Desafíos de la educación en el Siglo XXI

Buenas Prácticas: uso de recursos digitales en la enseñanza de las ciencias

Buenas Prácticas: uso de recursos digitales en la enseñanza de las ciencias

Hace dos años escribí un artículo sobre la experiencia innovadora del profesor Walter Velásquez, que trabaja en la Institución Educativa Santiago Antúnez de Mayolo, en la localidad de Colcabamba, provincia de Tayacaja, en Huancavelica. Había ganado el Concurso Maestro que.
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Desarrollando buenas prácticas curriculares con participación de los alumnos

Desarrollando buenas prácticas curriculares con participación de los alumnos

Uno de los desafíos que tienen las escuelas y sus docentes es incrementar el protagonismo de los alumnos en la construcción de sus propios aprendizajes. Como sabemos, lo que más está cambiando son los conocimientos, pues los que ahora sirven.
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Uso de los saberes comunitarios para la producción de textos en quechua

Uso de los saberes comunitarios para la producción de textos en quechua

Una de las situaciones que con mayor dramatismo se vive en la educación peruana es la de los aprendizajes de los estudiantes que habitan en zonas donde la lengua materna no es el castellano. Los datos de la evaluación de.
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Innovaciones en las políticas curriculares

Innovaciones en las políticas curriculares

Algunos países de mayor desarrollo educativo ejecutan políticas curriculares que toman en cuenta, desde muy temprana edad, las habilidades que se necesitan para vivir en una sociedad en constante mutación, de sus procesos productivos y crecientemente globalizada. En especial, las.
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Una experiencia en educación ciudadana en Piura

Una experiencia en educación ciudadana en Piura

Los sistemas educativos de la mayoria de países del mundo están otorgando una prioridad especial al desarrollo de la ciudadanía. Las reformas curriculares incluyen un tratamiento especial a contenidos relacionados con la educación cívica, los valores, actitudes y comportamientos ciudadanos,.
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Participa del concurso Maestro que Deja Huella 2019

Participa del concurso Maestro que Deja Huella 2019

Este miércoles 3 de abril empezó una nueva edición del concurso Maestro que Deja Huella organizado por Interbank. Es la décimo tercera edición de un concurso que busca reconocer a profesores enormemente comprometidos con su profesión y, sobre todo con.
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Normatividad de la Reforma Magisterial

Normatividad de la Reforma Magisterial

En enero de 2019, INIDEN sugirió al Ministro Alfaro la necesidad de organizar un grupo de trabajo que defina una política de generación y racionalización de normas. Un ejemplo de esta necesidad se refleja en el análisis de las normas.
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Norma de evaluación en la educación básica

Norma de evaluación en la educación básica

Mediante Resolución Viceministerial Nº 025-2019-Minedu, se aprobaron los procedimientos que orientan la evaluación de los estudiantes de las instituciones y programas de educación básica. Se derogan la directiva de evaluación de estudiantes de educación básica regular (2005), y la directiva.
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Generar y documentar buenas prácticas. Segunda parte

Generar y documentar buenas prácticas. Segunda parte

 III. Estrategias de gestión pedagógica que estimulan la promoción de buenas prácticas Para promover y ampliar la innovación y las buenas prácticas son indispensables cambios en las estructuras de gestión en todos los niveles de la administración educativa. Es difícil que.
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Generar y documentar buenas prácticas. Primera parte

Generar y documentar buenas prácticas. Primera parte

Los cambios que experimenta la sociedad, el conocimiento y la tecnología están revolucionando la forma de gestionar la educación y los aprendizajes. Las brechas que antes se creían insuperables entre hijos de familias acomodadas y familias pobres pueden reducirse apreciablemente.
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Autor del blog Hugo Diaz

Soy planificador de la educación, especialista en el estudio y evaluación de políticas educativas. El Blog que les presento, sobre Desafíos de Educación Siglo XXI, tiene por finalidad analizar el estado actual de la educación en el Perú; en especial, la situación de la educación básica, la formación y el desarrollo profesional de los docentes. En ese contexto, se destacan los avances, las dificultades, las experiencias relevantes, los esfuerzos encaminados a consensuar estrategias, las posiciones encontradas."