Es un artículo que analiza el Programa de Textos Escolares de educación básica y media del Ministerio de Educación de Chile. La cobertura de este programa es del 100% de niños de educación subvencionada y las críticas se refieren a la falta de adecuada selección y a la falta de participación y libertad en el proceso.
La transformación digital que vive nuestra sociedad durante las últimas décadas nos enfrenta a dinámicas y demandas ...
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Esta obra muestra la implementación del Pensamiento Computacional (PC) en escuelas y liceos de Uruguay, lo que implica ...
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