Cuando pensamos en ciberbullying, solemos imaginar publicaciones públicas en redes sociales. Sin embargo, una parte significativa del acoso digital ocurre exactamente donde nadie puede moderarlo: en grupos cerrados, chats privados, mensajes que desaparecen. Un mensaje hiriente, una foto intervenida, la exclusión deliberada de alguien del grupo. Invisible para quienes no forman parte.
En el Perú, los números son concretos y preocupantes. Según la encuesta ConectadaSOS 2023 de Aldeas Infantiles SOS Perú, el 61% de niños y adolescentes afirmó haber experimentado ciberbullying. Y sin embargo, en ese mismo estudio, el 91% de padres declaró creer que eso no le ocurría a su hijo.
La dificultad estructural es real. Como señala UNICEF, los espacios de mensajería privada no tienen los mecanismos de denuncia que existen en plataformas públicas. Eso deja a las víctimas más solas y hace que el rol del docente sea aún más importante: no como vigilante de pantallas, sino como adulto de confianza al que vale la pena contarle.
Como docentes, no necesitamos ver la pantalla para intervenir. Necesitamos crear las condiciones para que los estudiantes quieran contarnos lo que pasa en ella.
Tres cosas que puedes hacer esta semana:
01. Habla con tus estudiantes sobre el grupo de WhatsApp del salón: quién está, quién no, qué tono tiene.
02. Explica que la exclusión y los mensajes hirientes en chats privados también son ciberbullying, aunque "nadie más los vea".
03. Recuérdales que pueden reportar casos en Sí se ve o conversar en la escuela.
Fuentes
- UNICEF. ¿Qué es el ciberacoso y cómo detenerlo? unicef.org/es/end-violence/ciberacoso-que-es-y-como-detenerlo
- Aldeas Infantiles SOS Perú. Encuesta ConectadaSOS 2023. Infobae Perú, 1 de setiembre de 2023.
- Ministerio de Educación del Perú. Portal SíSeVe — reporte enero–setiembre 2023. siseve.pe
- UNESCO. Tackling cyberbullying and other forms of online violence involving children and young people. Fact Sheet, 2021.
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