El autor alude a docentes y alumnos donde las perspectivas son diferentes. Para el docente lo más importante es “que voy a enseñar” y para los alumnos “que voy a aprender”. La primera se centra en lo que le interesa desarrollar y la segunda en las expectativas y demandas del alumno. Propone además de motivar a los alumnos con recursos pedagógicos, se debe observar la clase desde la perspectiva del alumno