Cuando diseño una experiencia de aprendizaje, me imagino a mis estudiantes emprendiendo un viaje lleno de descubrimientos, pero también de desafíos personales en los que se mezclan la incertidumbre, la curiosidad, la alegría y las recompensas. En esta nueva edición de Qué tal si… propongo conectar dos conceptos para enfrentar esta experiencia: la metáfora del viaje del héroe y el concepto de resiliencia.
Empecemos por el primero. Joseph Campbell, en su libro El héroe de las mil caras (1949), señala que todas las narraciones mitológicas comparten la misma estructura básica: «Un héroe se aventura desde el mundo cotidiano a una región de maravillas sobrenaturales, allí se encuentran fuerzas fabulosas y obtiene una victoria decisiva. El héroe regresa de esta misteriosa aventura con el poder de otorgar bendiciones a sus semejantes».
Todo viaje tiene tres etapas esenciales: la partida, donde el héroe deja atrás el mundo familiar; la iniciación, en la que el héroe aprende a navegar por el mundo desconocido; y el regreso, en el que el héroe retorna al mundo familiar. Campbell pensaba que el héroe nos enseña algo sobre nosotros mismos y desarrolla estas etapas en 17 pasos que debe afrontar el viajero.
La estructura original de Campbell inspiró a muchos escritores y, a finales de los noventa, Christopher Vogler, productor y escritor de películas de Hollywood, la populariza en el texto El viaje del escritor. Las estructuras míticas para escritores, guionistas, dramaturgos y novelistas (1992). Muchas películas se han inspirado en esta estructura; recordemos, por ejemplo, la saga de La guerra de las galaxias, El Rey León, Aladino y Matrix, por citar solo algunas de las más famosas. Vogler sintetiza los pasos originales del viaje del héroe en 12 etapas, como se observa en la siguiente imagen:
Fuente: http://decalogosliterarios.blogspot.com/2015/05/las-doce-etapas-del-viaje-del-heroe.html
Considero que los estudiantes son héroes y heroínas que enfrentan pruebas para alcanzar la transformación y el crecimiento personal a través de su proceso de aprendizaje. Ahora, veamos cómo se conectan las etapas del viaje del héroe de Vogler con el propio proceso de aprendizaje de nuestros estudiantes:
| Etapas delviaje del héroe | El proceso de aprendizaje del estudiante |
| 1. Mundo ordinario | El estudiante se encuentra en su entorno habitual de aprendizaje. |
| 2. Llamado a la aventura | Se presenta un desafío o una tarea que lleva al estudiante a salir de su zona de confort. |
| 3. Rechazo del llamado | Resistencia o dudas por parte del estudiante ante el desafío. |
| 4. Encuentro con el mentor | El estudiante recibe orientación o apoyo de un maestro, tutor o guía. |
| 5. Cruce del primer umbral | El estudiante decide comprometerse con el desafío y dar el primer paso. |
| 6. Pruebas, aliados, enemigos | El estudiante enfrenta obstáculos, busca apoyo y combate adversidades en su proceso de aprendizaje. |
| 7. Acercamiento a la cueva más oscura | El estudiante afronta sus miedos, inseguridades o limitaciones en su proceso de aprendizaje. |
| 8. Prueba suprema | Momento crítico en el que el estudiante debe demostrar su capacidad y superar un gran desafío. |
| 9. Recompensa | El estudiante obtiene un logro, un aprendizaje o una recompensa por superar la prueba suprema. |
| 10. Camino de regreso | El estudiante reflexiona sobre lo aprendido y se prepara para aplicar sus conocimientos en situaciones futuras. |
| 11. Resurrección | El estudiante tiene un renacimiento o una transformación a nivel personal o académico. |
| 12. Regreso con el elixir | El estudiante vuelve al mundo ordinario con nuevos conocimientos, habilidades y experiencias para compartir y aplicar en su vida cotidiana y futuros desafíos de aprendizaje. |
La ruta del héroe se actualiza a lo largo de la vida —mientras aprendemos— porque, al igual que el héroe, las personas atravesamos diferentes retos según el momento y contexto en que vivimos, nos relacionamos con profesores, guías o quizás mentores, adquirimos nuevas habilidades, superamos obstáculos y nos transformamos.
A lo largo del proceso de aprendizaje, o nuestro viaje del héroe, tenemos que enfrentar muchas situaciones retadoras. Quizás las más evidentes son aquellas en las que estamos en la zona del mundo especial, ya sea en la etapa del acercamiento a la cueva más oscura, la prueba suprema o la resurrección.
Aprender, por eso, es un proceso que requiere de valentía y de dosis de resiliencia, como propongo en el siguiente video:
El segundo concepto con el que conecto la experiencia de aprendizaje es la resiliencia. Se trata de una capacidad personal para adaptarse, afrontar y superar situaciones adversas, traumas, estrés o desafíos de la vida, manteniendo un estado de equilibrio emocional y de salir adelante con mente positiva. La resiliencia no es innata, sino que se aprende. Esa es una buena noticia. Al comprender la ruta del héroe, los docentes podemos ayudar a los estudiantes a fomentar su capacidad de resiliencia para que estén mejor equipados y puedan superar desafíos propios del aprendizaje, pero también de la misma vida.
Por último, sugiero 3 estrategias para fomentar la resiliencia:
La metáfora del viaje del héroe nos invita a una transformación; y, estoy convencida, que un proceso de aprendizaje guiado con propósitos elevados nos lleva a ser mejores personas y a construir una mejor sociedad.
Los animo a emprender un viaje del héroe y compartir sus comentarios en la comunidad de Educared.
Observa el video
Altas Cumbres, Córdoba, Argentina. Ubicación
Producción y edición: Lea Sulmont
Dirección de fotografía: Sergio Lizzulli
Música original: Adriel Calvelo
Campbell, J. (2020). El héroe de las mil caras. Atalanta.
Cuando diseño una experiencia de aprendizaje, me imagino a mis estudiantes emprendiendo un viaje lleno de descubrimientos, pero también de desafíos personales en los que se mezclan la incertidumbre, la curiosidad, la alegría y las recompensas. En esta nueva edición de Qué tal si… propongo conectar dos conceptos para enfrentar esta experiencia: la metáfora del viaje del héroe y el concepto de resiliencia.
Empecemos por el primero. Joseph Campbell, en su libro El héroe de las mil caras (1949), señala que todas las narraciones mitológicas comparten la misma estructura básica: «Un héroe se aventura desde el mundo cotidiano a una región de maravillas sobrenaturales, allí se encuentran fuerzas fabulosas y obtiene una victoria decisiva. El héroe regresa de esta misteriosa aventura con el poder de otorgar bendiciones a sus semejantes».
Todo viaje tiene tres etapas esenciales: la partida, donde el héroe deja atrás el mundo familiar; la iniciación, en la que el héroe aprende a navegar por el mundo desconocido; y el regreso, en el que el héroe retorna al mundo familiar. Campbell pensaba que el héroe nos enseña algo sobre nosotros mismos y desarrolla estas etapas en 17 pasos que debe afrontar el viajero.
La estructura original de Campbell inspiró a muchos escritores y, a finales de los noventa, Christopher Vogler, productor y escritor de películas de Hollywood, la populariza en el texto El viaje del escritor. Las estructuras míticas para escritores, guionistas, dramaturgos y novelistas (1992). Muchas películas se han inspirado en esta estructura; recordemos, por ejemplo, la saga de La guerra de las galaxias, El Rey León, Aladino y Matrix, por citar solo algunas de las más famosas. Vogler sintetiza los pasos originales del viaje del héroe en 12 etapas, como se observa en la siguiente imagen:
Fuente: http://decalogosliterarios.blogspot.com/2015/05/las-doce-etapas-del-viaje-del-heroe.html
Considero que los estudiantes son héroes y heroínas que enfrentan pruebas para alcanzar la transformación y el crecimiento personal a través de su proceso de aprendizaje. Ahora, veamos cómo se conectan las etapas del viaje del héroe de Vogler con el propio proceso de aprendizaje de nuestros estudiantes:
| Etapas delviaje del héroe | El proceso de aprendizaje del estudiante |
| 1. Mundo ordinario | El estudiante se encuentra en su entorno habitual de aprendizaje. |
| 2. Llamado a la aventura | Se presenta un desafío o una tarea que lleva al estudiante a salir de su zona de confort. |
| 3. Rechazo del llamado | Resistencia o dudas por parte del estudiante ante el desafío. |
| 4. Encuentro con el mentor | El estudiante recibe orientación o apoyo de un maestro, tutor o guía. |
| 5. Cruce del primer umbral | El estudiante decide comprometerse con el desafío y dar el primer paso. |
| 6. Pruebas, aliados, enemigos | El estudiante enfrenta obstáculos, busca apoyo y combate adversidades en su proceso de aprendizaje. |
| 7. Acercamiento a la cueva más oscura | El estudiante afronta sus miedos, inseguridades o limitaciones en su proceso de aprendizaje. |
| 8. Prueba suprema | Momento crítico en el que el estudiante debe demostrar su capacidad y superar un gran desafío. |
| 9. Recompensa | El estudiante obtiene un logro, un aprendizaje o una recompensa por superar la prueba suprema. |
| 10. Camino de regreso | El estudiante reflexiona sobre lo aprendido y se prepara para aplicar sus conocimientos en situaciones futuras. |
| 11. Resurrección | El estudiante tiene un renacimiento o una transformación a nivel personal o académico. |
| 12. Regreso con el elixir | El estudiante vuelve al mundo ordinario con nuevos conocimientos, habilidades y experiencias para compartir y aplicar en su vida cotidiana y futuros desafíos de aprendizaje. |
La ruta del héroe se actualiza a lo largo de la vida —mientras aprendemos— porque, al igual que el héroe, las personas atravesamos diferentes retos según el momento y contexto en que vivimos, nos relacionamos con profesores, guías o quizás mentores, adquirimos nuevas habilidades, superamos obstáculos y nos transformamos.
A lo largo del proceso de aprendizaje, o nuestro viaje del héroe, tenemos que enfrentar muchas situaciones retadoras. Quizás las más evidentes son aquellas en las que estamos en la zona del mundo especial, ya sea en la etapa del acercamiento a la cueva más oscura, la prueba suprema o la resurrección.
Aprender, por eso, es un proceso que requiere de valentía y de dosis de resiliencia, como propongo en el siguiente video:
El segundo concepto con el que conecto la experiencia de aprendizaje es la resiliencia. Se trata de una capacidad personal para adaptarse, afrontar y superar situaciones adversas, traumas, estrés o desafíos de la vida, manteniendo un estado de equilibrio emocional y de salir adelante con mente positiva. La resiliencia no es innata, sino que se aprende. Esa es una buena noticia. Al comprender la ruta del héroe, los docentes podemos ayudar a los estudiantes a fomentar su capacidad de resiliencia para que estén mejor equipados y puedan superar desafíos propios del aprendizaje, pero también de la misma vida.
Por último, sugiero 3 estrategias para fomentar la resiliencia:
La metáfora del viaje del héroe nos invita a una transformación; y, estoy convencida, que un proceso de aprendizaje guiado con propósitos elevados nos lleva a ser mejores personas y a construir una mejor sociedad.
Los animo a emprender un viaje del héroe y compartir sus comentarios en la comunidad de Educared.
Observa el video
Altas Cumbres, Córdoba, Argentina. Ubicación
Producción y edición: Lea Sulmont
Dirección de fotografía: Sergio Lizzulli
Música original: Adriel Calvelo
Campbell, J. (2020). El héroe de las mil caras. Atalanta.
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Muchas gracias por esta hermosa investigación. En un mundo donde la información es abundante pero la sabiduría es escasa, la resiliencia aporta el discernimiento necesario para filtrar lo esencial, aprender de los errores y avanzar con determinación. En otras palabras, en la era digital, la resiliencia no es solo una herramienta para superar desafíos, sino la brújula que guía hacia el verdadero norte del aprendizaje. Muchas gracias.