que credibilidad tendra este examen del domingo 27 si esta en las noticias del robo del examen y luego el ministro dice q ellos tienen un plan de contingencia ante esto pues se presume q los ladrones hayan supuesto q las cajas no tenian ningun valor . digame ud . acaso cre q estos ladrones no saben leeer y que no van a rebuscar para saber lo q se han robado de las cajas , ni que fueran de otro mundo para no darse cuenta de este valor de los examenes , que ya lo estaran vendiendo en las calles ´. ahora cual seria ese famoso plan de contingencia , el que uno responda como verdadero lo que es veridicamente lo verdadero , pero que para el ministro despues apliquen una nueva clave en donde todo lo verdadrero sera falso y lo falso sera verdaero . yo pienso que se deberia postergar y q se tome un nuevo examen .

RESPUESTA DE HUGO DIAZ
Fer. Ya he opinado o suficiente ademas que lo he escrito publicamente. Yo pensaba en la suspensión de los dos procesos: de contratos y nombramientos. Saludos

doctor quiero que me saque de una duda, los nuevos profesores de la carrera publica magisterial tiene derecho al ar. 065 o sea a los 03 dias de gozo durante el año y el dia de cumpleaños que tienen los profesores de la antigua ley, por favor que me aclare este asunto.

RESPUESTA DE HUGO DIAZ
Hermilio. En la CPM esos derechos no existen. Saludos

Sr Hugo, En mi IE se me está nombrando excedente, pues según argumenta la Directora (e) que también tiene aula a cargo, que no se ha tenido el núm esperado de niños en el aula de 4 años. Yo no he sido profesora del aula y en los últimos años he tenido mayor carga y demanda de niños. Lo que me llama la atención es que el proceso de excedencia fue ejecutado sólo con participación de la Directora (e) sin haberse nombrado ninguna comisión ni haberse convocado a las profesoras a su elección. La propia Directora hace un cuadro de evaluación de legajos, en donde también se evalúa ella misma, o sea, juez y parte, y se pone el máximo puntaje, nombrándome excedente pues argumenta que no presente legajo (en período vacacional)yo estaba fuera del país y no tenía conocimiento de este proceso. El jefe de Racionalización está enterado y avala este proceso. No cuento hasta la fecha con Resolución de ningún tipo y la Directora ya está ordenando al personal auxiliar que mis materiales sean retirados del aula, además me dice que tienen un listado de colegios para mi reasignación sólo en el distrito donde trabajo y no en otros por que fui “excedente” y no me corresponde elegir el lugar que haya plaza y yo desee”… qué me sugiere hacer?

RESPUESTA DE HUGO DIAZ
Anita. Es importante que lea la RM 101-2009-ED para que entienda bien como opera el proceso de racionalizacoión. Si no lo hace no podrá evaluar si es conveniente o no un reclamo. No le puedo decir si lo que piensa o no es correcto pues no conozco la situación del CEI y de otros profesores que allí trabajan. Saludos.

Dr. Hugo muchos saludos. agradeciéndolo de antemano por las respuesta.
los profesores que hemos ingresado a la CPM: II, III, IV y V nivel seguimos siendo nombrados, tan solo hasta la prueba de desempeño laboral. Que pasará si nosotros no aprobamos tal prueba de desempeño Laboral en tres oportunidades dejaremos de ser nombrados y destituidos de nuestro cargo actual. Eso es cierto Dr. Acláreme todo esto.
Gracias.

RESPUESTA DE HUGO DIAZ
Edgar. La Ley dice eso pero la experiencia en muchos países es que para que ello suceda hay muy pocas posibilidades; generalmente el 2% o menos de los profesores son desaprobados en su desempeño y salen de la carrera. Si usted trabaja bien no tiene porque preocuparse. aludos.

DR. HUGO : mis cordiales saludos espero su respuesta por favor:
En la institución educativa en la que laboro es pública se hizo un acuerdo el director con la plana docente en el Acta constaba el profesor que lleve 1° grado éste lo lleve hasta el sexto grado. Pero ahora con la directiva del 2011. Manifiesta que en las instituciones públicas: los docentes que hayan enseñado a 1° grado deberán continuar con su mismo grupo en 2° grado, y el de 2° grado pasará el 2011 a 1° grado. Ahora cual de los dos se debe hacerse respetar el Acta o la Directiva.
Gracias.

RESPUESTA DE HUGO DIAZ
Marco. Les conviene tomar en cuenta la directiva. Usted sabe como son los funcionarios e las Ugel. Les pueden crear problemas. Saludos

MUY BUENAS TARDES SR HUGO DIAZ
MIS COLEGAS Y YO ESTAMOS INDIGNADOS DE ESTA SITUACIÓN
ESTIMADOS COLEGAS: “UNAMOS EN LA LUCHA ANTE LA CORRUPCION”
CANSADOS DE TANTA CORRUPCIÓN EN EL SECTOR EDUCACIÓN CADA VEZ QUE HAY UN EXAMEN PARA NOMBRAMIENTO Y CONTRATO MUCHAS PERSONAS INESCRUPULOSAMENTE VENDEN A DIESTRA Y SINIESTRA LOS EXÁMENES COMO PAN CALIENTE ES INJUSTO QUE MUCHOS DOCENTES QUE REALMENTE NOS PREOCUPAMOS POR ESTUDIAR NO TENEMOS LA OPORTUNIDAD DE NOMBRARNOS EN FORMA TRANSPARENTE MIENTRAS QUE OTROS QUE COMPRAN EXÁMENES APRUEBAN FÁCILMENTE Y ENCIMA EL GOBIERNO LOS PREMIA.
EL MINISTRO DE EDUCACIÓN CONOCEDOR DE TODA ESTA PROBLEMÁTICA SE HACE DE LA VISTA GORDA, YA QUE EL EXAMEN SALE DEL MISMO MINISTERIO POR TAL MOTIVO SE DEBE ANULAR TODO TIPO DE EVALUACIÓN INCLUYENDO LA EVALUACIÓN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE MANERA DEFINITIVA. YA QUE LOS DIRECTORES ACTUAN DE LA MISMA MANERA COBRANDO A LOS DOCENTES POR UNA PLAZA DE NOMBRAMIENTO.
TODOS LOS DOCENTES CONTRATADOS Y NOMBRADOS PEDIMOS AL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA Y AL MINISTRO DE EDUCACIÓN QUE:
1º SE TOME CARTAS EN EL ASUNTO
2º SE EVALUE A LOS DOCENTES QUE SE ESFUERZAN EN MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA LOS CUALES SE ESMERAN EN PREPARARSE ESTUDIANDO: MAESTRIAS,DIPLOMADOS, CAPACITACIONES U OTRAS ESPECIALIDADES, , ETC.
3º QUE SE ACABE DE UNA VEZ POR TODAS ESTA CORRUPCIÓN QUE VIENE DESDE EL MISMO MINISTERIO
4º NO MAS EXÁMENES CORRUPTOS QUE DAN MALA IMAGEN AL MAESTRO DE VOCACIÓN
5º NO SE DEBE EVALUAR TAMPOCO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LAS CUALES LOS DIRECTORES SE BENEFICIAN COBRANDO POR NOMBRAR A LOS DOCENTES
ATENTAMENTE
LOS DOCENTES

RESPUESTA de Hugo Díaz.
Melba..Gracias por su mensaje. Saludos.

Dr. Hugo Diaz si podria hacerme el favor de contactarme con un Buen Abogado que conosca Ud., para poder tomar sus servicos sobre estos actos de corrupción demasiados escandalosos, de ser factible proporcionem,e por favor su Celular y/o correo
Disculpe la molestia

RESPUESTA de Hugo Díaz.
Rossana..Tendría que ser un abagado que viva en la región doden usted vive y yo no conozc. Pot otro lado, no creo que sea prudente que yo le recomiende algo. Es una decisión personal que usted debe hacer Saludos.

Dr. Hugo Diaz
SIGO CON MUCHA ATENCIÓN SU BLOG QUE ME VIENE DANDO CLARIDAD A MIS DUDAS, COMO CREE UD. QUE TERMINE MI CASO, POR QUE AYER PRESENTE MI EXPEDIENTE A OTRA PLAZA VACANTE DE LA UGEL DONDE LABORO MAS NO A LA PLAZA DONDE LABORE AL 31DIC2010, EN AMPARO A LA QUINCUAGESIMA TERCERA DISPOSICION FINAL DE LA LEY DE PRESUPUESTO FISCAL 2010, POR SUPUESTO TENIENDO EN CUENTA QUE SOY LA UNICA QUE REUNO CON LOS REQUISITOS.

RESPUESTA de Hugo Díaz
Rossana. Ojala esta vez no le hagn más problemas. No se merece ese trato. Lo único que puedo desearle es mucha suerte. Saludos

DR.Hugo DIAZ
Disculpa que aproveche de su benevolencia y conocedor de las leyes de educacion, deseo saber como ud., interpreta lo siguiente:
modalidad y nivel
gracias

RESPUESTA de Hugo Díaz.
Rossana. El nivel educativo es un período de la escolaridad que busca objetivos concretos. La educacion inicial, primaria, secundaria y superior son niveles educativos. Las modalidades son las formas en que ese nivel educativo puede ofrecerse: por ejemplo, la eduación básica puede ser regular, alternativa y especial, la educacion superior puede ser universitaria, no universitaria. Saludos.

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Dr. gracias por su respuesta a la primera parte de mi pregunta, pero la segunda pregunta que le hago es si una auxiliar de educacion que laboro el 2007 en inicial y 2009 en secundaria puede nombrarse o no gracias

RESPUESTA de Hugo Díaz.
Rossana. Usted tiene que acreditar dos años de servicio como auxiliar de educción en el nivel educativo en el que postula. Si en el 2009 y 2010 lo hizo en secundaria puede postular a ese nivel, de lo contrario no es posible; tampoco puede hacerlo en inicial pues no tiene los dos años recientes en el nivel Saludos.

DR.HUGO DIAZ:
Es una pena que para un blog tan importante para el nivel las maestras de inicial no manifiesten sus pareceres, habiendo tanto que aportar …..
Bueno en esta oportunidad quiero referirme al nombramiento de auxiliares en el nivel inicial, espero de todo corazon , que NOMBREN personal idoneo para el nivel que no ocurra como en los ochenta donde nombraron señoras o señoritas sin ninguna preparaciòn ni vocaciòn de servicio hacia los niños, han pasado mas de 20 años de su nombramiento y muchas de ellas NUNCA se han preocupado por capacitarse ni mejorar la calidad de su servicio , ojo que ellas estan en contacto directo con los niños, ganan casi igual que una profesora de inicial de 30 ahoras en la Ley del Profesorado y no tienen ninguna presiòn de SUPERVISIONES NI EVALUACIONES CONSTANTES. Y bueno tambièn deberìa pensarse en un sistema de evaluacion de ellas pues habiendo tanta gente titulada en el nivel EN LA CALLE y sin trabajo es una ironia que haya personas que no tienen NI VOCACION NI GANAS DE TRABAJAR POR NUESTROS NIÑOS. SERÍA bueno que incluso las nombradas pasen por alguna prueba o reactivo o al menos un examen psicologico…
P.D lo digo con experiencia de mas de 17 años de servicio.

RESPUESTA de Hugo Díaz.
Liz. Es una buena sugerencia a suya que la canalizaré a quienes corresponde. Saludos.

Sr Hugo,
Respecto a los directores, es necesario, además de una convocatoria a concurso de plazas vacantes, que se evalúe el desempeño, puesto que existen directores y subdirectores hasta con más de 15 años en el cargo. Lo mejor sería que la función de director debe ser alternada con la función docente. No debe exceder más de tres años en el cargo y se debería regresar al aula por dos años, para nuevamente volver a postular a una plaza directiva. Muchos directores finalmemnte delegan todo el trabajo, no lideran ni administrativa y pedagógicamente; … todo lo delegan a las comisiones de docentes en la que ellos solo participan con su nombre, por que ni conducen la organización ni hacen seguimiento de las comisiones, que su único trabajo se reduce a “firmar” y sellar documentos todo el año. Son los profesores quienes hacen un “autogobierno” de sus I.E… puesto que la autoridad principal no tiene claro a dónde vamos.
Saludos.

RESPUESTA de Hugo Díaz.
Juli. Es seguro que la selección de directores vendrá con una evaluación previa de los actuales. Las preocupaciones suyas son trazonables. CReo yo que hay que hacer un trabajo de revisión del rol y funciones del Director. Hay muchas quejas que algunos nunca paran en sus oficinas. En parte las Ugel los tienen de comisión en comisión y eso hay que revisarlo y racionalizarlo. Un director que no es visible en su colegio no puede dirigirlo bien Saludos.

SALUDOS ESTIMADO COLEGA DR. HUGO DIAZ UN ABRAZO Y EXITOS EN SU TRABAJO BUENO QUERIA COMENTAR SOBRE LA EDUCACION INICIAL DE CALIDAD, CREO EN MUCHAS I.E. SOBRE TODO LAS PARTICULARES Y LAS DE LAS CIUDADES SE CONFUNDE CALIDAD CON BRINDAR UNA BUENA EDUCACION, PARTICULARMENTE AQUI EN MI CIUDAD HE VISTO COMO ALGUNAS I.E. PRIVADAS EXIGEN A LOS NIÑOS DE INICIAL A LEER Y ESCRIBIR Y ESO LO MUESTRAN AL PUBLICO COMO SI ESTUVIERAN BRINDANDO UNA EDUCACION DE CALIDAD CUANDO EN LA PRACTICA NO ES ASI SOLO ESTAMOS CREANDO PARA EL FUTURO ALUMNOS PROBLEMAS POR QUE EXIGIMOS ALGO QUE NO ESTA DE ACUERDO A SU EDAD CRONOLOGICA COMO LO DICEN LOS ESPECIALISTAS Y EXPERTOS DE LA MATERIA CREO MODESTAMENTE LO HE VISTO CUANDO E TENIDO OPORTUNIDAD DE TRATAR A ESTOS NIÑOS QUE DE I.E. I. PARTICULARES HAN VENIDO A LA I.E. A MI CARGO, CREO DEBEMOS SER CLAROS Y EL MINISTERIO DE EDUCACION PONER MAS OBSERVACION A LO QUE HACEN MUCHAS I.E. I. DE EXIGIR LECTO ESCRITURA A NIÑOS DE INICIAL, SE LES HACE MUCHO DAÑO Y MUCHOS PADRES DE FAMILIA CREEN QUE ESTO ES CORRECTO Y CREO UD, TOCA UN PUNTO IMPORTANTE PARA SENSIBILIZAR A DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA SOBRE LA EDUCACION INICIAL.
POR OTRO LADO QUERIA COMENTAR SOBRE DOCENTES INCORPORADOS A LA CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL, BUENO YO LOS SALUDO Y FELICITO POR QUE ELLOS ECONOMICAMENTE HAN MEJORADO EN SUS HABERES, PERO ESO NO SIGNIFICA QUE SEAN MEJORES QUE LOS MAESTROS QUE SEGUIMOS EN LA LEY ANTERIOR VEO POR AQUI EN PROVINCIAS COMO MUCHOS DE ESTOS COLEGAS SE CREEN CON MAS DERECHOS Y SUPERIORES A LOS QUE TODAVIA SEGUIMOS EN LA LEY ANTERIOR PERO DEBEMOS RECORDAR QUE AMBAS LEYES ESTAN VIGENTES,Y TAMBIEN LOS MAESTROS DE LA LEY ANTERIOR TENEMOS DERECHOS.
MUCHOS ESTAN EXIGIENDO POR EL SOLO HECHO DE ESTAR EN LA CARRERA OCUPAR CARGOS DIRECTIVOS QUE MUCHOS DIRECTORES GANARON EN CONCURSOS NACIONALES,CREO SE DEBE DE RESPETAR AMBOS REGIMENES Y LO JUSTO SERA UNA EVALUACION Y CONCURSO PUBLICO PARA PLAZAS VACANTES DE DIRECTORES Y NO SOLO ADJUDICAR A DOCENTES DE LA CARRERA PUBLICA. BUENO ES MI COMENTARIO PERSONAL Y RESPETUOSO DE LAS NORMAS. SALUDOS DR. ATTE,
LIC. JUAN REA CORZO.

RESPUESTA de Hugo Díaz.
Juan. En cuanto a su primer comentario, es algo en el que debemos intervenir todos. No solo el MED. Los padres también tienen que ser sensibilizados y tomar conciencia de las finalidades del nivel. En cuanto a la carrera, es de esperar que sucedan este tipo de situaciones. Los que se incorporan están pasando por evaluaciones y los lleva, a algunos, atomar esas actitudes. La solución creo está en acelerar la incorporación de los que quedan en los plazos menores que sean posible. Saludos.

Muy apreciado Hugo.
Doctor, quisiera que me dé mas luces sobre la evaluacion de desempeños, en la SEXTA disposicion complementaria de la LCPM dice al pie de la letra: SEXTA.- Los profesores que están bajo el régimen de la Ley Nº 24029, Ley del Profesorado, se encuentran comprendidos en los alcances de los artículos 28º y 65º de la presente Ley.
Quiere decir esto que todos los profesores de la nueva y antigua ley daremos esta evaluación?
Favor de aclarar esto.

RESPUESTA de Hugo Díaz
Angelica. Es así. Todos los profesores de ambos regimenes estarán comprendidos en a evaluación del desempeño . Saludos

Dr.
Saludos y agradecimiento por los temas y orientación. Según el DS 079- 2009 EF, la hora de 48.93 es para el primer nivel con 40 horas. Le consulto ¿para los otros niveles no se deduciría del RIM por nivel? Por ejemplo en el III nivel el RIM es 1554.70 y ¿la hora sería 64.58? Gracias.

RESPUESTA de Hugo Díaz.
Magdalena. He recibido ayer un correo de personal en donde me indican que es como usted dice. En el caso de los encargos de personal directivo los encargados ganan lo mismo que un titular, con la diferencia que unos están nombrados por 40 horas y otros por 24 más 16 adicionales. Saludos.

Señor Hugo acudo a su blog porque cada inconveniente Ud me lo comunico a los señores del MINEDU y ellos solucionaron alguno de mis problemas.
Esta vez tambien recurro a UD. para comentarle mi caso: Soy docente del III nivel de CPM y estaba haciendo el curso de actualización para profeseros aserores en el proceso de inserción de docentes de la CPM ya que el año 2011 pretendo ser docente asesor de los que ingresen a la CPM en el I Nivel. Estaba haciendo el curso en la ciudad de Huánuco ya que fui convocado por la UNCP y ha escasa dos semanas se me saca, ellos me dicen que es por disposición del ministerio ya que al cruzar la informacion estoy inscrito en el curso de especializacion del INGLES que tambien se viene dando en mi ciudad, pero sucede que a esta especializacion habia muchos inconvenientes para poder realizarlo ya que pedian que mi persona estuviera nombrado en Inglés, que tuviera titulo en el área requisitos que no poseo entonces despues de asistir a dos clases fui objetado por la Señora Betzabe del Ministerio y entonces decidi hacer el PRONAFCAP de asesores dado por la UNCP pero a escasas dos semanas que termina el curso me saca el ministerio lo cual creo que es no correcto, presente los papeles a la UNCP proporcionado por ICPNA pero me dicen que tienen que tiene que solucionar los del ministerio ya que ellos no pueden hacer nada. he tratado de contactarme con los señores del minedu encargado del pronafcap pero no responden y la verdad me encuentro un poco mortificado en esto ya que como le reitero estamos a dos semanas del curso y me sacan. Mi persona a asistido y cumplido con la mayoria de trabajos en este programa de aseseores es la razon que acudo a su medio para que me diga que hacer o de lo contrario que me de el correo de estos señores o su número de telefono o RPM para poder consultarles que debo hacer para solucionar este impase incomodo y preocupante para mi. Ya que no fue mi culpa que la señora Betzabe me retirara del programa de especialización de inglés y no haya informado al minedu. Este programa de especializacion lo voy hacer en el 2011 ya que en primer lugar al nivel que habia clasificado no habia participantes (NESC II)por lo cual solicite que lo debia hacer en enero 2011 lo cual fue tambien aceptado por el ICPNA poseo los documento probatorio de lo cual digo.
Gracias señor Hugo por su tiempo y espero que me ayude en este impase.
Gracias nuevamente desde el vallle del Pillco un saludo y abrazo. Leon de Huánuco campeona esta vez.

RESPUESTA de Hugo Díaz.
Juan. Tendría que comunicarse con el señor Guillermo Molinari que es el Director de Formación y Capacitación Docente. Su correo es gmolinari@minedu.gob.pe. Saludos.

Señor Hugo, que bueno que se comente sobre la educación inicial, es un tema que no se toca, ni se evalúa, salvo ahora que esta de moda la agenda a la primera infancia y las políticas en beneficio de este nivel dentro del marco Presupuesto por Resultados. (PELA)
Quien habla es incorporada al III nivel, antes especialista de educación inicial, desde 3 meses atrás estoy en aula porque hice una permuta, estoy en un jardincito A 1 como le dicen aqui, pero me doy cuenta que en la ciudad hay otro lenguaje, y es así en todas partes, allá exigia a mis profes el juego en sectores, las actividades gráfico plásticas, las actividades literarias, pero estando aquí no puedo hacer esto, es como si fuera otra persona, en principio porque tengo que acabar los 4 libros que tengo, el ingreso al primer grado es a través de exámenes que uno se siente frente a las demás que no avanza, más aún que asumí en agosto. Entonces mientras que el MINEDU establece estrategias, y el proceso de construcción de aprendizaje, en las ciudades no se cumple con esto, lo que hacen es coger el libro y hacer que hagan…. Entonces cuántos lenguajes hay, en provincias si se repeta este proceso, pero en las ciudades donde hay la exigencia del sistema, que tus niños tienen que ingresar al primer grado mediante exámen, hace que las profes corran, se sientan presionadas.
¿Cómo se puede evitar las evaluaciones al primer grado?, que ya toman como si los niños y niñas ya leyeran y escribieran.
Hay que universalizar el nivel!!!

RESPUESTA de Hugo Díaz.
Niorpa. En efecto, hay una confusión en cuanto a las finalidades que hace daño a la educación inicial. El nivel no es para que los niños salgan leyendo y escribiendo; tampoco para que al terminar esa etapa tengan que ser evaluados en su acceso al primer grado. En realidad las competencias de lecto escritura y matemática basica recien deberían evaluarse al finalizar el 3ro de primaria, no antes. El MED debería ser más enfático en aclarar estos temas . Saludos.

SEÑOR DIAZ:
A los docentes de secundaria incorporados el año pasado CPM les tenian que hacer trabajar horas cronológicas los que estamos incorporados este año tenemos que hacer lo mismo? REALMENTE ES TODA UN CONFUSIÓN, la ley dice profesores de secunaria trabajan 30 horas cronológicas y la resolución menciona 24 horas PEDAGÓGICAS.
¿DEBO SEGUR TRABAJANDO COMO LO HE VENIDO HACIENDO?

RESPUESTA de Hugo Díaz.
Juan José. Lo que dispone la Ley del trabajo por horas cronologicas fue sustituido por las horas pedagógicas. A usted se le paga por la hora efectivamente dictada. No se incluye como tiempo de trabajo las horas de recreo ni las de coordinación que usted deba hacer en la IE Saludos.

…Por ello la importancia de que al docente de educaciòn inicial se le de el lugar que corresponde, son en su mayoria profesionales de VOCACIÒN, que en esta carrera publica magisterial han sido maltratadas, recortandoles INJUSTAMENTE SUS HORAS, es una làstima que nadie haga nada por revertir esta INJUSTICIA…

RESPUESTA de Hugo Díaz.
Reinica..Muchos especialistas 7 el Consejo Nacional de Educación incluido han demandado esa nivelación de haberes con los de primaria. Nos dijeron que lo iban a hacer pero se ha pasado el tiempo y no se ha hecho nada. Creo que hay que esperar a un nuievo gobierno Saludos.

Estimado Hugo,
Mi comentario va en relación a los dos primeros párrafos de su artículo:
De acuerdo a Jean Piaget ( 1896-1980) el estudiante atraviesa por diferentes estadíos o etapas establecidas de procesos de maduración cuando aprende.
SENSIOROMOTORA: de 0 – 2 años
PRE OPERACIONAL: de 2 a 7 años
OPERACIONAL CONCRETO: de 7 a 11 años
OPERACIONAL FORMAL de 11 años hacia adelante
Entonces la educación inicial corresponde a la etapa pre operacional, la cual según Piaget es la etapa del pensamiento y la del lenguaje que gradúa su capacidad de pensar simbólicamente, imita objetos de conducta, juegos simbólicos, dibujos, imágees mentales y el desarrollo del lenguaje hablado.
Es decir existe una secuancia de maduración. En esto se basa el actual DCN para estableces los niveles y grados en el proceso educativo de educación básica.
Pero por otro lado tenemos a Vigotsky que contradice a Piaget y afirma que no debemos limitar el proceso de aprendizaje a estos estadíos. El alumno (a) puede lograr o ir más allá con la ayuda de los demas. Pasar de una zona de desarrolo real a una zona de próximo desarrollo a través del potencial de que disponga en una zona intermedia llamada zona de desarrollo potencial. Entonces de acuerdo a Vigotsky el aprendizaje es eminentemente social.
Sin embargo pasar de una zona potencial a una zona de desarrollo próximo también es una secuencia y requiere entonces de un orden sistematizado.
Los responsables de la educación privada deben contar con consultores especialistas en pedagogía, didáctica, neurociencias, epistemología, psicología, etc. si es que se van aventurar a proponer cambios sustanciales que no ceunten con el debido fundamento científico, de otro modo podrían estar haciendo daño a los estudiantes movidos solo por el afán de mostrar resultados a corto plazo asombrosos a los padres de familia.
En los colegios públicos paradojicamente el asunto podría ser al revés, es decir que los niveles de logro podrían ser muy inferiores a lo esperado. Una razón para esto es el escaso conocimiento (y también tiempo) que tienen los sub-directores para planificar y supervisar el avance académico. Creo que si se desea elevar el nivel de calidad de la enseñanza se deberían crear plazas para responsables académicos que estén cosntantemente vigilando la pertinencia y el avance de la educación básica.

RESPUESTA de Hugo Díaz
Luis Francisco. Lo que propone e artículo es revisar la práctica de aplicación de las finalidades de la educación inicial que desde mi punto de vistra están distorsionadas en muchos casos queriendose “quemar” etapas en lo que es el procesi de aprendizaje de los niños. Eso resulta atractivo para muchos padres pero fatal en el desarrollo de la escolarización del niño. Es cierto, sería altamente beneficioso para la educación peruana contar con buenos especialistas que orienten a los jardines sobre ese tema y la mejor manera de llevar adelante el servicio educativo para esas edades.. Saludos