Formar docentes hoy no se trata de convertirlos en expertos en tecnología. Se trata de algo más importante: ayudarlos a desarrollar el criterio para saber cuándo la inteligencia artificial realmente apoya el aprendizaje y cuándo, sin querer, lo reemplaza. El informe Recomendaciones para la formación docente en inteligencia artificial en la Educación Básica, elaborado por Fundación Telefónica, Fundación ProFuturo e Instituto IA.Edu, pone el foco justo ahí: no en adoptar herramientas por adoptar, sino en fortalecer al docente como guía y tomador de decisiones. Porque sí, la IA puede hacer muchas cosas: personalizar la enseñanza, ahorrar tiempo en tareas administrativas, abrir puertas a quienes antes tenían menos acceso. Pero todo eso cobra sentido solo cuando hay un docente con criterio detrás, capaz de interpretar, cuestionar y poner en contexto lo que la tecnología propone. Al final, lo que ningún algoritmo puede enseñar es lo que más importa: la empatía, el vínculo humano y la responsabilidad de acompañar a otros en su aprendizaje.

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Qué significa formar docentes en la era de la IA - ProFuturo