La investigación que se presenta, tiene como propósito principal determinar la influencia de la Enseñanza para la Comprensión en el aprendizaje de matemática. Se evaluó a 25 alumnas en cada grupo, entre 15 y 18 años de edad que cursaban el quinto de secundaria en una institución educativa pública de educación básica regular. El diseño fue cuasi experimental.
La transformación digital que vive nuestra sociedad durante las últimas décadas nos enfrenta a dinámicas y demandas ...
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Esta obra muestra la implementación del Pensamiento Computacional (PC) en escuelas y liceos de Uruguay, lo que implica ...
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