Webinar: Aprendiendo con las máquinas
¿Te preguntas cómo la inteligencia artificial puede convertirse en tu aliada dentro del aula? Charles Fadel, reconocido experto internacional en educación y fundador del Center for Curriculum Redesign, te lo explica de primera mano.El curso "Alfabetización en IA: pensando con las máquinas" busca empoderar a los docentes, brindándoles herramientas para comprender cómo la inteligencia artificial puede simplificar tareas, optimizar la planificación y fortalecer su práctica pedagógica diaria. Más que una amenaza, la propuesta invita a superar el temor a la tecnología y transformarla en una herramienta que potencie —no reemplace— el rol del maestro.Como parte de esta iniciativa, te invitamos a visualizar el webinar "Aprendiendo con las máquinas: competencias clave para pensar y crear con IA en la educación", un espacio para explorar de manera práctica cómo integrar la IA en el día a día del aula, desarrollar pensamiento crítico frente a estas herramientas y descubrir nuevas formas de creación pedagógica apoyadas en la tecnología.Míralo aquí:Aprendiendo con las máquinas: competencias clave para pensar y crear con IA en la educación
Ciberbullying en circuitos cerrados
Cuando pensamos en ciberbullying, solemos imaginar publicaciones públicas en redes sociales. Sin embargo, una parte significativa del acoso digital ocurre exactamente donde nadie puede moderarlo: en grupos cerrados, chats privados, mensajes que desaparecen. Un mensaje hiriente, una foto intervenida, la exclusión deliberada de alguien del grupo. Invisible para quienes no forman parte.En el Perú, los números son concretos y preocupantes. Según la encuesta ConectadaSOS 2023 de Aldeas Infantiles SOS Perú, el 61% de niños y adolescentes afirmó haber experimentado ciberbullying. Y sin embargo, en ese mismo estudio, el 91% de padres declaró creer que eso no le ocurría a su hijo.La dificultad estructural es real. Como señala UNICEF, los espacios de mensajería privada no tienen los mecanismos de denuncia que existen en plataformas públicas. Eso deja a las víctimas más solas y hace que el rol del docente sea aún más importante: no como vigilante de pantallas, sino como adulto de confianza al que vale la pena contarle.Como docentes, no necesitamos ver la pantalla para intervenir. Necesitamos crear las condiciones para que los estudiantes quieran contarnos lo que pasa en ella.Tres cosas que puedes hacer esta semana:01. Habla con tus estudiantes sobre el grupo de WhatsApp del salón: quién está, quién no, qué tono tiene.02. Explica que la exclusión y los mensajes hirientes en chats privados también son ciberbullying, aunque "nadie más los vea".03. Recuérdales que pueden reportar casos en Sí se ve o conversar en la escuela.FuentesUNICEF. ¿Qué es el ciberacoso y cómo detenerlo? unicef.org/es/end-violence/ciberacoso-que-es-y-como-detenerloAldeas Infantiles SOS Perú. Encuesta ConectadaSOS 2023. Infobae Perú, 1 de setiembre de 2023.Ministerio de Educación del Perú. Portal SíSeVe — reporte enero–setiembre 2023. siseve.peUNESCO. Tackling cyberbullying and other forms of online violence involving children and young people. Fact Sheet, 2021.
¿En qué consiste nuestra propuesta educativa?
Vivimos en una época de transformación constante. La tecnología ha cambiado nuestras formas de comunicarnos, trabajar, aprender y relacionarnos. Frente a este escenario, la educación está llamada a evolucionar y a dar respuesta a los nuevos retos que enfrentan docentes y estudiantes.La propuesta de Comprometidos con la Educación parte de una premisa central: los procesos de enseñanza y aprendizaje se transforman junto con la sociedad, y deben ajustarse a las exigencias del presente y del futuro.En ese sentido, el desafío no se limita a introducir tecnología en el aula. Lo que realmente importa es saber aprovechar el entorno digital para impulsar habilidades, competencias y experiencias que permitan a las personas actuar de manera crítica, creativa y responsable.Dentro de este enfoque, el estudiante adquiere un rol más protagónico: investiga, colabora, crea y participa activamente en la construcción de su propio conocimiento. El docente, por su parte, mantiene un papel clave como guía y acompañante, generando espacios que favorezcan el desarrollo integral de quienes aprenden.Para sustentar este trabajo, Comprometidos con la Educación se basa en dos marcos de referencia: el Marco Global de la Competencia para Aprender en la Era Digital y el Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital, los cuales brindan una guía conceptual sobre las capacidades que estudiantes y docentes necesitan desarrollar en los contextos educativos actuales.La competencia digital ocupa un papel central en esta propuesta, aunque trasciende el simple manejo de dispositivos o herramientas. Incluye también la capacidad de buscar y analizar información, colaborar de forma efectiva, ejercer una ciudadanía digital responsable y desarrollar una actitud de aprendizaje permanente.
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De igual manera, se reconoce que la formación docente es un pilar esencial para cualquier proceso de innovación educativa. Por eso, esta propuesta apuesta por el desarrollo profesional continuo, brindando recursos, metodologías y experiencias que ayuden a los educadores a enfrentar los desafíos actuales de la enseñanza.La propuesta se organiza, además, en distintas áreas temáticas, entre las que destacan las matemáticas, la competencia digital, el pensamiento computacional y la inteligencia artificial, la innovación educativa, la ciudadanía y las múltiples alfabetizaciones. Todas ellas están orientadas a enriquecer la labor docente y a ampliar las posibilidades de aprendizaje de los estudiantes.Otro principio rector es la flexibilidad: los recursos y contenidos pueden adaptarse a diversos contextos y realidades educativas, incluyendo aquellos con limitaciones de conectividad o acceso tecnológico.El programa busca acompañar a docentes y estudiantes frente a los retos de la educación contemporánea, entendiendo que educar en la era digital no se trata solo de incorporar nuevas herramientas, sino de construir experiencias de aprendizaje más significativas, inclusivas y orientadas al futuro. Quienes deseen profundizar en esta propuesta pueden consultarla en detalle en https://profuturo.education/propuesta-educativa/.ReferenciasComprometidos con la educación. Propuesta educativa. Disponible en: https://profuturo.education/propuesta-educativa/Trujillo Sáez, F., Álvarez Jiménez, D., Montes Rodríguez, R., Segura Robles, A. y García San Martín, M. J. (2020). Aprender y educar en la era digital: marcos de referencia. Madrid: ProFuturo.
¡Certíficate junto a la Universidad Continental!
“Comprometidos con la educación” y la Universidad Continental unen fuerzas por la educación del PerúEl Instituto de Estudios Peruanos (IEP), en su rol de socio implementador del programa Comprometidos con la educación —impulsado por Fundación Telefónica España y Fundación "la Caixa"— ha formalizado una alianza con la Universidad Continental con un objetivo concreto: fortalecer las competencias de más de 5,000 docentes de escuelas públicas y privadas a lo largo del país, otorgando una certificación académica.A través de esta colaboración, los docentes podrán acceder durante todo 2026 de forma completamente gratuita a programas de especialización virtual con certificación universitaria, organizados en dos rutas: Innovación Educativa y Pedagogía Digital, de 120 horas cada una. Esta formación se dará a través de Educared y contempla también espacios de formación presencial. La iniciativa que se despliega en las regiones de Junín, Ica, Ayacucho, Cusco, Arequipa y Lima, iniciará su segunda etapa durante agosto de 2026.¿Por qué importa esto hoy?El contexto educativo actual exige una formación docente que vaya más allá de incorporar herramientas tecnológicas. Estas rutas apuntan a cerrar la brecha digital en las aulas, renovar las estrategias pedagógicas para fomentar el pensamiento crítico en los estudiantes, y ofrecer una certificación con respaldo académico que fortalece el perfil profesional de cada docente.Enterate más de nuestras rutas en el apartado de Formación Docente
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