El autor presenta un análisis de la evolución de la escuela desde el capitalismo industrial en el que la escuela era inclusiva y la compara con la escuela del capitalismo moderno que es excluyente. En el primer caso la cultura popular se producía en la comunidad en el segundo caso la cultura popular está asociada más a las industrias culturales y la escuela pública no responde a esta lógica de ahí la desconfianza o falta de interés en su desarrollo.