El autor plantea que los cambios curriculares adolecen de un análisis en la pedagogía y propuestas alternativas para manejar eficaz y eficientemente los nuevos conocimientos, pues los alumnos se forman para la vida, por ello urge garantizar que no sólo adquieran conocimientos, sino que afinen su creatividad inherente y se hagan individuos críticos y reflexivos, lo cual se consigue al analizar las múltiples amenazas a las que están expuestos como hogares destruidos, avalancha de información ya sea buena o mala, delincuencia, etc.