El autor plantea que el docente debe aprovechar una coyuntura política como el proceso de elecciones para hacer docencia dentro de un marco real. Debe aprovechar la motivación, interés, conocimientos, vivencias previas de los alumnos, absolviendo sus inquietudes y dudas, incentivando la participación activa de éstos, debido a que los alumnos son más receptivos a los contenidos cuando lo que tienen que aprender les afecta directamente.