros. Estas han permitido personalizar la enseñanza, facilitar la retroalimentación inmediata y mejorar las actividades que promuevan el desarrollo del pensamiento crítico.
La IA puede contribuir significativamente al diseño de estrategias más atractivas e interactivas, como simulaciones, asistentes virtuales y contenidos adaptados al nivel de cada estudiante, fomentando la participación activa y el aprendizaje autónomo.
No obstante, su implementación implica desafíos importantes: la formación docente continua, el acceso equitativo a la tecnología y las consideraciones éticas, como la protección de datos, el respeto a la autoría y el uso responsable de las herramientas.
La clave está en integrar la IA de forma crítica y pedagógica, potenciando el rol del docente como mediador del aprendizaje. Saludos Eduardo.
Maruja Pérez Vento ha respondido al debate
INTELIGENCIA ARTIFICIAL, PLANIFICACIÓN Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE en el foro Prácticas educativas con TIC hace 10 meses, 2 semanas
la IA tiene un impacto positivo significativo en la educación al personalizar la experiencia de aprendizaje, mejorar la eficiencia del proceso docente y fomentar una mayor participación de los estudiantes.
La inteligencia artificial permite a los docentes crear experiencias de aprendizaje más interactivas, personalizadas y atractivas. A través de la adaptación de contenidos, la retroalimentación instantánea, la gamificación, las simulaciones inmersivas y la colaboración digital, la IA no solo mejora la eficiencia en el aula, sino que también fomenta la creatividad, el pensamiento crítico y la motivación de los estudiantes. De esta manera, los docentes pueden diseñar estrategias que se ajusten mejor a las necesidades de los estudiantes, aumentando su participación y mejora en el aprendizaje.
La incorporación de la IA en la educación debe llevarse a cabo con un enfoque reflexivo, asegurando que los beneficios de la tecnología no se vean empañados por los riesgos éticos y sociales. Las consideraciones clave incluyen la protección de la privacidad, la equidad en el acceso, la transparencia en los algoritmos y el papel fundamental de los docentes en el proceso educativo. Si se manejan adecuadamente, los beneficios de la IA…[Leer más]
Elizabeth Velásquez Escribano ha actualizado una entrada en el grupo
Prácticas educativas con TIC hace 10 meses, 2 semanas
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