El texto propone una reflexión al docente acerca del abandono injustificado de la geometría intuitiva, pese a que en la actualidad tal ciencia se considera como una necesidad ineludible, desde un punto de vista didáctico, científico e histórico. El autor propone que es una tarea muy importante en toda la matemática volver a recuperar el contenido espacial e intuitivo.
La transformación digital que vive nuestra sociedad durante las últimas décadas nos enfrenta a dinámicas y demandas ...
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Esta obra muestra la implementación del Pensamiento Computacional (PC) en escuelas y liceos de Uruguay, lo que implica ...
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