Presenta un panorama sobre el grado de avance de la incorporación de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las instituciones escolares en la región, a partir de datos de las encuestas de hogares, revisión de los programas de informática educativa de Uruguay, Chile, Brasil, México, Costa Rica, El Salvador, Perú y Paraguay, y otras bases de datos como las del Programme for Intertational Student Assessment (PISA). Concluye destacando la urgencia de incorporar masivamente las TIC en la educación como forma expedita, económica y masiva de reducir la brecha digital entre países y al interior de las mismas.