Articulo en el que el autor propone que si bien la matrícula es una fuente de información válida sobre la percepción que tiene la comunidad sobre la escuela, es necesario construir lineamientos comunicacionales que puedan transmitir la información que se requiere al público interno (alumnos, padres, docentes) o externo (miembros de la localidad, autoridades, entre otros). Esto debe estar unido a la calidad del trabajo de los docentes en las aulas.