El texto propone una reflexión al docente acerca del abandono injustificado de la geometría intuitiva, pese a que en la actualidad tal ciencia se considera como una necesidad ineludible, desde un punto de vista didáctico, científico e histórico. El autor propone que es una tarea muy importante en toda la matemática volver a recuperar el contenido espacial e intuitivo.
...
Esta obra muestra la implementación del Pensamiento Computacional (PC) en escuelas y liceos de Uruguay, lo que implica ...
La Fundación Telefónica y la OEI abordaron una guía de medición de impacto de las Tecnologías de la Información y ...