La Mag. Karina Norka Tapia Díaz, en este documento, hace frente al tema de la lectura en las Instituciones Educativas, dando un enfoque de desarrollo de la lectoescritura. Se plantea las siguientes preguntas: ¿Cuántos maestros en el Perú cumplen con dicha actividad curricular? O mejor dicho ¿Cuántos maestros tienen conciencia de la abrumadora riqueza que brinda la lectura en las mentes de nuestros futuros gobernantes, gestores de nuestro país? ¿Cuántos padres conscientes de este hecho, contribuyen a fortalecer desde sus hogares dicha experiencia?.